看完書之后最重要的環(huán)節(jié)就是認(rèn)真寫好相關(guān)的讀后感了，脫離原作寫出的讀后感是沒(méi)有任何價(jià)值的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了我要寫讀后感7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我要寫讀后感篇1
我讀了一本書叫《我要做好孩子》，這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
主人公：金鈴，女，剛過(guò)11歲生日，身高1.55米，體重50斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。一位機(jī)敏、善良、正直成績(jī)良好的女孩子，她為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯Ｒ蚪疴彺中拇笠鈱?dǎo)致其中幾次測(cè)試低于全班人，讓母親對(duì)金鈴成績(jī)甚是苦惱，于是帶著金鈴亂投醫(yī)，她跑到雜志社專管“尋醫(yī)問(wèn)藥”專欄的女同事跟前，只說(shuō)朋友侄子，智力上大概有點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)她該找哪個(gè)醫(yī)院哪個(gè)醫(yī)生。女同事倒很熱心，馬上回答說(shuō)：“最好去腦科醫(yī)院，那里沒(méi)有專門的兒童心理咨詢部，說(shuō)白了就是從前的精神病醫(yī)院。母親心里像吃了蒼蠅一樣難過(guò)，這天數(shù)學(xué)又測(cè)試，卷子發(fā)了下來(lái)，8字開(kāi)頭，兩位數(shù)的和是17（分?jǐn)?shù)為89分），母親先認(rèn)為這分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，可仔細(xì)一看卻氣得鼻孔冒煙。
記得在上上學(xué)期報(bào)名的那一天，我被分到了三班，大家都知道這是一個(gè)差學(xué)生的結(jié)合班，當(dāng)時(shí)王老師讀的名單上沒(méi)有我的名字所以我被分走了，那時(shí)我恨不得在名單上打印1億次我的姓名，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，回到家老實(shí)交代了，媽媽大發(fā)雷霆，真想回巴掌把我拍死，爸爸得知后，第一時(shí)間把我罵進(jìn)書房關(guān)禁閉，緊接著拿起自己的手機(jī)打給教育局的熟人，目的就是要把我分到一班，打了將近幾十個(gè)電話，回答我們的只有同一的話：“到下學(xué)期報(bào)名時(shí)跟老師說(shuō)一聲就行了?！睕](méi)辦法了，只能待到下學(xué)期了，不過(guò)，在那學(xué)期幾次測(cè)試中都挺不錯(cuò)，所以爸爸心中墜著的石頭就平落了。
就是這樣的親情，兒女高興，父母也跟著樂(lè)，兒女悲傷，父母也跟著苦，永遠(yuǎn)銘記在心的只有一句話：世間最愛(ài)你的只有你的父母。
我要寫讀后感篇2
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫我要做個(gè)好孩子。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，遇到問(wèn)題沉著鎮(zhèn)定。
這本書的大意是:主人公金玲在遇到問(wèn)題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問(wèn)題如肥胖問(wèn)題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)校……
為啥說(shuō)主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)定?那是在那次中看出來(lái)的:有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來(lái)了。而金玲啥也沒(méi)做，她在認(rèn)真地畫畫。但她因一位同學(xué)的胡說(shuō)八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，金玲說(shuō)她沒(méi)有做，老師又發(fā)火道:別人都說(shuō)是你，沒(méi)想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒(méi)說(shuō)。因?yàn)樵僬f(shuō)啥老師也不會(huì)相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想:我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對(duì)了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jī)好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jī)好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jī)。而是出于認(rèn)得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸茫撵`卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jī)?cè)俨?，心靈卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。
我要寫讀后感篇3
這本小說(shuō)的主人公——金玲，是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛(ài)心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對(duì)付的辦法，甚至還想到了減肥……
讀了這本書，我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過(guò)她善良、有愛(ài)心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺(jué)察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子，不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。
通過(guò)書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會(huì)叫我減肥，不過(guò)她不會(huì)叫我吃減肥藥，總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類的話，我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí)，我總會(huì)心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒，讀了這本書后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)和期望。我會(huì)努力的，在這里我想大聲說(shuō)：“我一定要做個(gè)好孩子！”
我要寫讀后感篇4
?假如給我三天光明》我們可以深切體會(huì)到一個(gè)長(zhǎng)期生活在無(wú)聲無(wú)光無(wú)語(yǔ)的人的堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神；《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭”；《愛(ài)的教育》是我們感受到“愛(ài)”的力量，那些關(guān)于“師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”的故事也會(huì)在眼前變得愈加強(qiáng)烈清晰起來(lái)······如今，我捧著黃培佳（黃培佳，1955年6月27日生于江蘇如皋縣）的著作——《我要做好孩子》，這又是怎樣的一本好書呢？
輕輕翻開(kāi)《我要做好孩子》一書，一個(gè)天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來(lái)，這個(gè)十一歲的六年級(jí)小學(xué)生金鈴構(gòu)成了全書的內(nèi)容。她本應(yīng)該歡快地度過(guò)童年，去呼吸美麗自然的新鮮空氣，可是作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、評(píng)比、名次這一切剝奪了她的童年，她抱怨大人們對(duì)自己的不理解，抱怨大人們對(duì)學(xué)習(xí)如此看重，沉重的書包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩，壓迫著我們整個(gè)的心靈。金鈴的心里是有很多委屈的，多年來(lái)不被看重、不被稱贊的平淡生活，其實(shí)是深深刺傷了金鈴的心靈，她也許真的努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力種種的原因而無(wú)法比別人做的更好，她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望著父母的寵愛(ài)和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓！”這句關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自于十一歲孩子的口中，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養(yǎng)蠶了》一文中感嘆道：“做人有什么意思?。砍藢W(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有，還不如做一條蠶寶寶呢，蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢！”金鈴曾被父母逼迫著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等，在她的童年里，沒(méi)有公園，沒(méi)有少年宮，沒(méi)有博物館，只有沒(méi)完沒(méi)了的一大堆練習(xí)材料和令人頭疼的作業(yè)！她只能偷偷地看電視，找空子畫美人兒，在放學(xué)回家的路上逗逗小黃貓，快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡，稍瞬即逝”。我們分明聽(tīng)到了金鈴心里的呼聲:“把快樂(lè)還給我！”早在20世紀(jì)40年代，我國(guó)偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要肚餓；我要玩得高興；我要有機(jī)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)?！?/p>
望大人們多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多付出愛(ài)心很耐心、責(zé)任心和理解心；學(xué)會(huì)尊重我們孩子獨(dú)立的人格，理解我們孩子獨(dú)特的個(gè)性，把我們作平等朋友看待；我們不想要過(guò)多的溺愛(ài)，只需要自己的自由，擁有自己的秘密，快樂(lè)是我們孩子天生的權(quán)力，你們不能剝奪，倘不理解這一點(diǎn)，何為是一個(gè)真正的父母及教師？請(qǐng)還我們一個(gè)健康快樂(lè)的童年吧！
我要寫讀后感篇5
做個(gè)好孩子，這應(yīng)該是所有孩子的愿望。有人認(rèn)為，只有取得好的成績(jī)，才算是“好孩子”；有人認(rèn)為，只有孝敬長(zhǎng)輩，才算是“好孩子”。其實(shí)，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個(gè)“好孩子”。
金鈴，一個(gè)普普通通的六年級(jí)女孩，雖然她的成績(jī)不是名列前茅，但是她機(jī)智善良，活潑可愛(ài)，還是班上的“小作家”呢！當(dāng)有同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，她“見(jiàn)義勇為”，樂(lè)于助人；當(dāng)老師生病時(shí)，她給老師送花，并幫助老師組織班級(jí)同學(xué)寫作文。她為了做一個(gè)令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。
金鈴每天都過(guò)得自由自在，不過(guò)，她的媽媽對(duì)她的要求十分嚴(yán)格，每天都要抱著一大堆練習(xí)題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”??！我們現(xiàn)實(shí)生活中也有一些這樣的家長(zhǎng)，但有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來(lái)都是樂(lè)觀面對(duì)，從來(lái)沒(méi)有抱怨，合理地安排時(shí)間，完成媽媽交給的“任務(wù)”。
這本書中，給我印象最深刻的，就數(shù)《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個(gè)漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來(lái)當(dāng)家，終于嘗到了當(dāng)家理財(cái)?shù)淖涛?，知道了管理一個(gè)家庭是多么不容易。但是，我卻沒(méi)有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”??！要知道每一粒糧食都來(lái)之不易??！我不該這樣浪費(fèi)，應(yīng)該要“吃多少，裝多少”，學(xué)會(huì)節(jié)約，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
從今往后，我一定要向金鈴學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，發(fā)奮圖強(qiáng)，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個(gè)懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！
我要寫讀后感篇6
前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真；學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)?！の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽(tīng)到的每一句話細(xì)細(xì)體會(huì)，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆?，我要做好孩子。面?duì)考試，也要樂(lè)觀面對(duì)，通過(guò)努力取得成功。如書中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的?！?/p>
我要寫讀后感篇7
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現(xiàn)在畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿正義感是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(zhǎng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。
這本書中的主人公金鈴的學(xué)習(xí)生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對(duì)的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是希望她的成績(jī)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償?shù)漠?dāng)上父母老師心目中的還孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。
我很喜歡這本書中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺(jué)得這本書很貼近我們六年級(jí)即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習(xí)生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴?fù)瑢W(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。我們也應(yīng)該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報(bào)答在我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中給予我們知識(shí)教我們?cè)鯓幼鋈说男W(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿意的交代。我們自己也應(yīng)該為我們美好的理想插上一對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，而這對(duì)翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅(jiān)持。有了這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，我相信我們?cè)诋厴I(yè)考試中會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
