撰寫(xiě)一篇讀后感有助于強(qiáng)化大家對(duì)名著故事的體會(huì)，好的讀后感也會(huì)激發(fā)起讀者閱讀書(shū)籍的興趣哦，因此要認(rèn)真閱讀，以下是范文社小編精心為您推薦的從0到1讀書(shū)讀后感8篇，供大家參考。
從0到1讀書(shū)讀后感篇1
“你在為是讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾過(guò)許多中小學(xué)生，當(dāng)然，現(xiàn)在所有人的心中都有一個(gè)教科書(shū)般得答案──為自己讀書(shū)，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經(jīng)歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，最終成為了最好的自己。
書(shū)中一共對(duì)十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛(ài)、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。
挫折，背對(duì)陰影，才能擁抱陽(yáng)光。很多人會(huì)因?yàn)榻?jīng)受不起挫折，而知難而退。其實(shí)挫折并沒(méi)有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅(jiān)信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。
懶惰，時(shí)間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一丁點(diǎn)兒懶，就不想繼續(xù)下去，懶惰，其實(shí)很抽象，但也很具體，因?yàn)閼卸桢e(cuò)過(guò)許多風(fēng)景；因?yàn)閼卸?，只想找捷近；因?yàn)閼卸?，世界就在不?jīng)意間變了樣。
目標(biāo)，志在月球，就不會(huì)羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒(méi)有目標(biāo)，那么你對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心，自己就會(huì)越來(lái)越厭學(xué)。
經(jīng)過(guò)我的舉例，你肯定看出了這本書(shū)的魅力所在了吧！我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。這本書(shū)從五個(gè)中學(xué)生入手，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了這一章后，我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛(ài)偷懶的毛病改掉。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，希望我如題目所說(shuō)：一定會(huì)成就最好的自己。
從0到1讀書(shū)讀后感篇2
青澀而又充滿(mǎn)熱情的青春，充滿(mǎn)激情卻又帶有一絲迷茫。在這個(gè)迷茫的青春中，有一本書(shū)，帶領(lǐng)我走出了迷茫，讓我更好地了解我自己，不斷進(jìn)步，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在到這個(gè)假期，我遇見(jiàn)了這本書(shū)——《成就最好的自己》。起初，我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當(dāng)我真正地去了解它時(shí)，我被震撼了。這似乎不是一本勵(lì)志書(shū)，而是如一本小說(shuō)般吸引著我，但在每一章的最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信，我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨(dú)白。其中，我感觸最大的，是書(shū)中的第九章......我的英語(yǔ)成績(jī)一直不好，每每成績(jī)總是不盡人意，盡管我付出的，遠(yuǎn)比我得到的要多得多。
直到讀到了第九章時(shí)，心儀的信才猶如一道光，逐步地?fù)荛_(kāi)了我心中的迷霧。測(cè)試了魔鬼測(cè)試：高效能評(píng)測(cè)之后，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績(jī)不盡人意了。
我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的信，發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題出現(xiàn)在對(duì)于英語(yǔ)不求甚解，死記硬背，沒(méi)能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度，門(mén)道一清無(wú)難處”這心儀可著實(shí)幫了我不少忙呢！
還有一點(diǎn)就是我從心儀所說(shuō)三個(gè)畢業(yè)生之中體悟出來(lái)的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書(shū)，能讓人受益終生，而這本書(shū)，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走，也應(yīng)該走的路。讓我更加優(yōu)秀，讓我成就最好的自己......
青春年少，走出青春的迷霧，有它，足矣。
從0到1讀書(shū)讀后感篇3
讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》后，我感覺(jué)自己的生活與里面描述的情況很相似，給我?guī)?lái)了許多感悟。
當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，總是被挫折打倒，而無(wú)力反擊，從而一蹶不振，是它教會(huì)我“背對(duì)陰影，才能擁抱太陽(yáng)?！毕胍晒?，就必須戰(zhàn)勝許多挫折，從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，并改正自己的錯(cuò)誤，懶人自認(rèn)為聰明，聰明人從不懶惰。
當(dāng)我學(xué)會(huì)偷懶、拖延時(shí)，便一天比一天懶惰，總是把事情拖到最后才做，是它教會(huì)我勤奮。不是矯健的雄鷹，就做堅(jiān)忍的蝸牛，懶惰會(huì)使人喪失進(jìn)取心，是最危險(xiǎn)的惡習(xí)。拖延會(huì)使應(yīng)當(dāng)完成的事情變得無(wú)法完成，是借口和托辭的專(zhuān)家。
當(dāng)我迷失方向，不知該怎么辦時(shí)，是它教會(huì)我如何樹(shù)立目標(biāo)，“志在月球，就不會(huì)羨慕雄鷹。”目標(biāo)是使自己努力前進(jìn)的動(dòng)力，每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)照亮一站旅程，刻下一段命運(yùn)。平庸者只會(huì)做自己喜歡做的事，而卓越者會(huì)做自己應(yīng)該做的事。
當(dāng)我被卷進(jìn)偏科的漩渦時(shí)，除了自己感興趣或成績(jī)好的科目會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，其他科目便只會(huì)發(fā)呆，是它教會(huì)了我要全面發(fā)展。偏科并非頑癥，只是暫時(shí)的偏心，如果沒(méi)有寬底邊，就搭不成高三角。
當(dāng)我努力學(xué)習(xí)卻事倍功半時(shí)，是它教會(huì)我掌握好的學(xué)習(xí)方法，歸納為“六到”，即心到：勤思、動(dòng)腦；眼到：勤看、多觀；口到：勤問(wèn)、勤背；耳到：勤聽(tīng)，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)容量的最大潛能；手到：勤寫(xiě)，抄寫(xiě)、記錄一些有用的知識(shí)；足到：勤跑，實(shí)地考察或主動(dòng)請(qǐng)教別人。這些學(xué)習(xí)方法讓我變得事半功倍。
當(dāng)我面對(duì)壓力時(shí)，像泄了氣的氣球，被榨干了身體，是它教會(huì)我學(xué)做彈簧，越壓越有力量，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才能驅(qū)使自己快速奔跑。越在意腳下的壓力，腳步就越沉重，與壓力作斗爭(zhēng)就像與上帝博弈，跟自己較量，只有戰(zhàn)勝自己才能所向披靡。
人生的十字路口，學(xué)會(huì)選擇才會(huì)贏，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，獨(dú)特的心智與寬闊的視野決定了一個(gè)人的前途。我要感謝《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)，它讓我懂得了許多道理。最后，讓我們成就最好的自己吧！
從0到1讀書(shū)讀后感篇4
?你在為誰(shuí)讀書(shū)》終于被我讀完了。這本書(shū)是作家尚陽(yáng)為我們講述了5個(gè)初中生的成長(zhǎng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(zhǎng)，一起玩耍。最終，在其中一個(gè)人的幫助下在中考中取得了好成績(jī)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？
我 是一個(gè)即將上初三的學(xué)生，我讀書(shū)讀了8年了，經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè)更是相伴左右?！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味?！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。其實(shí)學(xué)習(xí)中，讀書(shū)中我們都能領(lǐng)悟出中間的快樂(lè)。而言，我們是在為自已讀書(shū)。
我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jī)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力，終于成功了并享受到了成功的快樂(lè)。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè)。我從前是一個(gè)很不自覺(jué)的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開(kāi)電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問(wèn)。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來(lái)一定會(huì)后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過(guò)別人。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來(lái)。
讀完這本書(shū)我領(lǐng)悟到“ 沒(méi)有勤奮就沒(méi)有好的成績(jī)，沒(méi)有志向就沒(méi)有你的目標(biāo)。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)不斷的向上攀登，當(dāng)你失敗時(shí)，你會(huì)當(dāng)它是一次吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓你不斷向上攀登、奮斗”。
從0到1讀書(shū)讀后感篇5
?你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感本書(shū)作者，一位ceo，鑒于個(gè)人，從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻，正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。讀書(shū)，本只是完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù)，可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學(xué)問(wèn)的海洋中遨游和探索。
這位作者，根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類(lèi)型：第一類(lèi)石卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒(méi)有人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。除了完成他分?nèi)的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會(huì)孜孜不倦的地去做，因?yàn)樗欣硐?、有使命感、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類(lèi)是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類(lèi)事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。第三類(lèi)是非常普通的。這類(lèi)人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。第四類(lèi)是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時(shí)候才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門(mén)找食。
通過(guò)這本書(shū)，我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性，從今以后我要為自己學(xué)習(xí)！
從0到1讀書(shū)讀后感篇6
?你在為誰(shuí)讀書(shū)》是中國(guó)的一名ceo尚陽(yáng)寫(xiě)的，這本書(shū)是給青少年的禮物。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個(gè)即將迎接中考的學(xué)生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個(gè)富家子弟，不用思考以后的生活，認(rèn)為自己不用奮力讀書(shū)。他喜歡籃球，當(dāng)他正致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水時(shí)，卻似乎忘了即將來(lái)臨的中考。直到有一天一個(gè)陌生人的來(lái)信，在他的教育下，楊略終于考上了重點(diǎn)高中。這個(gè)陌生人的主要目的就是讓楊略有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。
每個(gè)人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會(huì)在放暑假和寒假時(shí)制定一個(gè)計(jì)劃，就雖然沒(méi)有精確到幾點(diǎn)干什么，但也很明確。開(kāi)始時(shí)還能勉強(qiáng)堅(jiān)持，但過(guò)了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開(kāi)學(xué)時(shí)才火急火燎的開(kāi)始趕作業(yè)。
沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)沒(méi)有理想？德國(guó)的著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有。”但要朝著自己的理想努力，不能兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地的
完成。在此過(guò)程中，要不斷增強(qiáng)自信，進(jìn)行自我激勵(lì)，慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力吧！
從0到1讀書(shū)讀后感篇7
?做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人》這本書(shū)是劉墉的著名作品，是作者寫(xiě)給女兒的書(shū)，也是寫(xiě)給我們的書(shū)，我覺(jué)得驅(qū)使作者寫(xiě)作的力量，都是疼愛(ài)與關(guān)懷。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！弊x書(shū)如交友，讀書(shū)也可以是為了學(xué)習(xí)許多知識(shí)，讀書(shū)也可以是為了消遣，書(shū)籍仿佛是我們的好朋友，形影不離。書(shū)上有一句話(huà)：“總之，書(shū)不能由別人幫你讀，朋友不能由旁人為你交，只有自己認(rèn)識(shí)的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜，困境相遇，才能得許多益處?！弊x一本好書(shū)就像交了一位好的朋友，有些書(shū)籍即使瀏覽一遍，便是點(diǎn)頭之交。有些書(shū)籍你細(xì)細(xì)品讀，便是知心之交了。
這本書(shū)中有一篇文章就是考試與作弊。我覺(jué)得文中有一句說(shuō)的特別好：“做學(xué)問(wèn)是為了自己，而不是為了考試。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)，你都不會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)犯得著作弊嗎？孔子說(shuō)得好：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边€有：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！苯裉觳粫?huì)就是不會(huì)，犯不著把誠(chéng)實(shí)也陪下去。當(dāng)大家都作弊，你堅(jiān)持不做，就算交了白卷，何嘗不是風(fēng)骨？”我覺(jué)得很對(duì)，你不會(huì)就是不會(huì)，會(huì)就是會(huì)，這才是就是最明智的態(tài)度。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”讓我們開(kāi)開(kāi)心心的遨游在書(shū)的海洋里，快快樂(lè)樂(lè)的努力學(xué)習(xí)，做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人！
從0到1讀書(shū)讀后感篇8
?為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章是生本教育體系實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第八冊(cè)第三十一課的課文，“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎？不是。因?yàn)橹芏鱽?lái)生于1898年，那時(shí)正是清朝末年，中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地。國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
多么遠(yuǎn)大的理想??！正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。
在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
