不管寫(xiě)什么主題的教案，我們都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)思考，作為教師為了將教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行，應(yīng)該提前將教案寫(xiě)好，范文社小編今天就為您帶來(lái)了我來(lái)玩教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我來(lái)玩教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)描述事物的主要特征，嘗試捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。
2.有一定的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
3.激發(fā)對(duì)自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；“我的故事”主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣
玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎？今天來(lái)玩一個(gè)游戲，題目是：猜一猜（ppt展示）。這個(gè)游戲可以怎么玩？大屏幕里還藏著許多秘密，要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
二、熱身運(yùn)動(dòng)，掌握玩法
1.初次游戲，理解規(guī)則
（1）傾聽(tīng)規(guī)則：一個(gè)猜，大家說(shuō)，猜的人不能看，說(shuō)的人不能把這個(gè)事物的名字說(shuō)出來(lái)，把關(guān)于這個(gè)事物的信息告訴猜的人。
（2）ppt展示（邊出示邊提醒幼兒：千萬(wàn)不能把名字說(shuō)出來(lái)哦?。?
誰(shuí)來(lái)提供信息？
（3）梳理升華：你是怎么猜出來(lái)的？關(guān)于這個(gè)還有什么信息可以告訴大家？
2.再次游戲，細(xì)化規(guī)則
三、搶答游戲，體驗(yàn)規(guī)則
1.分成兩組，交代要求
第一，每隊(duì)依次派代表上來(lái)猜；
第二，每隊(duì)代表?yè)尣?，猜到的?duì)加10分；
第三，把名字說(shuō)出來(lái)的隊(duì)泄密，對(duì)方加10分；
第四，（出示）這是計(jì)分牌，代表翻牌，聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)加分”排頭才能計(jì)分。
2.逐一播放ppt，幼兒游戲。
3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，宣布游戲結(jié)果
四、激發(fā)對(duì)自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。
播放ppt《我的故事》。
我來(lái)玩教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
3、具有一定的同情心。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配課教師(教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。
教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。(佩佩扮演小玲，主班教師演小明)教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情?
教：小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來(lái)的?
教：小明對(duì)小玲說(shuō)了些什么?他是怎樣幫助小玲的?
(讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話(huà)，模仿幫助別人的動(dòng)作。
2、通過(guò)討論，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
教：你覺(jué)得小明好嗎?他好在什么地方?
教：你是怎樣關(guān)心同伴的?
教：你幫助別人以后，心里感覺(jué)高興嗎?
教：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
3、你接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎?
我來(lái)玩教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt：班級(jí)幼兒照片
2、屏風(fēng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：芝麻開(kāi)門(mén)
教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”掀開(kāi)屏幕指向xx幼兒，
請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是xxx”
二、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了?
請(qǐng)幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。
請(qǐng)大家迅速猜出站在前面的哪個(gè)小朋友不見(jiàn)了
三、ppt：我們班的孩子
提問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?
(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟悉他的名字)
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。
我來(lái)玩教案篇4
教學(xué)內(nèi)容分析：
“猜一猜”是在學(xué)生了解事件可能發(fā)生或一定發(fā)生、簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性有大小的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生進(jìn)一步知道事件發(fā)生有幾種可能的結(jié)果，體會(huì)可能性結(jié)果是有大小的。教材中提供了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)、拋酸奶杯和摸球3個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，其中猜測(cè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的結(jié)果目的是使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；拋酸奶杯實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究簡(jiǎn)單事件發(fā)生的幾種可能的結(jié)果，以及結(jié)果發(fā)生的可能性的大??；摸球?qū)嶒?yàn)是由摸出一個(gè)球來(lái)羅列事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，進(jìn)一步探討復(fù)雜的、摸出2個(gè)球的所有可能結(jié)果，以及不同結(jié)果的可能性大小。教材中提供的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)隨機(jī)事件中所蘊(yùn)涵的規(guī)律，突出實(shí)驗(yàn)在研究隨機(jī)現(xiàn)象中的作用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過(guò)程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；感受到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義與作用。
2、能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，學(xué)會(huì)和同伴交換意見(jiàn)，發(fā)展合作交流意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、并利用數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的猜測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。同時(shí)讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀(guān)察事物。
教學(xué)重點(diǎn)：
完整列出事件發(fā)生可能性，會(huì)判斷可能性大小。
教學(xué)難點(diǎn)：
判斷較復(fù)雜的事件發(fā)生的可能性大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：
轉(zhuǎn)盤(pán)，紙杯，表一，表二，乒乓球，透明袋，獎(jiǎng)品等若干個(gè)，摸獎(jiǎng)箱一個(gè)，課件。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
師：我們來(lái)做猜一猜的游戲好不好？板書(shū)課題:“猜一猜”
（出示轉(zhuǎn)盤(pán)圖片。）
師：猜一猜，如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針停在哪種顏色的可能性大？
（利用猜一猜的活動(dòng)，為學(xué)生提供挖掘已有的可能性的知識(shí)儲(chǔ)備的條件。）
學(xué)生個(gè)別回答。
師：學(xué)數(shù)學(xué)最講究的是知識(shí)的嚴(yán)密性，可不能光靠猜測(cè)，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，同學(xué)們的猜測(cè)是否正確。
二、自主探究合作交流
1、活動(dòng)一：（分小組驗(yàn)證,教師巡回指導(dǎo)。）
活動(dòng)要求：每個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)十次，看看指針停在哪種顏色區(qū)域。一號(hào)同學(xué)記錄，二號(hào)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，三四號(hào)同學(xué)做好統(tǒng)計(jì)工作，并協(xié)助一號(hào)同學(xué)記錄，完成表一。
表一：
轉(zhuǎn)盤(pán)
次數(shù)
藍(lán)色黃色藍(lán)色黃色藍(lán)色黃色紅色藍(lán)色黃色
（小組匯報(bào)，整理數(shù)據(jù)。）
師：觀(guān)察這些數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
師：今天我們進(jìn)一步來(lái)研究事件發(fā)生的可能性問(wèn)題。
板書(shū)課題：“可能性”
2、活動(dòng)二：拋紙杯。
（1）猜一猜。
師：1個(gè)杯子扔到空中，落地后可能出現(xiàn)幾種不同的情況？
師：哪種情況出現(xiàn)的可能性大呢？
（隨意猜測(cè)。）
（2）試一試。
小組內(nèi)每人拋5次，把結(jié)果記在心里面匯報(bào)給小組長(zhǎng)，然后大家協(xié)助小組長(zhǎng)匯總，把結(jié)果記錄在表二里。
表二：
落地情況
組員杯口著地杯底著地杯身著地
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
4號(hào)
5號(hào)
小組合計(jì)
（學(xué)生活動(dòng)，教師參與到小組中，指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。）
（每個(gè)小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果，教師做好記錄，全班匯總)
師：說(shuō)一說(shuō)根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)你知道了什么？
生：1個(gè)杯子拋到空中落地后有3種可能，杯身著地的可能性大。
師小結(jié)：看來(lái)有些事情的可能性可以確定，直接得出結(jié)論；但有些事情發(fā)生的可能性不確定，需要我們驗(yàn)證、觀(guān)察、比較才能得出結(jié)論。
3、活動(dòng)三：摸球。
猜一猜（出示課件）
（1）師：在一個(gè)盒子里放入2個(gè)綠球和3個(gè)紅球，任意摸一個(gè)球，會(huì)有幾種結(jié)果？
生：2種，綠、紅。
師：摸到什么顏色球的可能性大？摸到什么顏色球的可能性??？理由是什么？
（2）師：在這個(gè)盒子里再加入4個(gè)黃球，任意摸一個(gè)球，會(huì)有幾種結(jié)果？
生：3種，綠、紅、黃。
師：摸到什么顏色球的可能性大？摸到什么顏色球的可能性??？理由呢？
（3）師：盒子里裝有2個(gè)紅球2個(gè)綠球，任意摸2個(gè)球，可能出現(xiàn)哪幾種結(jié)果？
（學(xué)生隨意猜測(cè)，意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生分歧。）
試一試
（教師出示里面裝有兩紅兩綠的盒子，走下去請(qǐng)學(xué)生摸）
師：我們來(lái)摸一摸，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？
（學(xué)生說(shuō)后，課件出示。得出結(jié)論3種：紅綠、紅紅、綠綠）
我來(lái)玩教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意觀(guān)察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形（圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）
活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：
(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)
我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏(yíng)了。（教師依次翻卡片）
(二)玩游戲
1.水果類(lèi)
2.動(dòng)物類(lèi)
3.圖形類(lèi)
(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律
1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。
（幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。）
2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)
