讀后感是一種表達(dá)自己情感和思考的途徑，讓我們更深入地了解自己，讀后感可以是一個獨立的文學(xué)作品，也可以是學(xué)術(shù)研究的一部分，下面是范文社小編為您分享的被聽見的讀后感模板8篇，感謝您的參閱。
被聽見的讀后感篇1
女孩是一個特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽見顏色？好奇心驅(qū)使我翻開了這本書。
本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒有人知道這一點，因為她是一位痙攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，，也就是腦癱兒，這時的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開始了與大家的交流。
“一個月來，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在可以“說話”后內(nèi)心最真實而又激動的想法。
美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個獨特的小姑娘。她堅強、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒有人知道。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到面對那些譏笑她的同學(xué)，她一點點找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個孩子都是獨一無二的，對每一件事物都擁有自己獨特的見解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過程，就要看你對自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中，扮演著重要的角色，他們給了美樂笛前進(jìn)的動力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵，如果你面對他們不自豪該說些什么，其實只需微笑，說一聲“你好！”美樂笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫助過他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動，但不能限制為我的思想?！边@是美樂迪曾經(jīng)說過的話，身體時被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們?nèi)プ鹁矗フJ(rèn)真對待。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來的挑戰(zhàn)。
被聽見的讀后感篇2
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
美樂迪是一個特別的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂迪的世界時，時而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂迪，她是知道的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會有像美樂迪那樣堅強，或許我會一直處在崩潰之中，或許我會絕望，我會放棄，會埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！
被聽見的讀后感篇3
看了《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文字和問題都不太合適。對這個身患重殘，不能自理，不能說話，十幾年不能動彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒有太多描述她是如何聽到這種顏色的。一開始我以為這是個有特殊功能的女生?？赐曛蟛胖溃覀冋５暮⒆右粯?。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無事。
寫作改變了以前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎和六次前往白宮領(lǐng)獎而聞名。
正是因為莎倫當(dāng)了25年老師，她才能寫出這樣一個不同于常人的孩子。
文章的主角是樂美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認(rèn)為她是個標(biāo)準(zhǔn)的腦癱孩子。他們認(rèn)為她不能動，不能說話，大腦不動。事實上，只有樂美迪自己明白。她能理解每個人說的話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說的話，她也能看到文字的顏色。她是一個高智商的孩子。
她媽媽堅持認(rèn)為她很聰明。特別是照顧?quán)従觱阿姨，她堅信樂迪是一個有天賦的孩子。v阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂美迪可以用簡單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達(dá)自己的想法了。她自己的智力被v大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來越聰明。她有一臺“語音”電腦。在這個“朋友”的幫助下，她可以表達(dá)自己的情感，最終與外界交流。多么激動人心的突破！樂迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。
雖然最終樂迪因為同伴的疏忽沒有參加決賽，但她終于找到了人生的價值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書。
被聽見的讀后感篇4
平等相待，也許這是個世界性的問題，人與人難免會有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的'記憶力，并且能聽見所有五顏六色的話(聯(lián)覺),但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來，她被安排在h-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時，同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個世界才會更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛欺負(fù)他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣,微笑著說一聲:“你好！”
被聽見的讀后感篇5
在寒假里，我閱讀了一本書叫《聽見顏色的女孩》。讀后，我才真正體會到什么是生命。
這本書的主人公——美樂笛，她是一個特殊的孩子——患有腦癱，她既不會走路，也不會說話，甚至不能寫字，她的一生只能在輪椅上度過。
她經(jīng)受著我們從來沒接觸過的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開了另一扇窗：她擁有著超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個學(xué)校里，她最聰明，她聽到的音樂擁有著許多色彩，但沒人知道這一點，除了她自己。她常常因為別人聽不懂她的話語而生氣、納悶和無奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因為美樂笛的異常動作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時，隊員們并沒有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績。第二天美樂笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個第九名的廉價獎杯打摔，笑著揚長而去。
雖然美樂笛沒有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒有向命運低頭，樂觀面對困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實現(xiàn)了非凡的自身價值。
讀了這本書，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會有出頭之日。正如愛默生所說：“自信是成功的第一秘決?！?/p>
被聽見的讀后感篇6
這本書描寫的是患有腦癱的聰明女孩美樂笛的故事，她有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機一樣，記錄每時每刻，但由于身體原因，她一直被迫沉默。
女孩兒美樂笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但沒人知道這一點，她不能說話，不能行走，甚至不能寫字。老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力，但她的媽媽和鄰居都不這樣認(rèn)為，她們認(rèn)為她和別的孩子一樣聰明。美樂笛希望別人能了解自己，但她無法通過語言來與別人溝通，別人也總是拿著異樣的眼光來看待她，這讓她非常痛苦。
即使現(xiàn)實很殘酷，但美樂笛和她在家人從來沒有放棄希望，一個偶然的機會，美樂笛找到了一個能代替自己發(fā)出聲音、表達(dá)內(nèi)心想法的工具——-一個可以用手觸摸并發(fā)出聲音的'電腦。從此美樂笛的生活發(fā)生了改變。
美樂笛面對痛苦的態(tài)度，對美好生活在執(zhí)著追求，對命運無情的反擊，她表現(xiàn)出來的勇敢堅強值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時也告訴我們每個人都不是完美的，但每個人都有閃光點，面對身體有缺陷的人要包容，友善，讓每個人的生命都充滿愛。
被聽見的讀后感篇7
?喆媽公益閱讀》好書推薦鏈接了這樣一個好聽的書，名字叫《聽見顏色的女孩》。簡單看過介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學(xué)一年級，對于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿了緊張、好奇、敏感，有時也會不知所措。這本書給我的第一感覺是一本勵志書，很多時候我們會用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的'育兒理念里更多的是“我有我的行為準(zhǔn)則，我自愿去奉行”?？磿皩τ谥魅宋獭懊罉返选背錆M了好奇。這么好聽的名字后面到底會有什么故事?期待了解她的全部生活，對于女孩美樂笛的故事“她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點。都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，絕望已到失控，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外?！睂τ谶@樣的女孩誰又會不好奇呢?她的學(xué)習(xí)生活會遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿了好奇心。
被聽見的讀后感篇8
寒假時，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》?？粗@幾個字，我心中產(chǎn)生了一個疑問，顏色是用來看的，怎樣用來聽？帶著疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個校園里，美樂笛是最聰明的女孩，但是沒人明白這一點，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)潛力。因為美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來，美樂笛內(nèi)心中的歡樂、悲哀、激動、憤怒，都只能壓在心底這對于一個心思細(xì)膩的女孩兒來說是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自己能說話，能傾訴自己的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的努力沒有白費，她做到了，她能用自己的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對困難不斷磨練自己，增強自己的潛力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的`篇章。
