是不是寫起教學(xué)設(shè)計就無從下筆了呢，寫好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計可以更快了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，范文社小編今天就為您帶來了信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計7篇，相信一定會對你有所幫助。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇1
知識目標(biāo)：
讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo)：
讓學(xué)生會整理，備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年）
2、怕水：機箱受潮會導(dǎo)致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會燒壞cpu（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料：
師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間?？磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了，有同學(xué)會整理嗎？
小練習(xí)：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護我的資料：
師：上節(jié)課我在c盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開f盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在c，f盤都放了一個，這叫什么呢？
師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇2
課題
第 2 課時
教學(xué)內(nèi)容
鄉(xiāng)村小景
教學(xué)目標(biāo)
1．能熟練的制作文字動畫。
2．會應(yīng)用拷貝幀的方法導(dǎo)入flash源文件中多圖層的動畫到新元件中。
3．通過組合多個flash動畫為一幅優(yōu)美的動態(tài)圖景，鍛煉和提高審美情趣和審美能力。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
會應(yīng)用拷貝幀的方法導(dǎo)入flash源文件中多圖層的動畫到新元件中
教材前后聯(lián)系及學(xué)情狀況
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一、引入
1、“鄉(xiāng)村小景”成品動畫欣賞
2、師：請大家觀察“鄉(xiāng)村小景”動畫，我請一位同學(xué)起來描述一下這個動畫需要我們做那些工作。
3、生：顏色變化的文字；有一個轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，是以前學(xué)習(xí)過的。
4、師：在這個動畫當(dāng)中，導(dǎo)入背景、制作風(fēng)車和文字錄入都是我們學(xué)習(xí)過的，只有將文字顏色不停漸變是新內(nèi)容，所以老師只將如何讓文字顏色漸變的方法，其他的工作由你們自己完成，可不可以？
5、生：可以
二、講授新課
1、請生上臺錄入“鄉(xiāng)村小景”四個字；
2、請生上臺將文字分離，并填充為彩虹顏色；
3、師講解讓文字顏色漸變的方法：
（1）、在文字圖層第20幀和第40幀處插入關(guān)鍵幀
（2）、選擇第20幀，選擇“填充色”工具，給文字變換另一種彩虹顏色。
（3）、分別為文字圖層的第1幀、第20幀設(shè)置補間為形狀。
（4）、預(yù)覽動畫。
4、請生完成“鄉(xiāng)村小景”動畫，重點練習(xí)文字動畫的設(shè)置
三、練一練
1、完成“鄉(xiāng)村小景”動畫；
2、完成任務(wù)一后，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有特殊效果的文字動畫。
四、小結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識基準(zhǔn)鍵，知道基準(zhǔn)鍵是指哪些鍵，在什么位置，是怎樣排列的，在學(xué)生頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵表象。
2、過程與方法：正確掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法，基準(zhǔn)鍵的手指分工、打字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生初步的操作鍵盤的能力、探索自學(xué)能力。
3、情感與價值觀：在訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力、探索自學(xué)能力的過程中，激發(fā)學(xué)生強烈的求學(xué)欲望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)濃厚的興趣和合作精神。
二、教學(xué)設(shè)想
鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設(shè)備。以前老教材一般在學(xué)會開關(guān)計算機后就先學(xué)習(xí)鍵盤的操作，由于學(xué)生認(rèn)知水平的限止，以及實踐操作時間較少，在學(xué)習(xí)鍵盤操作后就會使學(xué)生減少對信息技術(shù)課的興趣，覺得枯燥乏味，而新教材是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的方法，并學(xué)習(xí)了用鼠標(biāo)畫圖后，安排學(xué)生進行鍵盤操作，這節(jié)課的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，以及以后的指法練習(xí)和文章排版等課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)重難點，建議分二節(jié)課來教學(xué)。
三、教材分析
本節(jié)課是在學(xué)生對鍵盤有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)鍵盤的操作。這一堂課學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的操作，包括基準(zhǔn)鍵的手指分工擊鍵方法，培養(yǎng)正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣，初步形成鍵盤操作能力。鍵盤操作中，小拇指又細(xì)又短，操作能力相對較弱，應(yīng)該加強練習(xí)。
四、教學(xué)重點、難點
1、正確按鍵的方法；
2、組合鍵的正確使用
五、教學(xué)方法
講授法、演練法
六、教具準(zhǔn)備
鍵盤分區(qū)表、鍵盤圖片
七、教學(xué)過程
一、（導(dǎo)入）
1．出示一組鍵盤的圖片，讓學(xué)生了解鍵盤有多種式樣。
2．說說我們的鍵盤是怎么樣的？可以數(shù)一數(shù)有多少鍵？這些鍵上有什么標(biāo)記？它們是怎么排列的？
3．現(xiàn)在市場上的鍵盤種類很多。我們使用的鍵盤有104個鍵，是標(biāo)準(zhǔn)鍵盤
4．今天我們就來認(rèn)識一下鍵盤（板書：認(rèn)識鍵盤）
欣賞鍵盤圖，用自己喜歡的方式觀察鍵盤，然后說說自己認(rèn)識的鍵盤。匯報認(rèn)識情況，知道自己使用的鍵盤是標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用自己的方式去認(rèn)識鍵盤
二、教授新課：
1、出示鍵盤分區(qū)圖，分別說明各個分區(qū)的名稱：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。
2、要求學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)有哪些鍵？（板書：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、特殊控制鍵）
3、認(rèn)識字母鍵。請學(xué)生按二十閃個英文字母的順序一一指出各個鍵的位置
提問：為什么不按二十六個英文字母的順序排列？
小結(jié)：鍵盤上的字母鍵的分布跟英文打字機上的安母鍵類似，是為限制使用者的輸入速度這樣安排的。所以對我們記憶這些字母鍵的位置有些困難。按鍵盤的位置識記字母鍵，并認(rèn)識字母的大小寫。
4、數(shù)字鍵：請學(xué)生一一指出0—9十個數(shù)字，比較0和o有什么不同。
5、認(rèn)識符號鍵：包括數(shù)學(xué)符號和標(biāo)點符號。觀察有些字符鍵上有兩個符號，這樣的鍵叫雙字符鍵。
6、通過演示，介紹常用的控制鍵：空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、shift的作用和使用方法。
7、對照自己的鍵盤，認(rèn)識鍵盤的各個分區(qū)，并知道分區(qū)的名稱
?信息技術(shù)融合語文課教學(xué)設(shè)計（精選8篇）】
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇4
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解計算機系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
（2）通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識
教學(xué)重點：
計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件
教學(xué)難點：
系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學(xué)們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計算機的硬件和軟件。
二、新授（以臺式機為例）
1、硬件
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。（結(jié)合實物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。
（1）輸出設(shè)備
首先，我們來看一下我們的顯示器?？即蠹乙粋€問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？）
顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機、投影儀等）
（2）輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？
（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
（3）主機
主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進行運算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強大??！
（4）小結(jié)
上面我們說的這些主機、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。
2、軟件
計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝qq。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。
計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。
（1）系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個管理者，它負(fù)責(zé)對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？
（提示：不知道大家每次開機和關(guān)機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）
讓學(xué)生進行開機關(guān)機操作，找到我們的操作系統(tǒng)。
（2）應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、qq等都是應(yīng)用軟件。
（3）小結(jié)
計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。
同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)windows、辦公軟件office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
四、小結(jié)
師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇5
教材分析:
要提高中文輸入速度，需要大量的練習(xí)和一定的技巧。本課的主要任務(wù)是利用各種方式讓學(xué)生進行練習(xí)。
教材主要采用了兩種形式開展練習(xí)：一是利用教學(xué)軟件進行對照練習(xí)；一是讓學(xué)生在“記事本”中自由錄入。在對照練習(xí)中，教材選用了三年級學(xué)生熟悉的短文作為對照；在自由錄入時，教材選用了“記事本”軟件錄入自我介紹。
為避免文章輸入帶來的枯燥感，學(xué)生在“做一做”部分分別使用教學(xué)軟件、“金山打字通xxxx”軟件和“記事本”軟件等多種形式。在輸入技巧方面，教材在“知識庫”部分分別介紹了“混拼”輸入詞語的幾種形式以及如何快速切換中、英文狀態(tài)。
學(xué)情分析:
通過前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了拼音輸入法的各個要點，所以從知識點的角度來說，本課沒有什么難度。但本課的練習(xí)可能會讓學(xué)生失去新鮮感，所以教師要更多地考慮如何讓學(xué)生保持輸入文字的熱情。
教學(xué)目標(biāo):
知識性目標(biāo)
1、會快速切換中、英文輸入狀態(tài)。
2、能靈活運用混拼快速輸入詞語。
3、會在“記事本”軟件中輸入短文和刪除文字，并會另存文件。
技能性目標(biāo)
1、通過文章輸入，積累輸入文字的技巧。
情感性目標(biāo)
1、通過輸入“自我介紹”，培養(yǎng)語言組織能力。
2、堅持正確的指法和良好的輸入習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難、積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
教學(xué)重點：
1、會在“記事本”中輸入短文。
2、能靈活運用各種輸入技巧完成“自我介紹”的輸入。
教學(xué)難點：
1、輸入“自我介紹”時的語言組織。
2、堅持正確的指法和良好的輸入習(xí)慣。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、回顧舊知
導(dǎo)入新課
1、回顧舊知。
師：通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了利用搜狗拼音輸入漢字及中文標(biāo)點的技巧。請你們說一說印象最深刻的輸入方式是什么？
引導(dǎo)學(xué)生回顧輸入法的一些技巧。
2、新課導(dǎo)入。
師：想不想成為漢字打字高手呢？
下面我們通過練習(xí)輸入文章，掌握技巧，你也會成為高手的！
板書：文章輸入勤練習(xí)
1、學(xué)生回答老師提出的問題。
2、學(xué)生說說自己的想法。
以談話方式回顧舊知，為新課引入做鋪墊。
二、對照練習(xí)
掌握技巧
1、對照練習(xí)。
布置任務(wù)一：利用教學(xué)軟件，對照錄入文章。
要求：規(guī)定時是（5分鐘）輸入一行得10分。
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生通過正確的指法輸入文字。
為先完成的學(xué)生記分（取前10名）。
2、總結(jié)技巧
教師根據(jù)得分情況，讓部分優(yōu)勝學(xué)生說說輸入技巧。
1、打開教學(xué)軟件，對照范文錄入文章。
時間結(jié)束后，為自己統(tǒng)計得分。
2、優(yōu)勝學(xué)生回答輸入技巧。
通過記分，激發(fā)學(xué)生錄入文章的興趣，鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
三、輸入介紹
交流感受
1、說說自己。
師：掌握了這么多輸入技巧，輸入速度也提高了不少。你們最想在電腦里輸入什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生說一說自己，在組內(nèi)交流。
找一位同學(xué)說一說自己（自我介紹）。
2、展示范例。
演示教學(xué)軟件，打開“自由錄入文章”界面，讓學(xué)生閱讀“方可可的自我介紹”。
3、分析內(nèi)容，找出輸入技巧。
讓學(xué)生說一說范例中的文字組成。
師生共同總結(jié)可能用到的輸入技巧：詞語輸入、快速切換中、英文等。
4、輸入自我介紹。
布置任務(wù)二：通過教學(xué)軟件打開“記事本”軟件輸入自我介紹，并另存文件。
要求：根據(jù)自己的實際輸入，標(biāo)點符號正確。時間10分鐘，結(jié)束后以“姓名+自我介紹”為文件名另存文件，并統(tǒng)計字?jǐn)?shù)。
教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生正確的指法和詞語混拼，輸入完成后讓學(xué)生另存文件。
5、評分與交流
師生共同總結(jié)混拼的輸入方式：（板書）“全拼+簡拼”“簡拼+簡拼”等。
1、交流想法
2、觀看演示，閱讀方可可的自我介紹。
3、聽講，思考后回答范例的文字組成。
4、打開“記事本”輸入自我介紹。
5、另存文件，并為自己打分。
6、學(xué)生交流經(jīng)驗。
談?wù)勛约旱南敕?，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢字輸入的目的。
通過分析范文，讓學(xué)生事先了解文字錄入的技巧，養(yǎng)成良好的輸入習(xí)慣。
在交流中總結(jié)混拼技巧，規(guī)范學(xué)生的詞語輸入習(xí)慣。
四、鞏固練習(xí)
提升技能
1、打開教學(xué)軟件，進入“成語故事”界面，使用拼間輸入法輸入成語故事。
教師巡視指導(dǎo)。
2、運行“金山打字通xxxx”軟件，進入“文章練習(xí)”界面，選擇《春》進行練習(xí)。
3、布置家庭作業(yè)：在“記事本”軟件中輸入《語文》課本中你喜歡的課文，并保存文件。
1、完成“成語故事”輸入。
2、“金山打字通xxxx”中輸入《春》。
使用不同方式練習(xí)輸入，避免訓(xùn)練帶來的枯燥感。
五、歸納總結(jié)
完成評價
1、讓學(xué)生說說本課學(xué)到的輸入技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，完成“評一評”。
1、交流輸入技巧。
2、完成“評一評”。
進一步強調(diào)輸入技巧，加深印象。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1、保護環(huán)境的基本國策
2、保護環(huán)境人人有責(zé)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)清我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢
2、樹立并強化環(huán)境問題的憂患意識
3、積極宣傳自覺履行保護環(huán)境國策
教學(xué)重點：保護環(huán)境是我國的一項基本國策
教學(xué)難點：怎樣堅持保護環(huán)境的基本國策
教學(xué)課型：活動課
教學(xué)時數(shù)：1 課時
教學(xué)方法：舉例—討論—比較
教學(xué)過程：
一、導(dǎo) 入
1、回憶：我國社會主義初級階段的主要國情包括哪些方面?(人口、資源、環(huán)境)
各方面的形勢怎樣?
2、揭題：面對我國嚴(yán)峻的人口形勢國家制定了什么政策?(計劃生育)面對我國嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢國家又制定了什么國策呢?(“環(huán)?！?這些基本國策制定的目的是什么呢?
——— 守護我們共有的家園
二、活 動
(一)、保護環(huán)境的基本國策
提示：默讀教材第一自然段后思考——
1、把“保護環(huán)境”確立為我國的一項基本國策的依據(jù)是什么?
(針對……，從……出發(fā))
2、堅持“保護環(huán)境”的基本國策有何重大意義?
(直接關(guān)系……的成敗和……復(fù)興)
提示：齊讀教材第2—3自然段后回答——
3、怎樣堅持保護環(huán)境的基本國策
(1)、加強資源和環(huán)境法規(guī)，資源和環(huán)境知識的教育，提高全民保護資源和環(huán)境的意識
比一比，賽一賽，看誰記得多：
—— 我國已制定的“環(huán)境保護”的主要法律有哪些?
(附：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國大氣污染防治法》《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》《中華人民共和國土地管理法》《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》《中華人民共和國草原法》《中華人民共和國水法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國水土保持法》《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》《中華人民共和國噪聲污染防治法》《中華人民共和國節(jié)約能源法》《中華人民共和國防沙治沙法》等等。)
(2)全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防治環(huán)境污染
憶一憶：我國環(huán)境保護的基本原則的第一條基本原則是什么?(初二《思想政治》上冊)
提示：我國環(huán)境保護的基本原則有四條——
①、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展
②、預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理
③、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理
④、依靠群眾保護環(huán)境
師述：“經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展“的原則，就是要求我們要做到：“全”“科”“保”
“防”。要做到“全”“科”“?！薄胺馈本鸵_處理好“三建設(shè)”、“三同步”、“三效益”、
“三觀點”的關(guān)系：
“三建設(shè)” “三同步” “三效益” “三觀點”
要求→ 收到→ 反對→
經(jīng)濟建設(shè) 同步規(guī)劃 經(jīng)濟效益 先污染
城鄉(xiāng)建設(shè) 同步實施 社會效益 后治理
環(huán)境建設(shè) 同步發(fā)展 環(huán)境效益 零增長
(3)、堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的方針
憶一憶：我國保護環(huán)境的“三同時制度”是什么?(初二《思想政治》教材 上冊)
“三同時制度”：指新建、改建、擴建項目和技術(shù)改造項目，其防治污染和其他公害的設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計，同時施工，同時投產(chǎn)的制度。
師述： “防”是著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的根源(如：“三同時制度”)
“治”是著眼于解決已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境問題(如：排污收費制度)
(二)、保護環(huán)境 人人有責(zé)
1、保護環(huán)境，中學(xué)生怎么辦?(閱讀教材第4自然段后思考)
2、聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阍鯓訛榻ㄔO(shè)“綠色家鄉(xiāng)”做貢獻?(瀏覽本框小字閱讀材思考)
比一比，看誰發(fā)現(xiàn)得多—— 說出你所了解的我們家鄉(xiāng)或其他地方存在的環(huán)境問題的一些現(xiàn)象?
舉例： 工廠排污 磚廠占地 亂砍濫發(fā) 垃圾成山 圍湖造田 亂扔廢電池
使用一次性木筷、塑料袋 亂丟果皮紙屑 工廠廢氣污水 毀林開荒
河水污染 捕捉青蛙 墳?zāi)拐嫉?贈送賀卡 使用含氟冰箱、空調(diào)……
賽一賽，看誰想得多——你想為保護環(huán)境做些什么?
舉例：搞好學(xué)校和家庭環(huán)境衛(wèi)生 種植花草樹木 保護野生動物 保護青蛙
參加義務(wù)植樹 不隨地吐痰 不亂扔垃圾 保持校園、教室衛(wèi)生
愛惜莊稼、花草、樹木 保護有益動物和生態(tài)環(huán)境 提倡婚喪，重大活動等植樹留念 提倡“樹葬”(骨灰埋入樹下)……
三、結(jié) 束
1、概括：怎樣堅持保護環(huán)境的基本國策。
2、小結(jié)：我國目前年年遭受“洪水”“沙塵暴”襲擊“白色污染”嚴(yán)重等現(xiàn)象，其實質(zhì)還是一個環(huán)境問題。這與有些地區(qū)的人們目光短淺是有直接關(guān)系的。只注重眼前利益而忽視長遠(yuǎn)利益，注重經(jīng)濟而忽視生態(tài)，以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。
(舉例：日本人早在10多年前就提防中國環(huán)境破壞對他們的影響。這些年來，日本每年都有大批人前往我國西北沙漠地區(qū)義務(wù)植樹，可我們中國人自己又有多少人在前些年想到西北義務(wù)植樹搞綠化呢?)
環(huán)境保護應(yīng)有長遠(yuǎn)目光，未雨綢繆。為什么非要等黃土把我們家門口都淹沒了才行動呢?!同學(xué)們呀!趕快行動起來吧!!
考考你：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署把每年的?月?日確定為“世界環(huán)境日”?(6月5日)
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計篇7
【教材分析】
本節(jié)課是江蘇省初中信息技術(shù)7年級的第6單元第1節(jié)的內(nèi)容，我這節(jié)課是第一節(jié)圖片的獲取中的第一課時，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握獲取圖片的幾種方法，難點是掌握從網(wǎng)上下載圖片。
圖片是多媒體中常見的素材之一，也是人們傳遞與表達信息的重要形式。在創(chuàng)造文字之前，人類通過繪畫來記錄事物和表達思想。在漫長的歷史進程中，隨著文化的積累和技術(shù)的進步，圖片成為信息的巨大資源。因此，本節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力方面有重要的作用。
本節(jié)共有4個主題內(nèi)容：
（1）走進圖片世界；
（2）獲取圖片；
（3）圖片的瀏覽與管理；
（4）圖片的分類及格式。教材從學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生對圖片從感性認(rèn)識走向理性認(rèn)識。
本節(jié)是本單元的起點，只有了解圖片的基礎(chǔ)知識，掌握獲取圖片的各種方法，學(xué)會根據(jù)主題需求獲取所需的圖片，才能為圖片的加工與創(chuàng)作提供必要的條件，進而為多媒體創(chuàng)作提供更多的素材。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識與技能：
（1）了解圖片在信息傳遞中的功能與作用。
（2）掌握獲取圖片的多種方法。。
2．過程與方法：
（1）嘗試用多種方法獲取圖片。
（2）讓學(xué)生主動參與收集圖片的過程，感受獲取圖片的樂趣。
3、情感態(tài)度價值觀：
（1）尊重他人的著作權(quán)，包括其圖片的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)及復(fù)制權(quán)等。。
（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活，感受生活。
【教學(xué)重點】獲取圖片
【教學(xué)難點】從網(wǎng)上下載圖片
【教學(xué)方法】講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法
【學(xué)習(xí)資源】硬件（掃描儀、手機）、圖片素材
【教學(xué)過程】
1、新課導(dǎo)入
教師現(xiàn)場用手機隨機拍一張課堂的照片并邀請一名學(xué)生到講臺一起拍照。
同學(xué)們想不想看到老師剛才所拍的照片？
（設(shè)計意圖：學(xué)生對這樣的情景肯定很有感覺，因為他們基本都想有這樣的經(jīng)歷和體驗。能夠引起學(xué)生極大的興趣和求知欲。）
導(dǎo)入課題：圖片的獲取
展示所拍的圖片
討論：圖片同文字、語言相比，具有哪些特點？
圖片具有形象、直觀、生動、簡潔等特點，能形象地表達人們頭腦中錯綜復(fù)雜的抽象概念，引起人們的聯(lián)想。
2、獲取圖片的方法：
①方法一：用數(shù)碼相機獲取圖片；
再請一名學(xué)生演示拍攝數(shù)碼照片，在教師的協(xié)助下，將照片傳輸?shù)接嬎銠C中。
②方法二：用掃描儀獲取圖片；
由老師展示幾本雜志圖片，親自操作演示給學(xué)生看。教師演示如何用掃描儀獲取圖片。
請一名同學(xué)到講臺上按照老師的指導(dǎo)，操作一遍，取得了很好的效果，至少比單純的教師演示更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（設(shè)計意圖：由于教學(xué)的實際情況，教師不能一一讓學(xué)生嘗試使用掃描儀和數(shù)碼相機，只能通過教師演示，學(xué)生觀看的方法進行學(xué)習(xí)。這部分的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系很密，有條件的學(xué)生可以通過課后的實習(xí)進行操作。）
③方法三：用因特網(wǎng)下載圖片；
實踐學(xué)習(xí)：分組完成一組圖片
教師巡視，解答學(xué)生的疑難，幫助后進生。同時關(guān)注學(xué)生的自學(xué)情況，約束學(xué)生的行為。
學(xué)生小組合作，解決疑問，并根據(jù)實際情況給與后進生一定的幫助。小組長歸納一下共有的問題和疑問。
教師巡視，表揚一下表現(xiàn)好的小組，對于共有的問題和疑問，教師給與演示和答疑。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)的能力。通過小組內(nèi)討論，幫助后進生，總結(jié)共有的問題。教師巡視，約束學(xué)生的行為，幫助學(xué)生解決疑難，加快學(xué)生的教學(xué)進度，促進師生的感情。）
教師：有些圖片無法用常規(guī)的方法下載，該怎么辦呢？導(dǎo)出方法四。
④方法四：屏幕截圖
學(xué)生嘗試使用printscreen鍵進行截圖。師生合作，共同解決問題。
探究學(xué)習(xí)：將獲取的.圖片存到以“圖片的獲取”命名創(chuàng)建的文件夾中并且分類整理，使學(xué)生體驗完成后的成就感。
（設(shè)計意圖：安排學(xué)生搜索一些感興趣的圖片，并說出它們的特點和需要表達的意思，在搜索圖片時讓學(xué)生開闊思路。）
3、小結(jié)
（1）、教師總結(jié)一下學(xué)習(xí)本節(jié)課注意的關(guān)鍵點。
（2）、教師提問：有時我們獲取的圖片，要改變尺寸和格式才能使用。我們該怎樣來解決呢？
（設(shè)計意圖：歸納總結(jié)為學(xué)生理清思路。教師提問激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂情。）
