為了提升教學(xué)效率，我們需要將教案制定好，有趣的課堂是建立在有秩序的課堂之上的，趕緊寫份教案吧，以下是范文社小編精心為您推薦的小班有關(guān)電的教案推薦6篇，供大家參考。
小班有關(guān)電的教案篇1
目的要求
1 、通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時間 ; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ〞鰰円钩梢虻哪M實驗）、推理能力和想像能力（根據(jù)日月星辰的視運(yùn)動推想地球的運(yùn)動）。
3 、通過認(rèn)識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使學(xué)生體會到宇宙間的天體都是運(yùn)動的，運(yùn)動是有規(guī)律的。
課前準(zhǔn)備：
1 、分組實驗材料——蠟燭，用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀（在北半球處粘一個小紙人）。
2 、掛圖或投影儀——地球的自轉(zhuǎn)（標(biāo)示地軸、自轉(zhuǎn)方向、陽光及晝夜），地球的公轉(zhuǎn)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
1 、提問：
（ 1 ）每天，我們看到太陽在空中是怎樣運(yùn)動的？
（ 2 ）在一天的不同時刻，南天的星座（例如獵戶座）在天空中是怎樣移動的？北天的星座呢？
（ 3 ）伴隨太陽的東升西落，發(fā)生了什么現(xiàn)象？
（ 4 ）晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？
2 、你認(rèn)為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的？
學(xué)習(xí)新課：
1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的自轉(zhuǎn)
（ 1 ）講述：
關(guān)于太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象，有的同學(xué)認(rèn)為是太陽繞地球轉(zhuǎn)動形成的，有的則認(rèn)為是地球自己轉(zhuǎn)動形成的，這是兩種不同的意見。
這個問題在歷史上也有兩種不同的看法。以前，人們憑肉眼直接觀察，一直以為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)時由于太陽繞地球轉(zhuǎn)動形成的。后來，人們通過細(xì)致的觀察和深入思考，認(rèn)識到這種現(xiàn)象是由于地球的運(yùn)動形成的。
談話：明明看到太陽東升西落，為什么說是地球在運(yùn)動呢？為了弄清這個問題，讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象：
①當(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán)?，看到路旁的樹、房子等物體會怎樣？（向后移動）
②你們坐過船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？
（ 3 ）講解：當(dāng)我們隨同車、船一起運(yùn)動的時候。會看到車、船以外的景物向相反方向運(yùn)動 ; 同時，通過觀察車、船以外的景物的運(yùn)動狀況，可以判斷我們乘坐的車船的運(yùn)動情況。
（ 4 ）提問：
已當(dāng)看到船艙外的景物是靜止的。這說明什么？
①當(dāng)看到船艙外的景物在向前移動，這說明什么？
②當(dāng)看到船艙外的景物在快速地向后移動，這說明什么？
（ 5 ）講述：我們可以根據(jù)物體間相互運(yùn)動的關(guān)系，推想地球的運(yùn)動狀況。
（ 6 ）討論：
①通過觀察，我們看不到大地在動。據(jù)此能說地球是靜止不動的嗎？為什么？（如果把地球比做宇宙中的一艘大船，我們便是這艘大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物體，是不能判斷地球這艘大船動或不動的。）
①怎樣才能判斷地球動或不動呢？（要看地球以外的天體的運(yùn)動情況）
②通過觀察可以知道，地球以外的太陽、月亮、星星等天體，每天都有東升西落現(xiàn)象，也就是說都在自東向西運(yùn)動。這說明什么？（地球在自西向東運(yùn)動）
③我們看到太陽東升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的，這說明什么？（這說明地球在轉(zhuǎn)動）
④太陽每天東升西落，從看到太陽正南到再次看到太陽正南，相隔時間大約是多少？（ 24 小時）這說明什么？（地球轉(zhuǎn)動一周的時間大約是 24 小時）
（ 7 ）教師小結(jié)：
通過以上分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動，這個分析是正確的?，F(xiàn)在，人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實在轉(zhuǎn)動。（出示掛圖或投影片：地球自轉(zhuǎn)。）
我們知道地球是個球體，中間是赤道，兩端分別是南極和北極，穿過地軸南北極的一條假想的直線叫做地軸。（板書：“地軸”）
地球每時每刻都在以地軸為軸轉(zhuǎn)動著，地球的這種運(yùn)動叫做自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時間大約是 24 小時。
（ 8 ）指導(dǎo)學(xué)生填寫課本中這個問題的空白。
（ 9 ）提問：
①什么叫地球自轉(zhuǎn)？我們根據(jù)什么知道地球在自轉(zhuǎn)？
②地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？
③為什么在地球自轉(zhuǎn)過程中，我們會看到日月星辰東升西落？
2 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識晝夜的成因
（ 1 ）討論：
①我們已經(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽東升西落發(fā)生的。既然太陽東升西落是由于地球自轉(zhuǎn)引起的，那晝夜現(xiàn)象應(yīng)該是由什么引起的？（由地球自轉(zhuǎn)引起的）
②請你想像一下，為什么在地球自轉(zhuǎn)過程中地球上會有晝夜現(xiàn)象呢？
（ 2 ）講述：為了證明這個問題，我們來做個實驗。每組都有一個用乒乓球做的小地球儀，我們就用它來實驗。
（ 3 ）分組實驗：
①點(diǎn)燃蠟燭，用蠟燭光代替太陽光，讓“太陽光”照射在“地球”上。
②觀察：”地球”的哪個部分被”太陽光”照亮？哪個部分沒有被照亮？想一想：這兩部分分別相當(dāng)于一天中的什么時間？
③轉(zhuǎn)動地球儀。使它自西向東（即從左向右）轉(zhuǎn)動，觀察在同一地點(diǎn) （例如貼小紙人的地方）是否會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？
（ 4 ）匯報實驗結(jié)果。
（以上實驗也可以分步進(jìn)行。如果分步實驗，匯報也分步進(jìn)行。）
（ 5 ）討論：
①以上實驗說明什么？
②現(xiàn)在，你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？
（ 6 ）教師小結(jié)：
（出示掛圖或投影片地球自轉(zhuǎn)及晝夜成因。）
地球是個球體，太陽雙能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。
（ 7 ）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。
（ 8 ）提問：
①晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的？
②晝夜現(xiàn)象為什么是交替循環(huán)的？
③晝夜的來臨為什么會逐漸發(fā)生的？
3 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球公轉(zhuǎn)及四季成因
（ 1 ）談話：地球除自轉(zhuǎn)外，還有其他運(yùn)動形式嗎？
（ 2 ）出示掛圖或投影片：地球公轉(zhuǎn)。
（ 3 ）觀察：
①從圖中看，地球在怎樣運(yùn)動？（繞太陽轉(zhuǎn)動）運(yùn)動的方向是怎樣的？（自西向東）
②你知道地球繞太陽轉(zhuǎn)一周要多長時間嗎？（一年）
③從圖中看，地球在繞太陽轉(zhuǎn)動時，地軸的`方向是怎樣的？（總是傾斜的，傾斜的方向、角度不變。）
（ 4 ）講解：
地球在自轉(zhuǎn)的同時還繞太陽轉(zhuǎn)動，地球的這種運(yùn)動叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。
由于地球在公轉(zhuǎn)時地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變，這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過程中，地球上同一地點(diǎn)受到太陽的照射情況是不斷變化的：有時太陽高度比較大，有時太陽高度比較小，有時太陽高度居中。我們知道太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉(zhuǎn)過程中，地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會出現(xiàn)有規(guī)律的變化，形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。
鞏固應(yīng)用
l 、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
提問：
（ 1）什么是地球的自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
（ 2 ）什么是地球公轉(zhuǎn)？會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
（ 3 ）一天 24 小時是根據(jù)什么定的？
（ 4 ）在地球公轉(zhuǎn)一周的過程中，同時自轉(zhuǎn)了多少周？
（ 5 ）為什么一年有 365 天？
布置作業(yè)
觀察與思考：在不同日期的同一時刻，南天的星座（獵戶座或其他任意一個星座，在天空中的方位有什么變化？（隨著日期的推移，自東向西移動。）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？（這是地球在公轉(zhuǎn)過程中與周圍星座相互運(yùn)動的現(xiàn)象。）
小班有關(guān)電的教案篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程：
1、嘀嘀――開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的`興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
活動建議：
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
小班有關(guān)電的教案篇3
活動目標(biāo)：
1．通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2．能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
活動過程：
1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。
“今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？”
“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3?！?/p>
“這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家?！?/p>
“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾?！?/p>
3．通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。
（1）發(fā)揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。
老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！
老師：“那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”
寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家。”
老師：“那找一個寶寶來送吧”
（請一個寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）
小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
（2）寶寶積極參與，進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。
老師：“雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—）
老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”
寶寶：“一只。”
老師：“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”
寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家。”
(請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的.家)
小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
（3）今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？
小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。
4.放松環(huán)節(jié)
雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
小班有關(guān)電的教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。
2、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、ppt《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的'畫紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會用涂色的方式裝飾襪子。
教學(xué)方法：
講解示范法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。
1、課件：漂亮的.襪子
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。
師：看看這些襪子，都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。
三、幼兒操作，裝飾襪子。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。
師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案?
2、在畫好圖案的襪子上涂色。
畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價同伴作品。
師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。
小班有關(guān)電的教案篇5
活動背景：小班的音樂律動《碰碰舞會》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的欲望?！毒V要》指出:“教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。”將音樂活動與幼兒游戲有機(jī)結(jié)合,融為一體,可以讓幼兒在唱唱、跳跳、動動、玩玩的快樂活動中直接感知音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。
活動目標(biāo)：
1、初步感受音樂旋律，能在散點(diǎn)狀態(tài)下，有節(jié)奏地表現(xiàn)小熊走路的姿態(tài)。
2、由個人到合作表現(xiàn)身體可“碰碰”的部位，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力。
3、體驗與同伴友好輕碰身體、合作游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備：ppt，音樂剪輯
教學(xué)重難點(diǎn)：喜歡律動，能夠由個人到合作表現(xiàn)身體可“碰碰”的部位
教學(xué)方法和手段：游戲法、演示法。電腦輔助教學(xué)
活動過程：
一、出示小熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
師：“小朋友你們看，是誰來了？”（點(diǎn)擊課件出示小熊）
“今天小熊家要開一個“碰碰舞會”（點(diǎn)擊課件），你們想去參加嗎？”
（此環(huán)節(jié)出示小熊，引出“碰碰舞會”激發(fā)幼兒興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊）
二、分段熟悉音樂
師：“你們知道什么是“碰碰舞”嗎？”——碰碰舞就是碰碰身體跳跳舞。
“想一想身體的哪些地方可以碰一碰？”（恩，我們可以碰碰手，碰碰頭等）
（一）熟悉音樂第二段，玩碰一碰游戲。
1、個別探索，同伴互學(xué)
（1）師：“那你想碰碰身體的什么地方？（哦，碰碰頭，碰碰手，真高興）高興的動作可以怎么做呀？”
（2）師：“哦，碰一碰，真高興。碰一碰，真高興”。
（此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊有節(jié)奏地念“碰一碰，真高興”（頭、肩膀、手等），為下面要進(jìn)行的碰一碰游戲打好基礎(chǔ)）
2、出示圖譜，隨音樂做“碰碰手，真高興”的動作。
（1）師：“看看小熊做了什么動作呀？“我們也來做做看，碰碰手，真高興；碰碰手，真高興”。
（2）師：“一起來聽音樂玩碰一碰游戲好不好呀。
3、倆倆合作玩。
師：“和旁邊的好朋友一起玩碰碰手的游戲，想想可以怎么碰？可以兩個手一起碰喔！”（隨音樂練習(xí)）
師：“你還想和好朋友一起碰哪里？”
出示圖譜，隨音樂做“碰碰臉，真高興”的動作。
4、完整隨音樂做動作。
師：我們來完整的做一遍吧。
（由個人到合作表現(xiàn)身體可“碰碰”的部位，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會碰碰舞的基本動作）
（二）熟悉音樂第一段，隨樂模仿小熊走路。
1、出示圖譜。
師：小朋友們，你們學(xué)會碰碰舞了嗎？我們可以去參加舞會了?？墒切⌒芗以趺醋吣?？讓我們認(rèn)識一下去小熊家的路。
一個腳印走一步，去小熊家還要經(jīng)過一個十字路口，要看好紅綠燈，不能亂闖。
2、師：“我們一起來聽音樂看姜老師是怎么走的”。
3、師：小朋友一起來一遍，準(zhǔn)備好了嗎？
（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受音樂旋律，能在散點(diǎn)狀態(tài)下，有節(jié)奏地表現(xiàn)小熊走路的姿態(tài)。）
三、完整玩音樂游戲。
（一）隨樂看圖譜完整梳理音樂。
師：現(xiàn)在我們一起來看看去小熊家是怎么走的？
走到小熊家（提醒幼兒到小熊家后要馬上找個朋友手拉手）——跳碰碰舞——回家。
“我們來跟著音樂練習(xí)一次，要做得棒棒的才能去小熊家表演。”隨音樂在座位上做一次?！跋胍幌氤伺雠瞿槪€能碰哪里？”
（二）完整游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、第一次游戲，能隨樂根據(jù)aba句式變化動作。
師：“你們做的真棒，現(xiàn)在我們?nèi)⒓颖勘啃艿奈钑?，起立，紅燈、綠燈、出發(fā)……”
2、第二次游戲，交換游戲伙伴，體會合作游戲的快樂。
師：“再來玩一遍，我請小朋友帶路，聽好音樂，可不能走錯哦”
活動延伸：創(chuàng)編到其他動物家參加舞會的情節(jié)，在與同伴游戲中分享更多的快樂。
（最后一個環(huán)節(jié)教師通過引導(dǎo)幼兒完整的進(jìn)行游戲，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力，進(jìn)一步體驗與同伴友好輕碰身體、合作游戲的快樂）
小班有關(guān)電的教案篇6
活動目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領(lǐng)，并為媽媽感到自豪。
3、能用一句好聽的話表達(dá)對媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動（可帶媽媽的照片和作品來園）。幼兒親手做好禮物一件。
2、請幾位媽媽 做好準(zhǔn)備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
3、活動前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調(diào)查。
活動過程：
1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。
教師：今天有許多媽媽來參加我們的 活動，你們知道這是為什么嗎？
教師：今天是媽媽的節(jié)日，也叫“三八”婦女節(jié)，除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)？
教師（請媽媽站到面前）：今天媽媽過節(jié)，看，媽媽們多漂亮，笑得多開心，讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂！
2、夸夸好媽媽。
教師：我們都有一個能干的好媽媽，媽媽們有些什么本領(lǐng)呢？
媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品（如編織的毛衣、繡的作品等）
教師：你的媽媽有些什么本領(lǐng)，誰來給我們大家介紹一下？（利用幼兒用書上的調(diào)查，并結(jié)合帶來的照片或作品進(jìn)行介紹）
3、禮物送給好媽媽。
教師：小朋友的`媽媽真能干，不但能做出香噴噴的飯菜，給小朋友們編織毛衣，還能把工作做得很棒，真了不起！我們都愛自己的好媽媽，我們可以怎樣愛媽媽 呢？
教師組織幼兒討論：我們?nèi)绾螑蹕寢尅?/p>
請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽，并說一句祝福的話。
4、歌表演《媽媽，不再煩你啦》、《我的好媽媽》。
教師：我們學(xué)了歌表演《媽媽，不再煩你啦》，現(xiàn)在我們表演給媽媽們看，讓媽媽欣賞我們的節(jié)目，好嗎？
每一位幼兒找到自己的媽媽，為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。
