一家人教案7篇

不管身處什么教學崗位，老師們都需要學會制定教案，如何讓老師的課堂更加吸引人，提前寫好相關的教案是很有必要的，下面是范文社小編為您分享的一家人教案7篇，感謝您的參閱。

一家人教案篇1

(一)本課教學目標

1.知識目標

要讓學生了解：家庭的特點，家庭關系的確立，子女與父母的關系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

2.能力目標

認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標

愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

(二)本課內容安排的依據

1.課程標準的依據

知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩;理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩;正確認識父母對自己的關愛和教育。

2.學生面臨的問題。

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關愛和教育?？梢哉f，家庭是學生的重要生活領域。然而，學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。

(三)教學重點

1.關于家庭關系的確立

2.感受家庭溫暖

3.如何孝敬父母

(四)教學安排

1.課時安排：本課計劃用三課時授完.

2.課前準備：

本課內容較淺，不必作更多的準備。但是，為了提高教育教學的針對性和實效性，教師有必要了解自己的學生。主要了解學生對父母的態(tài)度，幫父母做家務的情況，即在孝敬父母長輩方面的.好事和存在的問題。了解好人好事，是為了課上進行宣傳，鼓勵學生向好同學看齊;找出存在的問題，旨在加強教育的針對性。還可以讓學生在課前咨詢父母：自己的成長有哪些坎坷，哪些事最讓父母操心。了解這些有助于體會父母養(yǎng)育自己艱辛，增強愛家、愛父母的情感。

3.教學方法：

本課主要以學生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗。所以老師要為學生開展這些活動提供情景，讓學生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應變上、對學生的誤區(qū)和盲點的引導上。

4.社會實踐活動

本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質，以及家族的好傳統、好風氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況;為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結合起來進行。

一家人教案篇2

活動目標：家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。

活動重難點：家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。

活動準備：ppt課件、音樂

活動過程：

一、開始部分：

1．在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。

2.互動游戲《我們是一家人》。

二、基本部分：

（一）開場白：

今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說我們已經是老朋友了。孩子入園已經兩個多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應了我們幼兒園的學習、生活。

（二）班級情況介紹：

現在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經完全融入了集體，找到了好朋友。我們三位老師每天和孩子們在一起特別的快樂。

（三）借助課件，詳細介紹本學期我班開展的活動。

（四）下一階段我班工作重點：

在孩子們已經適應幼兒園、快樂入園的基礎上，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。

（五）家園聯系工作：

1．天氣慢慢變冷，希望各位家長盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請假。

2.如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給老師，并寫上姓名、口服劑量等說明。

3.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4.不要帶小飾物或強調穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了。

5.下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯系我們。

6.離園時,讓我們共同保護幼兒園的環(huán)境、幼兒不購買園門口小攤上東西。

7．家長、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長檔案。

（六）家長互動交流（自由發(fā)言）

三、結束部分：

幼兒展示活動

活動效果反思：

通過本次家長學?；顒?，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯系，促進了家園共育。家長們對我園的教學理念、我班開學兩個月以來的工作做出了肯定，對我們的工作表示非常支持。

一家人教案篇3

活動目標

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。

2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3.mp3：世上只有媽媽好

活動過程

一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

2.請幼兒講一講：家里有誰？

教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？

誰愿意到前面來拿自己的'照片講給大家聽。

3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

二、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

1.請幼兒回答問題，起示范作用。

提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。

他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經常做什么事？

請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

4.教師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：

你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？

三、培養(yǎng)情感

1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，

小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？

2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，

爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

3.教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，

所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？

一家人教案篇4

?我們是一家人》主題班會

一、活動目的：通過這次主題班會讓學生樹立班集體觀念，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生團結互助，真誠友愛的品質。

二、活動準備：心形小卡片、小鏡子、大卡紙樹干和手掌形樹葉樹葉。

三、活動過程：

導語：藍藍的天空是白云的家，清清的小河是魚兒的家;綠綠的草原是牛羊的家，茂密的森林是小動物們的家。我們42位小朋友從不同的地方聚到一起來，組成了一個大集體，這個大集體就是我們共同的家，我們就是相親相愛的一家人，我們來制作一張我們班的全家福吧。 活動一：制作全家福

1、分發(fā)心形小卡片。

2、魔鏡魔鏡。

生照鏡子，在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字并用一個詞來介紹自己(老師和同學一起畫)。

3、全家福。

老師和學生一起把自畫像貼粘在準備好的大卡紙上，形成一張全家福，并用花邊美化全家福。 活動

二、為家設計標志

1、討論班級奮斗目標。同學們，我們是一家人，我們擁有一個共同的家，我們愛我們的家，那么，我們的這個大家庭應該是一個怎樣的大家庭呢?大家在小組里說一說。

2、全班交流，師生總結我們班的班級奮斗目標。

3、根據班級奮斗目標，我們來為我們的家設計一個標志，學生分成小組合作設計班徽。

4、全班交流、評選優(yōu)秀班徽，掛在教室門頭。 活動

三、游戲------支援前線

1、講解游戲規(guī)則：全班分成四組排好隊，各組選出一名"運輸隊長"。班長扮演司令員，當司令員說：前線需要各種物資支援，說到需要什么時，看哪一個小組以最快速度交齊 “支援物資”，哪組就獲勝。如，司令員命令道：現在開始，前線需要紅領巾五塊，鉛筆兩只，外衣一件，鞋一雙等，各組隊員迅速找齊各種物資，交給運輸隊長，再由他交給司令員。

2、游戲開始。

3、第一次游戲結束后，讓學生們分析分析成功的經驗和失敗的原因，各組成員互相鼓勵?？偨Y完后再進行第二輪游戲，讓學生親身體驗團結就是力量，從而增強班級凝聚力。 活動

四、小品《五官爭功勞》

1、觀看小品表演。

2、談一談：觀看了這個小品，你有什么感受?聯系我們班的實際情況說說不團結的后果。 活動

五、我為我家出份力

1、教師出示一棵光禿禿的樹干，告訴同學們這棵樹就是我們班集體，現在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。我們一起來為我們的家出份力吧。

2、說說哪些同學為我們班集體或同學做過哪些好事?把他們做的好事寫在他們小手掌印的小樹葉上，貼到樹干上。

總結：我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團結友愛，誠實守信，我們?yōu)楣餐哪繕伺?，相?2顆跳動的心，42雙智慧的手一定能讓我們的大家庭變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結束這次主題班會。

一家人教案篇5

教學要求：1、認識家的含義，家的幸福所在。

2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。

教學重點：認識我有一個溫馨的家

教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。

教學過程：

一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。

二、轉入新課。

1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。

2、板書：家，溫馨的港灣

3、板書：一、我有一個溫馨的家

4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。

5、把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。

6、師生共同歸納家的含義。

7、朗讀小詩《可愛的家》

三、板書：

不忘父母養(yǎng)育恩。

1、閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關愛自己的？

2、學生代表發(fā)言。

3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。

4、閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？

5、分組回答。

6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。

7、說一說：自己在家里為父母做了什么？

8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》

四、小結：

通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。

五、作業(yè)：

回家做幾件孝敬父母的事。

一家人教案篇6

我們都是一家人主題班會教案

教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態(tài)度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的事跡)

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、榜樣感染法，正反事例對比法。

2、自己動手收集資料法。

二、學文明理，激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。(出示圖片)請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的?

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

4、師出示圖片(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分布;漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。

(二)國家的民族政策;

思考：你知道我們國家有哪些民族政策?看誰說的最多。

一、堅持民族平等團結

二、民族區(qū)域自治

三、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè)

四、培養(yǎng)少數民族干部

五、發(fā)展少數民族科教文衛(wèi)等事業(yè)

六、使用和發(fā)展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

(三)暢談民族團結的故事:

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

三、語言對對碰。

男：語言是交流之門，我們班中蒙古族的同學有一些，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么蒙古族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規(guī)則：

1、每組派出一名民族同學，說一句民語。

2、另一小組同學說出這句話的含義。

男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢?請大家談一談。

五、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處?指名答。

六、班主任小結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力! 教育反思

同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動;同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。

班主任總結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力!

班會總結

通過本次班會，相信大家對各民族都有了一定的了解，讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，心連心，手拉手，同呼吸，共命運，牢固樹立“三個離不開”，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系著整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。民族團結是我國社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。新時期，在科學發(fā)展觀指導下，為了實現我國經濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會，我們還將繼續(xù)堅定不移地在學校持續(xù)推進民族團結教育。通過這次民族團結教育，學生的精神面貌有了明顯改善，加強民族團結，營造美好校園效果顯著。

一家人教案篇7

活動目標 ：

1. 通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。

3.能集中注意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

2.班級小朋友 “全家福”照片。

活動過程

一、導入

圖片演示-幸福的家人

1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

（引導幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）

2.他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉兀?/p>

（他們是一家人）

3.教師給幼兒示范介紹家人

我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

小結：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

二、展??

教師引導寶寶介紹家人

1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

2.圖片：吃米糕的家人

小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？

（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的機會）

3.班級幼兒集體照片

（1）你們認識照片上的這些寶寶嗎？

誰找到自己了？

（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）

（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？

幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

如：一個很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。

一個吃飯不挑食的×××寶寶。

一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。

4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進一步感情交流。

三、結束

歌表演《可愛的家》活動結束。

活動延伸

回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。

教學反思

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。

小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。