我們?cè)诮虒W(xué)開(kāi)始之前，一定要將教學(xué)設(shè)計(jì)寫好，做好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)也就可以實(shí)施教學(xué)計(jì)劃了，下面是范文社小編為您分享的一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，感謝您的參閱。
一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
教材理解：
?比尾巴》是新教材第一冊(cè)的`課文。課文用問(wèn)句和答句的形式寫了六種小動(dòng)物，及它們的尾巴的特點(diǎn)。要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。教育學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)讀課文知道課文寫了幾種小動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用問(wèn)答式朗讀兒歌，背誦課文。 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀課文知道課文寫了幾種小動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和由生字組成的兩個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁、1種 筆畫，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
3、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)用問(wèn)答式朗讀兒歌。
4、教育學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?lái)6位朋友，這些朋友是誰(shuí)呢？（師出示動(dòng)物讓學(xué)生說(shuō)出名稱）。
2、這些朋友都有一個(gè)尾巴，請(qǐng)大家仔細(xì)看，你能說(shuō)出它們的尾巴是什么樣兒的嗎？ 充分讓學(xué)生自由說(shuō)、自由描述，盡量發(fā)揮。
3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《比尾巴》。指名讀課題，齊讀課題。
二、整體感知，初讀課文。
1、課文里是怎樣寫它們比尾巴的呢？我們讀讀課文就知道了。請(qǐng)大家把課文打開(kāi)到第65頁(yè)，大家一邊看書上的圖，一邊聽(tīng)錄音主朗讀兒歌。
2、學(xué)生自由讀課文。要求：
①借助拼音讀準(zhǔn)字音。
②用圓圈圈出生字。
3、檢查自學(xué)效果。
①出示“？”，這是問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。課文里有６個(gè)帶問(wèn)號(hào)的句子。我們找找看，看誰(shuí)找得快。（出示６個(gè)問(wèn)句）
②看圖回答６個(gè)問(wèn)題。出示６個(gè)答句。
③糾音。如尾巴。一把。長(zhǎng)。短。誰(shuí)
④齊讀兒歌，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
⑤出示生字、新詞。
三、誦讀全文，入情入境。
１、這些小動(dòng)物的尾巴各種各樣的，真有趣。大家喜歡這些小動(dòng)物嗎？在讀課文的時(shí)候，我們就要讀出喜愛(ài)的感情。
２、讀第一節(jié)。師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
３、師帶讀，強(qiáng)調(diào)讀出節(jié)奏。
４、指名讀。生再評(píng)價(jià)。
５、同桌相互讀，認(rèn)真體會(huì)，再指名讀。生評(píng)價(jià)。
６、四人一組，讀后面的三個(gè)問(wèn)句，讀的時(shí)候，眼前要出現(xiàn)它們的尾巴的樣子。
７、指名讀第二節(jié)的答句，要讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。生評(píng)價(jià)。
8、指名讀第四節(jié)答句，再齊讀。生評(píng)價(jià)。
9、齊讀全文。
①男生問(wèn)，女生答。
②老師問(wèn)，學(xué)生答。
四、學(xué)習(xí)書寫生字。
１、分析記憶字形。
２、認(rèn)識(shí)“尸”尸字頭，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住“尾”字的？
３、巴：筆順：
４、長(zhǎng)：筆順：
５、師范寫，生先臨寫一個(gè)，再練習(xí)寫２個(gè)，強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)。師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
６、小結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)得很好。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo(hù)動(dòng)物。
一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字。認(rèn)識(shí)１種筆畫：撇折，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁八和鳥。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
３、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)字，會(huì)寫３個(gè)字。
２、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好文中的問(wèn)句。
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
師：咱們班的小朋友一直都很聰明，今天朱老師特意帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)給大家猜！愿意嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師把謎面說(shuō)完再舉手回答，好嗎？
謎語(yǔ)１：三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。（課件：兔子圖片）認(rèn)識(shí)生字兔子。
謎語(yǔ)２：小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（課件：松鼠圖片）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)松鼠。
謎語(yǔ)３：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛(ài)吃桃。（課件：猴子圖片）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)猴子。
師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過(guò)來(lái)湊熱鬧了，跟它們打個(gè)招呼吧！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：公雞、孔雀、鴨子。
動(dòng)物們今天要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，想請(qǐng)大家做評(píng)委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書課題
二、學(xué)習(xí)生字
１、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（相機(jī)出示生字卡片：短、把、扁、最）
２、學(xué)習(xí)生字
⑴指名讀卡片上生字
⑵請(qǐng)讀得好的孩子當(dāng)小老師帶讀
⑶齊讀生字
３、識(shí)記字形，學(xué)習(xí)部首：“矢”字部、“曰”字頭
４、說(shuō)“短”、“扁”的反義詞
５、認(rèn)讀生字（課件：不帶拼音的生字）
三、學(xué)習(xí)課文
１、師：動(dòng)物們到底比尾巴的什么呢？請(qǐng)看大屏幕（課件：出示前三問(wèn)句）
２、指名讀、教師范讀、評(píng)價(jià)、齊讀
３、指名說(shuō)答案，（課件：猴、兔、松鼠圖片）
４、分男女生以問(wèn)答形式對(duì)讀。
師：這組動(dòng)物比得可真起勁！看另一組在比什么呢？
５、（課件出示三問(wèn)句，齊讀）
６、指名說(shuō)答案，指導(dǎo)把話說(shuō)完整（課件相機(jī)出示）
７、分大組以問(wèn)答形式對(duì)讀。
四、課中休息
五、指導(dǎo)背誦課文
１、開(kāi)書自由讀課文。
２、老師范讀課文
３、學(xué)生有表情地朗讀課文
４、配樂(lè)背誦課文。
六、拓展
１、看圖編兒歌
２、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)和用處。
一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇3
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“松”字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”、“豎勾”，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁“戶和“尸”。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)
a能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
b、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
（3）情感與態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“松”個(gè)字。
（2）在讀正確的基礎(chǔ)上，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物的圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、新課導(dǎo)入。
1、謎語(yǔ)熱身
小朋友們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)幾個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)？出示六個(gè)謎語(yǔ)ppt。
2、這些小動(dòng)物今天也來(lái)到咱們班了，他們來(lái)干什么呢？打開(kāi)課本p83，來(lái)，一起告訴老師，他們來(lái)干什么來(lái)了？請(qǐng)舉起靈巧的右手和老師一起書寫課題。（板題）
3、大家看這三個(gè)字有什么共同之處？（有共同的筆畫“豎彎鉤”，輕聲“巴” 師范讀“尾巴”。）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、初讀課文
比賽已經(jīng)開(kāi)始了，這么多小動(dòng)物究竟有哪些小動(dòng)物參加比賽呢？獅子大王讓他們藏在了課文里面，只有小朋友認(rèn)真去讀才能找到他們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，帶上拼音多讀幾遍（學(xué)生回答的同時(shí)，師貼上相應(yīng)的圖片）
2、識(shí)記生字
（1）通過(guò)加一加識(shí)記“公松 巴 把”；
（2）識(shí)記半包圍結(jié)構(gòu)，通過(guò)“尸”字頭記住“戶”字頭；
（3）去掉拼音識(shí)記生字；
（4）（出示全部生字） a 生練讀 b 齊讀 c 男女生對(duì)讀 d 小組對(duì)讀e生開(kāi)火車讀
（5）（出示生字詞）生齊讀、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。小結(jié)識(shí)字的方法
三、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)問(wèn)句
1、剛才小動(dòng)物們偷偷地和老師說(shuō)，小朋友們表現(xiàn)得不錯(cuò)，還想請(qǐng)小朋友們當(dāng)裁判呢，想當(dāng)裁判可得把課文讀好了。
2、出示問(wèn)句，師檢查句子的朗讀，指導(dǎo)，范讀，生展示讀。
（二）學(xué)習(xí)答句
1、現(xiàn)在比賽項(xiàng)目知道了，那比賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們能從課文中找到答案嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速讀一遍課文。（指名學(xué)生上臺(tái)貼動(dòng)物尾巴詞語(yǔ)卡片）
2、師生采用一問(wèn)一答對(duì)讀課文
3、同桌一問(wèn)一答對(duì)讀課文
4、朗讀全文邊讀邊想象比賽的場(chǎng)景。（師生合作讀課文；男女生合作讀課文）
四、游戲拓展。
（出示馬、牛、魚、蛇、鱷魚、袋鼠的尾巴圖），請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)貼尾巴。
五、學(xué)做小詩(shī)人
（出示燕子、小牛、小魚的圖片）用“誰(shuí)的尾巴（）？（ ）的尾巴（ ）?！钡母袷骄巸焊?。
六、學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過(guò)來(lái)看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？
2、出示云、公、車，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折
3、昨天，我們已經(jīng)說(shuō)了要怎樣才能寫好這個(gè)筆畫呢？
4、師范寫，生描一描再寫一個(gè)。
七、課外知識(shí)拓展。
師：動(dòng)物尾巴各有各的特點(diǎn)，他們的尾巴呢各有各的作用，你們知道哪些動(dòng)物的尾巴這樣的作用呢？
八、作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們課后查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、文字和圖片，課余時(shí)間和小伙伴交流
一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
3，指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣 ，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，并在此基礎(chǔ)上讀好課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好本課出現(xiàn)的問(wèn)句。
教學(xué)過(guò)程：
一， 導(dǎo)入：游戲?qū)耄ㄖ肝舶停?/p>
人沒(méi)有尾巴，可是有好多動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物有尾巴
今天，森林里有好多動(dòng)物聚到一起，他們要舉行一個(gè)特殊的比賽 你們猜他們要比什么 （板書：比尾巴）
讀了課題，你想知道什么 （1，誰(shuí)2，比什么3，結(jié)果）
二， 初讀課文：
（一）學(xué)習(xí)1，3小節(jié)
過(guò)渡：書上p83也就有答案，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音。
1，有誰(shuí)來(lái)參加比賽了 哪位同學(xué)愿意充當(dāng)來(lái)宣布一下參賽選手的名字 其他同學(xué)聽(tīng)他的發(fā)音正確洪亮嗎
猴子，兔子，松鼠，公雞，鴨子，孔??
① 帶音指名讀。
②不帶音讀。
③全班讀。
2，誰(shuí)能把選手的名字完整的播報(bào)一遍，說(shuō)時(shí)用上"有……有……還有……）
3，全班齊說(shuō)。
三， 細(xì)讀理解。
過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)員們就要入場(chǎng)了，誰(shuí)愿意做小領(lǐng)隊(duì)把運(yùn)動(dòng)員帶入場(chǎng)。
（放音樂(lè)，學(xué)生貼小動(dòng)物圖片。）
比賽就要開(kāi)始了，想不想當(dāng)評(píng)委 現(xiàn)在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請(qǐng)各位評(píng)委保持安靜。我來(lái)宣布第一個(gè)比賽項(xiàng)目，他們要比什么呢
出示：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)
①這是什么句 范讀，學(xué)生讀。
這只是其中一個(gè)項(xiàng)目，還有五個(gè)呢 誰(shuí)愿意接著宣布
隨機(jī)處理：長(zhǎng)——短
一把：還有什么能用一把
彎彎：
扁扁：
②誰(shuí)能把這六個(gè)項(xiàng)目完整的播報(bào)一遍。其他同學(xué)做手勢(shì)。
（二）學(xué)習(xí)2，4小節(jié)
過(guò)渡：比賽進(jìn)行了一段時(shí)間，評(píng)委們看看比賽結(jié)果怎么樣 快讀讀。
那位評(píng)委先來(lái)播報(bào)比賽結(jié)果 邊播報(bào)邊貼上比賽結(jié)果。（學(xué)生貼）
①師生：指黑板
②生生：看書
③ 分組
四， 拓展：
1， 其他小動(dòng)物也來(lái)參加比賽了，如果你認(rèn)識(shí)他就大聲喊出它的名字。
2， 用"誰(shuí)的尾巴像什么"說(shuō)一句話。
3， 也可說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物。
4， 用誰(shuí)的尾巴怎么樣提問(wèn)，并做出相應(yīng)的回答。
將朗讀能力培養(yǎng)進(jìn)行到底
教學(xué)反思
?比尾巴》是我精心準(zhǔn)備的一節(jié)公開(kāi)課，課前我除了制作詞卡，還搜集了很多不同動(dòng)物的圖片及有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，并讓學(xué)生也進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的搜集。萬(wàn)事具備，只等公開(kāi)課上一展我們師生的風(fēng)采。
公開(kāi)課上，我高興的告訴學(xué)生們，今天大森林里有很多小動(dòng)物聚到一起要舉行一場(chǎng)特殊的比賽，你們猜什么比賽 學(xué)生齊聲回答"比尾巴"，這時(shí)我板書課題，學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，一切都按我的教學(xué)計(jì)劃順利的進(jìn)行著。
在學(xué)生讀了兩遍課文后在老師的引導(dǎo)下搞清楚了誰(shuí)來(lái)參加加比賽，并請(qǐng)學(xué)生充當(dāng)小評(píng)委宣布了參賽選手名單，學(xué)生興趣高漲。我的心里有說(shuō)不出的愉快。
這時(shí)，我又適時(shí)拋出下一個(gè)問(wèn)題 比賽就要開(kāi)始了，第一個(gè)比賽項(xiàng)目是什么呢 屏幕上出現(xiàn)問(wèn)句："誰(shuí)的尾巴長(zhǎng) "在學(xué)生搞清什么是問(wèn)句后，我先讓學(xué)生自己試著讀讀，并進(jìn)行了范讀，可當(dāng)讀到"誰(shuí)的尾巴好象一把傘 "時(shí)，有些學(xué)生怎么也讀不好，我一看表，時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，我不敢戀戰(zhàn)，趕緊進(jìn)行下面的教學(xué)內(nèi)容，指著板書帶著學(xué)生以各種形式朗讀這首兒歌，其實(shí)也是看似熱鬧，實(shí)則蜻蜓點(diǎn)水。因?yàn)槲乙嗔粜r(shí)間給后面拓展的內(nèi)容，那可是我這節(jié)課最出采的地方。學(xué)生們沒(méi)有辜負(fù)我的期望，在后面拓展的部分發(fā)揮的很好，我自認(rèn)為出色的完成了任務(wù)。可是領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課并不如我期望的那樣好，指出本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)朗讀及背誦上，而我卻放在了后面的拓展上，有些偏廢了主題。領(lǐng)導(dǎo)的這翻話，引起了我的深思，并再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀教學(xué)的要求。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)是學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。且朗讀要在"正確"的基礎(chǔ)上，逐步達(dá)到"流利，有感情"，要有輕重起伏，力戒唱讀和一字一頓的讀。一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，不懂得任何朗讀的技巧，因此教師在日常的教學(xué)中應(yīng)重視陪養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。2、有感情地朗讀課文，讀好問(wèn)句，背誦課文。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件；教學(xué)圖片；部分字卡（做成獎(jiǎng)牌的形狀）
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，激趣揭題。
1、小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天，我們來(lái)玩“摸一摸”的游戲。
2、師說(shuō)：“摸摸你的額頭”、“摸摸你的臉蛋”、“摸摸你的耳朵”、“摸摸你的肩膀”、“摸摸你的尾巴”（學(xué)生可能會(huì)笑起來(lái)或莫名其妙）
3、師：你們有尾巴嗎？（沒(méi)有）是啊，我們?nèi)祟愐呀?jīng)沒(méi)有尾巴了，但我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游锸怯形舶偷?，而且它們的尾巴形狀不一，各有特色。瞧，今天?dòng)物們聚集在一起，就是要舉行一場(chǎng)比尾巴大賽。
4、（課件出示“比尾巴”的橫幅）瞧，動(dòng)物們把橫幅都掛起來(lái)了。師板書：比尾巴。認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)字（出示生字、組詞），指導(dǎo)讀準(zhǔn)“巴”的輕聲（又輕又短）
二、初讀課文，整體感知。
1、師：同學(xué)們想不想知道有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？先聽(tīng)老師讀讀課文。（師范讀，提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)）
2、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊想：有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？
3、學(xué)生自由讀課文，讀后匯報(bào)：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。（教師隨機(jī)貼出六種小動(dòng)物的圖片）。
4、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)六種小動(dòng)物的名字，識(shí)記生字。
“猴、松鼠”利用圖片，借助音節(jié)整體識(shí)記。
識(shí)記“公”，學(xué)習(xí)“八字頭”，與“松”比較。
識(shí)記“鴨”，學(xué)習(xí)“鳥字旁”。
5、用詞語(yǔ)卡片打亂順序識(shí)記六種小動(dòng)物的名字。
三、學(xué)習(xí)課文第一、二小節(jié)。
1、師：獅子大王看到這么多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名，就說(shuō)：“我們的比賽分兩組，第一組：猴子、兔子、松鼠；第二組：公雞、鴨子、孔雀。我宣布：比尾巴大賽現(xiàn)在開(kāi)始?！?/p>
2、猴子的尾巴。
師：第一個(gè)比賽項(xiàng)目：（課件出示）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（板書：長(zhǎng)）
指名讀一讀。告訴學(xué)生這是一個(gè)問(wèn)句，（課件出示問(wèn)號(hào)）認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)“？”，讀時(shí)語(yǔ)氣要上揚(yáng)。師范讀，生跟讀，練讀、齊讀。
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
生：猴子的尾巴長(zhǎng)。（課件出示猴子圖）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)猴子的尾巴是什么樣的？
生交流（預(yù)設(shè)）：猴子的尾巴細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。猴子的尾巴很長(zhǎng)，可以蕩秋千。猴子的尾巴像一條繩子。
師：小朋友觀察得真仔細(xì)。猴子的猴子的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)。有沒(méi)有小動(dòng)物敢跟它比嗎？第一項(xiàng)比賽誰(shuí)獲勝？（猴子）貼“猴子”詞卡。
3、兔子的尾巴。
師：第二個(gè)比賽項(xiàng)目：（課件出示）誰(shuí)的尾巴短？（板書：短）
指導(dǎo)識(shí)記“短”字：我們?cè)鯓佑涀∷?？左邊，右邊是“豆”，像小豆子一樣又短又小。指?dǎo)讀好問(wèn)句。
師：誰(shuí)的尾巴短？
生：兔子的尾巴短。（出示兔子圖）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兔子的尾巴什么樣？
生交流：兔子的尾巴毛茸茸的，很舒服。兔子的尾巴像個(gè)小毛球。
師：你們說(shuō)得真棒！兔子的尾巴又短又小，像個(gè)小絨球。那這一局誰(shuí)贏了？
生：兔子。（貼“兔子”詞卡）
4、松鼠的尾巴。
師：第三個(gè)比賽項(xiàng)目（課件出示）：誰(shuí)的尾巴橫好像一把傘？學(xué)生試讀，師指導(dǎo)朗讀。（像把傘）
指導(dǎo)用加一加的方法識(shí)記“把”，與“巴”對(duì)比。
師：誰(shuí)的.尾巴好像一把傘？
生：松鼠的尾巴好像一把傘。（出示松鼠圖）
師引導(dǎo)：這是一個(gè)打比方的句子，這里把什么比作什么？（把松鼠的尾巴比作傘）
討論：松鼠的尾巴像不像傘？提示：松鼠的尾巴什么樣？（大，毛蓬松）傘什么樣？（撐開(kāi)一把雨傘）
生：不像。師：是不太像。誰(shuí)知道松鼠的尾巴有什么作用？
生交流，師小結(jié)：松鼠的尾巴可以當(dāng)被子蓋。松鼠從樹上往下跳的時(shí)候，它的尾巴就像降落傘一樣，師松鼠可以平平安安地落到地上而不受傷。（出示松鼠尾巴和降落傘對(duì)比圖）
師：這一項(xiàng)比賽誰(shuí)贏了？（松鼠）貼“松鼠”詞卡。
5、小結(jié)。
師：我們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物的比賽，知道了猴子的尾巴（學(xué)生接讀：長(zhǎng)），兔子的尾巴（學(xué)生接讀：短）?！伴L(zhǎng)”和“短”是一對(duì)反義詞。松鼠的尾巴（學(xué)生接讀：好像一把傘）。第一場(chǎng)比賽結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，自由地讀一讀課文的第1、2小結(jié)。
指名讀、及時(shí)正音。（師生接讀，男女生接讀，齊讀。）
四、學(xué)習(xí)課文第三、四小節(jié)。
1、整體感知：
師：第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，有哪些動(dòng)物出場(chǎng)了？
生：公雞、鴨子和孔雀。
教師隨機(jī)教學(xué)識(shí)記“公”和“鴨”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)偏旁“八”“鳥”。認(rèn)讀詞語(yǔ)：公雞、鴨子。
師：這三只小動(dòng)物要比什么項(xiàng)目呢？（課件出示：誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？）
公雞的尾巴。
師：誰(shuí)的尾巴彎？（板書：彎）
生：公雞的尾巴彎。（課件出示圖片）
師：公雞的尾巴什么樣？
生交流：公雞的尾巴彎彎的，五顏六色，很漂亮！它的羽毛可以拿來(lái)做毽子。
師：是啊，公雞的尾巴彎彎的（用手勢(shì)表示“彎”），可以用來(lái)做毽子。
鴨子的尾巴。
師：誰(shuí)的尾巴扁？（板書：扁）
生：鴨子的尾巴扁。
（出示“扁”）這個(gè)字讀——biǎn，怎樣記住這個(gè)字？（分析部件、筆畫）
師：鴨子的尾巴扁扁的。用手表示“扁”，學(xué)生做動(dòng)作跟讀。
孔雀的尾巴。
師：最后一位出場(chǎng)的是誰(shuí)？
生：孔雀。（出示孔雀圖片）
師：孔雀的尾巴怎么樣？
生交流：很好看?？兹傅奈舶拖褚话哑恋纳茸?，五顏六色，美麗極了?。ò鍟鹤詈每矗?/p>
齊讀（課件出示）：孔雀的尾巴最好看。指導(dǎo)朗讀。
第二場(chǎng)比賽結(jié)束了，接下來(lái)我們合作讀讀3、4小節(jié)，老師問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答？（師生合作讀）指名問(wèn)，一對(duì)多讀，男女合作讀。（課件出示3、4小節(jié)。）
五、總結(jié)課文，指導(dǎo)朗讀
1、今天，我們參觀了森林里的比尾巴大賽，還為動(dòng)物們當(dāng)了評(píng)委（對(duì)照板書說(shuō)比賽結(jié)果。）
2、熟讀全文。
師：小朋友，動(dòng)物們比尾巴都結(jié)束了，老師也想和你們比一比，比什么？就比誰(shuí)的兒歌讀得最好聽(tīng)。師生接讀，男女生接讀，齊讀。
出示課件，老師問(wèn)，學(xué)生答。
老師請(qǐng)四小組來(lái)比一比。
師打亂問(wèn)，一生答。
生問(wèn)生挑戰(zhàn)答、女孩問(wèn)男孩答等。
六、拓展延伸
1、師：小朋友，看，又一群動(dòng)物趕來(lái)比尾巴了！
課件出示：恐龍、老鼠、燕子。
看看他們的尾巴是怎樣的？
2、請(qǐng)你也來(lái)模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。
誰(shuí)的尾巴（）？
（）的尾巴（）。
提示：可以像課文一樣用上反義詞和打比方的句子。
3、師：孩子們，把你們的兒歌像課文一樣排列起來(lái)，先提三個(gè)問(wèn)題，再逐個(gè)回答，你們已經(jīng)創(chuàng)作出一首新的《比尾巴》來(lái)了！
誰(shuí)的尾巴細(xì)？
誰(shuí)的尾巴粗？
誰(shuí)的尾巴像剪刀？
（⊙o⊙）…恐龍的尾巴粗，
燕子的尾巴像剪刀。
七、總結(jié)課堂
師：小朋友，獅子大王有話要對(duì)你們說(shuō)。（課件出示）小朋友，這次“比尾巴”大賽，大家都表現(xiàn)得很棒，不管是參賽的動(dòng)物們，還是做評(píng)委的小朋友。但是，我想告訴大家：動(dòng)物的尾巴不管是長(zhǎng)還是短，不管是彎還是扁，不管是漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用，只要適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。小朋友，你們也都有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家要好好發(fā)揮自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，多為身邊的人帶來(lái)快樂(lè)吧！
六、家庭作業(yè)
1、回家把這首兒歌背給家人聽(tīng)。
2、查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，帶回來(lái)跟小伙伴交流。
小朋友，這次“比尾巴”大賽，大家都表現(xiàn)得很棒。不過(guò)，我想告訴大家：動(dòng)物的尾巴不管是長(zhǎng)還是短，不管是彎還是扁，不管是漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用，只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。小朋友，你們也都有各自的長(zhǎng)處，只要大家發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就能為身邊的人帶來(lái)快樂(lè)！
