數(shù)學課教學反思與總結6篇

時間:2024-04-24 作者:Lonesome 教學計劃

當我們在教學中有了一些經(jīng)驗后,大家可以寫份教學反思,一份教學反思是能看出一個教師的綜合能力的,所以我們一定要想在好了再下筆,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)學課教學反思與總結6篇,相信一定會對你有所幫助。

數(shù)學課教學反思與總結6篇

數(shù)學課教學反思與總結篇1

這學期,我擔任了高一(2)、(10)班的數(shù)學教學工作。首先,我想就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法:

1、對學生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我確實下了一翻功夫。

2、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心

在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。(10)班是一個重點班,全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好,這造成一些成績相對較差學生有自卑感,害怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大,放松對數(shù)學的學習。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一個起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

第1次月考,全班很多同學考得不好,甚至有個別同學只有50多分。有個以前成績較好女生哭著對我說,她從來沒有考過這么低的分,對學好數(shù)學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因:1是試卷的難度大,2是考查的知識點上課時沒能重點掌握,3是沒有做好復習工作,教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力,期中考試中,這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調(diào)整,全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心。

3、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結,做錯題檔案,總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,這學期還要堅持下去。

4、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力

首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容,認真細致的備好每1節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,如《中學數(shù)學教學參考》等,認真學習各種教學方法,并嘗試運用到實踐教學中去,當然,還有很多是不成熟。

積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學器材,為了節(jié)省時間和增加課堂容量,我堅持用投影儀。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導工作,學生有問題及時解決。堅持了一個學期,我感覺收獲頗多。

5、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵

如果說高一數(shù)學取得了一點成績的話,那也是我們備課組在組長何子玲老師的指導下,團結合作的結果。

組長何老師教學能力強、經(jīng)驗豐富,對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,何老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課,對各種問題給予正確的指導,可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學經(jīng)驗不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。首先,集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,理解更深刻,時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平時,備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段,組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題,資料共享。所以,最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果。

以上是我工作的一些總結和體會,當然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達到預期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會有一分收獲,所以我也將會繼續(xù)努力,力爭做的更好。

數(shù)學課教學反思與總結篇2

一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,學生不管是在知識和技能上,或是情感和態(tài)度都取得了很大的進步。順利地完成了教育教學任務,以下是本人在本學期的工作總結:

一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n

作為一名教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學期擔任五年級數(shù)學教學,多數(shù)學生對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了,而個別學生底子薄,基礎差,有些內(nèi)容要不斷重復的講才能被消化。所以在備課時,我針對不同的差異選定不同的重點和難點。在備課前,我認真鉆研教材,把握教材的重難點,精心設計教案,了解每一人學生的情況,做到因材施教。

二、常抓課堂管理,營造良好氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。因此,本學期針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,勤于思考。有時還采用比賽的形式激活課堂氣氛,比如進行小組互動比賽,。那些平時上課不認真聽講的學生這時候也特別專心。一堂課下來,動則不亂,收到了良好的課效。

三、及時做好教輔改的工作

作業(yè)是檢查學生在課堂上掌握所學知識的重要途徑。但不是業(yè)量越大學生對知識掌握就越好,應結合課堂教學,設計出合理的.作業(yè)。數(shù)學是相容的,有些題型只不過稍微變了一下內(nèi)容,思路、解題的方法還是一樣,這樣的題可以只選典型的例子來做,可以起到舉一反三的效果。學生的作業(yè),我及時批閱,對于學生反饋回來的問題及時輔導,不把問題留到第二天。課堂教學面對的是全體學生,有時難顧及到一些學習比較吃力的學生,我利用課余時間進行個別輔導。

四、多練、多聽、多交流

作為一名新教師應該多向那些有經(jīng)驗的教師學習,多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課,寫聽課筆記,并參與評議,從而提高自己的教學水平。雖然教無定法,但好的教學風格,好的經(jīng)驗是值得我們借鑒的。本學期我緊扣新課程標準,和我校探究式學習的教學模式,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材。

五、尊重學生,真正做到以情動人。

學生是學習的主體,也是活動的個體。教師應本著遵重學生前提為出發(fā)點,遵重學生的人格,特別是差生,他們更需要教師的關注。遵重學生,首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。學生只有認可你這個教師了,他才會有信心學好這一科。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教學工作苦樂相伴,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

數(shù)學課教學反思與總結篇3

轉(zhuǎn)眼一學期即將結束?;仡櫛緦W期的教學工作,頗有感悟。

這一學期,我任教的主科是三年級四班的數(shù)學,一學期來,我堅持以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)地工作。教學中備、講、批、輔、考環(huán)環(huán)緊扣,認真鉆研教材,備好每一堂課,做到先備課再進教室,按時批閱作業(yè),對于潛能生總是邊批邊講,耐心細致地進行輔導。此外,我還積極參加教研組的每一次活動,虛心學習別人先進的教學經(jīng)驗,和同事研討新的'教學理念運用在自己的教育教學上。

小學數(shù)學的學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。因此,我在教學中注重探究性學習,課堂設計多采用小組合作的形式,讓學生與同伴交流相互討論,這樣為學生提供了自主學習,自主探究的機會,讓學生通過動口,動手,動腦,研究知識,創(chuàng)造知識。我所教班級的學生絕大部分頭腦比較靈活,上課時課堂氣氛比較好,學生對于新知的掌握也比較快。對于個別學困生,我利用課余時間表進行輔導,與他們談心,讓他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,整勵他們積極向上。

教育是一種愛心事業(yè),為培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,我在搞好教學工作的同時,還不失時機抓住一切可以利用的機會對學生進行思想教育,教育他們愛學校,愛班級,愛老師,愛同學,教育他講文明禮貌,用愛心云關懷他們,呵護他們,讓他們感受到一種密不可分的師生之情。

總之,教書育人是自己的本職工作,我時刻記住這一點,認認真真地工作,扎扎實實地學習,我相信辛勤的汗水會換來收獲!

數(shù)學課教學反思與總結篇4

學生學習積極性高,根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力,大膽地發(fā)揮想象,能使課堂活躍起來,更能點燃學生“創(chuàng)新的火花”。做到了“綱舉目張”,抓住重要問題,引領教學全過程。

樂于探奇求險是人的共性,人們可以從中得到無窮的樂趣。迷宮用于娛樂,是一種有趣的智力游戲;迷宮用于軍事,攻伐防御時可以圍困敵人,古代將領創(chuàng)設了各種陣法,最著名的就是八卦陣;迷宮用于探險,如開發(fā)地下洞穴等……我們的生活中存在著一些神奇的迷宮,如被傳是外星人制作的英國麥田迷宮等。

走迷宮是小學生十分喜愛的一項游戲活動,也是一項考驗學生耐心、培養(yǎng)學生空間想象力的智力游戲。讓學生設計迷宮,是項樂事。

為了使學生能較快地設計好迷宮,書上作了提示:迷宮只能有一條通道,應有進口和終點,它可以是平面的,也可以是立體的,多些曲折才有趣。為了提高學生迷宮制作的興趣和啟發(fā)學生的想象,書中提供了大量的圖片資料,既有大人們?yōu)樾『⒆釉O計的主題明確、構思奇巧、色彩亮麗的迷宮,也有繪制還顯粗糙的學生作品。但它們有著共同的特點,就是想象奇特,表現(xiàn)大膽,色彩美,個性突出而且富有童趣。

由本課的教學使我想到,要把美術教材變成培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的載體,使美術課堂真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的沃土,就必須深入學習新課程標準。

但是在活動最后“收尾”部分較草率。當時有一個學生憂豫地說:老師,我還是畫不大出來。當時我采用了鼓勵的方法,也提議要他看看范例再去思考一下,然后再去下筆畫。我覺得當時應當幫助他調(diào)整心態(tài),不一定我們畫的就比別人差啊。提高了小朋友的自信心,那或許會更好一些,或許會有更不錯的作品出來。我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課上,有更大的進步。積極吸取前人的豐富課改經(jīng)驗,試圖借鑒這一做法的精髓,使“做”與“教”統(tǒng)一,以便能基本適應小學教育教學的需要。

數(shù)學課教學反思與總結篇5

本學期,本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向

本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

數(shù)學課教學反思與總結篇6

今年教浙教版的一年級,感覺自己的教學思路跨越很大。一學期來,在教學上留下很多遺憾:一是高估學生的學習起點,有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意,不能像對六年級學生那般策略實行,41名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個班級,對上得不如意的課調(diào)整思路后無法重新教學,只能以多寫反思以代之……

本冊內(nèi)容有:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的認識和加減,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握?!庇谑情_學初期,我一步一步慢慢教,穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得非常扎實,也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學生很生疏,心算計算很慢,個別學生用指頭也很慢,平時我要求學生盡量不用手指頭點,都表揚心算或者是用“湊十法”的學生,漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了,導致中下的學生不敢數(shù),考試時口算空白。這是我平時對學生的思想教育的失誤,復習時糾正說:“到了關鍵時候比如考試時,可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學期的一個難點。

本學期我堅持了以下幾個措施,在教學過程中起到促進作用:

一、堅持寫教學反思

本學期寫了20篇或長或短的教學反思,教學反思有時我寫成了教學日記,比如12月30日那天早上第二節(jié)課,我正在復習時鐘,正講到整時和半時的區(qū)別,林光磊小朋友和我緊挨著,突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著:“老師,老師,一根頭發(fā),你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得,這是孩子的一個重大發(fā)現(xiàn),真是不忍心呵斥!還有一次,12月25日,真巧!也是在上課過程中,董益韓小朋友捏著鼻子,拎著一只臭襪子,拼命地喊老師!有人說,一年級小朋友上課是魔鬼,下課是天使,真的是好形象的比喻??!

二、堅持做學生作業(yè)批改記錄

本學期一直在做作業(yè)批改記錄,原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”,參加瑞安市的比賽,結果每天都在趕數(shù)量的事情,根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,重要的是有用材料的積累。做的不夠的是,我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來,下學期有待改進,努力把事情做得更細致。

三、堅持做試卷分析

這個學期我每個單元考試都做了試卷分析,但是不足的是:分析得不到位。

四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面

一年級小朋友聽的習慣不是很好,如果錯題每個都在課堂中分析,并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是,一開始我就打定主意,利用課間一個個地叫到面前訂正,我認為這樣的效果好多了。

五、堅持對學生的激勵評價

七歲多的孩子最愛表現(xiàn),也最容易得到成就感,假如老師給予一點表揚,他們會很開心,很聽話!于是,在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花,沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報,聯(lián)合家長一起表揚!

一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。

以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《數(shù)學教學反思》,希望對您的寫作有所幫助。