每一位老師都要保證自己的教學質量,這時候就需要教案了,教案在完成的過程中,大家需要注意創(chuàng)新教學方法,下面是范文社小編為您分享的智力游戲教案7篇,感謝您的參閱。
智力游戲教案篇1
游戲目標:
1、體會聽指令游戲帶來的樂趣。
2、鍛煉動作的敏捷性,能迅速反應動作指令。
3、學習按指令做相應的動作。
游戲準備:
空場地
游戲過程:
一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指令做動作。
二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項指令到多項指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長,。如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥飛,轉一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒,教師應停下,要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進行比賽,看哪一組的小朋友反應最快,做錯的小朋友出隊,最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開始,給予獲勝隊一定的獎勵。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
智力游戲教案篇2
?教學目標】
1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。
2、在搶椅子游戲中,感知椅子數量的遞增遞減模式。
?教學準備】
材料準備:小凳子40張。
經驗準備:幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。
?教學過程】
一、談話導入,排放椅子。
1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師:今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子,誰來數一數有多少椅子呢?怎么樣才能數的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
2、點數椅子數量,制定簡單規(guī)則。
數一數我們排了多少把椅子呢?怎么才能數清楚?誰來數一數?
在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?
搶椅子的規(guī)則是什么?
二、進行游戲,體驗遞減:
1、老師幼兒一起玩游戲,體驗凳子和人數的遞增遞減。
問題:
現在的椅子數量是多少?人數是多少?
這次如果再來一次,旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?
這次如果再來一次,旁邊有幾個小朋友,還剩下幾個小朋友?
小結:也就是中間的人會越來越少,旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少,旁邊的椅子會越來越多。
三、一輪游戲后,就“淘汰”規(guī)則進行商討和調整:
1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規(guī)則?
四、結束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里,下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去,好不好?
智力游戲教案篇3
活動目標:
1、了解同伴之間對玩具的喜好。
2、回用累加的方式計算出同伴對玩具的喜好程度。
活動重點:
統計最喜愛的玩具。
活動難點:
排列統計結果
活動準備:
玩具若干種,幼兒用書《玩具統計表》、彩筆。
玩具統計表
玩具1
玩具2
玩具3
玩具4
玩具4
全班人數
活動過程:
1、說說最愛的玩具:“你知道你的朋友喜歡什么玩具嗎?你知道我們班上歡迎的是什么玩具嗎?”
(猜猜朋友最喜歡的玩具,介紹自己最喜歡的玩具,看看你的朋友猜對了嗎?)
2、分組討論最愛的玩具:
(1)教師介紹統計表的用法。
(2)讓幼兒嘗試統計喜歡各種玩具的人數,討論可以用什么方法統計。
(3)嘗試分組記錄、交流:(展示個別幼兒的記錄方法)
方法一:可以在桌上放幾件玩具,每個人站在喜歡的玩具面前,然后統計。
方法二:可以用舉手、點數的方法統計。
方法三:可以每個人手里拿一件喜歡的玩具,然后點數統計。
(4)引導幼兒運用同伴的統計經驗再次嘗試統計。
3、集體統計最愛的玩具:
教師在黑板上將幼兒的統計數累加,得出全班的總數。
觀察表格:了解表格的基本形式和記錄方法;將分組討論的結果填入大表格中;統計出每種玩具喜歡的人數,排出“我最喜愛的玩具排行榜”。
智力游戲教案篇4
設計思路:
電話是我們經常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。
[活動目標]
1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進與伙伴間的友誼。
[活動準備]
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數字卡片、投影儀
[活動過程]
一、請幼兒欣賞多媒體課件,導入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話*大老虎家了,被大老虎嚇到了)
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)
小結:寶寶因為把號碼記錯了,結果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。
二、與幼兒談話,引導幼兒根據已有經驗談談對電話的認識:
1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據已有經驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
小結:看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設計電話號碼,教師指導:
請幼兒重復剛才的電話內容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例,引導幼兒可以按數的規(guī)律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數、奇數排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結:簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節(jié)課解決。
智力游戲教案篇5
活動目標:
1、通過游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強動作的協調性。
3、能積極地參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備:
1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個,小豬胸飾人手一個。
活動過程:
一、開始部分:小動物齊鍛煉
1、全體幼兒聽信號,迅速站成四路縱隊。交代任務,老師當豬媽媽,小朋友當小豬。
2、做模仿操:現在媽媽要去鍛煉身體了,請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲:“小豬學本領”
(1)、今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠,要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。
(2)、教師指導幼兒練習“雙手抱物,雙膝著地爬的動作”。
2、游戲:“小豬運西瓜”
1)、老師交待游戲規(guī)則:我們運西瓜回家的路很遠,如果在路上遇見了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見大灰狼時,你只要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現你們了。
2)、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
3)、再次游戲:比賽運西瓜。
三、結束部分
復習游戲“切西瓜”
(1)、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
(2)、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
智力游戲教案篇6
活動目標:
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,發(fā)展肢體的協調能力,鍛煉幼兒的腿部力量。
2、通過聽口令學習協調一致的合作行走。
3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成游戲。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已經認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。
2、物質準備:沙包(和幼兒人數相等),小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》
3、場地準備
活動重點:幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經驗。
活動難點:組成一條大蜈蚣后能協調快速的前行。
活動過程:
一、準備活動
1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》(自編)
2、游戲:高人走,矮人走。(復習蹲行)
二、基本部分
1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,那我們現在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節(jié)奏由慢變快再次練習。
2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功,總結兩人蹲行的動作要領。
幼兒再次練習。
3、小蜈蚣繼續(xù)長大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中,不斷探索、調整,尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法,使游戲順利進行。
請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經驗。老師小結:事先商量好先出哪一只腳,再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進行練習。
4、游戲:快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現的問題。
再次比賽,增加游戲難度,請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。
三、活動結束
1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作,渾身肌肉放松。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放松。
智力游戲教案篇7
目標:
熟練掌握8的分合法
準備:
數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌
玩法:
每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1――7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體,擲出數字幾,就向前走幾步,如果走到沒有圖案的格內,就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;如果走到有圖案的格子內,就大聲說出圖案的數量,并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行,誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,誰就取得勝利。
規(guī)則:
1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續(xù)往前走。
過程:
1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則
3、幼兒進行游戲,教師巡回指導
4、游戲結束,教師小結。