讀書難的讀后感最新5篇

時間:2023-09-25 作者:Cold-blooded 讀后感

通過寫讀后感,我們可以記錄下閱讀的歷程,回顧自己的閱讀軌跡,讀后感是一種與書籍對話的方式,讓我們可以與作者進行精神上的交流,下面是范文社小編為您分享的讀書難的讀后感最新5篇,感謝您的參閱。

讀書難的讀后感最新5篇

讀書難的讀后感篇1

今天,我讀了一本書,,這才讓我知道“穿著飲食可以因陋就簡,而搞學(xué)問是不能因陋就簡”的道理。

它的名字叫?愛上讀書的妖怪?,一開始,我一讀題目就想:妖怪為什么會愛上讀書呢?妖怪應(yīng)該不會愛上讀書的呀。帶著這些問題,我翻開了書頁。

大概是這樣的,一個柳樹做成的錢柜幻化成了一個柜子精,發(fā)霉的金錢是他的最愛。在和另外兩個妖怪——筆記本精和掃把精尋找安家之地時,他們遇到了一位學(xué)者,為了得到“風(fēng)水寶地”,他們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)。要接出“人不通古今”的下一句,看到這里,我陷入了沉思:三個妖怪能戰(zhàn)勝博古通今的學(xué)者嗎?

三個妖怪不知道答案,只好出去尋找答案。他們問了好多人,都不知道。最后,宗世大王告訴他們,想知道答案,必需去看書。妖怪聽了后,看了幾本書,便愛上了讀書。最后,妖怪用他們那一堆錢來幫助學(xué)者開了讀書館。

雖然這本書篇幅不長,但卻意味深長。以前,我以為讀書大多為了賺錢。讀完這本書,我明白了,讀書是為了使自己擁有更加淵博的知識,豐富自己的生活,錢不是最重要的,知識比金錢更重要,擁有真才實學(xué)才是我們終生應(yīng)該追尋的。以前,我總是不愛看書,看了這本書,我覺得:連妖怪都喜歡看書,我也應(yīng)該努力了。

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯?!弊屛覀兿裱謧兂蔀闀x吧!相信書會讓我們的生活更加精彩!

讀書難的讀后感篇2

在我看來,《海底兩萬里》雖然簡單,但也算一本有趣的書。它使我在關(guān)注海洋的同時,渴望探險;尤其是尼摩船長和他的諾第留斯號潛艇的傳奇經(jīng)歷,勾起了我對自由的強烈渴望。 尼摩船長的潛艇在海洋中可謂瀟灑自如,無可阻擋:時而在沉船中穿梭,時而在海底漫步,時而與鯊魚共舞。無限向往之余,我也不斷地探求傳奇背后的奧秘——尼摩船長何以能自由駕馭海洋?

首先,他善于探索、創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)了電,這一偉大發(fā)現(xiàn)對他的事業(yè)幫助極大。放到現(xiàn)實社會,他應(yīng)該是個可以與愛因斯坦相媲美的科學(xué)家。

其次,他博學(xué)多識。他會法語、英語、德語、拉丁語等多國語言,這為他與所到之處的各種人溝通創(chuàng)造了便利;他還在倫敦、巴黎、紐約等地學(xué)習(xí)過,這使他擁有了豐富的知識,所以他能夠秘密自行設(shè)計圖紙;他周游各國,閱歷豐富,又使他擁有了深刻的社會洞察力,對事物能很快做出準(zhǔn)確的判斷。

再次,他還有很深的特殊背景。原文中他有這樣一段話:“如果我愿意的話,我可以輕而易舉地償清法國的幾十億國債!”可見,他富可敵國,不是一個普通人。

探索精神、創(chuàng)新意識、博學(xué)多識、財力雄厚,正因為擁有了這些,尼摩船長才能“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”,擁有自由。也就是說,自由需要資本,自由的獲得需要付出。

自由是個讓人眼睛發(fā)亮的詞,誰不渴望自由?回顧人類的'發(fā)展史,人類正是通過逐漸克服自身的無知,才得以沖破自然的禁錮,從而獲得更大的自由。遠(yuǎn)的不說,就說20xx年吧。6月16日,兩個名字備受矚目,一個是“神九”,另一個是“劉洋”——中國第一位“女太空人”.資料顯示,她自20xx年5月加入航天員大隊,到今年6月首飛都沒邁出過航天城的大門。培養(yǎng)一名成熟的航天員,通常需要四年左右,而她僅僅用了兩年便完成了這一切。所以,當(dāng)我們都無限羨慕宇航員能自由翱翔太空的時候,要記住,不是她運氣好,而是良好的素質(zhì)與勤奮努力成就了她。 我們有必要通過這樣做以贏得更大的自由。所以,行動起來吧,讓自身更有實力,從而給自己爭取更大的自由!

讀書難的讀后感篇3

第一次看《金色的魚鉤》這篇文章時,并沒有太大的感觸,然而當(dāng)我一遍又一遍的去品味文章中感人的細(xì)節(jié),一遍又一遍的去思考是什么讓老班長為照顧同志而不怕犧牲自己。

讓我們再一次的去思考老班長為什么這樣做吧!

紅軍過草地時,許多同志得了腸胃病,“我”和兩個小同志病很重,跟不上隊伍,指揮員派老班長照顧我們。老班長經(jīng)常給我們洗衣服,還在水塘邊釣魚給我們改善生活,可我從來沒見他吃魚。有一次,“我”跟在老班長后面,偷偷看老班長,老班長竟吃我們沒吃完的魚骨頭,“我”問老班長:“為什么不跟我們一起吃?”老班長說:“不行,太少了。指揮員臨走的時候說‘無論多么艱苦也要把他們帶出草地。”“我”感動得哭了。班長還是用飽滿的情緒鼓勵我向前走,就這樣挨了一天又一天,終于看見了山峰。我們來到水塘邊釣上兩三寸的魚,“我”把魚燉成魚湯給老班長吃,老班長卻說:“不要浪費東西了,你吃吧,吃飽才能走出草地。”說完就閉上眼睛了。

老班長“皺緊”、“硬咽”的動作可以看出骨刺難以下咽,可是老班長卻自己吃魚骨頭充饑,我從這看出了老班長讓戰(zhàn)友吃魚的這種舍己為人的品質(zhì);“不,你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務(wù),沒把你們照顧好??矗銈兌际莸谩边@一句話中我看出了老班長一心想著同伴……

老班長的關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神終于讓我明白了是什么值得他這樣做了!是為同伴生命著想的心,是對革命事業(yè)的忠心……

在看看現(xiàn)在的我們,在現(xiàn)在美好幸福的生活中,還不珍惜糧食!每天吃著各式各樣的美食,不好吃就扔了,掉了就不要了,總覺得每一粒飯很容易得來,掉了這一點點沒有關(guān)系?,F(xiàn)在想起來,覺得對不起每一粒米粒,更對不起紅軍們用鮮血換來的。

平時,每天吃飯,我都要在桌子上,地上掉一些飯粒,不好吃的菜,從不會去夾來吃。但是我讀了這個故事后,我深深感到我們美好生活的來之不易,應(yīng)該珍惜糧食,老班長所吃的東西能和我們的比嗎?他們?yōu)榱巳祟惖慕夥攀聵I(yè),歷盡艱辛,我們多么希望能用自己萬種的米飯去換老班長手中魚骨頭?。?/p>

既然老班長為今天作出了貢獻,我們應(yīng)該回報他還有紅軍。珍惜糧食,做一個舍己為人,為他人著想的人吧!

讀書難的讀后感篇4

1920年,周恩來中學(xué)畢業(yè),在同學(xué)和老師的幫助下,籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費。表現(xiàn)了周恩來是一個愛讀書,愛學(xué)習(xí)的人!因為周恩來從小就立志讀書,現(xiàn)任第一代總理!

本篇課文講的就是周恩來少年時代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù),圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時,周恩來感悟到中華不振的含義,從而立志要為振興中華而讀書。

一個十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長的喝彩:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生?。 彼膼蹏?,多么強烈啊!

“少年強則國強,少年富則國富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想,刻苦學(xué)習(xí),做一名對祖國有用的棟梁之才!

這個星期我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文,我被周恩來總理讀書的目的深深地感動著。

在周恩來說“為中華之崛起而讀書”這句話之前,其他同學(xué)說的讀書目的各不相同,有的說“為明理而讀書”,有的說“為做官而讀書”,還有的說“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地說“為中華之崛起而讀書”,使他們的魏校長為之一振,想不到一個小學(xué)生竟有如此抱負(fù)和胸懷。

少年時侯的周恩來就已經(jīng)認(rèn)識到:中國人要想不受帝國主義欺凌,就要發(fā)奮讀書,以振興中華為目標(biāo)。

?為中華之崛起而讀書》這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后,我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”這句話時,他才12歲。他是靈機一動隨便說出來的嗎?不是。因為國家貧困不振,強烈地刺激著他的心,在這種情況下,周恩來明白了一個道理:只有國家獨立富強了,個人才能有前途。

多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族,所以成就了偉大的事業(yè)。今天,中國人不再受帝國主義列強的欺負(fù),中國正在一步一步的走向富強。我也要像周恩來總理一樣,從小樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí)。使自己成為一名對國家有所作所為的人!

讀書難的讀后感篇5

這幾天,我讀了一本書叫《你在為誰讀書》,很快地,我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明,但不愿用功,總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是又苦、又累、又無趣的事情,考試成績有時好,有時壞,在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服,神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門,讓他從中找到了樂趣,從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”,從此在學(xué)習(xí)上有了大大地進步。

你為誰讀書?這個發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考:我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人,我只要做一個合格公民就行了。“為父母讀書?”他們都是教師,都有穩(wěn)定的工作和收入,衣食無憂,不需要我來改變生活?!盀樽约鹤x書?”我只想做我想做的事:和同學(xué)聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學(xué)生,就要坐在教室里讀書、學(xué)習(xí)。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣,媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法,但多是半途而廢。而這本書讓我知道了:樂趣是讀書的靈魂,有了樂趣才喜歡讀書,有了樂趣才有讀書的欲望,才對知識有無限的渴求。楊略,他正是從測試中找到了樂趣,在樂趣中主動學(xué)習(xí),在主動學(xué)習(xí)中,提高了自己的學(xué)習(xí)成績。所以,我今后要勤奮刻苦,因為懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體;我今后要為了快樂而讀書,因為快樂是讀書之源。

小伙伴們,你在為誰而讀書?