當我們撰寫讀后感時,我們不僅僅是回顧書中的情節(jié),更是對書中所傳達的價值觀念進行思考和反思,寫讀后感是一種讀書的樂趣,因為它讓我們更深刻地體驗到了書中的情感和情節(jié),下面是范文社小編為您分享的《我們的漢字》讀后感7篇,感謝您的參閱。
《我們的漢字》讀后感篇1
如果有人問,一個民族的傳承需要什么?我想,一個民族文字一定是有代表性的。我們美麗優(yōu)雅的漢字,便是我們中華文明得以傳承的根本,只要我們的文字在,我們的民族精神就在,我們的.民族歷史就不會斷層。
據(jù)說倉頡“觀奎星圜曲之式,察鳥獸蹄爪之跡”創(chuàng)造了代表世間萬物的符號,我們稱之為字,從此我們告別了靠結繩記事的歷史,開創(chuàng)了中華文明快速發(fā)展的新時代。
魯迅先生說過,漢字有“三美”:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。
漢字之音美,漢字讀音的包涵聲、韻、調(diào),平仄押韻,抑揚頓挫,聲聲悅耳。柔情之詞,清新婉轉;波瀾之詩,激情澎湃。既有山間流水之靈氣,又有黃鐘大呂之威嚴。昔有千古之雅言,今有傳遍世界之普通話,美哉漢字。
漢字之形美,我徜徉甲骨文字神秘莫測之間,流連于鐘鼎篆文之古樸而忘返;崇拜“顏筋柳骨”之俊美,臣服于張旭草書之豪放。漢字起源于象形,漢字之形態(tài)根據(jù)字體的不同,或像江南山水之清秀,或如太行之巍巍雄偉,時若靜靜之少女,時如健美之脫兔。美哉漢字。
漢字之意美,漢字六書:象形、指事、形聲、會意、轉注、假借。其中,造字法有四:用筆畫勾勒出一幅幅形象的圖畫,這是象形???,“刀”字上加一點是“刃”,用這樣抽象的的東西表示,這是指事。把釀酒的瓦瓶“酉”和“水”,這就是“酒”,這是會意,多么的傳神。看牙齒的“齒”字,止為聲旁,下面一排牙齒,這是形聲。
漢字是最偉大的文字,是她,讓我們幾千年的文明得以流傳,讓我們可以讀到古人的精彩故事,是她,讓我們能夠聽到先賢的諄諄教誨,是她,讓我們中華民族凝聚在一起,在這個世界上大放異彩。
愛漢字吧,這是我們民族為之驕傲的文化之根。
《我們的漢字》讀后感篇2
我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。寫作業(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時候,我比別人早一點接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時,就看過漢字,從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時,我在那一本本識字書上,看到了一個個各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!
上一年級時,我們又學到了很多不認識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個個漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。
上二年級時,學校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在,我已是五年級的學生了,漢字經(jīng)過自己的不停地練習,自然是今非昔比了,這不,在這個學期,我們的語文課。還多了一項新單元——綜合漢字學習,在這一單元里,我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝——隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學習漢字的.結構和創(chuàng)造呢,從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
從此以后,我便認真學習,看清漢字,并在漢字的王國中遨游,體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
《我們的漢字》讀后感篇3
漢字,乃是我們民族文化的核心所在。放眼世界,也惟有我們漢字為方塊字,既獨特又美觀,盡顯漢字之美。
最早的漢字應該是原始社會中的象形字了。當時人們用形象的符號來充當文字,其形狀使人們對它的含義一目了然。所以,漢字的發(fā)明是中國人最偉大的創(chuàng)舉之一了。
之后,祖先們將這些可愛的“小精靈”們刻在獸骨或龜殼上。于是,甲骨文出現(xiàn)了,極大地方便了文字的記載。當秦王統(tǒng)一六國,建立了秦朝后,為了統(tǒng)一文字,秦王創(chuàng)造了小篆,也就是現(xiàn)在常說的繁體字。隨后,便出現(xiàn)了隸書。這些字體的創(chuàng)造和改進都大大促進了文化的交流,為后人留下了燦爛的華夏文明,成為歷史的財富。
伴隨著文字的出現(xiàn),越來越多的人想要練好漢字,希望能夠陶冶一下自我情操或者更加深入的去了解漢字的精髓。隨著時間的推進,書法家出現(xiàn)了,像顏真卿、王羲之等大書法家等等,都將漢字的書寫練到了爐火純青的地步,成為一段佳話。而他們所書寫的字的形體被說成是“顏體”或“右軍體”,成為了后人描摹的典范。
可是,隨著時代的進步,科學的發(fā)展以及電腦等眾多高科技電子產(chǎn)品的出現(xiàn),中學生開始拿起鍵盤,扔棄紙筆,絲毫不重視漢字的書寫。甚至開始糟蹋漢字,任意造字,也有眾多的青少年們提筆忘字,錯字連篇。作為肩負著中國偉大復興任務的我們難道不感到羞恥嗎?身為一名中國人如果連漢字都不會寫,這就是對漢字,也是對民族文化的漠視。
面對如此嚴竣的形勢,我們不可以在無視不管了。相反,我們應該減少拿起鍵盤的次數(shù),多拿起自己手中的紙筆,用我們靈活的雙手去書寫端正的漢字。不管再怎么說,寫好漢字也是我們作為中國人義不容辭的責任。不僅如此,我們也要提升自身素質,時時刻刻注意自己言行,讓中華文化的內(nèi)涵滲透到我們的內(nèi)心深處,并且通過我們的言行舉止向世人展現(xiàn)出來,讓世界對我們中國刮目相看。
寫好漢字,這是我們必須要做的事情;做好國人,這是我們必須努力的方向。我們要完成祖國的偉大復興,使中國屹立于世界民族之林!
《我們的漢字》讀后感篇4
今天我讀了一本書《我們的漢字》,深有感觸。
作者從文字的起源、漢字的演變,一直講到拉丁字母注音、簡化漢字,仔細講述了漢字發(fā)展的歷史,讓我們對漢字有了具體而清楚的認識。
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字之一。漢字的創(chuàng)造和應用不僅推進了中華文化的發(fā)展,還對世界文化產(chǎn)生了深遠的影響。傳說黃帝時期,倉頡在其手下當官時,看到三個老人在爭辯走哪條路。一老人說,往東可以獵捕羚羊。另一個老人說,往北在不遠處可以追到鹿群。另一個老人偏要往西,說有兩只老虎,不打死就太可惜了。倉頡一問,原來他們是用野獸的腳印辨別的。他心生一計,想:既然一種腳印代表著一種動物,那我為什么不用一種符號來代表一個物體呢?倉頡就發(fā)明了文字。
寫出一篇好作文,也要先打好基礎。你不認識字怎么寫得來呢?好了,二話不說,扣分!做閱讀時,一粗心大意,把“華麗”寫成了“樸素”??脊倌樢怀?,扣分。在寫填空題時,某字不會寫,還是扣分。最重要的'是,回家還得面對爸爸媽媽的“一陣機關槍掃射”,真是可怕!所以,不把漢字的讀音、外貌、意思記牢——那你可就慘咯!
漢字經(jīng)過了多年的變化,才進化成我們現(xiàn)在的樣子。所以他整整擁有了六千多年的歷史,實在是讓人贊嘆。漢字的演變過程是甲骨文到金文、小篆到隸書、楷書到行書再到草書。七種字體,被稱為漢字七體。
漢字是一種神奇的符號,你不妨也去看一下《我們的漢字》吧。
《我們的漢字》讀后感篇5
漢字是中國人的第五大發(fā)明,比我們平常時口中說的四大發(fā)明更加偉大、更加有用。如果沒有漢字就不會有燦爛輝煌的中國古代文化,甚至可以說,漢字是中國文明的母親,在中國的漢字出現(xiàn)之后,令國人為之驕傲的四大文才與世人問世。從這個角度的意義上講,四大文明都是漢字的衍生物!同時,漢字是由早期的甲骨文演變至今。是古代文字中僅存的一種,也是世界上唯一使用至今的表意文字,因此,漢字本身就為人類文明做出了巨大的貢獻,無需中國人自吹自擂,我們就應該為我們的漢字文化所感動,深深的驕傲!
漢字可以作為一種文化,當然不能避免的,要不斷革新,不斷面對新的挑戰(zhàn),人類歷史是向前進的,只股是好事,但是米谷就是壞事了,這應該是我們對待漢字文化的態(tài)度,不應該害怕漢字的改革。這種改革的漢字,不管有多少是非長短的,馮淑琪積極是應當肯定的。在現(xiàn)今飛速的發(fā)展社會,漢字走向信息化是大趨化,我們作為炎黃子孫、龍的傳人,我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕,從苦難走向輝煌,從而使?jié)h字具有無比光明和未來。
當我翻開這本書看第一個字的時候,就發(fā)現(xiàn)他的'講解和介紹非常的全面,還給每個字配的各種的故事,讓我們覺得更加的有趣。,從而使我們更加的了解這個漢字!比如說龍這個字吧,上面就給了你寫出了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等等,讓還給他配了一個葉公好龍的故事,這個故事是說從前有一個人,他叫葉公,他非常地喜歡龍,房子上都刻著龍、衣服上也繡著龍、墻壁上刻著龍,桌子上有龍的畫像、居室四周也刻滿了龍,他的誠心感動了天上的真龍,真龍就決定下凡來看望葉公,但是,當葉公見到真龍后卻嚇得面如土色、失魂落魄。這件故事告訴我們,比喻對一類事物并非真正喜歡,只是裝模做樣而已,看一個人外表是看不出來他的內(nèi)心的,不要看他的外表,就是要看他的內(nèi)心。有些人總是口上說一說而卻不實際行動。當然還有別的字的介紹都寫得通俗易懂字句上簡短,非常適合我們?nèi)タ催@本書。如果你用心的看完這本書,你就會受益匪淺,得到很多很多關于漢字這方面的知識。
這本書讓我知道了中國的漢字文化博大精深,需要我們要努力去學習,因為俗話說的好啊,學習是一生學不盡的!尤其是漢字方面,種類繁多,比如說甲骨文、隸書、楷書、草書、篆書等等。
《我們的漢字》讀后感篇6
我們的祖國有著上下五千年的燦爛文化,漢字有著源遠流長的歷史和文化底蘊,我為我是中國人而感到驕傲和自豪,尤其是當我讀了《我們的漢字》這本書后,更是引以為傲。
?我們的漢字》的作者是著名的.翻譯家、兒童文學作家任溶溶。對于漢字,有些人可能會覺得乏味、枯燥,十分難記、難寫。作者用自己廣博的知識和見解,深入淺出地講述我們的漢字,從漢字書寫到招牌文化,從字詞發(fā)音到文學技巧,從甲骨文到歷史知識,帶領我們在語言的國度里旅行,發(fā)現(xiàn)漢字的神秘與獨特,啟發(fā)我們尋找漢字“為什么”的答案,而這也是這本書的魅力所在。
漢字是中華民族智慧的結晶,漢字陪伴我們終身,是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑覀兲焯煲蚪坏?,與她形影不離。文字和語言一樣,都是交通信息的工具,我們每天的交流和溝通都需要她,要靠她來傳遞信息、表達情感和思想。同樣,漢字也是記錄漢語的特殊符號,至關重要。我們的生活離不開漢字,寫作業(yè)時我們要用上她,與人溝通時我們需要她,看書時我們也要用上她……她就是可愛的精靈,無時無刻不出現(xiàn)在我們的身邊。
漢字是中華民族的文化傳承,漢字的魅力讓中國人甚至外國人都為之著迷,漢字有聲調(diào)、有情感,每一個方塊字,都有獨特的意義,我要寫好漢字,讀好漢字。
《我們的漢字》讀后感篇7
中華文化,歷史悠久,素有上下五千年之稱。悠久的歷史衍生了璀璨的文明,也誕生了承載文明的文字,漢字便是其中之一。看了>這本書后,我明白了漢字蘊含的諸多知識,更震驚于漢字的博大精深。
漢字,對于某些人來說是難寫、難讀、難懂的文字,因為它總有諸多的涵義,需要分在哪里提現(xiàn)哪個意思。但也不全都是難的。讀了>以后,就知道中國的漢字經(jīng)歷了那么悠久的歷史,從甲骨文到象形文字,再到我們現(xiàn)在通用的漢字。這是古人智慧的體現(xiàn),更是我們中華民族的偉大結晶。
到如今,漢字是我們的主文字,我們的生活離不開漢字。小到我寫作業(yè)要用到它,平時我們買東西要用到它;大至我父母做生意簽合同要用到它。所以,我們要努力學習漢字,慢慢地積累更多的漢字知識,因為漢字是我們生活中不可缺少組成部分,與人交流也要用到它。