寫讀后感是記錄書籍內(nèi)容最好的方式，讀后感是大家在讀完一本書之后而需要寫作的，以下是范文社小編精心為您推薦的鳥的一生讀后感6篇，供大家參考。
鳥的一生讀后感篇1
看完《一生的忠告》這本書后，自己自我感覺有不少受益，但是偏偏回想起來又說不出個(gè)所以然，因此記下人生以來為數(shù)不多的一篇讀書筆記，希望自己以后能夠?qū)⒆约嚎催^的書總結(jié)一篇，變成自己的思想，而不再是囫圇吞棗。
靜思了五分鐘，發(fā)現(xiàn)了一件十分殘忍的事情，我真的回想不起來這本書到底講了哪些內(nèi)容？從另一個(gè)角度來講，就是完全沒有記住書上的內(nèi)容，看過就忘記了。這是否是缺乏一種歸納總結(jié)的能力呢？還是我的思路不對(duì)，這是必須馬上解決的問題。
還好我之前有做書簽，在看的過程中認(rèn)為對(duì)自己有幫助的地方都有做書簽，剛才看回書簽，才依稀想起有這么一些內(nèi)容，頓時(shí)感覺很悲哀。
好吧，我還是看回書簽，看看當(dāng)時(shí)留下記號(hào)的內(nèi)容能夠引發(fā)自己發(fā)生什么樣的思考？決定下一步要研讀一下《如何閱讀一本書》，這是一種技能，要學(xué)習(xí)，不要高估自己。
鳥的一生讀后感篇2
今天我用了一天的時(shí)間看完了《以極簡(jiǎn)的方式過一生》這本書，說實(shí)話，要說大影響那是沒有的，不過書中的一些觀點(diǎn)卻還是觸動(dòng)我的心。一本書能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生哪怕一丁點(diǎn)影響，這樣的書就值得我們閱讀和學(xué)習(xí)。
每天我們生活在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)里，即使什么都不做，就已經(jīng)夠令人感到厭倦的了。而為了生存，我們又不得不每天忙碌操勞，辛苦奔波，到頭來也只是混個(gè)溫飽。我們想要豪宅，想要豪車，想穿漂亮衣服，想有一場(chǎng)說走就走的旅行，然而現(xiàn)實(shí)卻往往給我們當(dāng)頭一棒，令我們無可奈何。
這社會(huì)已經(jīng)夠復(fù)雜了的，如果我們?cè)侔焉钜策^得同樣復(fù)雜，那我們的一生該如何才能走下去?。肯胍獙⒆约旱纳钭兊煤?jiǎn)單，想要從容淡定繼續(xù)自己的人生，我們就必須學(xué)會(huì)一些技巧。在《以極簡(jiǎn)的方式過一生》一書中，我們正好就可以找到這樣的技巧，比如它建議我們不常用的東西，可以租借，適當(dāng)放棄一些沒有意義的聚會(huì)，條件允許，上下樓走樓梯，別在穿衣打扮上耗費(fèi)太多的時(shí)間。書中講述的這些問題，我們或多或少都有，這才導(dǎo)致了雖然我們看似很拼命的生活，卻依舊過不好一生。生活本來就是簡(jiǎn)單的，所有的復(fù)雜不過都是每個(gè)人無限欲望的延伸，這除了會(huì)帶給我們煩惱之外，就再也沒有任何意義。
這本書除了講述怎么極簡(jiǎn)地生活外，還向我們講述了包括欲望極簡(jiǎn)、精神極簡(jiǎn)、物質(zhì)極簡(jiǎn)、信息極簡(jiǎn)、表達(dá)極簡(jiǎn)以及工作極簡(jiǎn)等六個(gè)方面，不僅關(guān)注到我們的工作生活，難能可貴的是還關(guān)注到了我們的心理精神層次。為了將理論講述的深入淺出，通俗易懂，作者運(yùn)用了大量幾乎每天都發(fā)生在我們身邊的實(shí)例，有很強(qiáng)的代入感和切合度。有別于現(xiàn)在很多書僅僅打一個(gè)概念，在這本書里，我們可以看到作者為我們提供了很多操作性強(qiáng)的方式方法，以供我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，極簡(jiǎn)生活方式只是一個(gè)概念，如果你不去做，它就永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響。也許你之前并不了解這種方式，或者即使了解了，也不知道該如何去做，現(xiàn)在通過閱讀這本書，我猜想你會(huì)對(duì)你的生活有一個(gè)重新判斷，并會(huì)按照書中的方式重新整理自己的生活，因?yàn)槟阒罆械拇蠖鄶?shù)理念完全是你心里想要的。
最后，一書封面上的一句話作為結(jié)尾：不要那么拼，去過一種更有趣的生活，從浮躁的世界中找到內(nèi)心的平靜，停下來享受美麗，只愿從此生命從容、恬靜、平凡
鳥的一生讀后感篇3
一直以來，我都自信是一個(gè)幸福的人，也自信是一個(gè)稱職的教師。然而，當(dāng)我讀了《影響教師一生的一百個(gè)好習(xí)慣》之后，不得不去思考這樣一個(gè)問題:優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別到底在哪里？是什么造就了優(yōu)秀的教師？是機(jī)遇？是激情？是信心？是熱情？是意志？還是毅力……
通過學(xué)習(xí)《影響教師的一百個(gè)好習(xí)慣》，我認(rèn)為優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣。習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并成為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的基石。作為一位人民教師我要力爭(zhēng)做到：
一、熱愛學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些關(guān)心、愛心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。社會(huì)的問題很多源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這正是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！薄Ｍ瑯邮乔啻耗耆A，同樣我，一位平凡的教師，正在盡我的一份力量，為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！我要用我的教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮！
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，做學(xué)生喜愛的老師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以影響教師的一百個(gè)好習(xí)慣作為自已自身養(yǎng)成的座標(biāo)，不斷改進(jìn)自已的教學(xué)方法，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
鳥的一生讀后感篇4
過去，人們都不敢表現(xiàn)自己，都是別人偶爾看到了你的才華，推薦你，而使得人們都認(rèn)識(shí)你。現(xiàn)在是21世紀(jì)了，社會(huì)上人才濟(jì)濟(jì)，如果你想表現(xiàn)自己，就要毛遂自薦，展現(xiàn)出自己的才華，這讓我想起了一篇我記憶憂深的一篇文章《一步改變一生》。這篇文章也是一篇短小的散文。文章選擇了典型的事件，典型的人物，典型的環(huán)境，讓人讀后受益匪淺，文章講了一個(gè)山村小女孩兒被大導(dǎo)演張藝謀選中，做了一名演員的事，這件事令不少人羨慕。
文中的小女孩生活在一個(gè)特殊的環(huán)境里，偏僻的小山村，連汽車都很少見到過。但是小女孩一出現(xiàn)，她那不卑不亢，淳樸直爽，大膽倔強(qiáng)的性格立即呈現(xiàn)出來。她那簡(jiǎn)短的話語，還有那一邊唱一邊扭，不僅跑了調(diào)連歌詞都忘了的情景，讓人過目不忘，由于她敢唱，敢于站出來，大導(dǎo)演便一錘定音：好，就是你了！這便是機(jī)遇。對(duì)于機(jī)遇，人們有各種各樣的看法，但有時(shí)機(jī)遇在一些人面前確實(shí)是平等的。只是當(dāng)機(jī)遇突然出現(xiàn)在面前時(shí)，有些人遲疑了，猶豫了，結(jié)果便與機(jī)遇檫肩而過。而有的人卻能主動(dòng)上前，大膽追求，于是便贏得了機(jī)遇的傾心。
我們也一樣，不要讓機(jī)遇與自己檫肩而過，要勇于表現(xiàn)自己，不要有過多的猶豫和遲疑。像文中那樣，錯(cuò)過了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。而小女孩卻不同，雖然她歌唱得不好，但是她勇敢地上前了一步，讓導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)了她的特色，選中了她。在機(jī)遇面前，有向那位小女孩一樣，發(fā)掘出自己的潛能，大膽表現(xiàn)自己，毛遂自薦，那你就不會(huì)錯(cuò)過一次好機(jī)會(huì)。你要知道，你在茫茫人海中，人才濟(jì)濟(jì)中，你只不過是不起眼的一粒小沙。千萬別輕視那小小的一步，就是它，可能就會(huì)改變你的一生！
鳥的一生讀后感篇5
一個(gè)上午，草草讀完了余秋雨先生《借我一生》的第一部分?！堕L(zhǎng)輩的山》、《鄉(xiāng)間的事》、《舊屋與旗袍》、《祭侄帖》，《獨(dú)身的叔叔與姨媽》。
這些少年時(shí)代的家長(zhǎng)里短，我深深的被浸潤(rùn)了。那感覺，仿佛江南小巷的細(xì)雨打在了一個(gè)未曾帶傘的過客身上，有雨趣而無淋漓之苦，雖感潮濕卻充滿朦朧的美意，在你眼前就是一副江南的油彩畫，充滿了不可名狀的高貴與震撼，令人留戀，駐足。
咀嚼著其中的文字，玩味很久，滿口生津，那種貪婪，那種饑渴，那種向往難以描摹。
如：《長(zhǎng)輩的山》中寫道：山是需要慢慢尋訪，靜靜對(duì)話的。
?舊屋與旗袍》中的母親作為大家閨秀，嫁到鄉(xiāng)下，欣然做了全村目不識(shí)丁的村民讀信寫信的義工，后來又和被打倒在地的另一位落魄得連生活都無以為繼的大家閨秀辦了識(shí)字班，在當(dāng)時(shí)，自身屢受磨難是為之，何等氣魄。
還有母親對(duì)孩子的教化也深有感觸。膽大的媽媽讓不足十歲的孩子擔(dān)起了讀書信寫書信的任務(wù)，勇敢的把孩子從老朽的學(xué)堂了叫回了家自己親自培養(yǎng)，大半夜孩子獨(dú)自一人到達(dá)山上去接?jì)寢?，山上蟲獸出沒。膽大媽媽與孩子的故事成就了余先生的氣質(zhì)，不阿諛，鎮(zhèn)定，膽大心細(xì)的品格！
?獨(dú)身的叔叔與姨媽》表達(dá)的更多是當(dāng)年大宅院里的人們寧為玉碎，不為瓦全，潔身自好，生活精致的高貴與氣節(jié)！
我一下子產(chǎn)生了要細(xì)細(xì)品讀余秋雨所有作品的沖動(dòng)了，讀它宛如燉煮，慢慢的，小火候，那精華慢慢的溢出來，芳香四溢，滿了真?zhèn)€屋子。
那感覺，真是江南小雨潤(rùn)如酥。
鳥的一生讀后感篇6
春節(jié)前的一個(gè)下午，我在姐姐家做客，閑來無事就看到沙發(fā)上有幾本書，我無意看到一本橘黃色封面的舊書，就問姐姐是怎么回事，姐姐告訴我這是她在網(wǎng)上的舊書網(wǎng)上淘來的，余秋雨的《借我一生》。里面一些故事還不錯(cuò)，我一聽到這句話立馬來了興趣，走過去撿起這本舊書翻了幾頁，就拜托老姐借我?guī)滋臁！督栉乙簧芬赃@些普通人的群像。勾畫了一部真切具體的現(xiàn)代民間生態(tài)史，由于一切從自我感覺出發(fā)，全書的主角很快從前輩轉(zhuǎn)移到作家自身，這中間，包含著作者對(duì)于文革災(zāi)難的民間版本，對(duì)于二十幾年來經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和文化保守主義之間的巨大落差，對(duì)于仕途和學(xué)界的社會(huì)百態(tài)，特別是對(duì)于文化災(zāi)難的復(fù)燃機(jī)制和蔓延機(jī)制，都做了一系列描繪與思考。作者在敘述自己的人生歷程時(shí)，表現(xiàn)了一種蔑視災(zāi)難、不斷突破、立足大地、叩問世界的轉(zhuǎn)型期精神選擇，也表現(xiàn)了這種精神選擇所帶來的畏難和孤獨(dú)。
在讀這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它不同于其他成功人士的自傳，有很多的跌宕起伏，讀這本書的時(shí)候，感覺就像在一個(gè)小院子里，搬個(gè)小凳子坐在一個(gè)長(zhǎng)者面前，伴隨著夕陽聽長(zhǎng)者分享自己的人生經(jīng)歷，有對(duì)自己的一生所經(jīng)歷的感悟，也有對(duì)后輩的諄諄教導(dǎo)，那么的平和，那么的自然。沒有熱血沸騰，沒有情緒激昂，而是對(duì)各種經(jīng)歷的慢慢品味，細(xì)細(xì)的思索。 我喜歡舊屋與旗袍的故事，舊屋，是指作者出生并生活到將近十歲離開的屋子，書中這樣介紹“舊屋是地處浙江慈溪橋頭鎮(zhèn)車頭村一個(gè)叫高地地的宅落里。從我出生到離開，橋頭鎮(zhèn)都屬余姚縣，好像是一九七九年劃入慈溪的。舊屋所在，是地道的農(nóng)村，惟一的熱鬧去處是一華里之外的橋頭鎮(zhèn)，但那只是一截臨河的窄街，一座普通的石橋，幾家小小的店鋪，每天清晨有一點(diǎn)買賣農(nóng)產(chǎn)品的集市，走幾步就完了?！逼炫蹌t是關(guān)于作者媽媽的旗袍，在作者的筆下，媽媽穿旗袍是習(xí)慣，可是卻與在農(nóng)村的生活有些穿突兀，后來又因?yàn)閶寢尳?jīng)常在舊屋里給村里人念家信，大家也逐漸習(xí)慣了這樣的著裝。我在讀這段文字的時(shí)候，腦海里開始浮現(xiàn)這么個(gè)溫暖的場(chǎng)景，村里的人們圍坐在家里，有小孩，有老人，有還在拿著活的婦女，靜靜地聽著穿著旗袍的女人在暖黃色的燈光下念信，在那個(gè)年代，信包含了太多的感情，是家人的思念，是牽掛甚至只是一種莫名的安心和愛。也正如作者所寫“讀信寫信，是在讀寫一座村莊。媽媽快速地進(jìn)入了村莊的內(nèi)心?！本拖裥r(shí)候在爐火邊聽父輩說著他們的故事，在故事中可以體會(huì)到他們的小時(shí)候的生活，走進(jìn)父輩的內(nèi)心。
