優(yōu)秀作文+讀后感參考8篇

時(shí)間:2024-07-21 作者:Fallinlove 讀后感

通過(guò)寫讀后感我們可以將自己的思考和感悟與他人分享,促進(jìn)交流和學(xué)習(xí),在寫讀后感中,我們可以深入思考書籍所呈現(xiàn)的思想和觀點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀作文+讀后感參考8篇,供大家參考。

優(yōu)秀作文+讀后感參考8篇

優(yōu)秀作文+讀后感篇1

我的書架上擺滿了一本本有趣生動(dòng)的書,可是,我卻找不到真正喜歡看的書,直到《狼圖騰》的出現(xiàn)。

這本書真正讓我感到了草原的魅力,它不象人們所說(shuō)的風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的寧?kù)o,因?yàn)閷庫(kù)o的草原上常常會(huì)充滿殺機(jī),寧?kù)o的草原時(shí)常會(huì)讓人毛骨悚然。比如說(shuō),在那片草原,一個(gè)寧?kù)o的夜晚,卻出現(xiàn)了一大群狼獵殺黃羊,黃羊的死相十分可怕:胸部被狼牙撕開,心肺全部暴露在外,渾身處處是傷。

雖然蒙古人也十分恨狼,可是,蒙古人還十分敬仰狼,因?yàn)樗麄兊谋ㄊ菑睦悄抢飳W(xué)來(lái)的.,他們也常常吃被狼獵殺的獵物,所以,他們從不把狼殺絕。

主人公陳陣雖然是個(gè)漢人,可也深深地被蒙古狼吸引,他掏過(guò)狼崽,殺過(guò)大狼,還培養(yǎng)出了第一批蒙古狼狗。他漸漸地把自己心中的龍圖騰換成了狼圖騰。

為什么狼圖騰如此吸引人?為什么狼圖騰會(huì)成為蒙古族的圖騰呢?我也和主人公陳陣一樣,總覺(jué)得蒙古人和狼之間有一種神密的聯(lián)系,我隱約地感受到,蒙古人的生活離不開狼。漢人們真笨,他們把狼這個(gè)有利的武器拱手轉(zhuǎn)讓給了蒙古人,蒙古人多狼的身上明白了兵法,讓這兵法派上了大用處,他們的性格也似狼一般越來(lái)越豪爽,一點(diǎn)點(diǎn)開始不怕狼了,可漢人還是怕狼,蒙古的大將軍成吉思汗就利用這一點(diǎn)把妄圖開荒的漢人趕了出去,維護(hù)了大草原的生態(tài)平衡。

?狼圖騰》讓我學(xué)到的知識(shí)數(shù)不勝數(shù),它真是我最喜歡看的書。

優(yōu)秀作文+讀后感篇2

又是一個(gè)暑假,我開心極了。因?yàn)槲矣挚梢钥春芏鄷恕_@一天,我懷著好奇的心情打開了一本名叫綠山墻的安妮的書。

這本書大概講得是這樣的: 故事的主人公安妮是一個(gè)純真善良、熱愛(ài)生活的人。她從小失去了父母,十一歲時(shí),被綠山墻的馬修和瑪瑞拉兄妹倆領(lǐng)養(yǎng)。馬修和瑪瑞拉本來(lái)是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,不料,孤兒院送來(lái)的卻是滿頭紅發(fā)、老喋喋不休的安妮。喜歡幻想和極具愛(ài)美之心的安妮給自己惹了許多麻煩,她不斷地闖禍,也不斷的改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中,安妮快樂(lè)的成長(zhǎng)。

讀了這本書,我深有感觸。故事的主人公安妮跟現(xiàn)實(shí)中的我是有一點(diǎn)相像的,我也是喜歡幻想,但我不具愛(ài)美之心。我也經(jīng)常犯錯(cuò),但我每次犯錯(cuò)后,媽媽都會(huì)教育我,她總說(shuō):“你這次在這里跌倒了,下次你再做這樣的事情時(shí),就請(qǐng)不要犯同樣的錯(cuò)誤,不要在同一個(gè)地方跌倒。”我深深的記住了這句話,下次再做同樣的事情,我就再也不會(huì)跌倒了。就像我第一次洗碗,我拿著抹布隨隨便便抹了一下,結(jié)果那次洗得碗一點(diǎn)也不干凈。媽媽教育了我,說(shuō),洗碗的時(shí)候,要在碗上涂點(diǎn)洗潔精,然后把抹布里面外邊都擦,這樣才洗得干凈。我記住了媽媽說(shuō)的'話,等我下次洗碗的時(shí)候,就洗的非常干凈了。媽媽還表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的。

讀完了這本書,我懂得了一個(gè)道理:失敗乃成功之母,你曾經(jīng)在這個(gè)地方跌倒過(guò),你就會(huì)明白該怎么做,下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

優(yōu)秀作文+讀后感篇3

我在假期里看了一本書——《狼王夢(mèng)》。

?狼王夢(mèng)》這本書是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的。讀完《狼王夢(mèng)》這本書,我深深地被書中母狼紫嵐那種不畏艱難,努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的執(zhí)著精神所感動(dòng)了。這本書通過(guò)記敘紫嵐為了實(shí)現(xiàn)它與已經(jīng)死去的伴侶——公狼黑桑成為狼王的夢(mèng)想,對(duì)自己三匹幼年公狼進(jìn)行特訓(xùn),老大黑仔是紫嵐認(rèn)為最具有它父親的氣質(zhì),并且最能實(shí)現(xiàn)她夢(mèng)想的孩子,所以她傾注了所有的心血來(lái)培養(yǎng)黑仔,但不幸的是疏于防范,黑仔被從天而降的天敵鷹抓走而喪身,紫嵐痛心不已。黑仔的死并沒(méi)有讓紫嵐放棄她的夢(mèng)想,老二藍(lán)魂兒成了她的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望,然而天不隨狼愿,在一次覓食行動(dòng)中,藍(lán)魂兒進(jìn)行遭到獵人的鐵板襲擊,悲慘的死去。紫嵐把喪子之痛深深的埋在心里,立志要把三匹幼年公狼中最懦弱的老三雙毛培養(yǎng)成為狼王,經(jīng)過(guò)紫嵐精心的培訓(xùn),雙毛血液中的狼性顯現(xiàn)出來(lái),然而就在它與狼王洛戛爭(zhēng)奪王位時(shí),久經(jīng)沙場(chǎng)的狼王洛戛的一聲嚎叫喚醒了雙毛以前的懦弱,瞬間,死神降臨,再次將紫嵐的夢(mèng)想化為泡影。紫嵐只身下一個(gè)孩子——母狼媚媚。雖然失去了三個(gè)孩子,但紫嵐的夢(mèng)想依然在招呼著它,她想,媚媚雖然是匹母狼,無(wú)法成為狼王,但是她可以繁衍后代,還可以實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。就在媚媚生產(chǎn)的時(shí)候,金鷹來(lái)襲,為了保全媚媚和她的孩子,她被死神奪走了寶貴的生命。

在這里面,我喜歡紫嵐不畏艱難、執(zhí)著追求夢(mèng)想的精神,但我卻不喜歡紫嵐把自己孩子當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具,為了實(shí)現(xiàn)自己的狼王夢(mèng),甚至不惜犧牲自己孩子的性命。在生活中,就有一些父母像紫嵐一樣希望自己的孩子成龍成鳳,卻忽略了自己孩子的興趣。所以我希望爸爸媽媽們能更深一層去了解我們。

這本書告訴了我一個(gè)道理:做什么事都不能做得太過(guò),不然很可能有不好的結(jié)局。

優(yōu)秀作文+讀后感篇4

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校組織的朗誦比賽中,我獲得了第一名,老師獎(jiǎng)給我一本世界名著《老人與?!贰_@是美國(guó)著名作家海明威晚年時(shí)期最杰出的中篇小說(shuō)。寒假時(shí)我懷著崇敬的心,潛心通讀了一遍。令我思緒萬(wàn)千,感觸良多,仿佛看到了老人那顆充滿斗志、永不言敗的心。

?老人與?!分v述了一位名叫圣地亞哥的老漁夫,在海上連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到一條魚,受到同行們的嘲笑。老人不愿認(rèn)輸,在遠(yuǎn)離陸地的大海深處,遇見(jiàn)一條夢(mèng)寐以求的巨大馬林魚,經(jīng)過(guò)三天三夜的殊死搏斗,圣地亞哥老人終于捕獲了那條馬林魚。就在老人興高采烈、滿載而歸時(shí),卻遇到鯊魚先后四次襲擊,老人用完所有武器,同鯊魚展開了一次又一次的生死較量,終于戰(zhàn)勝了它們。當(dāng)老人帶著戰(zhàn)利品回到港口,那條大魚只剩下魚頭、魚尾和一副光禿禿的脊骨了,老人最終沒(méi)有帶回一條完整的魚。

讀了這本書,我的心靈受到了震撼,就是這樣一位傷痕累累、滿臉皺紋的丑陋老人,雖然他最后空手而歸,卻擁有勇敢頑強(qiáng)、永不言敗的精神。老人像一位勇士,斗志昂揚(yáng),戰(zhàn)斗到最后一刻。在我心里,他就是一位英雄。雖然我并不是一位英雄,也可能永遠(yuǎn)成為不了英雄,但我要心懷英雄之志,無(wú)論做什么事、遇到再大的困難,我都會(huì)用老人這種頑強(qiáng)拼搏的精神激勵(lì)自己。我最大的收獲:向老人學(xué)習(xí),永不言敗,永不放棄!

優(yōu)秀作文+讀后感篇5

讀完這本書,我被深深地沖動(dòng)了,以為這的確是一個(gè)關(guān)于友誼、責(zé)任和愛(ài)的感人故事。書中的綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪莉拉決議領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,不料鬼使神差,孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)理想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她奇特的個(gè)性使她反復(fù)闖禍又令人忍俊不由,轉(zhuǎn)變了兄妹倆,牽動(dòng)著倆人的愛(ài)心。安妮聰明、勤勞,憑著自己的高興考取了大學(xué),但為了照顧瑪莉拉,她又保持了學(xué)業(yè)。

最近,老師保舉給我們一本書——《綠山墻的安妮》,聽老師說(shuō),這是一本沖動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善本心靈的經(jīng)典小說(shuō)。于是,我一拿得手就如饑似渴地讀起來(lái)。

讀了這本書,我深深喜好上了這個(gè)愛(ài)理想的有個(gè)性的女孩。她整天沉浸在自己美麗的理想中。在她的想象中,櫻花是她的白雪皇后,蘋果是她的紅衣姑娘;淘氣的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;她還把自己的影子和應(yīng)聲想象成兩個(gè)知心朋友,向她們?cè)V說(shuō)心事……讀著安妮這些靈活而浪漫的理想,我以為自己被安妮帶進(jìn)了一個(gè)奧妙的天下,在那邊,我感覺(jué)到了另一種神奇和快樂(lè)。其實(shí),我也是個(gè)愛(ài)理想的女孩,每每有許多奧妙而甜蜜的空想。我喜好仰望天上的白云,不知不覺(jué)自己就是白云了;我喜好小動(dòng)物,每每密切地與它們語(yǔ)言,惹得媽媽笑我是小傻瓜……如今,我找到了一個(gè)比我還愛(ài)理想的女孩安妮,我要與她交朋友。

優(yōu)秀作文+讀后感篇6

?西游記》作者:吳承恩;中國(guó)古典四大名著之一。其講述的是唐三藏和孫悟空及八戒,沙僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事,但是以這本書為主題的電視劇翻拍卻屢見(jiàn)不鮮,給人一種百看不厭的感覺(jué),讓人看了就喜歡上了它。

?西游記》是一部偉大的浪漫注意長(zhǎng)篇小說(shuō)。它不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇的,豐富的幻想世界,而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。全書共一百回,第十四回以前,穿插著大鬧天宮,魏征斬龍,唐太宗入冥,劉全進(jìn)瓜,和玄奘奉昭取經(jīng)等內(nèi)容。其中大鬧天宮是《西游記》最精彩的部分。作者在這里塑造了孫悟空這一叛逆的英雄形象。揭露了天宮統(tǒng)治者的腐朽無(wú)能,反映了中國(guó)封建社會(huì)中人民堅(jiān)毅無(wú)畏的反抗斗爭(zhēng)精神。后八十六回寫玄奘師徒西行取經(jīng),經(jīng)歷了數(shù)十番離奇古怪的災(zāi)難,終于達(dá)到了西天,取經(jīng)成功,表現(xiàn)了他們克服困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和征服自然的英雄氣概。全書幽默詼諧,充滿活力和樂(lè)觀精神。

看完這部小說(shuō),有很大的感悟,我覺(jué)得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的精神。

這本書把一個(gè)從石頭里“蹦”出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)歷九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)。

在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?,而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼得孫悟空滿地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無(wú)奈,只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅,更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心。這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累、多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái)。

俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路?!睍x多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒(méi)有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說(shuō)話、識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈耍覀冊(cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見(jiàn)書何其的重要。

從書中我們會(huì)悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書、讀好書。

優(yōu)秀作文+讀后感篇7

這本書引起了青少年廣泛的共鳴,lz認(rèn)為在三個(gè)層面。

一個(gè)是對(duì)假模假式深惡痛絕的那種純潔美好的世界觀(或者說(shuō)精神特質(zhì));一個(gè)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的沮喪寂寞。還有一種共鳴樓主認(rèn)為出現(xiàn)在最后的最后,霍開始想念起每一個(gè)人。

about all i know is,i sort of miss everybody i told about.even old stradlater andackley,for instance.i think i even miss that goddam maurice.it's funny.

這種想念可以在前文中找到一些端倪。

對(duì)修女:想到這里,我不由得難過(guò)得要命;對(duì)薩

麗:我還真替她難受哩;還有桑妮等等。

霍爾頓關(guān)心(這個(gè)詞不準(zhǔn)確)他人的生存狀況,發(fā)現(xiàn)其他人和自己一樣不幸(即使表面有所不同)。這可以說(shuō)是發(fā)現(xiàn)了人的精神生存危機(jī)(有點(diǎn)哲學(xué)味了)。讓我想起《等待戈多》。普魯斯特說(shuō)回憶能夠重拾逝去的玫美好,也可能是這樣。

可不可以說(shuō)這不小說(shuō)的主題是對(duì)機(jī)械主義文明的反抗,對(duì)普遍精神危機(jī)的關(guān)注?有點(diǎn)馬克思主義的感覺(jué)。拔得太高。可是這部小說(shuō)所涵蓋的又絕不僅僅是一個(gè)青春故事。

我們閱讀這本小說(shuō)時(shí)能獲得很多享受。lz最喜歡的場(chǎng)景是菲苾?cè)诤诎抵薪o霍爾頓錢的時(shí)候,其次是琴把胳膊放到他背后的那次。我們對(duì)小說(shuō)場(chǎng)景的喜愛(ài)就像喜歡流行歌曲中的某段旋律一樣。小說(shuō)的另一魅力在于所塑造的人物。lz最喜歡的當(dāng)然是菲苾。但是,菲苾這個(gè)人物很奇怪,我多處懷疑她的真實(shí)性,菲苾很復(fù)雜。就說(shuō)一個(gè)有意思的事吧。里面有個(gè)小男孩喜歡菲苾,但表達(dá)失誤,把菲苾推倒了。lz有次在貼吧里看到一小姑娘說(shuō)他們班一男生說(shuō)她悶騷,心里傷心。lz 回復(fù)說(shuō)小男生詞窮了,他只是,她后來(lái)回復(fù)lz說(shuō)他倆現(xiàn)在很幸福。神馬。呵呵,我們比我們想象的孩子氣得多。話說(shuō)回來(lái),霍也是不存在的,不可能有霍爾頓這樣的人。有人問(wèn)霍爾頓后來(lái)怎么了。霍爾頓沒(méi)有未來(lái)。

讀小說(shuō)時(shí)當(dāng)然應(yīng)該置身其中。有些同學(xué)一開始不愿意理解霍爾頓,覺(jué)得自己在讀另一個(gè)人的故事,那簡(jiǎn)直談不上閱讀。比如,lz讀到琴時(shí)就會(huì)想自己暗戀的女生,讀到鐵齊納想到自己的朋友,讀到斯賓塞想到自己尊敬的老師。有人說(shuō),這應(yīng)該是坐著的責(zé)任,他一開始不明說(shuō)的?我只能說(shuō),這是常用的藝術(shù)手法。博爾赫斯說(shuō),暗示具有說(shuō)服力。作品正是暗示而不是精神分析式的直接描寫了霍爾頓的精神世界,從而具有了征服人心的力量。

我們閱讀時(shí),自己是霍爾頓,讀完時(shí)會(huì)到一個(gè)新的高度反觀霍爾頓,同時(shí)也在這個(gè)高度反觀自己。我們?cè)谧髡叩闹敢驴吹揭粋€(gè)鮮活的霍爾頓,同時(shí)也會(huì)看到一個(gè)拋卻諸多自我粉飾的自己,淅淅瀝瀝地走向那個(gè)因?yàn)槌嗦愣回毴缦吹淖晕?。有次做?shí)用類文本閱讀,里面說(shuō)悲劇能讓我們從遠(yuǎn)處觀看自己。好像還是我大尼采說(shuō)的呢。

讀優(yōu)秀的作品和讀那些用機(jī)器手打飛機(jī)一樣枯燥乏味的yy完全不同(很抱歉把他們相提并論),不能趕著看。lz當(dāng)初沒(méi)能理解這部小說(shuō),一是因?yàn)樽x得太快,二是當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā),沒(méi)有分別理想與抱負(fù)(理想,不是那種買車買房、建功立業(yè)之類的理想哦),絕不擔(dān)心自己會(huì)改變,如果不被理解,還洋洋得意,才剛剛開始不那么主流的心路歷程。所以完全體會(huì)不到霍爾頓的那種他媽的那么沮喪、那么寂寞,只是讀后有點(diǎn)奇怪而已。你說(shuō)lz真可憐,哎呀,這不是真實(shí)的 lz啦,真實(shí)的lz很幸福的,這樣說(shuō)只是為了方便你理解霍爾頓。高三班上的米開朗基羅一開始攻擊過(guò)我,后來(lái)就很能理解我、包涵我。lz很珍惜。雖然現(xiàn)在班上沒(méi)有。不過(guò)還是很開心??少F的東西之所以可貴,不僅因?yàn)樗鼈儫o(wú)法取代,還因?yàn)樗鼈兛梢匀〈芏鄸|西,不僅因?yàn)樵?jīng)滄海難為水,還因?yàn)槌齾s巫山不是云。不對(duì)勁啊,好吧,lz裝13了。

我們理解這部小說(shuō)時(shí)會(huì)有什么樣的困難呢?

——社交環(huán)境不同,就lz看上學(xué)上得這么。。談不上社交。經(jīng)驗(yàn)缺乏。

——精神生活舒適,沒(méi)什么挫折。人家不開心的時(shí)候,那個(gè)資本主義爸爸竟然請(qǐng)來(lái)了精神分析醫(yī)師!我社會(huì)主義爸爸哪個(gè)不是囡囡,有爸呢兒子,沒(méi)事,跟爸喝一盅?;魻栴D在他爸媽回家時(shí)是躲在壁櫥里的。

——已經(jīng)同化了

——神經(jīng)粗大,不習(xí)慣認(rèn)真對(duì)待什么。

可是優(yōu)秀的書,只要你認(rèn)真看了,至少被言情小說(shuō)式的yy阻礙心智的成長(zhǎng),至少為人處世能從容點(diǎn)。

通過(guò)這部小說(shuō),可以看到作者純熟的小說(shuō)技藝,對(duì)人物的精確把握(如此精確,讓人懷疑霍爾頓就是不寫作的作者,兩個(gè)老師說(shuō)的話也是),最重要的當(dāng)然是豐富的心理描寫。司湯達(dá)《紅與黑》中零星可見(jiàn)的心理描寫(這個(gè)所指甚窄,好像近于潛意識(shí)層面了)在這里俯拾即是。柴可夫斯基贊揚(yáng)托爾斯泰一眼就看穿了我心中的全部秘密,這也是許多美國(guó)青少年的心聲吧。小說(shuō)全面的心理描寫既反映社會(huì)又表現(xiàn)人物,服務(wù)主題,或明或暗,精微深至,典范典范。任何才氣不足的模仿都會(huì)讓人笑掉大牙的。就憑這些心理描寫,作者對(duì)美國(guó)人這一群體的影響就比得上弗洛伊德和里斯曼。簡(jiǎn)單從一個(gè)方面說(shuō),這部小說(shuō)有利于人與人之間的互相解讀,也就增加了社會(huì)的包容度。何況本書還影響了許多重要人物。

優(yōu)秀作文+讀后感篇8

今年暑假我拜讀了前蘇聯(lián)大作家高爾基的著作—《童年》,書中內(nèi)容非常豐富,讓我深受啟發(fā)。我也會(huì)格外珍惜我的童年,正如書中所說(shuō)“世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被人忽視,而又最令人后悔的就是時(shí)間?!?/p>

高爾基的童年幾乎一片黑暗,他四歲失去父親,十歲失去母親,甚是悲慘。和他一起生活的外祖父脾氣暴躁,經(jīng)常毒打高爾基;舅舅們眼里只有利益和家產(chǎn),總是爭(zhēng)吵、打架,有一次甚至殺了小茨岡。幸好還有寵愛(ài)他的外祖母和溫柔體貼的好朋友,高爾基深刻體會(huì)到生活的不易,開始變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,一步一步努力走了過(guò)來(lái),終于成為了一位出色的作家、詩(shī)人。

有一次,高爾基被外祖父打得不能動(dòng),在床上躺了好長(zhǎng)時(shí)間,稍微動(dòng)一下就會(huì)很痛,我心里非常難受,我真希望我能在外祖父打他的時(shí)候沖上去保護(hù)他,只要他不被打就行。

童年,人人都有童年,和高爾基的童年比起來(lái),我們的童年是多么幸福啊,父母天天陪在我們身邊,給我們創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件,周圍人都很友好、善良。我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,親人們只會(huì)溫柔地說(shuō)我?guī)拙洌嬖V我該怎么做和不該怎么做,從來(lái)沒(méi)有讓我忍受皮肉之苦。高爾基的童年非常心酸,他失去雙親,還要忍受外祖父的痛打、自私的舅舅們的鬧事,周圍的一切都如此地令人討厭。

我馬上就要上六年級(jí)了,我得抓住童年的尾巴,好好珍惜童年,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好學(xué)習(xí),聽老師父母的話,不辜負(fù)老師和父母對(duì)我的期待。