寫讀后感可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，啟發(fā)我們思考更多的可能性和解決方案，寫讀后感可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，思考文學(xué)作品中的邏輯和推理，以下是范文社小編精心為您推薦的以廠為家的態(tài)度讀后感5篇，供大家參考。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇1
最近拜讀了了一本令我終身受益的好書《態(tài)度決定一切》。一個(gè)人不管是在什么工作崗位上，工作態(tài)度是至關(guān)重要的。我們作為一名教育者更是如此。我們所面對的不是機(jī)器，態(tài)度的好壞不會(huì)影響產(chǎn)品的質(zhì)量，而是一群稚氣又充滿朝氣的孩子。幼兒教育將對他們以后的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。所以作為教師首先要端正好自己的態(tài)度，態(tài)度決定一切。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)賦予了我們一個(gè)關(guān)乎孩子一生發(fā)展的職責(zé)。能力可以通過鍛煉來培養(yǎng)，但態(tài)度不可以，態(tài)度所反映的是一個(gè)人的做事原則，只有具備了良好積極的態(tài)度才有可能把事情做好。所以作為新手教師態(tài)度是否端正才是最重要的。
有一種品德叫高貴，有一種精神叫品德！我們作為教師，愛孩子就是我們教師的職業(yè)品德。要相信每個(gè)孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到更好的發(fā)揮。心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念，學(xué)生不存在好壞只是存在一定的差異而已。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，并能幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師的工作對學(xué)生的影響是巨大的，而教師的工作的好壞取決于教師的態(tài)度。執(zhí)著和放棄往往只在一念之間，我們要讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)定，學(xué)會(huì)有積極的態(tài)度，只有讓自己堅(jiān)持不懈，我們才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)成功。
現(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力是巨大的，我們每天都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)與困難，我們會(huì)因此猶豫，彷徨，失望。所以這時(shí)你就要讓自己知道：人就是在克服困難與壓力的過程中產(chǎn)生了執(zhí)著，堅(jiān)毅，勇敢的品質(zhì)，所以不要讓自己被困難所嚇倒，只要勇敢去面對，想辦法去完成，再大的困難也是會(huì)解決的。在我們的工作和生活中必然會(huì)遇到各種的困難，那我們就首先不要畏難，請教更加有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，所遇到的問題也必然會(huì)有解決的辦法。
我們想讓自己獲得成功，我們需要讓自己向著好的方面去改變，待人真誠，對人熱情，做事勤奮，生活就是因?yàn)檎鎸?shí)而變得更加精彩，所以讓我們始終以真實(shí)的一面去面對生活與他人，我們會(huì)有得到更多的幫助與支持。態(tài)度決定一切，讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，積極向上，頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度，我們的人生也會(huì)更加精彩，我們也會(huì)有更多的成功。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇2
在看《態(tài)度》這本書之前，我并不知道它的作者吳軍是誰。一番搜尋之后，我開始了閱讀之旅。
這本書的不同之處，在于它是由一封封寫給自己正在上高中和大學(xué)的女兒們的書信組成的，有點(diǎn)類似曾國藩的家書。其實(shí)，我自己也有疑問。在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，為什么要用寫信的方式跟女兒交流呢？當(dāng)面對話，或者電話交流不可以嗎？這不禁讓我想起了那首歌《從前慢》。在“快”的時(shí)代里，學(xué)會(huì)慢下來，是一種修煉。書信恰恰是因?yàn)槁聛?，?xì)細(xì)去讀，才顯得話語更加親密，精神交流更有價(jià)值。
看書的過程中，我印象很深的一點(diǎn)是，作者給女兒們的建議幾乎涵蓋了生活、工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和方方面面，給我以很大的啟發(fā)。更令我銘記在心的是，作者說他喜歡在做事前假設(shè)自己比別人的運(yùn)氣壞，這樣便會(huì)多付出努力準(zhǔn)備的更充足，值得每一個(gè)人深思。
“注意你的態(tài)度，因?yàn)樗苡绊懩愕南敕ā?。的確，一個(gè)人，無論是在生活中，還是在工作中，都需要一種態(tài)度。而態(tài)度的選擇，抑或是說，態(tài)度的好壞，直接影響著你生活的質(zhì)量和工作的水準(zhǔn)。
我依稀記得，鄧建新董事長剛來市政公用集團(tuán)工作不久，便提出了“快樂工作、幸福生活、健康成長”的理念，現(xiàn)在這句話已然成為了市政公用集團(tuán)企業(yè)文化中的價(jià)值導(dǎo)向。在我個(gè)人看來，其實(shí)“快樂工作”就是一種態(tài)度，更是一種境界。
快樂工作，需要時(shí)刻保持一種激情。身處在民生領(lǐng)域的公交企業(yè)，每天的工作內(nèi)容幾乎都是重復(fù)著昨日的重復(fù)，極易令人感到枯燥乏味。要讓工作成為一種快樂，這需要我們時(shí)刻保持一種工作激情，真正打心底熱愛公交事業(yè)，熱愛身邊的同事，熱愛每一位上車的乘客。我曾經(jīng)遇到過一位240路的公交駕駛員，他對乘客總是笑臉相迎，每次坐他的車都感到很舒服。后來我問他怎么做到的？他說他把公交沿途的站點(diǎn)都當(dāng)成了風(fēng)景，把沿途站點(diǎn)的乘客都當(dāng)成了朋友，他感到很快樂。
快樂工作，需要時(shí)刻保持一種自信。毛主席曾有詩云“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。可見信心的重要性。在日常工作中，我們難免會(huì)遇到困難和問題。如果望而卻步，不僅做不好，更何談快樂二字？面對工作，保持自信是一種能力，也是一種態(tài)度。我堅(jiān)信：只有自信的人生，才是快樂的人生。
快樂工作，需要時(shí)刻保持一種執(zhí)著。因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持。從另一個(gè)角度來說，執(zhí)著就是一種堅(jiān)持，一種熱愛。現(xiàn)在，我們都提倡“工匠精神”。其實(shí)，對工作保持一種鉆研精神、工匠精神，就是一種快樂。我曾經(jīng)采訪過公交修理一廠機(jī)電班班長李新榮和修理三廠修理班班長吳耀平，他們的身上就有一股子執(zhí)著勁兒。對于一些車輛故障，一時(shí)解決不了，也會(huì)難過，但絕不放棄，總是苦思冥想，用心鉆研。用他們的話說，鉆研進(jìn)去后會(huì)有一種“無我”的狀態(tài)，直到問題解決了，心里總有一種滿滿的成就感。我想，這才是快樂工作的真諦。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇3
近日，我支部開展了以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部”的黨日活動(dòng)。為響應(yīng)號召，我有幸讀了由施以諾寫的《態(tài)度決定了你的高度》一書，使我獲益匪淺。
這本書是以態(tài)讀來切入，正是今日大學(xué)生需要學(xué)習(xí)與累積的歷練。書中樸素的哲理，鮮活的故事，慢慢讀來猶如親切的談心。作者以感人的筆觸娓娓敘述了古今中外許多成功者所經(jīng)歷的成功之路。從這些事例中，無一例外的證明了積極的態(tài)度是他們成功的必要，機(jī)會(huì)因態(tài)度而生，命運(yùn)因隨態(tài)度而改變。
可以用書中的五句話來概括本書所欲表達(dá)的信息：面對壞事的態(tài)度，決定了您心情的高度；做人的態(tài)度，決定了你名聲的高度；做事的態(tài)度，決定了您成就的高度；對生活的態(tài)度，決定了您活的高度；對信仰的高度，決定了您生命的高度。
書中運(yùn)用將近60個(gè)小故事來證明以上的五句話。面對壞事：每天睡覺前先想出三件事來默默感恩、把“吃虧”當(dāng)作“吃補(bǔ)”、要有“大不了回到原點(diǎn)”的豁達(dá)觀；從“厚、黑學(xué)”、話講八分滿，翅膀的互惠原則等故事中體會(huì)；做事：十個(gè)60分不如六個(gè)100分、跳出原來的框框、如果當(dāng)不成巨人就疊羅漢吧；對于生活：要有一顆喜“閱”的心、寬恕是一把梯子；面對信仰：爸爸的小熊、信心的n次方、告訴你生命的高度。
我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的坎坷，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有快樂也會(huì)有痛苦才是我們成長的足跡。
有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)推銷員到非洲去推銷皮鞋。因?yàn)榉侵薜奶鞖庋谉?，?dāng)?shù)厝藦膩矶疾淮┬５谝粋€(gè)推銷員到這里后，立刻遍失望了。“這些人都赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢？”于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人都赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有穿鞋，這里的皮鞋市場太大了！”于是他想方設(shè)法，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝速徺I皮鞋，結(jié)果發(fā)了財(cái)。
是否擁有積極的態(tài)度是評價(jià)一個(gè)人的修養(yǎng)境界高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。成功人士始終以最積極的態(tài)度面對，以最樂觀和豐富的經(jīng)驗(yàn)書寫和把握自己的人生。積極的態(tài)度是催人奮進(jìn)的墊基石；而失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和控制的，他們卻活在人生的低谷。
世界成功學(xué)之父卡耐基曾講過這樣一個(gè)故事，對我們每個(gè)人都很有啟發(fā)：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里，她丈夫奉命去沙漠里演習(xí)，她一個(gè)人被留在陸軍的小鐵皮房里。天氣非常炎熱，即使在仙人掌的陰影下也是華氏125度。無人陪她聊天，因?yàn)橹挥心鞲绾陀〉诎踩?，他們不?huì)說英語。她非常難過，就寫信給父母說，要丟開一切回家去。而她的父親回信只有兩行字，這兩行字卻永遠(yuǎn)的留在了她心中，完全改變了她的生活：
“兩個(gè)人從牢里的鐵窗望出去，一個(gè)看到泥土，另一個(gè)看到星星?！?/p>
塞爾瑪把這封信讀了一遍又一遍，心里感覺到非常慚愧。因此她決定一定要在沙漠中找到“星星“。
從此以后，塞爾瑪開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩麄兊姆磻?yīng)使她非常驚奇，當(dāng)她對他們的紡織、陶瓷表示出興奮時(shí)，他們就把自己最喜歡的，舍不得賣給觀光客人的的紡織品和陶瓷送給她。塞爾瑪研究那些引人入勝的仙人掌和各種各樣的沙漠植物，學(xué)習(xí)土撥鼠的常識。她觀看沙漠里的日出日落，尋找海騾殼，這些海騾殼是幾萬年前，當(dāng)這沙漠還是海洋時(shí)留下來的…以前難以忍受的`環(huán)境現(xiàn)在卻變成了令她興奮，留連忘返的齊觀。
積極的態(tài)度，使她把從前認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐淮畏浅Ｓ幸饬x冒險(xiǎn)。她為自己發(fā)現(xiàn)的新世界而興奮，并為此寫下一本書《快樂的城堡》。她從自己造的牢房里看出去，終于看到了星星。
每個(gè)人都有一間屋子，都有一扇窗。有的人關(guān)了窗，拉上窗簾，一輩子在陰暗與寒冷中綣縮發(fā)抖；有的人開了窗，迎接陽光，明媚與溫暖時(shí)時(shí)刻刻圍在身邊，一路昂首前行。
大詩人紀(jì)伯倫所說：“當(dāng)你背對太陽，你只看到自己的陰影。
羅曼-羅蘭在他的隨筆集里說：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界。世界也會(huì)用他寬容的懷抱接納你?！?/p>
所以以積極的態(tài)度來面對所有，也可以說成用勇氣來改變可以改變的事情，用胸懷接受不可改變的事情，用智慧來分辨兩者的不同。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇4
?態(tài)度決定一切》是美國著名的哲學(xué)家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益匪淺，我認(rèn)為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設(shè)定目標(biāo)、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運(yùn)的法則、把握今天、克服失敗、語的力量、思考與健康、自我改造、自我實(shí)現(xiàn)。
本書并未去尋求高深的學(xué)說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實(shí)事例，深刻分析人性的弱點(diǎn)，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的.人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個(gè)成功的人，一個(gè)真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個(gè)人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會(huì)深刻的影響我們的一生。 沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實(shí)地勞動(dòng)，沒有人能夠貶低你的價(jià)值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。
特別是我們作為一名剛走出大學(xué)校園到村任職的 ，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請教，多注意細(xì)節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認(rèn)真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，不斷充實(shí)自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于群眾。 態(tài)度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學(xué)生。會(huì)遭遇各種意想不到的實(shí)際困難：生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變不過來、基層工作經(jīng)驗(yàn)不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真對待每一件事，一定把基層工作做好。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇5
?用服務(wù)的態(tài)度做教師》全書正文分為六個(gè)專輯，每個(gè)專輯下面又有6個(gè)小文章36個(gè)文章都是一線教師困惑的36個(gè)難題，萬老師從不同視角說出了自己的看法和解決辦法。文中有許多令人回味的話，我大有收獲。
萬老師說：“知退能進(jìn)，這是教育的大智慧。教育進(jìn)一步，孩子便退一步，反之，教育者的退，反而能帶來孩子的進(jìn)。”我們教師在教學(xué)中往往把學(xué)生當(dāng)做一張白紙，什么都不懂，要求學(xué)生要怎樣怎樣做，不能怎樣怎樣做。把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)容器，拼命往里面裝一些教師想要的東西。不顧學(xué)生的興趣愛好，犧牲學(xué)生的自主能動(dòng)性。結(jié)果往往收效甚微，甚至適得其反。寒假里，我和兒子去打籃球，兒子新學(xué)打籃球，沒有什么興趣。我就先教他投籃的方法，再和他比投籃。他在籃下投，我在罰球線上投。每次我都輸給他，他非常高興，興致越來越高。兒子學(xué)會(huì)投籃后，我又跟他一對一打比賽。比賽中，只要他搶到球進(jìn)攻，我基本不防守，甚至在我運(yùn)球進(jìn)攻，他來搶球時(shí)，我也有時(shí)故意讓他搶去，結(jié)果還是每次他都贏了。幾次比賽下來，我們玩得津津有味。我很省力，他很高興。
白巖松說，在子女的成長過程中，我不會(huì)過多干涉，我永遠(yuǎn)做觀眾，而不做編劇，也不做導(dǎo)演。教育者要與孩子建立情感的紐帶。情感對人的思想、行為、言語會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)作用。而孩子是最富有情感的人，和孩子相處，我們時(shí)常感受到心靈的凈化，孩子所表現(xiàn)出來的那種同學(xué)間的、師生間的、親人間的情感讓人感動(dòng)。教師與學(xué)生之間的情感交融會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥膬?nèi)驅(qū)力。
你以為孩子不知道你的期望嗎？你以為孩子不知道我們的潛臺詞嗎？你說出來，他們反而會(huì)抗拒，你不說，你只是默默地關(guān)心他，照顧他，容忍他，而從不放棄他，在他遇到困難，遭受挫折時(shí)，我們不是責(zé)難，而是鼓勵(lì)和指導(dǎo)，遲早有一天，他會(huì)醒悟，會(huì)努力，來回報(bào)你。
這樣的退不是最好的進(jìn)嗎？
說到底，教育還是一門退的藝術(shù)。
