只有在認(rèn)真讀書后寫出的讀后感才有實(shí)際意義，讀后感指讀完一本書后把內(nèi)心的感覺(jué)通過(guò)文字撰寫出來(lái)的文字載體，范文社小編今天就為您帶來(lái)了生命2.0讀后感最新6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
生命2.0讀后感篇1
生命，是世界上最美好的東西。世界萬(wàn)物皆有生命。可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù)，生命將會(huì)走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)生命，以愛(ài)面對(duì)世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么美好??！可是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了，但是，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到
愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿人間！
生命2.0讀后感篇2
愛(ài)乃萬(wàn)物之源，從愛(ài)自己到學(xué)自愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)人間，生命才會(huì)變得絢麗多彩。聽(tīng)了子月老師激情洋溢的演講，我覺(jué)得自己進(jìn)行了一次心靈的洗禮。
我們以前從未注意過(guò)我們的老師，她們?yōu)槲覀兏冻鲈S多許多，而我們卻未曾說(shuō)過(guò)一句“謝謝”。當(dāng)聽(tīng)了子月老師的演講之后，我相信在座的同學(xué)們應(yīng)該茅塞頓開(kāi)，學(xué)會(huì)如何感恩，如何去愛(ài)我們尊敬的老師。其中子月老師的演講有一個(gè)環(huán)節(jié)是要求我們向班主任說(shuō)聲“謝謝，您辛苦啦！”當(dāng)時(shí)我想：有什么好說(shuō)的，不就是一句這么簡(jiǎn)單的話嘛，說(shuō)了也沒(méi)意思。所以我坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，還暗笑其他同學(xué)哩。這時(shí)媽媽看到我無(wú)動(dòng)于衷就批評(píng)我了，還說(shuō)我沒(méi)禮貌，不長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)閶寢屢彩抢蠋?，看到自己的女兒?duì)老師的態(tài)度，心里應(yīng)該不是好滋味。在媽媽的一再催促下，我不情愿的站起來(lái)，跟著其他同學(xué)走到老師跟前。聽(tīng)著同學(xué)們深情的話語(yǔ)，老師的淚水情不自禁流到的臉頰上，當(dāng)初的疲憊已經(jīng)拋到九霄云外了。這時(shí)，我的心靈被觸動(dòng)了。我們的班主任真的變了，變得滄桑，這滄桑都來(lái)源于接手我們這個(gè)班之后所賜的。握著老師的手，我那句“老師，謝謝您！您辛苦啦！”蒼勁有力，淚水也淅瀝淅瀝的流了下來(lái)。當(dāng)老師摸著我的頭還說(shuō)我懂事時(shí)，回想剛才自己的舉動(dòng)，真的后悔莫及。回到媽媽身邊，我看到媽媽欣慰的微笑。從這微笑可以看出媽媽知道我以后學(xué)會(huì)如何去愛(ài)老師，如何去愛(ài)長(zhǎng)輩。
其實(shí)除了班主任之外，我們語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都值得我們?nèi)?ài)，去尊重。她們除了備課，批改作業(yè)外，還在我們身上花了不少心血，但現(xiàn)在的有些孩子見(jiàn)了老師如同老鼠見(jiàn)貓，能避開(kāi)的就繞道而行，這都是孩子們不懂感恩，不懂如何去表達(dá)。老師之間顯得有幾分陌生，師生之間的感情交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
可事實(shí)上，在我們不屑或不懂得談?wù)搻?ài)的同時(shí)，人人卻渴望得到別人的愛(ài)，渴望一份真心。缺乏愛(ài)心和不懂得如何去愛(ài)并不是大家的本意，沒(méi)有愛(ài)的世界是件多么可怕、可悲的事情。要讓世界充滿愛(ài)，就要先讓生命充滿愛(ài)。充滿愛(ài)的生命才精彩！
生命2.0讀后感篇3
今天，隨手翻閱《閱讀先鋒》小學(xué)中高年級(jí)版，看到了一篇感人的文章——《熱愛(ài)生命》。文章記敘了一位在荒原中被朋友拋棄的受傷的淘金者，絕境中以不屈的毅力求生，用粗野的聲音，威風(fēng)凜凜的樣子嚇跑黑熊；在生命奄奄一息時(shí)與狼展開(kāi)殊死的搏斗，最終戰(zhàn)勝了狼，獲得了人間最寶貴的東西——生命的故事。
讀罷此文，淘金者與狼殊死搏斗的場(chǎng)面久久地縈繞在我的腦海中，淘金者對(duì)生命的熱愛(ài)，那種不屈的精神深深地打動(dòng)了我，使我的心久久不能平靜。
在我們身邊，經(jīng)常聽(tīng)到類似這樣的感嘆：”活著太累了！活的沒(méi)勁！“就連鄰居家一個(gè)六歲的小男孩也很老成地慨嘆這沒(méi)意思，那沒(méi)意思，與淘金者強(qiáng)烈的求生欲望相比，我們是否該感到羞愧，汗顏？
有一位哲人說(shuō)過(guò)：”活著就是一種幸福?！笆前?，人活在世上，可以感受父母之愛(ài)，手足之情；可以享受朋友之愛(ài)，夫妻之情；可以品味生活的浪漫、溫馨；可以體驗(yàn)事業(yè)的拼搏奮斗、成功之喜悅……活著，真的很幸福！可我們?yōu)槭裁闯３８惺懿坏竭@種幸福？是我們的生活太富裕，品嘗不到貧窮的滋味？是我們的事業(yè)太順利，感受不到生活的艱辛？還是我們的家庭太幸福，體驗(yàn)不到骨肉分離，妻離子散的痛苦？我覺(jué)得都不是！究其根源，在我們思想里正是缺乏了象淘金者這種對(duì)生命的熱愛(ài)！
在我們身邊，也有許多同淘金者一樣的人，他們追求人世間最寶貴的東西——生命。那些在逆境中崛起，攀登事業(yè)峰巔的創(chuàng)業(yè)者；那些在順境中努力，開(kāi)創(chuàng)美好明天的守業(yè)人；那些為別人、為社會(huì)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著的人……不都在盡情地展示著自己對(duì)生命的熱愛(ài)嗎？
唯有熱愛(ài)生命之人才能熱愛(ài)自己的親人、朋友，才能熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的生活，才能為之拼搏、奮斗、進(jìn)取，讓我們熱愛(ài)自己的生命吧！
生命2.0讀后感篇4
我常常想，生命是什么呢?作者這樣問(wèn)道。也許你也會(huì)想，對(duì)啊，生命到底是什么呢，那么就請(qǐng)來(lái)讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個(gè)身懷重病的女孩，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷，卻寫下了80多部作品。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。這是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛(ài)迪生一樣做兩千項(xiàng)發(fā)明;反之，也可以去做違法的事?？墒悄忝夹目矗鰤氖履阌X(jué)得對(duì)得起誰(shuí)!是不是白白來(lái)到這個(gè)世界上呢!也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒(méi)有辜負(fù)上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運(yùn)，與病魔頑強(qiáng)奮斗，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無(wú)不展現(xiàn)出她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來(lái)就出去鍛煉，在廣場(chǎng)上扭秧歌，這是為什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活。我們小學(xué)生好好讀書，學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才，把我們的國(guó)家、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們的生命就是有意義的!
讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧，讓我們像杏林子一樣為國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大多做努力吧!
生命2.0讀后感篇5
有一個(gè)文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛(ài)生命》這篇文章上。
讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來(lái)。這篇文章主要講了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒，表現(xiàn)了人對(duì)生命的酷愛(ài)如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，盡管是多么的筋疲力盡，但仍然徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過(guò)冰天雪地的荒野掙扎來(lái)到了一望無(wú)際的海邊，終于被一艘捕鯨船救起。這個(gè)悲慘的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了人類的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。即使遇到了多大的困難也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。比起我來(lái)，我就像一棵枯樹(shù)，風(fēng)一吹就倒。。有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個(gè)四面環(huán)樹(shù)的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來(lái)說(shuō)：“我們找不到出口了，如果沒(méi)人救我們，我們會(huì)餓死、冷死的！”，眼睛頓時(shí)紅成一個(gè)小蘋果。劍劍哥哥沒(méi)有哭，他在一個(gè)樹(shù)樁上看來(lái)看去，終于吐出幾個(gè)令人高興的字：“我知道該怎樣走出這個(gè)‘迷宮’了！”我立刻站起來(lái)，抹抹眼淚不哭了。后來(lái)我才知道，劍劍哥哥其實(shí)是看樹(shù)樁上的年輪才知道出口的。拿我和這個(gè)淘金者相提并論，真是相差多少啊！
讀了《熱愛(ài)生命》這篇文章，我才知道：一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都永遠(yuǎn)要堅(jiān)強(qiáng)，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)逃出困難這個(gè)圈套。
生命2.0讀后感篇6
自從，我讀了《生命流淚的樣子》我就十分喜歡它。因?yàn)樗鼘懙氖且粋€(gè)真實(shí)的故事，寫得十分感人。
故事寫的是：一個(gè)性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之病。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化，她兩個(gè)星期里學(xué)會(huì)了燒飯，菜，可還是經(jīng)常被媽媽罵在。在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的盛欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義，讓我十分感動(dòng)。
這本書的作者是伍美珍，經(jīng)常被大家稱為：陽(yáng)光姐姐，美美阿姨等的伍美珍。我十分喜歡她寫的一個(gè)個(gè)校園小說(shuō)。因?yàn)槊總€(gè)人都是讓人百聞不厭的故事，在看書時(shí)，主人公就好像變成了我自己，主人公開(kāi)心，我就開(kāi)心；主人公不開(kāi)心，我就不開(kāi)心，有時(shí)還淚流滿面。
?生命流淚的樣子》請(qǐng)想看這本書的人記住他的名字，因?yàn)槲覀兌家粯酉矚g它，喜歡看書。希望有了我的介紹，它可以更加讓別人知道這本書。
