每個教師在制定教學(xué)計劃的過程中都是要有明確發(fā)展目標(biāo)的，要想整理好教學(xué)中的內(nèi)容，教學(xué)計劃的制定是很關(guān)鍵的，范文社小編今天就為您帶來了三年級信息教學(xué)計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。
三年級信息教學(xué)計劃篇1
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。
2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
4．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
5．知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。 6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。 ★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進行創(chuàng)作。
三年級信息教學(xué)計劃篇2
這個學(xué)期，我主要負責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。
第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
★教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)
學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5.知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
★教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
三年級信息教學(xué)計劃篇3
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、情況分析
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認識windows桌面，計算機的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學(xué)會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學(xué)評價
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
2.實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
六、教學(xué)進度安排：
周次
內(nèi)容
1
我們生活在信息世界里
2
認識一位好朋友
3
處理信息的好幫手
4
厚厚的百科全書
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活
6
窗口變變變
7
和鍵盤打交道
8
有趣的圖畫
9
四季的腳步
10
走近春天
11
夏天好熱鬧
12
金色的秋天
13
雪地里的小畫家
14
賀年卡
15
看誰算得快
16
10個手指都會用
17
做一個錄入高手
18
傳播信息的游戲
三年級信息教學(xué)計劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、教學(xué)重點及難點：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)在寫字板或word中進行漢字輸入、絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。
（二）教學(xué)要求：
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
（三）教學(xué)重點、難點：
1、基礎(chǔ)知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。
三年級二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
五、教法措施：
以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。
1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
4、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)安排
第一周：拼音寫漢字
第二周：拼音寫詞組
第三周：詞組大演練
第四周：標(biāo)點符號的輸入
第五周： 寫信交流
第六周：看圖寫短文
第七周：期中作品制作
第八周：網(wǎng)上世界真奇妙
第九周：關(guān)鍵字查詢
第十周：目錄檢索
第十一周： 網(wǎng)頁下載與保存
第十二周：文字下載與保存
第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)
第十四周：網(wǎng)上尋寶
第十五周：才藝展示
第十六周：期末作品
第十七周：作品交流欣賞
三年級信息教學(xué)計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、具體措施
三年級 （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點符號。
（下學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
四年級 （上學(xué)期）：windows系統(tǒng)和文件的管理。
（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進行中英文排版。
五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議。
六年級 （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。
（下學(xué)期）：學(xué)會通過論壇進行學(xué)習(xí)和交流，或flash 5網(wǎng)頁制作。
