語言的教學(xué)計(jì)劃6篇

時(shí)間:2022-08-25 作者:Animai 教學(xué)計(jì)劃

想必大家都知道教學(xué)計(jì)劃的制定是能夠讓自己做事的效率事半功倍的,優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃是讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的前提,以下是范文社小編精心為您推薦的語言的教學(xué)計(jì)劃6篇,供大家參考。

語言的教學(xué)計(jì)劃6篇

語言的教學(xué)計(jì)劃篇1

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn):本班孩子接觸的語言活動(dòng)類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩歌等,通過這些活動(dòng)的開展,孩子的口語表達(dá)能力較強(qiáng),并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn):本班孩子沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,部分孩子的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。能說普通話,能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,提高語言交往能力。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等,能說簡(jiǎn)單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴(kuò)展想象,自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引孩子與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展他們的語言理解能力。

(3)鼓勵(lì)孩子大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過各種活動(dòng)幫助孩子加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

(5)加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

(6)教師要為孩子學(xué)習(xí)語言提供榜樣。

(7)教師作為孩子的實(shí)際對(duì)象對(duì)孩子語言進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)教師要為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對(duì)孩子的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。

語言的教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班況分析:

夏日炎炎,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,我班有三十六個(gè)幼兒,男生十九人,女生十七人,有二十三四個(gè)是由小二班升上來的,其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。

總之,他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計(jì)劃:

二、 教學(xué)目標(biāo):

1、 學(xué)會(huì)說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫。

4、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

2、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn):

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施:

1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、 利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

五、時(shí)間安排:

第二周:別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周:幫媽媽(故事)小幫

手(兒歌)

第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周:紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體

第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周:快樂的一天玩具大家玩

第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆工作計(jì)劃

第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周:水果屋落葉(散文)

第十四周:我的家我的家門口

第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周:排隊(duì)買票五指歌

語言的教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

把興趣愛好、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)的結(jié)合起來,重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生對(duì)話劇的認(rèn)知和興趣,增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,把對(duì)學(xué)生有利的感興趣的知識(shí)編入其中。以新教育為理念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托,在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的表演能力,提高學(xué)生的自我創(chuàng)造能力,使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小演員。

二、學(xué)情分析

每一個(gè)孩子都是最具靈性、最純粹的個(gè)體。兒童教育是神圣的事業(yè),而當(dāng)它與戲劇藝術(shù)發(fā)生化合反應(yīng),那一定令人驚奇與慨嘆。。但我們孩子年齡小,理解力不夠,不能較好的進(jìn)入角色。在表演時(shí)表情生硬,呆板,動(dòng)作又很隨意,不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個(gè)劇本表演下來很枯燥,缺乏精彩程度。

三、教材分析

本教材分為四部分:

1、話劇鑒賞:了解兒童話劇的基本要素,懂得幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、場(chǎng)面調(diào)度、追光、臺(tái)詞等專業(yè)名詞。感受戲劇帶來的魅力。

2、臺(tái)詞訓(xùn)練:自我介紹、詩朗誦、講故事、繞口令、即興演講、半命題演講,鍛煉孩子們的膽量。

3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練:傳授小演員應(yīng)具備的模仿力、想象力、自主創(chuàng)造能力等 。

4、成立小劇組:讓孩子參與編劇,布景,服裝,道具,演員,化妝等每一個(gè)環(huán)節(jié),然后通過自己的工作一步步完成戲劇的創(chuàng)作,最后呈現(xiàn)出一臺(tái)孩子們自己主演的兒童舞臺(tái)劇,展示給自己的家人和觀眾。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn),使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的話劇臺(tái)詞發(fā)音和隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力,提高孩子們的語言組織能力和表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)孩子良好的表演能力,克服害羞、緊張等情緒,培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止。增強(qiáng)孩子們的表演意識(shí)和自信心。

3、讓孩子自己參與編寫表演創(chuàng)作大戲。最終讓孩子能充滿自信與活力,敢于表現(xiàn)自己,能說會(huì)講,敢說、喜歡說、會(huì)說,做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。,

五、課程管理

(一)教學(xué)組織形式

規(guī)模:一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。

人員:以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開展教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué):教師指導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng),也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開活動(dòng)。

(二)教學(xué)實(shí)施原則

1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合

教學(xué)活動(dòng)中,教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程。如:學(xué)生實(shí)踐前的示范,實(shí)踐過程中的點(diǎn)撥與啟發(fā),實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán),最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。

2、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合

在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中,要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn),以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開展活動(dòng),努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂,使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。

六、課程評(píng)價(jià)

(一)評(píng)價(jià)原則

1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況,還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度,盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。

2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià),不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距,而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善,不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。

3、過程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終,在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行,尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。

(二)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)方式:自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

(1)知識(shí)技能:語言表達(dá)與表演技巧,自主創(chuàng)作小話劇的能力。

(2)情感態(tài)度:積極參與,并能在話劇鑒賞和表演活動(dòng)中有所收獲。樂于與同學(xué)討論、合作,完成課堂學(xué)習(xí)。

(3)參與展示:積極參與,能眾人面前表演清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。表演有自己的風(fēng)格和特色

說明:1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開展評(píng)價(jià)。

2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問題或突出問題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語。

(三)評(píng)價(jià)方法:

1、自評(píng)與互評(píng)。如:生生自評(píng),師生評(píng)價(jià),生生互評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過程中實(shí)施,也可在教學(xué)后實(shí)施。如:當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí),對(duì)她的語言表達(dá)是否清晰,舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等,這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來。又如:有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展,那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。

2、多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)有書面的,有口頭的,還有游戲式的,要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情,從而達(dá)到事半功倍的效果。

七、課時(shí)安排

(略)

語言的教學(xué)計(jì)劃篇4

第一 周

語言《大傘和小傘》

社會(huì)《哥哥姐姐本領(lǐng)大》

英語《body parts2》

音樂《大鼓小鼓》

英語《body parts3》

喜歡聽故事,感受故事所表達(dá)的情感,學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

通過與大班的哥哥姐姐游戲,感受快樂。在大帶小的活動(dòng)中,知道互相關(guān)心。

掌握“this is my…”的句型。

根據(jù)大鼓、小鼓不同的力度,選擇合適的樂器進(jìn)行匹配演奏樂曲。

聆聽并學(xué)唱兒歌body parts,能夠獨(dú)立唱完此首英文歌曲。

第二周

語言《您別說我小》

社會(huì)《我不亂扔垃圾》

英語《body parts4》

音樂《李小多分果果》

體驗(yàn)自己的事自己做以及成長(zhǎng)的快樂,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌,知道自己在慢慢地長(zhǎng)大,能做很多事情。

有初步愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),知道果皮、紙屑應(yīng)放入垃圾箱內(nèi),養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)字母y和其代表單詞yoyo,字母z和其代表單詞zoo,學(xué)唱字母念謠。

在欣賞的過程中,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,懂得謙讓是一種美德。

第三周

語言《池塘夏夜》

社會(huì)《我把西瓜一切倆》

音樂《閃爍的小星》

語言《最好聽的歌》

感受散文的優(yōu)美意境,初步了解散文內(nèi)容,懂得夏夜涼風(fēng)能給人帶來涼爽。

體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂。

初步學(xué)習(xí)演唱,能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

了解故事的主要情節(jié),樂意學(xué)說故事中的對(duì)話,知道大家整齊演唱的歌聲才最動(dòng)聽。

語言的教學(xué)計(jì)劃篇5

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:

一、語言領(lǐng)域:

1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡(jiǎn)單的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。

4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法知識(shí)從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識(shí)和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

5、注意傾聽老師和同伴講話,理解簡(jiǎn)單的行為要求。

6、愿意學(xué)說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,愿意回答別人提出的問題。

7、在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令,并能按簡(jiǎn)單的語言指令行動(dòng)。

二、健康領(lǐng)域:

1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),知道常見的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,小心使用玩具或工具。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。

三、社會(huì)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級(jí)。

4、教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等,使用后要放回原處。

5、在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長(zhǎng)輩。

7、愿意做自己能做的事,不依賴成人。

8、教育幼兒與小朋友友好相處,不爭(zhēng)搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂):

1、 喜歡音樂活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,初步獲得美的體驗(yàn)。

2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。

3、 初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

4、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。

5、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲、樂曲,幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。

6、 喜歡欣賞音樂,初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。

語言的教學(xué)計(jì)劃篇6

“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寫字》、《圖畫》、《手工》等學(xué)科的教學(xué)。我力求上好每堂課,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃:

(一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

(二)、措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4. 注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教育教學(xué)方面,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同事的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教與學(xué)的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。

課堂中努力營造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。