為了很好的提升自身的教學(xué)效率，老師們需要制定一份完整的教學(xué)計(jì)劃，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃是為了讓我們更好的完成教學(xué)任務(wù)，下面是范文社小編為您分享的線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6篇，感謝您的參閱。
線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇1
一、教材分析：
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題(二十八篇課文)。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛，不忘國(guó)恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。其中第一單元我愛閱讀和第五單元遨游漢字王國(guó)還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，遨游漢字王國(guó)單元采取全新的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。
每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇?？谡Z(yǔ)交際·習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。
回顧·拓展由3個(gè)欄目組成，其中有2個(gè)固定欄目：交流平臺(tái)日積月累，另有展示臺(tái)成語(yǔ)故事課外書屋趣味語(yǔ)文穿插安排，其中展示臺(tái)成語(yǔ)故事課外書屋各兩次，趣味語(yǔ)文一次。本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路。
二.教學(xué)重難點(diǎn)
本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是：
(1)專題組元的角度更加靈活多樣;
(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確;
(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文;
(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考;
(5)改進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;
(6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
6、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬(wàn)字。
7、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
8、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。
9、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
10、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。
四、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生人，其中女生人，男生人。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量有所上升。
五、教學(xué)主要措施
1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)，。一些簡(jiǎn)單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。
3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。
7、尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)及生活，民主、真誠(chéng)對(duì)待他們。耐心幫扶學(xué)困生，使其健康成長(zhǎng)，積極上進(jìn)。
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線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇2
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
一、個(gè)人分析
1. 優(yōu)勢(shì)：
（1）、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
（2）、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足：
（1）語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
（2）、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施
發(fā)展目標(biāo)： 樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把＂學(xué)習(xí)與思考＂真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循＂以人為本＂的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
5、教研、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
三、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇3
新的學(xué)期開始了，為了更好地服務(wù)語(yǔ)文課程改革，更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材實(shí)驗(yàn)，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。
3、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字。
（2）掌握本冊(cè)安排的76個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡(jiǎn)單的事。聽懂老師提問和同學(xué)回答。
（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出常句子的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確的復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、教學(xué)有關(guān)要求
1、在教學(xué)過程中，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫字姿勢(shì)正確。
2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案。
四、教學(xué)時(shí)間安排
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）3課時(shí)
識(shí)字1——4課12課時(shí)
課文1——13課40課時(shí)
識(shí)字5——8課12課時(shí)
課文14——26課時(shí)37課時(shí)
綜合練習(xí)8個(gè)32課時(shí)
總之，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。
線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇4
新學(xué)期又已開始，為迎接20xx年的全市xx，根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求和xx展變化的特點(diǎn)，以及本屆xx業(yè)班學(xué)生的整體特點(diǎn)和情況特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目的
從整體上提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力并體現(xiàn)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì)。在教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念和思想。
二、教學(xué)教研的任務(wù)
本學(xué)期主要講授初中語(yǔ)文教材第六冊(cè)以及復(fù)習(xí)第一冊(cè)至第六冊(cè)，其具體時(shí)間安排如下：
第一周至第八周結(jié)束第六冊(cè)，全書共六個(gè)單元，從第十一周開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
具體教學(xué)方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又要注重閱讀理解分析能力，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高學(xué)生們的理解分析能力。
具體教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本篇目，重點(diǎn)放在文言文的閱讀和詩(shī)歌的賞析上，其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進(jìn)行，基礎(chǔ)知識(shí)和分析能力一起抓。
其余時(shí)間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。
三、教學(xué)教研的步驟和方法
對(duì)20nn年的中考試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，得出語(yǔ)文中考的趨向和動(dòng)態(tài)，和復(fù)習(xí)中能做到有的放矢；對(duì)本屆學(xué)生在期末抽查考試的成績(jī)做細(xì)致的分析，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固扎實(shí)；學(xué)科能力比較弱，主要表現(xiàn)在閱讀分析能力不高理解能力較差；作文水平不高語(yǔ)言的表現(xiàn)能力偏低；學(xué)生書寫規(guī)范，字跡潦草等。針對(duì)以上情況的分析特制定以下實(shí)施步驟。
1、精心備課，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。備課是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提，是提高課堂教學(xué)效率必不可少的條件。因此，在備每一個(gè)教案時(shí)，熟悉教材內(nèi)容，力求精鉆細(xì)研，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，取得事半功倍的教學(xué)效果。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀分析能力。在重視鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還必須注意提高學(xué)生的閱讀分析能力，這就需要把閱讀教學(xué)放在語(yǔ)文教學(xué)中的重要位置，在復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要增加課外閱讀的容量，指導(dǎo)閱讀和分析，提供好的閱讀方法，以便在教短的時(shí)間內(nèi)掌握閱讀內(nèi)容，提高分析能力，取得好成績(jī)。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生寫作水平。中考的作文分值比例越來越大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用也可以直接體現(xiàn)在語(yǔ)文的作文教學(xué)中，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的還是歸結(jié)于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，這就要求學(xué)生借助語(yǔ)文這一學(xué)科工具去抒寫對(duì)生活的看法和感受，也需要教師認(rèn)真地對(duì)待作文教學(xué)，平時(shí)一周兩練，認(rèn)真引導(dǎo)分析，加以評(píng)改和講評(píng)，在練習(xí)中提高寫作水平。
4、融入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的素質(zhì)教育中，我們?cè)诮虒W(xué)中不可忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，更應(yīng)該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，方法是在閱讀和作文教學(xué)中，啟發(fā)思維，更新觀念，引導(dǎo)學(xué)生以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想寫“自己的、自然的”作文。
5、加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神。從這幾年的語(yǔ)文教學(xué)過程中，感悟比較深刻的是要想提高教學(xué)效率和成績(jī)，無(wú)論是教同一年級(jí)的老師還是同教同一學(xué)科的教師，必須通力合作，有力同往一處使，有好的方法也應(yīng)該相互交流學(xué)習(xí)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效率。教學(xué)資源也要共同使用，切忌有所保留。
線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想：
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。
二、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、重視教研活動(dòng)，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對(duì)研究過程的研究，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
4、重視備課組活動(dòng)，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動(dòng)要做到“三定”：定時(shí)、定地、定主講人。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)開展好教研工作。
(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。
(2)本學(xué)期小組教研組活動(dòng)，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)行。
(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫評(píng)課表，在評(píng)課時(shí)，積極發(fā)言，互相交流，共同進(jìn)步。
(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。
(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
(6)在教研活動(dòng)中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。
三、周工作安排
第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第七周：集體備課，研究課說課、評(píng)課。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點(diǎn)交流教后記。
第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周： 集體備課，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得。
第十五周：作業(yè)檢查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究。
第十七周：理論學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。
第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料
第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，相互交流。
線上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇6
為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下：
一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識(shí)獲得的過程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點(diǎn)及措施：
1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排，提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng)，切實(shí)提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦，及時(shí)表?yè)P(yáng)、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
