高三第二學期數(shù)學教學計劃6篇

時間:2022-09-22 作者:Brave 教學計劃

教學計劃在制定的過程中,大家一定要保持頭腦清晰,教學質(zhì)量的提升離不開教學計劃的有效制定,范文社小編今天就為您帶來了高三第二學期數(shù)學教學計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。

高三第二學期數(shù)學教學計劃6篇

高三第二學期數(shù)學教學計劃篇1

一、指導思想

根據(jù)以前的備考經(jīng)驗,結(jié)合本屆學生的實際,本備課組制定備考計劃的思想是:深化能力立意,倡導改革創(chuàng)新。高考試題遵循“選擇題平穩(wěn),填空題難度適中,解答題層次分明的格局”,重在檢測考生的綜合能力。因此,在復習的過程中,要夯實基礎,在第一輪中,重點加強單元模塊過關訓練,每個單元模塊由模塊主持人命針對訓練題(高考題),每個單元基本上有“三練”:①堂上(課后)練;②專題練③模擬練。讓每個學生過好專題關,在此基礎上,提高能力,在學生的薄弱環(huán)節(jié)要狠下功夫,重難點內(nèi)容反復訓練,基礎知識反復訓練,尤其是選擇填空題,必須做到“小題狂練”,另外,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

二、學生情況分析

本學期所任班級與上學期相同:高三(13)班,本班共有57人,其中女44人。本班為全年級較差的文科班,組織紀律非常好,學習風氣也不錯,但基礎比較差。

三、教材總體分析

上學期第一輪復習已經(jīng)結(jié)束,第二辦輪復習也完成了一半;本學期在第一學期的基礎上繼續(xù)完成第二輪復習。接著進入了專題復習,第二輪復習中,本人堅持按照進度表的要求,聽從備課組長的指揮,根據(jù)高考大綱及考試說明,把所有的高中數(shù)學分成七個模塊,由專人負責各個模塊的梳理與相應習題采集,周測題及月考題的命題,計劃15年3月底結(jié)束第二輪,然后進入第專題復習。專題復習以學校訂的模擬題為主進行模擬測試訓練,通過測、講—測、講,幾輪測試,沖刺高考。

四、教學目的與要求

由于上一屆的教學進度比較慢,高考復習比較被動,高考成績不太理想,今年的教學進度比較快,高考復習比較主動。力爭今年的第一輪復習要做細,而且每個章節(jié)都要配套相應的測試題,讓學生天天有題做,周周有題材測,復習沖劑階段絲毫不能放松。對尖子生還多加一些能力提高題進行強化訓練。

五、高考應考心理輔導

會學習的同學不一定會考試,因此,本人在高考前有必要為學生作一次高考應才心理輔導,為他們減壓,給他們信心,教給他們考試的方法、技巧,以及注意事項,讓他們能取得滿意的分數(shù),讓他們考上如意的大學。

高三第二學期數(shù)學教學計劃篇2

一、指導思想

認真落實學校及高三年級組對高考備考的指導意見,以學校工作計劃為指導,重點突出高三年級升學預備教育的特點,強化全體教師的備考意識,全局意識,以積極認真的態(tài)度,嚴格要求自己,轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量提升方式,注意能力培養(yǎng),科學安排真抓實干,努力爭創(chuàng)20xx年高考的新輝煌。時間與任務安排:2月至3月上旬,完成一輪復習,3月中旬至4月底,二輪復習階段,認真分析查擺解決一模考試暴露出的問題,加強專項訓練,突出能力提升;5月,三輪復習階段,強化綜合、模擬訓練,查缺補漏。

二、具體措施與要求:

1、強化集體備課制度的落實,團結(jié)協(xié)作,集思廣益,實現(xiàn)“精細化備課”,細致的策劃備考,切忌各行其是、各自為戰(zhàn)。全體教師要全身貫注于高考備考,勤于研究,時間和精力上舍得全面投入;另一方面,備考過程中要始終堅實科學與務實的工作原則,切忌受自身因素局限以及外部因素的干擾,出現(xiàn)急功近利的短視行為。

2、全體數(shù)學組老師要將研讀2010年考試說明放到至關重要的位置,把握方向,力求走捷徑,落實高考備忘錄為切入點,做到教學的不偏不倚、深淺有度、輕重有別,杜絕過去追求的“深到底、寬到邊”等多慢差費的教學行為,有意識、有目的、有針對性地科學訓練,提高解題能力。

3、落實學案導學策略,實現(xiàn)課堂教學向課前、課后的延伸,抓好落實求實效,最大限度減少復習的隨意性,科學指導學生的自主學習,實現(xiàn)教學的針對性,切忌空講、泛講,盡可能解決教學時間少與教學進度慢的問題、常規(guī)復習時間不足與測試占用時間較多的問題、訓練較多與學生反思歸納時間過少的問題。

4、加強課堂教學創(chuàng)新的研究,抓好學案導學與打造高效率課堂結(jié)合,認真落實復習課、習題課、試卷講評課的模式,落實大課堂理念,打造高效課堂,在復習過程中要突出主干知識和重點,抓大放小。選擇適當?shù)膶n},引導學生對知識體系進行自主構(gòu)建,突出重點內(nèi)容,設置適量綜合性問題,加大學生綜合運用能力。

5、狠抓講評課這一主要課型,繼續(xù)加強聽課、評課制度,注重糾正課堂的不良習慣,向課堂要質(zhì)量,相互學習,相互協(xié)作,實現(xiàn)課堂教學評價的五轉(zhuǎn)變,努力提高課堂教學效率。

6、加強日常訓練和階段檢測的力度,落實好檢測學案的編制工作,落實糾錯制度,落實教學質(zhì)量階段性推進機制。教師力求在課堂教學中,給學生提供對錯題進行思考分析總結(jié)和同學探討的機會,同時,加大對出錯題進行有選擇的測試,以加深學生對自己錯誤的印象,減少再次出現(xiàn)錯誤的概率,從而提高了成績。

7、重視邊沿生的定位與升位工作,重視學生的學法指導,從錯題本的使用切入,及預習學案到做完題后的反思,增強學生學習的良好習慣,重視學生的錯題整理,幫助學生順利度過高原期,嘗試賞識教學,多鼓勵學生,相信沒一個學生,提高學習成績。

高三第二學期數(shù)學教學計劃篇3

一、指導思想

研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

??總的原則

1、整合三月,搶拼四月,沖刺五月

我們把整個高三分成三個階段,三月到四月中旬為第二個階段整合階段,將第一輪未完成的內(nèi)容一掃光,適當講一點專題,應對考試各種題型的訓練。四月中旬到五月中旬,大面積進入專題訓練,五月中旬后,就逐漸把精力放到主干知識上,不再大量練習新的題型,而是復習錯題集,使自己在高考中盡量減少錯誤,甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考

2、認真研讀數(shù)學考試大綱及四川卷考試說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。認真鉆研成都四、七、九中的考題,最近幾年這三個學校的一診二診三診題都與高考很接近,特別是三診以后有一套練習題很有針對性。

3、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

??.體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

??合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰(zhàn)2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果;3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;㈣改變傳統(tǒng)復習模式,體現(xiàn)小組交流合作;

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享;2、堅持學生主題,教師主導;3.注重學法指導及心理輔導;

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采用各個擊破,b類邊緣生抓基礎,促能力,a類邊緣生注意個別指導;b類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。四、教學措施

1、以能力為中心,以基礎為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索第二輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實搞好促優(yōu)補差工作

(1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.

4、加強應試心理的指導,為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?

(1)力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.(2)用學過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題.

6、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、透.如概念復習要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號.

7、加強學法指導在教學中要讓學生明白:

第一輪復習,通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:

①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二輪復習,大約一個月的時間,也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:

①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。

②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。

最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復習的主動權(quán)交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學生做到:

①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點,注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好再糾錯工作。

④博覽群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應考。

高三第二學期數(shù)學教學計劃篇4

教師的教學指導對學生的學習有著至關重要的作用,所以作為一名教師需要做好一定的教學計劃。下面是高三數(shù)學教學計劃進度表,供廣大的教師參考使用。希望各位高三數(shù)學教師能夠培養(yǎng)出多個高端人才,進入自己理想中的大學。

一、指導思想

研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

??總的原則

1、整合三月,搶拼四月,沖刺五月

我們把整個高三分成三個階段,三月到四月中旬為第二個階段整合階段,將第一輪未完成的內(nèi)容一掃光,適當講一點專題,應對考試各種題型的訓練。四月中旬到五月中旬,大面積進入專題訓練,五月中旬后,就逐漸把精力放到主干知識上,不再大量練習新的題型,而是復習錯題集,使自己在高考中盡量減少錯誤,甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考

2、認真研讀數(shù)學考試大綱及四川卷考試說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。認真鉆研成都四、七、九中的考題,最近幾年這三個學校的一診二診三診題都與高考很接近,特別是三診以后有一套練習題很有針對性。

3、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

??。體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。 不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

??合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰(zhàn)

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果;

3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;

??改變傳統(tǒng)復習模式,體現(xiàn)小組交流合作;

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享;

2、堅持學生主題,教師主導;

3。注重學法指導及心理輔導;

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。

a類邊緣生采用各個擊破,b類邊緣生抓基礎,促能力,a類邊緣生注意個別指導;b類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

四、教學措施

1、以能力為中心,以基礎為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索第二輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實 搞好促優(yōu)補差工作

(1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

① 注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。

4、加強應試心理的指導,為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?

(1)力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

(2)用學過的知識解決沒有見過的問題。利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題。

6、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、透。如概念復習要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

7、加強學法指導 在教學中要讓學生明白:

第一輪復習,通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:

①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二輪復習,大約一個月的時間,也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:

①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。

②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的.結(jié)合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。

最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復習的主動權(quán)交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學生做到:

①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點,注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好再糾錯工作。

④博覽群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應考。

高三第二學期數(shù)學教學計劃篇5

一、教學安排

第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲,立體幾何與高三選修內(nèi)容準備在3月20號左右結(jié)束,也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復習。

第一輪結(jié)束之后,就開始專題復習,分三塊內(nèi)容:函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應的配套練習,當然其中也包括其它未復習到的內(nèi)容,如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開始綜合訓練,做一份與考一份,并且留時間讓學生回顧與總結(jié),看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導。

二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

離高考還只剩100天左右時間,學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以,但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn),就是“會而不對,對而不全”。

三、教學目的要求

掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能,能夠解決一些數(shù)學問題。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎分,難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率,解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù),最后2題也要去得點分,而不能是空白。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

加強備課組的集體合作與交流,每周四開一次備課會議。專題復習與綜合訓練結(jié)合,留一定的時間讓學生反思與總結(jié),看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導。平時還注意與學生心理的溝通,經(jīng)常與學生交流,加強心理輔導。

五、教學進度

高三第二學期數(shù)學教學計劃篇6

高三第二學期,開始面臨著高考,這一學期的教學顯得尤為的重要,數(shù)學教學更是要好詳細的計劃,才能應對好高考,下面是高三第二學期數(shù)學教學計劃模板,來看看是怎么制定的吧!

一、 教學內(nèi)容

高中數(shù)學所有內(nèi)容:抓基礎知識和基本技能,抓數(shù)學的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì),以不變應萬變,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵,夯實基礎是我們重要工作,提高學生的解題能力是我們目標。。

二、學情分析:

我今年教授兩個班的數(shù)學:(17)班和(18)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪 xx年2月底;第二輪 從xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪 從xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

三、具體措施

(一)同備課組老師之間加強研究

1、研究《課程標準》、參照周邊省份xx年《考試說明》,明確復習教學要求。

2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系:課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。

3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、研究高考信息,關注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。

5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

(二)重視課本,夯實基礎,建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學生智能的生長點,是最有參考價值的資料。

(三)提升能力,適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。

(四)強化數(shù)學思想方法

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中,能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中,要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復強調(diào),學生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終,因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

(五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量

數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。

(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓,三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,抓基礎題,得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。

四、教學要求:

第二輪 專題過關,對于高考數(shù)學的復習,應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上,利用專題復習,更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學習,提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪 綜合模擬,在前兩輪復習的基礎上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:

1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。

4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點:

(1)從班級實際出發(fā),我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成,加強運算能力的訓練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導,確?;镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導工作,如心理問題的疏導,考試時間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。

(4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學,課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是“水漲船高”,而不是“水落石出”。

(6)要改變教學方式,努力學習和實踐我??偨Y(jié)推出的“2 2 1”模式。教學是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點天份,更要勤奮。

(7)教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎上合作,合作的基礎上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復習資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。

(8)平等對待學生,關心每一位學生的成長,宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學風。