大班小魚的夢教案5篇

時間:2023-01-29 作者:Brave 備課教案

為了更好的保障我們的教學質量,一定要認真準備教案,想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要學會如何寫教案,以下是范文社小編精心為您推薦的大班小魚的夢教案5篇,供大家參考。

大班小魚的夢教案5篇

大班小魚的夢教案篇1

大班語言活動親愛的小魚教案反思主要包含了教材分析,設計理念,活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內容,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,仔細觀察畫面,樂意用語言大膽表達閱讀結果,根據故事情節(jié)發(fā)展,大膽想象,猜測情節(jié),感受小貓與小魚之間濃濃的愛,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看親愛的小魚教案吧。

教材分析:

?親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚?魚愛上了貓?看到封面我們也許會生出這樣的感覺:這怎么可能??墒呛⒆觽儾粫⒆觽兏杏X到了有趣,岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個關于愛的故事展開了。孩子們一下子就進入了故事,在他們的小腦袋里,貓和老鼠就是可以做朋友,貓也完全可以愛上一條魚!故事在孩子的想象中展開了,貓愛上了魚,并把魚養(yǎng)在小魚缸里,每天都以面色和吻來陪伴小魚,漸漸地小魚長大了,因為愛,貓不得不把小魚送到大海里,小魚游走了,因為思念貓依然來到分別的地方等候著,最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊,并帶著貓去遠游。這也許就是愛的最好的回報。

設計理念:

?親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼,溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼,非常溫馨和諧。在幼兒的生活經驗中,貓和魚并不是好朋友,貓是會吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友,非常感人的情節(jié),讓幼兒感動深深。于是,我就設計了兩個情感環(huán)節(jié):一、幼兒自主閱讀,初步理解故事情節(jié)的發(fā)展,感受他們之間的情誼,二、師幼共同閱讀,了解故事的內容,進一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。同時穿插了游戲和幼兒互動,讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,仔細觀察畫面,樂意用語言大膽表達閱讀結果。

2、根據故事情節(jié)發(fā)展,大膽想象,猜測情節(jié),感受小貓與小魚之間濃濃的愛。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

活動準備:

ppt課件、輕音樂、大圖片4張小圖片3組、繪本每人一本

活動重難點:

活動重點:根據故事情節(jié)發(fā)展,大膽想象,猜測情節(jié),并用連貫的語言表達想法。

活動難點:感受小貓和小魚之間的愛,并用語言、動作表達情感。

活動過程:

一、觀察圖片,猜測角色間的關系,激發(fā)閱讀興趣。

1、貓看著小魚會怎么樣?

2、小貓和小魚在干什么?(親吻)你們會親吻嗎?有誰親吻過你呢?(爸爸媽媽愛你所以要吻你)

你們會親吻嗎?(幼兒互相親吻)

你親吻別人時的心情是怎樣的呢?那小貓呢?

對了,小貓并沒有吃掉小魚,還和小魚親吻,是一對相親相愛的好朋友了?這是怎么回事呢?讓我們看看圖書《親愛的小魚?!?/p>

3、出示題目《親愛的小魚》師幼進行互動稱呼。

二、逐步閱讀繪本,理解故事內容,感受角色之間的情意

引導幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對小魚的愛。

1.點擊ppt1。

(1)貓咪在干什么?

(2)貓咪為什么拿面包來喂它呢?

(3)猜一猜貓咪會對小魚說什么?

2.點擊ppt2:

(1)甜蜜的日子就這樣一天天過去了,瞧,小魚發(fā)生了什么變化?你是從哪里看出來的?

(2)如果你是小貓,你會怎么做?

幼兒大膽想象,自由討論并講述自己的猜想

讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的!

幼兒自主閱讀大圖片p5—8,體驗角色之間的心理變化。

幼兒分組進行閱讀,教師適時觀察

1、小魚長大了,小貓是怎樣做的呢?

2、小魚回到大海后,心情是怎樣的呢?為什么?

3、小貓的心情又是怎樣的呢?為什么?

4、如果你是小貓,你心里最希望的是什么呢?

師幼共同閱讀繪本后半部分,感受故事所傳遞的濃濃愛意。

小魚究竟有沒有回來呢?小貓和小魚后來又發(fā)生了什么事呢?讓我們接下來一起看看。

ppt9—10

1、小貓在做什么?小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢?

2、如果你是小魚,你看見帽子會會怎么想?

3、小魚回來了,他們接下去發(fā)生了什么事情呢?

ppt11—13,

1、小魚回來了他們在一起的在做什么呢?

2、她在做什么有趣的游戲呢?

三、師幼共讀,提煉故事內涵分發(fā)小圖書,師幼完整欣賞故事

(1)聽了這個故事,你的心情是怎樣的?

(2)你覺得書中哪幅圖你感到最感動,最溫暖?(為什么)

(3)在現(xiàn)實生活中,誰像小貓一樣的照顧你呢?(幼兒自由討論)

四、延伸活動帶著你的小圖書,和更多的小朋友分享這個愛的故事。

以“貓看著魚會怎么樣?”一個常理性的問題進行導入,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

活動反思:

和孩子進行情感的互動,拉近了彼此的距離,創(chuàng)設了寬松的閱讀氛圍。分頁觀察圖片,和孩子一起閱讀,從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀,給了幼兒猜想的空間和時間,同時讓孩子自己學著去看圖書,思維會更開闊一點,使幼兒閱讀更個性化一點師幼共同閱讀繪本,了解故事發(fā)展情節(jié),體驗閱讀繪本的快樂。同時在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力,發(fā)展了幼兒的語言表達能力,同時也進一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼,感受友情和親情的美好。

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大班小魚的夢教案篇2

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。

活動準備:

1、圖譜《小雨的夢〉

2、水彩筆。

活動過程:

1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里,還藏著一個很好聽的故事呢,你們想聽嗎?

(2)教師講述故事一遍。

提問:你覺得小魚幸福嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

提問:歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜,學唱歌曲。

(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?

(2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

剛才老師在唱歌的時候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

(3)個別幼兒添畫圖譜,教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?

(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

大班小魚的夢教案篇3

活動目標:

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學唱。

2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

3.體驗互相關心互相體貼的幸福感。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

活動準備:

部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

活動過程:

(一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。

(二)故事導入引出歌曲,幼兒理解歌詞。

1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?

2.老師在音樂的伴奏下講故事。

3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?

(三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。

1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?

2.教師請唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜。

3.教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。

(四)嘗試替換角色和地點的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個別——全體)

活動反思:

根據最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學過程中采取不同的方式,設置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學的形式,引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的'樂趣。

大班小魚的夢教案篇4

目標:

1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞,運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、體驗歌曲中互相關心互相體貼的親情。

準備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

過程:

一、感受歌曲、理解歌詞。

1、幼兒欣賞歌曲旋律,并在想象音樂中的故事。

2、幼兒交流自己的想象?!皠偛拍嵌我魳凡刂粋€好聽的故事,你覺得會是一個怎樣的故事呢?”

3、教師在音樂伴奏下講故事。

4、教師范唱歌曲,然后提問:這首歌里講了個什么故事,你聽到歌里唱了什么?

二、教師出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,合作完成圖譜的填充。

1、教師出示有空缺的圖譜。

“你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”

2、教師再次演唱,幼兒對應觀察圖譜,再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

“剛才有小朋友說圖中空的地方應該有內容的,老師再唱一遍,給你們聽,請你們邊聽邊看圖譜,想象空白的地方應該是什么呢?”

3、教師運用有快慢變化的范唱,引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

4、教師引導幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

“在大家的合作 下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱?!?/p>

三、幼兒嘗試替換角色,并思考在歌詞的那些地方需要修改。

1、 “小魚做了那么甜美的夢,還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?

教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動物放上去,然后唱一唱。

2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽”圖片上,然后圍著圖片演唱。

3、與同伴交換后再次演唱。

4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

大班小魚的夢教案篇5

音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體,自己創(chuàng)編出了相關動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中,發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調有些偏離、不夠準確的地方,于是我們對這些曲句進行重點的練習,很快我們大家就改正過來了。

會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的樂趣。