通過寫讀后感，我們可以了解不同作品的風格和特點，寫讀后感可以幫助我們更好地理解文學作品的背后意義，以下是范文社小編精心為您推薦的初二的讀后感600字6篇，供大家參考。
初二的讀后感600字篇1
早上的花兒盛開了，到黃昏才去摘。用以形容兒時的我們和青年的我們最合適不過。
?朝花夕拾》巧妙的利用了對比手法和諷刺手法。，是魯迅先生用以追憶那些難以忘懷的事和人，并對舊勢力進行了抨擊和嘲諷。仔細的品味會令人受益匪淺!
令我印象深刻的是《二十四孝圖》。魯迅先生講述了兒時所聽聞的“臥冰求鯉”“老菜娛親”“郭巨埋兒”等故事，表面上是宣傳了孝道，但實際的性質是不顧兒童的性命，將“肉麻當做有趣”。即使到了二十一世紀，還是殘留少部分這種思想。
當“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”映入我眼簾，兒時的記憶涌上心頭，我仿佛回到了無憂無慮的童年，那個每天田野中與蟋蟀唱歌與蝴蝶共舞的我;那個每天在天馬行空地想東想西的我;那個渴望獨立渴望長大的我。即使那曾經的不開心，也因為時間的流逝而鍍上一層淡淡地金黃色，仿佛當下的生活比不上過往的歲月。
人總要你離開家鄉(xiāng)，到外地工作呢或上學。魯迅先生曾到仙臺留學，雖然成績不算很優(yōu)秀，但是很努力。他剛到仙臺時受同學的冷落，老師的蔑視，但此時，以為日本老師——藤野嚴九郎。他打破我對日本老師的看法，他不但平等對待魯迅，還關心弱國子民的學業(yè)，他為魯迅添改講義，他就正式解剖圖，關心解剖圖實習，對魯迅關愛有加，毫無民族偏見。對他高貴的師品我感到十分敬佩，也難怪魯迅先生說：“在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”
“朝花”待“夕拾”，童年的純真待青年的穩(wěn)重。然而人總不能在過去、活在回憶，我也懂得，一逝者如斯夫，不舍晝夜，要珍惜當下。
初二的讀后感600字篇2
奧斯特洛夫斯基是前蘇聯著名無產階級革命作家，是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者，他的親身經歷與小說主人公的經歷十分類似，這篇小說究竟是不是他的重版，我無從定論，但讀完這本書后感觸頗多。
保爾，因為在神甫準備過復活節(jié)用的發(fā)面里放了煙末，被趕出了學校，從此便有了“工人”經歷，剛當茶爐工時，雖然被嚇唬，但他鐵青的.臉及堅硬的語言幫他安全的度過了一天。他也靠自己的勞動彌補了家境的津貼，兩年的廚房生活，他或多或少的看到了社會的腐敗，也更加明白了什么是自己想要的。
在戰(zhàn)爭年代，保爾有幸結識“水兵”朱赫來，并在這位大哥的教導下，學到了許多書本以外的知識，或許青春期的男孩兒對于未來抱有希望，他喜歡了資產階級的冬妮亞。沒有經歷過就不會明白，在與冬妮亞的熱戀中，他也從朱赫來口中逐漸懂得布爾什維克的本質，他知道自己該干什么，在朱赫來被捕時，義無反顧的救了他，雖然被捕了，好人終會有好報，這不，又僥幸逃脫。
加入了紅軍，在槍林彈雨中穿梭，從刀光馬背下逃生，眼睜睜看著好友死去，無奈地面對殘酷的事實，保爾從一名稚嫩的小兵轉變?yōu)閳詮姷募t軍戰(zhàn)士。
不同階級的人在一起始終都會有隔閡，曾對愛情抱有幻想的保爾，在經過戰(zhàn)爭的洗禮后，發(fā)現他與冬妮亞在思想上的差距越來越大，最終，分手了。前線上留下來的傷，決定保爾只能在后方工作；秋天即將結束，他也迎來了更大的考驗：與團員共同修建鐵路。
初二的讀后感600字篇3
這個假期我讀了老舍的長篇小說《駱駝祥子》，這本書講述了一個年輕小伙——祥子，他一開始從事拉車工作，他一天比一天努力，對未來充滿了無限的期望，經過努力，他有了自己的車，可是一次意外他被憲兵抓去了，還被搶了車子，之后他逃了出來，把偷過來的駱駝賣了三十幾塊大洋，又一次開始了打拼，結果卻被孫偵探搶走了全部積蓄。
但他還未放棄，回到“人和車廠”里繼續(xù)拉車，又被虎妞騙去結了婚，之后虎妞因祥子的請求以低價給她買來了鄰居二強子的車。可是好景不長，虎妞因難產而去世，祥子只好把車賣了，給她置辦喪事。等他想通后回家想與小福子成家，卻得到了小福子已經上吊自殺的噩耗，這讓祥子徹底絕望，開始變成了個人主義的末路鬼。
文章令我感受最深的是主人公祥子，他原本是一個勤勞樸實的小伙子，他懷著奮斗的美好品質為自己的夢想不懈努力，卻最終無法逃脫被黑暗吞沒的命運?？蓱z的祥子對生活的向往僅僅是一輛車，一個家，他希望依靠自己的勞動求得一種獨立自主的生活，這是一個個體勞動者的最大愿望，然而身處這樣黑暗的社會之中，這個渺小的愿望卻是那么艱難。
祥子是一個好人，可是當時的社會卻把祥子變成了沒有追求、沒有思想的行尸走肉，不過祥子為了夢想不懈追求的精神值得我們學習，我們應該在這樣美好的條件下努力學習，為自己的理想去奮斗，給自己定一個小目標，一次次的激勵自己，并給予自己獎勵或懲罰。牢牢控制住自己的精神與意念，為其不斷努力，就會有很大的收獲。
我相信我們每個人肯定都有遠大的理想和偉大的抱負，我們要像祥子一樣，兢兢業(yè)業(yè)的去追求那個屬于你自己的夢想吧！
初二的讀后感600字篇4
?童年》這本書是前蘇聯作家高爾基高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。書中的主人公阿廖沙很小的時候爸爸就去世了，后來就跟著母親來到了外祖父家。可是這個家庭中，親人們之間沒有一點溫情，為了利益爭吵不休，直至大打出手，只有外祖母疼愛他。他在外祖父家結識了一些新朋友，但他們也都相繼離去了。母親再婚后阿廖沙開始了顛沛的生活。繼父輸光了財產，整天不務正業(yè)，甚至毒打母親，還到學校造謠說阿列克塞是小偷。在貧病交加中，母親去世了。從此，阿列克塞告別了童年。
看這書中的阿廖沙，我覺得他的童年生活是多么的黑暗與痛苦啊!回頭想想，我們現在的生活是多么的美好?？墒呛芏鄷r候我們還不知滿足，仗著父母的疼愛，要求這要求那的。我也是如此。
有一回，奶奶叫我來吃早飯，我來到了餐桌前，看了桌子上的早飯后，就埋怨到：“怎么又是和前幾天一模一樣的早飯，難道我不會吃膩嗎?”又緊接著說道，“我不吃了，沒胃口。”奶奶聽了隨即講到：“你看看你們這些孩子，有好好的早飯吃，還嫌棄。我們小時候……”奶奶的話還沒說完，我就朝她嚷到：“又開始說了，都聽了一百遍了，一天到晚你們小時候，你們小時候的。時代都不同了，還比什么呀!”奶奶我的話，苦笑著直搖頭……
?童年》中和我一樣處于童年階段的阿廖沙的生活那么悲慘，卻從不抱怨，笑對每一天。而我生活在蜜罐一樣的新社會卻不知珍惜。一想到這些，我就覺得無比慚愧。
這本書，讓我受益匪淺：現在的`幸福生活來之不易，我們要珍惜;要常懷感恩之心，善待周圍的人;要笑對困難，迎接挑戰(zhàn)。
初二的讀后感600字篇5
最近，我讀了魯迅先生寫的《朝花夕拾》。讀完這本魯迅先生的回憶式的散文集，從里面能感覺魯迅先生心底散發(fā)出來的熱愛自然的童真童趣。
?朝花夕拾》原名是《舊事重提》，一共有十篇，都是魯迅先生回憶小時候，少年時期，以及青年時期的事情。每一篇都充滿著魯迅先生的回憶和溫馨。在《百草園到三味書屋》里，魯迅先生用對比的手法描寫。從最開始的百草園里蘊藏著那么多的快樂和好奇，以及各種孩子最喜歡的昆蟲，神秘的傳說等等，讓魯迅先生的童年充滿天真爛漫和樂趣。而后來的進了三味書屋讀書，童年的歡樂生活被每天的忙忙碌碌讀書淹沒，封建私塾的腐朽死板讀書方式讓魯迅先生很反感和不滿。
在《藤野先生》這篇文章中，魯迅先生對他一直都尊重愛戴的老師詳細的描寫。藤野先生嚴謹的教學作風，以及真誠的關懷對魯迅先生的影響很大。魯迅先生學醫(yī)就是為了國人的健康為目的，藤野先生的耐心輔導就是為了將醫(yī)術傳給他。所以對藤野先生的敬佩和感激，讓魯迅先生寫了下這篇文章。
字里行間中，魯迅先生的每一篇文章都蘊育著不同的思想，有描寫封建迷信的傳說中的勾魂使者《無?！罚信蟹饨ㄐ⒌烙^念的《二十四孝圖》；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》等等。
魯迅先生的這篇散文，有孩童的童趣和天真，也有少年叛逆和機智。更有青年的自強和認真努力?；貞浐同F實生活完全的聯系在一起，魯迅先生為此付出極大的熱情和努力。
讀完這本散文，感覺到魯迅先生對自由的熱愛和積極的追求，而童年的日子就是最美好的回憶。
初二的讀后感600字篇6
你了解昆蟲嗎？世界上的昆蟲你又知道多少呢？
也許有些人會說知道，上網查一下，就全知道了；的確,在這個互聯網十分發(fā)達的時代，萬能的搜索引擎幾乎能夠告訴我們一切。但作為學生，應該學會從書中汲取知識，而不是依賴網絡。
這個暑假，我又看了一遍《昆蟲記》。
這部書是來自法國的昆蟲學家——法布爾，書中法布爾寫了各種各樣的昆蟲，從它們的生活習性，生活地方，捕食方法等來介紹昆蟲。
這本書簡單易懂，知識豐富，很多昆蟲的名字很奇特，比如：豌豆象，萊豆象等，還有許多奇特地習性。
以前我認為昆蟲都是很惡心，令人厭惡的，但自從讀了《昆蟲記》后，昆蟲在我心中的形象徹底變了。原來昆蟲和人一樣有生有死，有勞動，掠奪等許多活動，他們中有食草的昆蟲，有食肉的昆蟲，好像身臨其境般，把我?guī)нM了昆蟲的世界。
繼續(xù)閱讀《昆蟲記》，我看到法布爾細致入微觀察毛蟲旅行，我看到他不顧危險捉黃蜂，看到他大膽假設，謹慎實驗，反復推敲過程，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢火蟲的捕食過程……
一次實驗失敗了，他收集數據，分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風，這一次，在他身上，我看到了“科學精神”及其博大精深中的內涵。
我想，這部書不僅要學習書中的昆蟲知識，更重要的是他那種精神。今后，我也要向法布爾學習,與他一樣，做一個熱愛科學，孜孜不倦，勇于探索、堅持不懈的人，好好學習，努力成為對社會有用之人。
