每個人在閱讀書籍后的感受都是不一樣的，因此就要用讀后感記錄，好的讀后感，一定是我們在讀完優(yōu)秀書籍之后寫出的，以下是范文社小編精心為您推薦的以夢為馬的讀后感800字6篇，供大家參考。
以夢為馬的讀后感800字篇1
作為一線教師，在教學(xué)工作中經(jīng)常遇到讓人頭疼的“后進(jìn)生”，盡管他們在學(xué)習(xí)上費(fèi)了很大的功夫，老師費(fèi)了很多精力。但是效果卻不盡人意。家長著急，老師頭疼。學(xué)生失去了信心。面對這種情況，一般家長和老師對他們的要求并不高，只要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識，上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，不舍得讓他們再浪費(fèi)時(shí)間閱讀課外書籍，其目的是想讓他們通過“勤”來“補(bǔ)拙”。這樣以來，越到高年級，這些后進(jìn)生和他人的差距會變得越來越大。最終落伍而不能考入高一級的學(xué)校。
閱讀了蘇霍姆林斯基的這篇文章，回顧自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)歷程，我對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。記得我在中學(xué)讀書的時(shí)候，父母和老師也只重視書本知識，自己也沒有認(rèn)識到閱讀課外書的好處，很少閱讀課外書籍，學(xué)習(xí)成績雖然還湊合，但是總是成績平平，雖然基礎(chǔ)知識基本掌握，但能力方面沒有大的提升。自己也沒找到原因，總覺得別人比我聰明很多。是自己智商影響了學(xué)習(xí)成績。特別是在寫作方面，作文總是得不到高分，文章寫的很平淡，沒有含金量。后來才知道是自己讀書太少的緣故。有幸的是高中畢業(yè)后我考入了外語師范學(xué)校，學(xué)習(xí)英語專業(yè)。由于我不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識，擴(kuò)大了知識面，在教學(xué)過程中品嘗到讀書的好處。上課時(shí)，我力所能及的把自己所學(xué)過的知識聯(lián)系起來，現(xiàn)成一個知識鏈，然后給學(xué)生講解書本的內(nèi)容。學(xué)生聽的津津有味，而且效果也很好。蘇霍姆林斯基明確告訴我們，學(xué)生如果把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的—這種做法會使他們養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣，變得更加遲鈍。相反，兒童學(xué)習(xí)越困難，他就應(yīng)該更多的閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和熟記激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。因此我們在教學(xué)過程中，一方面要利用好“第二套教學(xué)大綱”激活學(xué)生的思維，讓他們充滿好奇心，對知識更加感興趣，從而提高教學(xué)效果。另一方面，對于后進(jìn)生，我們要及時(shí)督促他們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，經(jīng)常檢查他們的知識掌握情況，是他們再成為讓家長著急，老師頭疼的“老大難”。
以夢為馬的讀后感800字篇2
我們校長非常喜歡看書，經(jīng)常向老師學(xué)生推薦一些書籍看。今年放暑假前，學(xué)校老師人手一冊《做不抱怨的老師》，老師們在暑假掀起了讀書的熱潮，有的老師還推薦給自己的家人看。大家都深深被這本書吸引了，這是一本心靈勵志書，它向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念，我非常贊同書中的很多觀點(diǎn)和方法，這本書，不僅讓我、也讓我的家人受益匪淺。
女兒今年剛畢業(yè)走上工作崗位，感覺給她看看這本書非常有必要，當(dāng)給她看這本書時(shí)，她邊翻書邊說，這是給你們老師看的，可一會功夫，她就入了迷。正如一位同行所說，《做不抱怨的教師》，這個名字可以更換為好多啊，比如，做不抱怨的領(lǐng)導(dǎo)、明星、大老板。
抱怨是一種語言而不是行動，當(dāng)一個人過多地被語言困擾的時(shí)候，他會失去行動力。這個世界上的快樂、對社會的價(jià)值、對他人的承諾，其實(shí)都體現(xiàn)在行動上。愛是一種行動，善良是一種行動，慈悲是一種行動，這一切靠抱怨是無法實(shí)現(xiàn)的。
如何做到不抱怨，我們要想清抱怨會帶來什么好處?抱怨的好處無非是獲得他人的同情，證明自己的無辜，獲得心理的平衡，再往后想，就很空洞。不抱怨呢，就是不給自己放縱的借口，覺得自己有最積極樂觀的心態(tài)，有充足的智慧和行動力可以讓事情轉(zhuǎn)危為安，學(xué)會一個人獨(dú)立承諾責(zé)任，能改變自己，就能幫助他人。
當(dāng)然，我們說的不抱怨，不是說無論遇見多難受的事情都沉默和閉嘴。大家都看過《貧嘴張大民的幸福生活》——張大民一個下崗工人，媽得了老年癡呆，妹妹白血病，弟兄幾個爭一間房，自己的小屋還長棵樹……但是“貧嘴”兩個字是他解構(gòu)苦難的一種方式，他能調(diào)侃，不把這些事情當(dāng)回事。
想要做到不抱怨，就要學(xué)會接受。這種接受要從接受自己開始，中國老話說：寸有所長，尺有所短，每一個人都有著不可替代的優(yōu)勢。不抱怨，接受命運(yùn)賜給你的東西，不是認(rèn)命，不是容忍，不是忍氣吞聲，而是在接受的前提下，迅速找到你與這個境遇相逢后的最佳方式，找到去改變它最大的可能。
一個心態(tài)積極、樂觀的人是有行動力的。從小事做起，只要堅(jiān)持就能改變自己。誠如書中說的，改變你的言語，改變你的思維，停止抱怨，在好事發(fā)生時(shí)表達(dá)感激，你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更美好。
以夢為馬的讀后感800字篇3
許多見識、道理和自身的修養(yǎng)。
每一本書都是作者精心繪制出來的，《誰動了我的奶酪》也同樣如此，作者斯賓塞?約翰遜用他的文字大廈，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個滑稽可愛卻處處充滿人生哲理的童話世界，讓我們認(rèn)識了“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”這四位有趣的小伙伴?！靶嵝帷焙汀按掖摇笔且粚π±鲜?，而“哼哼”和“唧唧”是兩個小矮人，他們都生活在一個迷宮里，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。刻苦的尋找總是有收獲的，不管怎樣，他們在奶酪c站找到了他們想要的奶酪。那里的奶酪堆積如山，他們從沒有發(fā)現(xiàn)過這么多的奶酪，而這么多的奶酪也讓他們以為這里的奶酪吃不完，可以長久地生活在這里，于是，“哼哼”變了，變得散懶，接著，“唧唧”也變了，不再勞動，去尋找新的奶酪，唯獨(dú)“嗅嗅”和“匆匆”沒變，依然每天早早地跑到奶酪c站，去觀察奶酪有沒有變化，吃奶酪之前還把跑鞋整齊地掛在脖子上，以便需要的時(shí)候很快穿上。日子一天天地過去，“嗅嗅”和“匆匆”好像預(yù)感到一個厄運(yùn)：奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)地減少，奶酪的氣味正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。他們準(zhǔn)備再度出去尋找奶酪，迎接這個不小的變化?！昂吆摺焙汀斑筮蟆眲t沒有感受到，他們繼續(xù)在那里不停地吃奶酪。我們都知道，奶酪，終究是要吃完的。然而，奶酪吃完后，“哼哼”和“唧唧”面對空空如也的奶酪c站，接受不了奶酪已經(jīng)沒有的事實(shí)，面對變化，卻要逃避變化。“哼哼”“唧唧”每天都去看奶酪c站，每天餓著肚子回家，“哼哼”每天都在抱怨，對著天空發(fā)怒：“誰動了我的奶酪!?”“唧唧”終于決定出去尋找奶酪，實(shí)際上，他也有些害怕，但是，當(dāng)他知道還有新的奶酪時(shí)，他一點(diǎn)也不猶豫了。于是，他和“嗅嗅”“匆匆”一起找到了新的奶酪n站?！昂吆摺边€在奶酪c站那里問天空：“誰動了我的奶酪?”
對于變化，我們每個人都會有些害怕，但是，你是愿意像“嗅嗅”“匆匆”那樣面對變化，快速行動，還是跟“哼哼”一樣，沉浸在過去的時(shí)光里，只管問：“誰動了我的奶酪?”或者你像“唧唧”，當(dāng)你看到變化會使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
?誰動了我的奶酪》，這個書名或許很有趣，我第一眼看到這書名的時(shí)候也笑了。讀完這本書，你會發(fā)現(xiàn)奶酪其實(shí)是一個比喻，它的真正含義只是一種追求和精神上的寧靜。
以夢為馬的讀后感800字篇4
茶花女，顧名思義，講的是一位漂亮得像茶花一樣的女子的感情歷程。遺憾的是，在天使般美貌下是無奈的命運(yùn)——她是一位風(fēng)塵女子，有著不一般的美，引得多少滿身銅臭的人拜倒在其石榴裙下。不管是高貴的闊太太，還是平凡的女子心中總會對這些煙花女子心存芥蒂。當(dāng)然女主人公——瑪格麗特，不可能這樣一輩子，因?yàn)槌霈F(xiàn)在作家筆下的人總有一段傳奇色彩或不平凡的經(jīng)歷——她與男主人公的凄美愛情。這是一個感人的故事，當(dāng)然，它由眼淚、憂愁和笑臉給成，和其他愛情故事一樣。但它的確真實(shí)。他們曾一度拋開塵世中的一切煩惱，在清幽、說和的鄉(xiāng)下過著天倫般的生活，拋開錢財(cái)，無憂無慮地過了一段日子。我敢說，這是瑪格麗特最開心的一段人生，但好景總是不長，被男主人公父親由于階級觀念而活活拆散。但是，這也是瑪格麗特不想的呀!為什么人性就不能再寬容一點(diǎn)，一點(diǎn)就好!最終瑪格麗特因遭受身心重大創(chuàng)傷，郁悶而死，更諷刺的是，在她死后，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣，這真是莫大的傷哀!
瑪格麗特小姐，具有一副美麗的外表，卻只能成為人們想要索取尊嚴(yán)的犧牲品。此時(shí)金錢又充當(dāng)著什么角色呢?精神上的慰籍品還是一個沒有生命的伴侶?可內(nèi)心深處是否真的快樂過?
她遇到了阿爾芒，愛上了他，這份愛是那么純潔寧靜。于是，她跟隨著阿爾芒逃離了那個煙霧迷茫的城市，到鄉(xiāng)村過起了美滿的田園生活。然而，這只不過是一個很長很長，很美很美的夢。瑪格麗特把這個社會想得太簡單了。當(dāng)瑪格麗特心靈的創(chuàng)傷剛剛開始愈合的時(shí)候，阿爾芒的父親無情地再一次撕碎了瑪格麗特的美夢，揭開了她的傷疤?，F(xiàn)實(shí)社會的虛偽，金錢，權(quán)力再一次把瑪格麗特推入茫茫無邊的災(zāi)難之中。她被迫離開了阿爾芒，受盡了阿爾芒的誤解與屈辱，最終含恨黃泉。當(dāng)阿爾芒被瑪格麗特“拋棄”的時(shí)候，首先，他就想到了要報(bào)復(fù)，雖不知瑪格麗特的難言之隱，但也許這就是人性丑的一面吧。但是瑪格麗特面對種種精神與肉體的折磨的時(shí)候，卻只能吞聲飲泣?？墒沁@一切的一切都是為了阿爾芒的未來啊!
瑪格麗特就是一朵在黑暗中盛放的雪蓮，雪白無瑕，透著光亮，但是這光卻那么微弱，漂涉渺。最終還是被黑暗，這般強(qiáng)大的力量吞食掉，她也是一張弓，外表被剝食得一無所剩，而內(nèi)心卻是堅(jiān)固、圣潔的。但是她為了能將箭射得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)，她在不斷崩累自己，直到自己被毀滅掉。
美麗的瑪格麗特，我愿在你的唇旁啜飲你的淚水，讓你不再悲傷;我愿牽起你可愛的小手，拉住你去尋找阿爾芒;我愿觸碰你的心靈，輕輕為你撫平創(chuàng)傷;我愿在你的墓旁，放上一朵你最愛的白色山茶花，因?yàn)椋闶亲钍嵉墓媚?。若要有人將你中傷，那他一定是世界上最蠢的阿爾芒。安息吧，瑪格麗特，最美的白色山茶花，你看，你看，這里的天空多么明亮，多么富麗堂皇。。。。。。
以夢為馬的讀后感800字篇5
新學(xué)期開學(xué)，會有很多變化。孩子轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，老師調(diào)進(jìn)調(diào)出……最近，因這些變化引起了一位家長的訴求，著實(shí)讓我對我們家長無度的愛而感慨萬千。
事例描述：
因教育局人事調(diào)動，**班兩位帶班老師均離開本園至外園工作，在即將開學(xué)的日子里，園長室對這一班級的孩子發(fā)了一個前期預(yù)告，告知家長這一變動，希望能得到家長的理解。在報(bào)名這一天，班中一家長還是以孩子不能接受兩位新帶班老師找到園方，反復(fù)針對園方的這一決定表示不滿。這位家長如此的著急和處事的態(tài)度，不禁讓我深深感到如今家長工作的難做，同時(shí)也讓我想到了在《給幼兒教師的建議》中的一篇文章：要合理處理“家長投訴”。確實(shí)，現(xiàn)在的家長，在對待自己寶貝的獨(dú)苗的教育中，往往因?yàn)橹R的缺乏或過于溺愛，導(dǎo)致產(chǎn)生家園教養(yǎng)的不一致。面對這樣的問題，我們站在科學(xué)教養(yǎng)、為孩子健康成長的角度上可以這樣處理
1.正面應(yīng)對：對于園方不能規(guī)避的情況，明確答復(fù)家長回到原來狀態(tài)是不可能的。我們成人能做的就是盡快幫助孩子適應(yīng)變化，而不是一味地埋怨為何會有這樣的變化。
2.科學(xué)教導(dǎo)：從孩子成長的角度，幫助孩子學(xué)會正確的對待生活中突然發(fā)生的事件，并快速地適應(yīng)，這是孩子今后適應(yīng)社會生活的重要能力之一。當(dāng)然，首先，在做到這一點(diǎn)前，家長要學(xué)會運(yùn)用這一技能。如果家長都不能適應(yīng)這種必然的變化，談何教育引導(dǎo)好孩子。
3.曉之以理：如果孩子確實(shí)因?yàn)檫@一變化而產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)，那么說明孩子缺乏一定的新環(huán)境交往能力、耐挫能力較弱、面對困難的解決能力較差，這些狀況都會影響孩子健康全面發(fā)展，教師有必要與家長在今后孩子成長的過程中加以關(guān)注并多進(jìn)行適應(yīng)性教育，而不是讓孩子回避一些變化。
4.動之以情：從情感角度上理解家長焦慮的心情，并與家長共同承擔(dān)起幫助孩子的責(zé)任，多關(guān)心幫助孩子，使其盡快適應(yīng)新環(huán)境、新老師。
讓家長理解教養(yǎng)孩子需要有技巧、需要懂方法，一味地包辦、過度地溺愛，最終受到傷害的還是自己的孩子，要相信老師專業(yè)的眼光和科學(xué)的教養(yǎng)方式，這樣才能使孩子健康成長。
以夢為馬的讀后感800字篇6
“荊軻刺秦王”是一個中國老百姓耳熟能詳?shù)墓适隆！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的名句也幾乎是婦孺皆知。但是人們對他的印象卻各不相同，有的人說他是英雄，有的人說他只是“匹夫之勇”。，“荊軻刺秦王”這一篇文章選自《東周列國志》這本書?！稏|周列國志》的作者是明末初清的著名文學(xué)家馮夢龍。
?東周列國志》所講述的故事是西周結(jié)束至秦統(tǒng)一中國?！扒G軻刺秦王”這篇文章主要講了：公元前227年強(qiáng)大的秦國即將統(tǒng)一六國，正當(dāng)秦王的大軍勢如破竹，燕太子丹為了報(bào)仇，找到智者田光，向田光請教。田光把荊軻介紹給燕太子丹。而田光為了激發(fā)荊軻的斗志，自刎了。荊軻出了一條計(jì)策，由自己帶著樊于期的人頭和督亢地區(qū)地圖，獻(xiàn)寶時(shí)趁機(jī)殺掉秦王。而樊于期知道后甘心自刎。接著，荊軻與勇士秦舞陽，便要前往秦國。他們在易水邊告別，荊軻和著悲壯的音樂唱出了：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句話成了千古名句。他給秦王看燕國都亢的地圖，當(dāng)看到地圖最后的時(shí)候“圖窮匕見”，于是荊軻拿起匕首就向秦王刺去，可惜他沒有成功，最終慘遭毒手，壯烈而死。荊軻雖然死了但是他的英雄形象卻永遠(yuǎn)被后人傳頌，他的名字也永留青史。正如文天祥所說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”荊軻真正做到了這一點(diǎn)。
秦國統(tǒng)一天下已經(jīng)形成定局，小小的燕國根本不是秦的對手，所以只能以刺殺秦王的方式來保存自己。然而荊軻并不是燕國人，他只是一個流亡他國的俠客。所以他去刺殺秦王并不只是為了挽救燕國，而是為了所有的諸侯國和遭受苦難的黎民百姓。從這一點(diǎn)也能看出他的俠肝義膽。秦王嬴政既然有統(tǒng)一六國的實(shí)力，那么他也并不是那么容易被殺的。所以為了刺殺的成功，荊軻說服了秦王痛恨的將領(lǐng)樊于期，讓他獻(xiàn)出了自己的首級。然后又準(zhǔn)備了燕國最肥沃的土地——督亢的地圖，當(dāng)然還有一把鋒利無比并且?guī)в袆《镜呢笆撞卦诘貓D中。
看來荊軻并不是人們所說的“匹夫之勇”，他是個有勇有謀的英雄?？赡苁沁\(yùn)氣不好，荊軻沒有成功。而且使秦舞陽，樊于期，田光，三位勇士身亡，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”我欣賞荊軻。我欣賞他的俠肝義膽，他的不畏強(qiáng)權(quán)，他的智勇雙全，他的視死如歸，還有他的英雄精神。
