寫讀后感是一種思考的過程，它幫助我們更好地理解和欣賞文學作品，通過寫讀后感，我們可以感受到文學作品中的人生哲理和智慧，這對我們的成長非常有幫助，以下是范文社小編精心為您推薦的飛翔的心讀后感7篇，供大家參考。
飛翔的心讀后感篇1
看了許多圖片，也粗讀了一遍該書的絕大部分內容，我被楊孟衡這個小老鄉(xiāng)深深地感動了……
首先我認為這本書的名字取得好，名符其實，文能對題，催人奮進。
其次是被小楊刻苦學習，刻苦鍛煉，努力拼搏的精神所感動。
楊孟衡七歲便因觸電而失去了雙臂，但是他卻身殘志堅，在身為教師父母的耐心教導下，從小養(yǎng)成了不屈不撓的奮斗與拼搏精神……
他從學習日常生活的點點滴滴開始，吃飯、穿衣、讀書、寫字……他比常人付出了太多太多。但他收獲了，成功了。他從小學到高中，很多時候，很多學科都是第一名，他那第一名的獎狀貼了無數(shù)張，就連高考，他也以594分的好成績榮獲宜良縣文科第一名，被中山大學錄取。真是令人佩服、佩服。他喜歡文學，喜歡寫作，喜愛書法，說來慚愧，作為教師的我，寫的字比起人家用腳寫的還差得遠呢！
楊孟衡還特別喜歡體育運動，他特喜歡足球和游泳，還有過兩年國家游泳隊的經(jīng)歷，要不是那次殘奧會生病，他也許成為游泳冠軍了。
楊孟衡的事跡感動了很多人，也感動了教育廳廳長羅崇敏，感動了昆明教育局長宋棟，感動了……他們號召人們向楊孟衡學習，學習他那身殘志堅，拼命進取的頑強精神。
作為教師，我覺得，我更應該向小楊學習，學習他的方方面面！
飛翔的心讀后感篇2
童年的時代，是最幸福的時候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個講述著友情的故事，書里有五個性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬??？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學的馬丁和他的四個伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時候，弗里多林突然沖過來說：“實科中學的那些學生在放學路上對我和克羅伊茨卡姆進行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業(yè)也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準備和實科中學的那些學生舉行一場拳擊比賽，如果實科中學勝了，他們就可以不交，如果完全中學的代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學的代表勝了，但是，實科中學的學生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認出了對方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因為表演跳傘不慎把右腿摔傷了。幸虧一個月后就康復了。這是一個五顏六色的故事，這個故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。
飛翔的心讀后感篇3
暑假之前，女兒的語文老師布置了，暑假期間，每個學生都必須買當前最暢銷的幾本讀物，《天使的詛咒》、《洪水之子》、《無翼也飛翔》……
我跑了兩次，跑了兩家書店，終于給買齊了。
?無翼也飛翔》是一本很特別的小冊子，因為她的裝幀、版面的尺寸大小與一般的書有所不同。她的作者居然是昆明市宜良縣的一個年僅22歲，而且是一個沒有雙手的小伙子，他的名字叫楊孟衡。
看了許多圖片，也粗讀了一遍該書的絕大部分內容，我被楊孟衡這個小老鄉(xiāng)深深地感動了……
首先我認為這本書的名字取得好，名符其實，文能對題，催人奮進。
其次是被小楊刻苦學習，刻苦鍛煉，努力拼搏的精神所感動。
楊孟衡七歲便因觸電而失去了雙臂，但是他卻身殘志堅，在身為教師父母的耐心教導下，從小養(yǎng)成了不屈不撓的奮斗與拼搏精神……
他從學習日常生活的點點滴滴開始，吃飯、穿衣、讀書、寫字……他比常人付出了太多太多。但他收獲了，成功了。他從小學到高中，很多時候，很多學科都是第一名，他那第一名的獎狀貼了無數(shù)張，就連高考，他也以594分的好成績榮獲宜良縣文科第一名，被中山大學錄取。真是令人佩服、佩服。他喜歡文學，喜歡寫作，喜愛書法，說來慚愧，作為教師的我，寫的字比起人家用腳寫的還差得遠呢！
楊孟衡還特別喜歡體育運動，他特喜歡足球和游泳，還有過兩年國家游泳隊的經(jīng)歷，要不是那次殘奧會生病，他也許成為游泳冠軍了。
楊孟衡的事跡感動了很多人，也感動了教育廳廳長羅崇敏，感動了昆明教育局長宋棟，感動了……他們號召人們向楊孟衡學習，學習他那身殘志堅，拼命進取的頑強精神。
作為教師，我覺得，我更應該向小楊學習，學習他的方方面面！
飛翔的心讀后感篇4
讀了小星的《無翼的飛翔》一書，對我的啟示很大，也給了我很大的鼓勵。
在他的書中，有句話對我的印象很深，那就是“只有殘缺的肢體，沒有殘缺的生命”。
小星他所做的一切，會讓我們想起自強自立，堅毅不屈永不放棄身殘志堅等等我們從小就熟識而長大以后才后悔自已做不到的字眼。在他眼中沒有滿目瘡痍的世界，只有碌碌無為的人，熱愛生活，癡癡追求。
也許在生活中我們會遇到不少的挫折，會讓我們失去對生活的熱誠。對生活失去信心。但你們有沒有想過比自已的挫折更大，更不幸的人大有人在。小星他是個患小兒麻痹癥的殘疾人，雙腳萎縮不能行走。但他為了證明人生的價值和命運抗爭的勇氣，弘揚中華人民族的自強不息的精神，堅持自已的理想，孤身上路，憑著投稿和朋友們的幫助，踏篇了中國三十一個省市自治區(qū)。憑著頑強的毅力，征服了華山，泰山，黃山等20多座名山，甚至創(chuàng)建了基尼斯記錄，穿越了世界第二大流動性沙漠—塔克瑪干沙漠，見證著小星的今天的成功，而在成功的背后，他又付出了多少的辛酸？多少的挫折？
小星有一個愿望：如果我能站起來三分鐘，一分鐘品嘗一下跑步的滋味，一分鐘擁抱一下父母，一分鐘去看我心愛的姑娘。這一個對于普通人來說能輕易實現(xiàn)的愿望，但對于小星來說卻是個遙遠的夢呀！
但他依然堅持著自已的理想做一個記者，因為他從小就對文學有很大的興趣和天份。在書里他曾說過殘疾人的心靈是健全的，殘疾人不像人們想象得那么弱，身體殘疾，只是人生苦難的一種有形象征。心靈上有翅膀，一樣能飛翔！
生活不可能永遠都是一帆風順的，生活常常會遇到挫折，不要灰心，人生是公平的，總要歷盡苦難后，才能翻云見日。總有一些賜予你的微笑，在生命的某個角落守候著你，我們不必一遍遍的用普希金的《假如生活欺騙了你》這樣的詩句。撫慰自已受傷的心靈，因為生活本身就是氣勢磅礴的詩劇，盡管可能悲壯，但是值得我們去用整個肉體和靈魂去受去聆聽。
小星用他的堅持，證明了人殘志不殘，他證明了自已的人生價值，這是我最想學的一樣東西。
我的感受是：沒有翅膀的鳥也可以飛翔，就像人沒有腳，也能走路。我們應該學尹小星叔叔的自強不息的精神。
飛翔的心讀后感篇5
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人。無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢！他強行對自己說：“不許哭，不許哭?！倍嗵澓眯牡牟瞬┦拷o他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。
每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母。每當我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！ 這個故事，讓我刻骨銘心。
飛翔的心讀后感篇6
最近，我讀了一本書，它叫做《無翼也飛翔》。令我們意想不到的是，這本書的作者竟然是一位殘疾人，他就是尹小星叔叔。在書中，生動地講述了自己身殘志堅的人生奮斗經(jīng)歷，個中每個故事都感人至深。
最近，我讀了一本書，它叫做《無翼也飛翔》。令我們意想不到的是，這本書的作者竟然是一位殘疾人，他就是尹小星叔叔。在書中，生動地講述了自己身殘志堅的人生奮斗經(jīng)歷，個中每個故事都感人至深。
小星叔叔剛出生就八個月就患上了小兒麻痹癥，導致雙腳殘廢。當時他的父親認為他此生已沒意義了，曾懷著悲痛之心將他扔在火車站里，讓他自生自滅。當小星的奶奶知道了此事時，哭著沖到火車站把他撿了回來。一天接著一天，尹小星終于在苦海之中長在成人。他以頑強的毅力、堅韌不拔的精神，展示了他不向命運低頭，敢于向命運挑戰(zhàn)，敢于向困難挑戰(zhàn)的堅強品格和樂觀的人生態(tài)度，體現(xiàn)了中華民族自強不息的精神，塑造了他燦爛輝煌的人生：他經(jīng)過商、學過醫(yī)，還先后受聘于國內多間雜志社擔任記者、編輯。從91年開始，他以頑強的意志，只身手搖輪椅走遍了全國31個省、市、自治區(qū)，行程７萬6千余公里，創(chuàng)造了多項吉尼斯世界紀錄。期間，他征服了黃山、華山、泰山等名山，翻越了海拔5231米的唐古拉山；成功穿越了世界第二大流動性沙漠——塔克拉瑪干沙漠；穿過了死亡之?！_布泊；身殘志堅的他不斷創(chuàng)造著一個接一個的奇跡，譜寫了一首精彩的生命之曲。
想想他走過的歷程和做過的事，或許連身體健全的人們都不一定做得到，然而尹小星叔叔卻用親身經(jīng)歷將不可思異變成了事實！記得有一次和家人去乳源大峽谷游玩，當我們走到通天橋時，大家都鼓足了勇氣，準備迎接挑戰(zhàn)，而我卻心存畏懼、退縮不前，家人見我膽怯便取消了過橋的計劃。我雖是個身體健全的人，但對比小星叔叔那頑強的毅力、堅韌不拔的精神，實在讓自己感到羞愧。
小星叔叔的事跡既是一面鏡子，讓我看到了自己的不足；也是黑暗中的一盞明燈，為我們前進指明了方向。我已下定決心，要學習小星叔叔不屈不撓的精神，勇于挑戰(zhàn)生命的極限，塑造輝煌的人生！
飛翔的心讀后感篇7
飛翔的'教室？是由德國的埃里?！P斯特納寫的！主要寫了主人公馬丁在學校，在家里，在社會上……發(fā)生的事！生動的描寫了馬丁的動作、神態(tài)、心理活動……我非常的喜歡這本書！
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單！他發(fā)現(xiàn)走廊里一個人也沒有。這時教室們從二樓走了下來！克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個下來伯克博士在教授旁說說笑笑！馬丁走回教室。
他不知道，教室里正在發(fā)生一場鬧劇！他們把一個同學放到一個大桶里！掛在了天花板上！這時，老師來了，老師假裝什么也沒有發(fā)現(xiàn)，其實早就發(fā)現(xiàn)這起鬧?。±蠋熥叩街v臺上，坐了下來！突然，老師站了起來，用手指著天花板，大聲地問道！“是誰干的？”躲在桶里的同學被嚇得不敢出聲！大家都在沉默著。
記得作者曾經(jīng)說過“很多人就像對待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的電話號碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個孩子，后來他們長大，可他們現(xiàn)在又如何呢？只有那些已經(jīng)長大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人！這句話里的道理非常深奧，我一點也不懂！我會好好去理解這段話，好好讀這本書！希望大家也來看看這本書！想要，可以找我來借哦！
