三美術(shù)教學(xué)計劃優(yōu)秀5篇

時間:2023-02-02 作者:Trick 教學(xué)計劃

在正式開展教學(xué)任務(wù)之前,我們一定要結(jié)合自己的教學(xué)能力寫好相關(guān)的教學(xué)計劃,在日常教學(xué)前,相信大家一定都有事先制定一份教學(xué)計劃,以下是范文社小編精心為您推薦的三美術(shù)教學(xué)計劃優(yōu)秀5篇,供大家參考。

三美術(shù)教學(xué)計劃優(yōu)秀5篇

三美術(shù)教學(xué)計劃篇1

造型·表現(xiàn):運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計·應(yīng)用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

學(xué)期教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對比,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習淺顯的手工技法。

4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

5、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。

教學(xué)措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù),樂于探索、努力求知的欲望

3、改進學(xué)習、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問題。

5、注重學(xué)生的主體地位,面向全體,熱愛和關(guān)心學(xué)生,實施開放性教學(xué),讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

三美術(shù)教學(xué)計劃篇2

本學(xué)期我校高一治將以推進治課程為重點,根據(jù)教育局的總體部署和教研室的工作意見,扎扎實實做好治課改的教學(xué)研究工作。認真貫徹落實治教學(xué)常規(guī),研究新的思路,采取新的舉措,提高工作實效。

具體來說,我們主要做好以下幾方面的工作:

第一,加強對治課改師資的培訓(xùn)。一方面積極參加上級組織的各項培訓(xùn),同時制訂治新課程的教材教法校本培訓(xùn)計劃積極開展多種形式的治課改研究活動,在理論上深入研究,在實踐中積極探索,培訓(xùn)有關(guān)教師開展治教學(xué)觀摩研討活動。堅持理論聯(lián)系實際,充分激發(fā)治教師的學(xué)習、研究、實踐的主動性和創(chuàng)造性。

第二,優(yōu)化治教學(xué)管理,提高教學(xué)效益。加強教學(xué)管理是深化治教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”,全面提高治教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學(xué)會議上強調(diào),課堂教學(xué)教師最多上28分鐘,多進行師生對話交流。為此,我們著重從以下幾個方面下功夫:

1、充分備課、明確目標(見備課筆記)

在治教學(xué)中,我們堅持集體備課,充分挖掘教材中有效資源,同時把握教材的基本知識點,結(jié)合老教材一起研究,做到對知識的深刻把握。我們堅持在一個星期之前就把課備好。在教研組長的指導(dǎo)下,堅持“百花齊放”,即每個人提出一套實施本課教學(xué)的思路,探討最適合本課的教學(xué)。同時堅持“求同存異”,即每個班都有各自的特點,針對不同的班級進行“個性化”教學(xué),所以我們對于同一堂課的教案有好幾個,而且修改的地方也比較多,同時我們在大致思路差不多的前提下,對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同,真正做到“備學(xué)生”。

2、積極探索綜合實踐課

特別是對綜合探究課的實施,我們采取了探究式學(xué)習的方法,先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容,讓學(xué)生在實踐中先對其進行初步把握。同時,在課堂中,共同探討研究的成果,充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”,主要是通過呈現(xiàn)一定的教學(xué)情境,讓學(xué)生在解決問題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點就是對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的升華,基于這樣的要求,我們在強調(diào)掌握基本知識之外,較為注重學(xué)生思想治素養(yǎng)的提高,通過辯論、分組探討等形式對有關(guān)問題進行深層次的探究,在探究過程中充分地培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時,在表述自己的觀點時,鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,自我效能感增強。

3、及時進行教學(xué)反思(見反思材料)

“讓反思成為一種習慣”是我校自新課程以來的最顯著特征。我們治尤其教學(xué)反思,我們現(xiàn)在已經(jīng)把反思融入自己的教學(xué)過程之中。每上完一節(jié)課,都習慣性地思考是否有需要再改進的地方,是否教學(xué)符合學(xué)生的生活邏輯,創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”,有沒有真正落到實處。反思的過程也是自我提高的過程。在思考中完善自己的教學(xué),同時,把對教學(xué)的反思用書面的形式表達出來,共同交流,實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識,實現(xiàn)反思交流再反思的模式。在把反思內(nèi)化的過程中,實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足,努力糾正的方向。當然,我們反思的內(nèi)容很多,對一個教學(xué)的環(huán)節(jié)、一個教學(xué)的問題創(chuàng)設(shè)等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等??傊?,反思是我們教學(xué)的一大亮點,也是我們提高的有效途徑。

三美術(shù)教學(xué)計劃篇3

一、主要內(nèi)容分析:

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教材重點:

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

三、教材難點:

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、教育教學(xué)目標:

1、知識和能力方面:

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀:

在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

三美術(shù)教學(xué)計劃篇4

一、基本情況

本期擔任六年級六個班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習美術(shù)的方法,具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習工具,沒考試壓力而不學(xué)。

二、教材分析

本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù),它是本冊教材的重點,主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設(shè)計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上,用筆、刀、針等工具,墨、顏料等材料,運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段,塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。

三、教學(xué)資源開發(fā)

荷花塘小學(xué)有一套電化教學(xué)設(shè)備,每班都有電視,本期將開發(fā)利用這一可貴的教學(xué)資料。另外,學(xué)校添置的石膏幾何體,美麗的校園一角,學(xué)校舊的吹塑紙等,都可作為美術(shù)教學(xué)資源開發(fā)。

四、教學(xué)目標任務(wù)

1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,具有一定的設(shè)計意識。

2、提高對美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風。

3、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識,學(xué)習了解圖案,構(gòu)成等知識。

4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識,了解人的色彩感受。

5、認識中國畫,了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

6、學(xué)習淺顯的人物比例,動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,作文作插圖。

7、學(xué)習紙版畫的基本知識,創(chuàng)作紙版畫。

8、初步認識電腦美術(shù),學(xué)習電腦美術(shù)的制作方法。

9、了解雕鏤的基本特征,運用切割、挖刻、鏤等方法,用蔬果雕鏤生動有趣的作品。

10、學(xué)習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,了解鳥的基本外形特征和色彩,創(chuàng)作“百鳥之王”,培養(yǎng)學(xué)生想象力。

12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,掌握設(shè)計的基本含義,了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關(guān)知識,學(xué)習其設(shè)計的一般方法與步驟。

五、教學(xué)總結(jié)及反思

及時總結(jié)、反思,理論用于實踐,實踐中得出理論,每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進自己進步。

六、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)浜谜n,鉆研教材,研究學(xué)生。讓“三維目標”落到實處。

2、因材施教,使?jié)撃苌佑?,?yōu)生更優(yōu),針對不同班級,采取不同方法。103班學(xué)生好玩、好動,美術(shù)課晝在玩中學(xué);104班學(xué)生守紀,美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。

3、教學(xué)中多示范,請學(xué)生上來畫,重視能力培養(yǎng),重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

4、教書育人,把對學(xué)生思想品德教育放在首位。

5、表揚鼓勵為主,開展紅旗競賽活動,課堂獎小紅花活動。

6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成,以減輕學(xué)生負擔。

7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,讓學(xué)生傳閱,激發(fā)學(xué)生興趣。

8、帶學(xué)生走出課堂,感受生活美、自然美。

七、課時安排

1、想象畫鳥之王1課時

2、報紙剪貼畫2課時

3、自然色彩圖案設(shè)計2課時

4、色彩組合畫節(jié)日2課時

5、雞的圖案色彩1課時

6、中國畫梅1課時

7、中國畫菊1課時

8、蔬果雕鏤1課時

9、組合人物速寫2課時

10、紙版畫創(chuàng)作晨2課時

11、為作文插圖1課時

12、現(xiàn)代設(shè)計作品欣賞1課時

13、設(shè)計參觀券1課時

14、設(shè)計郵票2課時

15、標志設(shè)計2課時

16、校園海報設(shè)計2課時

17、黑板報版面設(shè)計2課時

18、仿古陶器1課時

19、小居室設(shè)計1課時

20、折插成型1課時

21、紙筒剪刻造型1課時

22、拼盤成型1課時

23、電腦美術(shù)、圖案設(shè)計1課時

24、母校紀念留名板2課時

三美術(shù)教學(xué)計劃篇5

一、教學(xué)目標:

第一單元

1.掌握繪畫造型的基本方法:由整體到部分。

2.理解并掌握透視原理:平行透視、近大遠小、近寬遠窄。

3.初步掌握油筆畫染的技法:輕、淡。

第二單元:

1.繼續(xù)練習油筆畫的造型技巧。

2.進一步掌握油筆畫染的技法。

3.學(xué)習油筆畫壓色法的技巧。

第三單元:

1.進一步掌握油筆畫染的技法。

2.理解壓色法,并會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什么顏色。

第四單元:

1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。

2.使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成,認識明暗交界線。

二、教學(xué)資源分析:

我所教的三年級校本課,教材是油筆畫,讓學(xué)生用油筆染出不同色彩的畫。重點是通過課堂教學(xué)的形式與油筆畫美術(shù)活動,嘗試利用多色油筆作圖畫的過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法。

三、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期擔任三年校本課,教學(xué)生畫油筆畫,對于畫油筆畫學(xué)生基礎(chǔ)較差,剛開始上課時學(xué)生學(xué)起來很困難,對于造型畫的還可以,對于油筆畫的技法屬于零起點,染油筆畫時我把學(xué)生分成組,一組一組的進行指導(dǎo)。經(jīng)過半年的教學(xué),我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高了,學(xué)習習慣有好轉(zhuǎn)了,學(xué)習自覺性提高了,學(xué)習油筆畫的興趣提高了,能夠完整地畫一幅油筆畫了。

四、教學(xué)方法設(shè)計:

1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,重點是通過課堂教學(xué)的形式參與油筆畫美術(shù)活動,嘗試利用多色油筆作圖畫的過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評價方法。

2.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗校本課程的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。

3.了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方式,表達自己的情感,發(fā)展實踐能力,形成比較專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的審美情趣。

4.主要通過課堂教學(xué)運用講授法、談話法、演示法等完成教學(xué)活動,以小組為單位合作交流來完成教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)進度與課時安排

本學(xué)期共16課時,分為4個單元。

每個單元4課時。

六、教學(xué)評價方案:

1.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化,評價的方法適合學(xué)生。

2.采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,激勵性與發(fā)展性評價結(jié)合的方式,促進學(xué)生的發(fā)展。

3.學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價。

4.學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價。