想要寫出得到聽眾認可的讀后感，我們一定要深刻領會坐著在書籍中想要表達的含義，寫讀后感的過程也是積累書寫經(jīng)驗的過程，以下是范文社小編精心為您推薦的黑孩子讀后感參考6篇，供大家參考。
黑孩子讀后感篇1
今天，我讀了《出賣笑的孩子》一書，這本書主要是講：小男孩蒂姆是一個很愛笑的孩子。他的母親去世很早，他父親重新找了另一個女人結婚，給蒂姆添了個繼母，繼母也有一個兒子，大男孩經(jīng)常欺負蒂姆，這使得蒂姆的笑容逐漸消失。但每個星期天，他的父親會帶蒂姆去賽馬場看賽馬，這是蒂姆最快樂的日子。
不幸的是，事故突然降臨，蒂姆的父親在意外事故中死亡。而蒂姆因為一時的貪婪將他的笑容賣給勒菲特，勒菲特也給蒂姆一個好處就是逢賭必嬴。不過，也有很多要求，勒菲特最后一個要求是：誰也不能告訴其他人這個秘密，否則將永遠失去笑容。5年以后，蒂姆深深感受到?jīng)]有笑的痛苦，決定恢復他的笑容，他經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，終于功夫不負有心人，從勒菲特那里要回了笑容，并且繼承了勒菲特的遺產(chǎn)。
這本書的序幕是作者和陌生男子列車上遇到，到后來與中學同學相遇。這一切似乎很神奇。作者的朋友蒂姆給他講的一個故事，給人感覺像一個真實的故事，尤其是作者在黃昏時分朦朧看到的那一幕，給人的感覺是驚悚。
總之，看完《出賣笑的孩子》這本書，我不知道這一切是不是真實的，但是作者使用了各類寫作手法描述了這個漫長的故事，讓我學到了很多東西。
黑孩子讀后感篇2
有這樣一首歌：好孩子、壞孩子，我要做個好孩子，我們都想做個好孩子。
我懷著激動的心情讀完了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》一書，好孩子的標準在家長看來是聽話、學習成績好，而書中寫的這位上六年級的金鈴姐姐的學習成績并不算好，特別是數(shù)學，作文寫得很好。她還是一位活潑開朗、很有愛心、喜歡養(yǎng)各種各樣的小動物。她還是一位勤奮努力的孩子，雖然她剛開始數(shù)學跟不上，但通過老師的輔導和自己的努力，最后終于趕上去了。在我看來她就是一位好孩子。
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，我和金鈴姐姐一樣也想做個人見人愛的好孩子。
我活潑開朗，不管發(fā)生什么事我都能開心面對，大家都說我是個“開心果”。我還很有愛心，我養(yǎng)過很多小動物：小金魚、小烏龜、小狗……我在學習上也很勤奮,從不偷懶。學習成績還不錯。我還很喜歡彈古箏、畫畫、書法，我的琴已經(jīng)考過六級，畫畫也取得了一些成績。生活中自己的事情能自己做，如：洗頭、打掃房間、洗書包……俗話說：“金無足赤，人無完人”，我也有很多缺點比如作業(yè)粗心，勞動不夠積極主動，作文寫得不夠精彩，觀察力不強……
我今后會已金鈴姐姐為榜樣，做個人見人愛的好孩子！
黑孩子讀后感篇3
?從外星球來的孩子》是我最喜歡的作家楊紅櫻的《笑貓日記》系列叢書之一，在這部作品中，笑貓又一次陪伴自己的孩子踏上了成長之旅。在笑貓和虎皮貓無私的關愛和鼓勵下，三個孩子中稟賦最不出色的胖頭，在幫助自閉癥孩子的過程中，漸漸找到了自信與成長的力量。整個故事，結構精巧，充滿懸念與感動。
讀完這本書，我從中看到的是胖頭的認真和專注，他資質不好，但是他卻能學會彈鋼琴，學會父親的絕技”笑“，從而創(chuàng)造了奇跡——把一個來自外星球的孩子，也就是一個得了自閉癥的孩子，從孤獨的世界里拯救了出來，并贏得了鮮花和掌聲。我從中還看到了笑的力量和執(zhí)著的精神，從心里流淌出來的笑對自閉癥孩子寶寶有那么大的吸引力，讓他逐漸的遠離了銀杏林，遠離了墻壁，遠離了孤獨……胖頭的執(zhí)著，父母的不放棄造就了這個奇跡!
看完這本書，我輕輕地把它合上。想想自己在學習中的粗心和不專注，遇到難題就放棄跟胖頭一比，心里充滿了內(nèi)疚。難道我還比不過一只貓——胖頭嗎?我一定要學習胖頭對待學習和做事的認真和專注。同時我也深深感受到笑的力量和溫暖，每當我做錯事時，我害怕聽到家長或老師的斥責聲，因為那樣會讓我更加自卑，失去改正錯誤的決心和勇氣。我希望得到家長或老師寬容與理解的微笑，因為那溫暖的笑容會給我無窮的信心和力量讓我克服和戰(zhàn)勝困難。我希望自己永遠笑著面對生活，用自己的笑去溫暖身邊的人。
黑孩子讀后感篇4
放假前在校圖書室的書架上第一次看到這本書：《把孩子培養(yǎng)成財富》，滿心疑惑：怎么能有這樣的想法？我們教育孩子只想讓她快樂成長，從沒有存在這樣的功利思想。抽出書，封面一張熟悉的笑臉映入眼簾，是當代國內(nèi)的家庭教育專家盧勤。之前看過她的《寫給世紀父母》，收獲很大。細看封面最上面一行字：與其把財富留給孩子，還不如把孩子變成財富。帶著對書名的疑惑，對知心姐姐的崇拜，我借來此書，假期仔細閱讀。
這本書不僅僅是解決了很多家長在教育孩子方面的難題，對我們教育工作者也有一定的借鑒作用。
盧勤通過這本書，向廣大的父母呼吁，與其把財富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財富！
把孩子培養(yǎng)成財富，首先是父母的人生觀要擺正，什么樣的人生是財富？快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動、創(chuàng)造、享受，生活幸福，家庭和睦，孝敬長輩，這樣的人生是社會的財富，也是父母最大的精神財富！
怎樣把孩子培養(yǎng)成財富？
賞識孩子，給他自信。每一個孩子都像一個未被開發(fā)的寶藏，而如何挖掘，讓他們發(fā)揮出應有的價值，需要我們每一個人去用心探索。盲目地愛和家長式的訓斥、指責，只會讓孩子失去信心。
夸孩子一定要夸得具體，由衷，告訴他哪兒棒。比如，孩子給你倒水喝了，就告訴他，你倒水這件事是關心父母，很棒。孩子自己想辦法解決了一個難題，你要告訴他這就是獨立思考，很棒，以后繼續(xù)這樣，什么困難都能解決。
要規(guī)范孩子，讓他長得正。家長要學會向孩子說“不”，要有規(guī)范，有批評。沒有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒有經(jīng)歷挫折會變得異常脆弱。因此，要讓孩子在生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要承擔后果的。
家庭教育是一個春風化雨的過程，要耐心，細心，有智慧。父母要經(jīng)常學習一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。
還有重要的一點：永遠不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他、肯定他、鼓勵他。一個孩子長大要經(jīng)受人們無數(shù)次評價，不管別人說什么，父母的評價永遠是基石。家長切記：孩子的成長比分數(shù)更重要。
讀了這本書，使我受益匪淺。這本書，我還要細細地品味，認真地閱讀。
黑孩子讀后感篇5
?出賣笑的孩子》，聽了這個書名，總感覺這個出賣笑的孩子有點傻。我們孩子的天真無邪，體現(xiàn)在這天真爛漫的笑容之上。為什么要出賣自己的笑呢？
原來，這個故事的主人公是一個窮孩子—男孩蒂姆，他和一位神秘的格子先生菲勒特做了一筆交易，蒂姆把笑出賣給了格子先生，而得到的回報只是自己每次打賭準能贏而以。后來，蒂姆在看一部木偶劇時得知：“把人和動物區(qū)分開來的是笑?！钡倌芬矟u漸發(fā)現(xiàn)，出賣了笑后，自己的天真無邪也跟著消失了。于是，他決定向這位富有的、陰險狡詐的格子先生菲勒特要回自己的笑，但這個過程十分艱難，蒂姆沒有選擇放棄，而選擇了堅持。經(jīng)過不懈努力，蒂姆終于成功找會了自己天真爛漫的笑容，也找回了自己以前的天真無邪。
在一開始，我真的認為蒂姆很傻，他的行為很愚蠢，居然拿自己的笑和陌生人做交易，真是荒唐的事情。我也疑惑，笑容，我們?nèi)松斜仨氂械臇|西，為什么要出賣笑呢？不能以貧窮為理由，不能以個個失敗為理由，出賣了笑，是無法用金錢買回來的。不過，蒂姆后來就十分聰明，明白了自己是不能出賣笑的，他也用實際行動證明，自己可以找回笑容，他也成功的找回了自己的笑容。我也認為這位神秘莫測的格子先生菲勒特有點壞，要別人的笑做交易。
笑容對于每一個人都很重要，千萬不要出賣自己的笑。
黑孩子讀后感篇6
做了十幾年的幼兒教師，又送走了三屆小學生，在幼小銜接方面，我也是很有感觸。告別了幼兒園繽紛多彩的時光，另一扇大門之內(nèi)，又是怎樣一個新奇世界？讀了付老師《陪孩子一起幼小銜接》這本書，從理論和實踐等方面又有了深刻的認識，對我這個又擔任一年級教師有了理論性指導意義。
幼小銜接是當前很多家長備感頭痛的問題，付小平老師這本書為解決該問題做出了富有思想性的探索，通過自己女兒親身經(jīng)歷，把教育學、心理學等抽象理論融入真實案例之中，把教育學、心理學等抽象理論溶入了真實的案例之中，以親切平和的方式講大道理講得生動有趣、通俗易懂?！杜愫⒆右黄鹩仔°暯印芬粫?，故事中穿插著理論、理論中穿插故事，背后涌動著的則是一位為人父者的情感。小伊伊無疑是幸福的，因為她有一位能陪伴她一路走來的父親。在孩子整個成長里程中。為人父母是最不該缺席的，而用心的、智慧的陪伴則是送給孩子最好的禮物。在本書中，我們可以領略到這位父親在孩子的學習能力、心理健康、習慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)鞥方面付出的心血和思考，讓人受益匪淺。
養(yǎng)育孩子是每一個父母的終身事業(yè)，很佩服付老師為了孩子可以兩度換工作，有幾個爸爸能夠這樣做？《陪孩子一起幼小銜接》這本書讓我們更加懂得漫漫人生路，最關鍵的就那么幾步。從幼兒園過渡到小學，是每個孩子人生路上的關鍵期，也是年輕父母無法輕易把握的敏感糾結期。
面對“幼小銜接”，家長朋友將何去何從？好爸爸付小平付出了常人難以想象的心血，在成長路上的關鍵期，給了孩子最需要的心靈陪伴。在本書中，他細膩地分享了自己陪伴女兒一起成長的點滴感人故事，將“幼小銜接”這件家事娓娓道來、和盤托出。他又結合自身十多年教育工作的真實體悟，將“幼小銜接”這個社會難題抽絲剝繭、逐一求解。
