與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要注意有的，通過我們寫的教案是可以知道我們個(gè)人的教學(xué)能力的，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園改教案精選6篇，供大家參考。
幼兒園改教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。
愿意跟隨音樂舞動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
活動(dòng)過程：
組織幼兒玩游戲“開火車”，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
1、兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。
2、帶領(lǐng)幼兒“開火車”，參觀幼兒園的保安室、醫(yī)務(wù)室、廚房、操場(chǎng)，再回到活動(dòng)室。
出示組圖“我的幼兒園”，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說說圖片內(nèi)容，進(jìn)一步了解幼兒園各個(gè)區(qū)域的作用。
這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。
這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？
保安室/醫(yī)務(wù)室/廚房里會(huì)有什么人呢？他們的工作是什么？
操場(chǎng)/活動(dòng)室是用來做什么的呢？
小結(jié)：幼兒園的保安室里有保安叔叔，負(fù)責(zé)保衛(wèi)小朋友的安全；醫(yī)務(wù)室里有衛(wèi)生保健老師，小朋友生病受傷都可以找他幫忙；廚房里有廚師叔叔和廚師阿姨，為小朋友制作可口的飯菜、點(diǎn)心；操場(chǎng)是小朋友戶外活動(dòng)的地方；活動(dòng)室是小朋友活動(dòng)生活的新家。
再次組織幼兒玩游戲“開火車”，引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室，向幼兒介紹活動(dòng)室里每個(gè)分區(qū)的用途。
米婭的幼兒園活動(dòng)室里有很多好玩的地方，我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎？快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。
小結(jié)：我們的活動(dòng)室里有廁所、飲水區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等等分區(qū)。小朋友們以后要一起在這里一起生活。老師希望你們能夠喜歡這個(gè)新家，在這個(gè)新家里茁壯長(zhǎng)大。
播放歌曲音頻《我愛我的幼兒園》，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂自由擺動(dòng)身體，感受集體活動(dòng)的快樂，愛上幼兒園。
有首好聽的歌，唱的就是小朋友對(duì)幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。
請(qǐng)你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動(dòng)小手，扭扭身體吧。
小結(jié)：在幼兒園里不僅可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還可以交到很多好朋友，大家在一起開心的唱歌、跳舞、做游戲。相信小朋友們肯定會(huì)愛上幼兒園！
幼兒園改教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。
師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時(shí)，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時(shí)，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”
2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作。
師：“在上一次的活動(dòng)中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請(qǐng)你用有趣的動(dòng)作把它表演出來，好嗎？”
2、幼兒在集體面前表演。
師：請(qǐng)2―3個(gè)表演得較好的幼兒上前來表演。
3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作。
師：“在上次的活動(dòng)中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音?？墒牵瑧?yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來呢？”
“請(qǐng)你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”
4、幼兒在集體面前表演。
師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音？
（引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來表演。）
5、教師口哼曲子，師幼共同表演。
師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！?/p>
（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）
6、教師示范表演。
師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作，想不想看？”
7、師幼交流討論教師的表演。
師：老師的表演好嗎？好在哪里，
8、師幼共同表演2―3遍。
三、幼兒分組邊唱邊表演。
師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
1、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。
幼兒園改教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。
2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。
3、懂得上幼兒園應(yīng)該不遲到，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
幼兒能隨音樂邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》教師教學(xué)資源、音樂cd。
2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
教師展示小朋友在幼兒園生活的照片，引導(dǎo)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。
師問：小朋友，你們看，這是什么地方？他們都在干什么呀？
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒看學(xué)習(xí)資源。
師問：圖上的小朋友在做什么？他們的心情怎樣？幼兒園里還有哪些有趣的活動(dòng)？
教師結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。
2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師示范演唱歌曲。
（2）幼兒說一說這首歌聽起來感覺怎樣？小朋友到幼兒園做了什么事情？
幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。
（3）幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣？可以用怎樣的聲音演唱？
教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音。
3、師幼共同討論，創(chuàng)編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
4、幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表演歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、結(jié)合幼兒的問題進(jìn)行討論，使幼兒懂得應(yīng)堅(jiān)持上幼兒園，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
2、評(píng)價(jià)幼兒的演唱、表演歌曲情況。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。
幼兒園改教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的喜愛之情。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。
設(shè)計(jì)理念：
立足感受、理解；實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)造。
設(shè)計(jì)意圖：
借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，在聽聽、想想、說說中了解、感受風(fēng)所帶來的變化，并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對(duì)詩歌有一個(gè)初步、完整的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動(dòng)作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的具體內(nèi)容，使孩子更喜歡詩歌中的各種形象，對(duì)風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的喜愛之情。通過動(dòng)手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。
背景音樂：
風(fēng)娃娃圖片；大班上冊(cè)七號(hào)掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。
教學(xué)過程：
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（讓幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn)）2、欣賞配樂散文詩，欣賞后提問：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）3、再次完整欣賞詩歌，進(jìn)一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？（幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）（4）、最后，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀？）4、欣賞配樂錄音一遍，進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進(jìn)行播放。
幼兒園改教案篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾人手一條、滅火器
【活動(dòng)過程】
一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?
請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、觀察小實(shí)驗(yàn)"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報(bào)。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
教學(xué)反思：
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
幼兒園改教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得成功的喜悅。
活動(dòng)目的：
1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。
2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干
2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣
活動(dòng)過程：
一、操作、探索
1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象
2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出易拋與不易拋的物體
3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象
5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法
6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自制玩具
1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫
2.鼓勵(lì)幼兒通過觀察探索自己制作玩具
3.幼兒制作玩具，教師個(gè)別指導(dǎo)
三、玩玩具，體驗(yàn)成功的喜悅
