優(yōu)秀的教案都是根據(jù)自己的教學目標來擬定的，憑借籌辦好教案，能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度進行規(guī)律改善，以下是范文社小編精心為您推薦的小風車幼兒園教案7篇，供大家參考。
小風車幼兒園教案篇1
活動目標：
1、學習制作小風車，提高幼兒的動手能力。
2、學習在風車上添畫小動物。
活動準備;
1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。
2、各種造型的風車若干。
活動過程：
1、幼兒欣賞各種造型的風車。
2、幼兒制作風車。
“今天，我們一起來做做小風車，好嗎？”
（1）教師介紹制作方法
剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風車的四個角上，這樣動物風車就做好了。
（2）幼兒制作風車，教師指導。
材料:折紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘
把折紙對折
先對折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣
然后把一邊折向中間中間集中點用釘書機固定下
把吸管用剪刀戳個洞然后把風車釘書機中間也戳個洞把小耳釘戳進去用固定耳釘?shù)墓潭ê镁秃昧?/p>
風車制作完成了
小風車幼兒園教案篇2
活動目標：
1.引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車
2.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備：
1.幼兒人手一張彩紙
2.風車制作方法示意圖
3.圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作 1、風車制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對折變成長方形
(2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇
(3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打??
(5)長方形的`一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打??
(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
(7)1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!
三、活動評價 總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
小風車幼兒園教案篇3
設計意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標：
1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法：
1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程：
（一）看一看
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風，或是用風扇使風車轉動）
提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
（二）做一做
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
（三）玩一玩
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。
（四）比一比
誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
（五）想一想
想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
小風車幼兒園教案篇4
教學目標：
1、制作簡易風車，體驗制作樂趣。
2、通過玩風車探索什么樣的紙更適宜做風車。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、材料準備：
紙張(報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。
2、經(jīng)驗準備：
有玩風車的經(jīng)驗，知道制作風車的方法，在玩的過程中提出提問，對什么紙適合做風車有了疑問并做了猜想。
教學重難點：
記錄根據(jù)風車轉動情況，并與同伴交流分享。
探究不同紙張風車轉動的實驗過程。
活動過程：
1、說一說。
(1)引導幼兒回憶猜想制作風車的紙張。
教師：猜想了哪些紙適合做風車?
幼兒：報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
(2)分享自己的猜想。
教師：你是怎樣猜想的?為什么?
幼兒：瓦楞紙結實，不會破。
幼兒：手揉紙柔軟，會轉得快。
幼兒：圖畫紙硬，會轉得快。
教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做一做(制作風車)。
根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作風車。
3、玩一玩(感知風車的轉動)。讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風車轉得更好。
4、想一想(由分享個人驗證結果引出集體驗證表進行經(jīng)驗梳理)。
教師：你的驗證結果是什么?是哪里出了問題?(引導幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風車轉不起來”。)
教師：你的風車轉得很快啊，請你說一說你是用什么樣的紙制作的?(引導幼兒總結什么紙適合做風車)
5、評一評(集體驗證結果，選出最適合做風車的紙)。
教師：能轉動的風車是哪些紙做的?哪些紙最適合做風車?
活動延伸：
引導幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風車。
設計意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標：
1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法：
1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程：
(一)看一看
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風，或是用風扇使風車轉動)
提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
(二)做一做
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
(三)玩一玩
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。
(四)比一比
誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
(五)想一想
想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
小風車幼兒園教案篇5
活動目標：
喜歡探索風車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力，
環(huán)境創(chuàng)設：
風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動重點：
引導幼兒自主探索并制作風車。
活動難點：
四個角的粘貼方法。
活動過程：
一、好玩的風車。
出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望。(結合識字：風車、轉動)
風車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。
教師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。(隔一個角一粘)
二、做風車
提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風車
幼兒玩自己制作的風車，鼓勵分享玩風車，比一比哪個風車轉動得好。
研究自己制作的風車在轉動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
小風車幼兒園教案篇6
活動目標
1、知識目標：了解風車的結構
2、技能目標：學會制作風車的步驟以及對折
3、情感目標：體驗風車轉動的快樂
活動準備
1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆
2、制作好的各種風車
活動過程
導入：播放《大風車》音樂教：小朋友們都聽過這首歌曲，里面唱的是什么?
一、出示風車，分別觀察外觀
師做了幾種漂亮的風車，請小朋友觀察一下它們的外觀分別都是什么樣子的?
今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡單一點兒的風車，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風車轉起來嗎?
教師演示兩種方法，看看能不能讓風車轉起來。
小結：孩子們你們說的都對，風車離不開風娃娃，因為用嘴吹會產(chǎn)生風所以風車可以轉動。在室外只需要小朋友們迎著風跑起來就可以啦。
二、了解風車的結構
孩子們你們知道風車是有哪幾部分組成的嗎?(風葉、軸、桿)我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。
三、教師講解制作步驟
第一步：說出有四個角，兩個角對折，另外兩個角再對折，一定要壓實。
第二步：沿著折線的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。
第三步：任意取出一個角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個粘一個。
第四步：用圖釘將制作好的風車固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。
需要注意的安全事項：不要拿著圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來。一會讓我們一起出去體驗風車轉動的快樂吧!
小結：引導孩子說出制作風車的四個步驟
四、幼兒制作，教師指導
活動延伸：希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做!
小風車幼兒園教案篇7
教學目標
1、 感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風車轉動的軌跡。
2、 能用多種顏色來描繪螺旋線。
3、 感受作畫的樂趣。
活動準備
1、 各種顏色的風車。2、油畫棒若干。3、幼兒用書。
活動過程
1、 出示風車，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，你們有沒有見過風車呢?風車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答：想知道)哦，今天老師就帶了幾個風車，我們來看一看它是什么樣子的，什么顏色的?
2、 教師表演風車轉動，讓幼兒觀察風車轉動的方向軌跡以及規(guī)律。
3、 教師：剛才小朋友們觀察了風車，以及它轉動的規(guī)律，是不是朝著一個方向順時針轉動的，它是螺旋形的，一圈一圈地擴大，另外它借助著風力轉動，如果你跑起來，它會轉的更快，呼呼的，像不像我們家的電風扇呢?那小朋友能不用自己的手來表現(xiàn)風車轉動的軌跡呢?能不能用手畫下來。
4、 讓個別的幼兒用手描繪風車轉動的軌跡，然后畫出來，教師指導。
5、 發(fā)放油畫棒和幼兒用書，引導大家一起操作，教師巡回指導。
6、 展示幼兒作品，大家一起欣賞。
如：看，那么多的風車，漂不漂亮呢?那誰的風車最好看呢?它是怎么旋轉的呢?讓我們大家一起來討論好不好呢?
7、教師：小朋友通過自己的手，把風車旋轉的樣子畫出來了，而且畫得非常好，我們身邊還有許多這樣的物體，希望小朋友細心觀察，也能嘗試著把它們的樣子畫出來好嗎?
