寫教學計劃從來不是簡單的紙上談兵,需要有著較強的思路,在日常教學前,相信大家一定都有事先制定一份教學計劃,下面是范文社小編為您分享的三年級下教學計劃音樂6篇,感謝您的參閱。
三年級下教學計劃音樂篇1
一、學生情況分析:
這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析:
本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合,強調學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現代相結合的教材內容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務:
(一)、發(fā)聲訓練部分:
1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。
3、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。
(二)、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分:視唱c調號上的自然大調音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
(四)、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
三年級下教學計劃音樂篇2
本學期針對我校學生實際情況,通過實踐,使學生對音樂有一定的學習積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務、要求及重點如下:
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。
二、教學要求:
1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
三、教學重點:
學唱歌曲聆聽音樂
四、教研課題與教學措施奮斗目標:
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
三年級下教學計劃音樂篇3
教材分析:
1、三年級是以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先,從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材,主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品,并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習,本學期共有20周,每周有1.5課時。主要計劃在下面說清。
2、復習好音樂的基本內容和知識,使學生抓住課本、大綱規(guī)定內容,初步提高學生的欣賞能力,適應現代學習的根本方法。
個人計劃:
1.教學是教師的天職,今學期一定要認真鉆研教材,備好課,按質按量上好每一節(jié)課,認真批閱學生作業(yè)。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,做到有事請假,且盡量少請假。
2.作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習,在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學科有它自己的特點,為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課,學校也應該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學用品。
3.現代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展,要學習現代的教育技術、多媒體教學技術,在業(yè)余時間多學習一些現代藝術設計方面的知識,多欣賞一些音樂作品,提高自己的藝術欣賞水平。同時不忘音樂源于現實生活的根本,在平時多向老教師請教,以便更好的積累知識,保障自己的業(yè)務水平。
具體措施:
1、抓綱靠本,使學生進一步認清音樂過程,理解音樂概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應自己的教學思路。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,加強對知識的變通應用能力。
教學進度計劃:
第一單元 3課時
第二單元 4課時
第三單元 3課時
第四單元 3課時
第五單元 3課時
第六單元 3課時
第七單元 3 課時
第八單元 3課時
三年級下教學計劃音樂篇4
第五課 在祖國的懷抱里
教學目標
1、能學會唱歌曲《在祖國的懷抱里》,并創(chuàng)編歌表演,享受表演的快樂。
2、能積極參加音符之家的教學活動,認識四分音符,二分音符和全音符的形狀,能分辨它們的時值及差別。
教學重點
1、用自主學習的方式學會歌曲,用熱情、歡快的聲音表現歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。
教學準備
課件、音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。
教學過程
一、活動《音符之家》
(課件展示音符之家畫面)
1)師:歡迎同學們乘著火車來到音符之家,音符之家歡迎你,今天老師先介紹音符之家的成員。
全音符 二分音符 四分音符
2)老師拿出準備好的音符娃娃卡片:你們認識我嗎?我是全音符(或二分音符、四分音符)。“我“啦”模唱。
3、再聽全曲
指導學生聽賞全曲,分析主題出現幾次?
師:聽一聽,音樂主題在樂曲中出現幾次?每次出現時請舉手,老師用*標示。同時,學生再聽全曲并回答問題。
師:將音樂主題進行變化演奏,叫變奏。
三、分段賞析
1、指導學生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化,并用律動表現。
師:變奏1和主題的演奏有什么不同?你們看看老師的右手,是怎么演奏的。
2、指導學生感受主題與變奏2音區(qū)上的變化,并用律動表現。
師:音樂這么渾厚低沉,你們聽出解放軍正在干什么?
我們來學一學。
3、感受主題與變奏3在速度上進行變化后所表現的音樂。(快、慢)
4、感受主題與變奏4在力度(強、弱)上的變化,并唱一唱用聲音表現。
師:音樂聲漸漸減弱,解放軍叔叔已經走遠了。
四、聽賞全曲,參與表現
1、靜聽全曲(用卡片擺出結構圖)
2、參與表現全曲
師生一同唱一唱,動一動、說一說,進行參與表現。
3、小結
師:同學們,我們的祖國還不夠富裕,不夠強大,還需要我們努力學好知識去建設它保衛(wèi)它,讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧。
三年級下教學計劃音樂篇5
一、教材分析:
本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合,強調學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現代相結合的教材內容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。
二、本學期教學任務:
(一)、發(fā)聲訓練部分:
1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。
4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
(二)、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分:視唱c調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。
三、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
三年級下教學計劃音樂篇6
第一課《老師你好》
教學目標:
1.能認真聆聽歌曲《老師你好》,感受歌曲表達的情境,理解歌曲所表達的內容,并能設計形體動作參與歌曲表現。
2.能學會《老師最理解我》,并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,進行歌表演,從中體會師生同樂的愉悅。 教材重點與難點:
學會《老師最理解我》這首歌,并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。 教學準備: 光盤、鋼琴 教學過程:
第一課時
一、聽賞歌曲《老師你好》 1、聽《老師你好》的音樂進教室 2、聆聽歌曲回答問題
師:剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰? 學生回答。。。。。
師:對,這首歌曲的名字就是《老師你好》(看書)讓我們再認真聽一遍,邊思考兩個問題:( 1 )歌曲的情緒和速度是怎樣的?(深情) ( 2 )能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現?(中速)
學生聽音樂并設計一些動作參與歌曲表現(邊欣賞,邊用體態(tài)動作表現歌曲,如拍手、跺腳、捻指,擺動身體等) 二、
寫祝福語獻給老師
師:《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,贊美了老師無私的奉獻,此時此刻,你有知心的話要對老師說嗎?當教師節(jié)來臨的時候,你會為老師獻上什么祝福呢?(學生寫獻給老師的祝福話語,情 1 - 2 位同學上臺有感情地朗讀出來,然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀)
學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
師:同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡
欣賞《老師最理解我》
2、試一試為歌曲伴奏
每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏
3、學唱歌曲
師:這么好聽的歌曲,同學們一定想唱一唱,我們首先來熟悉歌詞
( 1 )有感情的朗讀歌詞,師生分角色領讀、齊讀
( 2 )聽錄音輕聲跟唱一次歌詞
( 3 )學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點
( 4 )解決歌曲中的切分節(jié)奏,難點重點指導
第二課時
三、歌曲表現
1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是:歡快速度是:中速是稍快 2、加入打擊樂伴奏表現歌曲 四、嘗試填詞
師:我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來?這首歌分為領唱部分和齊唱部分,你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適?(齊唱部分) 師:有幾樂句?( 4 個樂句)
師:想一想你們選擇幾條祝福語填入?可以使用重復的手法。 以小組形式討論,然后唱一唱 學生互評,看那一組唱得最好 五、小結
師:這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧!