讀后感的價(jià)值在于其內(nèi)容的深度與情感的表達(dá)，而非簡(jiǎn)單的篇幅比較，讀后感中的情感表達(dá)能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴，下面是范文社小編為您分享的人間信讀后感5篇，感謝您的參閱。
人間信讀后感篇1
為了生存，他不得不和外祖母去一起摘野果來度日，他還在船上做一個(gè)洗碗工，如此艱苦的環(huán)境，卻并沒有磨滅他學(xué)習(xí)的欲望。
阿廖沙歷盡坎坷，卻仍然決定“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。書籍是神奇的物品，他令人在窮苦的時(shí)候，依然有著堅(jiān)定的理想。即便身處漏風(fēng)寒屋，也不能被環(huán)境屈服，從而放棄自己的理想。正如書中所說“命運(yùn)不能阻止我們快樂！即使它把我們折磨，我們活著，將只圖歡樂?！?/p>
下層社會(huì)嚴(yán)峻的生活考驗(yàn)不僅未使阿廖沙放棄理想，反而讓他構(gòu)成了自己的世界觀。嘗遍了人間冷暖的他，懷著上大學(xué)的希望，去了碦山。盡管未能夠?qū)崿F(xiàn)自己的`理想，但是阿廖沙卻并不是在希望之后的絕望，而是仍舊努力學(xué)習(xí)。
盡管在生活中，我并不會(huì)過上像阿廖沙那樣的窮苦日子。但是，阿廖沙的精神對(duì)于我也是同樣很是重要。
到了初中，學(xué)習(xí)生活一下子變的艱苦了起來。每天晚上總是要學(xué)到九點(diǎn)半，作業(yè)也是多了不少。每次在自習(xí)課上趕作業(yè)的時(shí)候，總是不由得覺得很是郁悶?？粗矍耙槐疽槐镜臅?，也不由得哀怨學(xué)習(xí)的艱苦。
正因如此，我才是更應(yīng)該去學(xué)習(xí)阿廖沙的精神，不為環(huán)境而屈服。
在學(xué)校，有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如說前一段時(shí)間，在上晚自習(xí)的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)暴風(fēng)雨，我們學(xué)校突然停電。大家聽著外面轟隆隆的雷聲，都無心學(xué)習(xí)。
不過，我們正在上課的老師卻是十分的淡定，拿出手機(jī)照亮了黑板，仍然照舊給我們上課。在老師的講課聲中，同學(xué)們也平靜了下來，開始繼續(xù)上課。
現(xiàn)在想想，這不就是不為環(huán)境而屈服的精神么。
不為環(huán)境而屈服，我相信，我會(huì)努力去做
人間信讀后感篇2
留在我眼中《人間失格》可能是唯一一本，對(duì)于我來說，如果你看不懂，或者是剛看過之后對(duì)此嗤之以鼻的人，說實(shí)話，我是羨慕你的。
或許你們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，有多少人曾經(jīng)抱著這本書在深夜里哭泣，一次又一次指著封面的太宰治告訴自己“不要極端”、“不要抑郁”、“不要像這個(gè)人”一樣的說教。你們可能會(huì)對(duì)此嘲笑、諷刺、譏諷，甚至很討厭這樣的'人。但是，我只想說如果你不曾跌落塵埃里，你們又怎么會(huì)了解那種被世界擊倒在地的絕望。
?人間失格》是主人公葉藏在看到自己年輕的時(shí)候三張照片的感想為開頭，中間是葉藏的三篇手記，分別介紹了葉藏的幼年、青年和壯年時(shí)代的經(jīng)歷。描寫了主人公葉藏為了逃避現(xiàn)實(shí)不斷沉淪、經(jīng)歷自我放逐，嗜酒、自殺，用藥物麻痹自己，終于一步步走向自我毀滅的悲劇。
其實(shí)，讀完《人間失格》我一瞬間的反應(yīng)是不知道為什么有一種被救贖的快樂。那時(shí)的我才知道原來世界上不僅僅只有我自己有那么消極的想法。我并不認(rèn)為讀書一定要從中學(xué)到什么才是好書。我反而認(rèn)為在一本書中能從作者的筆鋒中看懂自己，這才是讀書尤為重要的。
所以我們需要感謝太宰治，感謝一個(gè)和自己抗?fàn)幜艘簧娜?，用最后的勇氣，為所有在未來或許將投入這漫長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的后來者們，留下了這樣一首挽歌。
人間信讀后感篇3
人間失格寫的是一個(gè)叫葉藏的人的一段人生。
小時(shí)候家境殷實(shí)，心靈孤僻，對(duì)于那些成人之間、甚至人類之間的各種諂媚、陰暗、猜疑、嫉妒都憎恨，但是他選擇通過表演的方式來與這一切產(chǎn)生溝通，說笑話，裝作一個(gè)幽默的人，因?yàn)樗靼?，幽默是與其他人保持正常的關(guān)系的絕好途徑。
大概是童年時(shí)智商和情商都高于同齡人，主人公的心理早就已經(jīng)對(duì)于世界產(chǎn)生了失望的情緒，不免抑郁，繼而對(duì)于自己的成長(zhǎng)之路，完全找不到方向。
幾個(gè)女人完全改變了他的'一生。
我不知道這是一種懦弱還是一種自暴自棄?？傊谖铱催@本小說的時(shí)候，總是有這樣一個(gè)畫面浮現(xiàn)在我的眼前：一個(gè)帥氣但身材瘦弱的年輕畫家，出入在一個(gè)日本傳統(tǒng)小屋里，他與自己的妻子過分客氣，他用毒品和酒來麻醉自己的人生。
這看起來是個(gè)悲劇，可是我覺得，那個(gè)畫面里一定有明媚的陽光。
不知道是不是一種反諷。
太宰治的文章有一種極強(qiáng)烈厭世的心理基調(diào)。
仿佛每一個(gè)人物都是兀自出現(xiàn)，但又好像合情合理。總之他想向你表述的是：這里沒有希望。
而我看清了這一切，還是不想死去。
所以我還是得活著。
人間失格，突然想起一句臺(tái)詞：“生而為人，我很慚愧。”
人間信讀后感篇4
“三張照片，三篇手記”，書不厚，若投入，三小時(shí)足矣！
電影版的《人間失格》我是很早就看過的，依稀記得是大二，只記得畫面陰郁，似乎講的是一個(gè)富家子弟的淪落生活，偽裝，不羈，放蕩，酒精，女人是他的特寫，僅僅如此而已。
我喜歡這本書的名字，人間失格，自暴自棄的代言詞（失去了為人的資格），“生而為人，我很抱歉”，這又是無盡的悲哀。
雖然書中寫的葉藏過的是充滿可恥的一生，但是在他自我否定的過程中，也抒發(fā)自己內(nèi)心深處的苦悶以及渴望被愛的情愫，這本書中承載了作者的一生經(jīng)歷與思想，書中的葉藏，既不能理解女人心作文的淺薄，又不斷被朋友利用，卻認(rèn)為妥協(xié)退步才是活下去的方法，甚至為了混跡世間學(xué)習(xí)人性的`種。種卑劣。
其實(shí)我認(rèn)為葉藏的一些做法雖然讓他走向毀滅，但是他的做法卻不是無緣無故，而是為了迎合，為了更好的去和別人相處，雖然“人們”都在說要做好自己，無關(guān)別人，但是誰又能真正的不在乎別人呢，所以作者在做一些“人們”所不認(rèn)同的事的時(shí)候，應(yīng)該錯(cuò)的不是他，而是整個(gè)世界。人生并非一帆風(fēng)順，生活會(huì)告訴你，哪有什么一帆風(fēng)順美夢(mèng)成真，只不過遍體鱗傷后慢慢降低了對(duì)生活的要求，適者生存罷了！
即便如此，我們?nèi)孕枰獔?jiān)韌的活著，我從不認(rèn)同人們的自殺行為，人就算百般不如意，百般不順心，但是自殺是一件很愚蠢，很不負(fù)責(zé)的事情，如果現(xiàn)在你很痛苦，那就活著吧，體驗(yàn)這一切，今后或許你所遇到的事情都會(huì)是美好，差也沒有關(guān)系，正所謂，無痛苦，不人生！
人間信讀后感篇5
今天下午，我們謝疊山小學(xué)迎來了一次有關(guān)“感恩勵(lì)志”的演講會(huì)。在場(chǎng)的老師同學(xué)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)淚流滿面，感動(dòng)極了，可見這次演講會(huì)很成功呀！這是一名叫“樊濤”的演講師。據(jù)我所知，他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)舉行了三百多次的演講會(huì)。他講的很生動(dòng)，語調(diào)和肢體語言也十分豐富。
其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓在場(chǎng)許多人都落下了冰涼的淚珠。樊老師說：“請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)所有人，低下你們的頭，閉上雙眼讓思緒飛出操場(chǎng)，仔細(xì)回想你童年的故事，”大家依照著，“你們是否依然記得父母帶你回家是的眼神？你們是否依然記得你曾賭氣離家出走？你們是否依然記得父母在不見是那你不見時(shí)那冰涼的淚珠……可你們想想，你又有多久沒有仔細(xì)看看你的父母？”他話音未落，大家都自愧不如。淚水頁開始在我眼眶中打轉(zhuǎn)，終于，我再也忍不住了，兩行滾燙的淚珠從臉頰上流下，滴落在鮮艷的紅領(lǐng)巾上。
聽我這次演講，我感觸很深，感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩身邊每一個(gè)人。父母將你撫育成人，老師鑄造你靈魂成長(zhǎng)，人們也在你身邊幫助你……所以你要以最真摯的愛回報(bào)他們，哪怕只是滴水之恩，也當(dāng)涌泉相報(bào)，還得感恩祖國(guó)。可小小的我們?cè)趺磮?bào)答這如此之大的祖國(guó)呢？從今天起好好讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)，不讓九一八那段屈辱的歷史重演。制出將來之少年者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。我們要努力學(xué)習(xí)！振興中華！報(bào)效祖國(guó)！
我想，這次演講一定喚起了大家學(xué)會(huì)感恩！我一定不會(huì)忘了這一個(gè)半小時(shí)，因?yàn)檫@短短的一個(gè)半小時(shí)讓我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)一生受用不盡。
