我們寫教學計劃的目的很簡單,就是為了讓我們的教學更加有條理,內(nèi)容全面的教學計劃是我們針對教學任務寫下的,范文社小編今天就為您帶來了生物高中教師教學計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。
生物高中教師教學計劃篇1
一、指導思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高生物教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索,提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2、抓好二輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取__年取得優(yōu)異成績。
三、具體措施
1、備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。
2、認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因??己蠹皶r鞏固。
3、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導好復習
4、二輪專題復習時間3月13日至4月30日,共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日,這段時間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓練,深化知識,加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本,教師答疑解惑,增強應考信心。
5、教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。
6、認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關(guān)注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。
7、分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。
生物高中教師教學計劃篇2
一、指導思想:
以新課程為導向,進一步轉(zhuǎn)變教與學的觀念,轉(zhuǎn)變教研工作職能,以有效教研為工作重點,進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性,不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的工作思路,認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。以教研工作的創(chuàng)新,促進教學工作的創(chuàng)新,進一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。
二、工作思路:
1、加強教學六認真
提高課堂教學效率是教學的核心工作??茖W教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié)。而教學六認真則是科學教學的前提保證。
①認真理解課標、熟悉教材:教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究,結(jié)合各種培訓、交流,增進對生物課程的理解,促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
②認真構(gòu)建預設、強調(diào)生成:教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。盡管課標強調(diào)知識的生成,但課前沒有好的課堂設計,很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成,尤其是實驗教學。教學可有詩意,但不能太隨意。
③認真組織教學、突出有效:教師的生命在課堂上,在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點,要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識接受式和探究式學習的作用。要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和思想狀況,實現(xiàn)教師主導作用與學生主體作用的最佳結(jié)合。
④認真選編試題、重視反饋:教師要加強評價意識,合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題,收集學生容易錯誤的問題,及時批改,及時反饋糾正。做到有發(fā)必改、有改必評、有評必糾。
⑤認真反省得失、注重提升:教師要善于對自己的教學行為、得失多思考,多總結(jié),豐富自身的教學經(jīng)驗,提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng),形成自身的教學特色。
⑥認真研究考綱、關(guān)注課改:考綱是高考命題的唯一依據(jù),課本是帆船,師生奮力劃槳,考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教育課程改革綱要》,課程改革的具體目標:改變課程過于注重知識傳授,強調(diào)積極主動的學習;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊,加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。
2、加強教師隊伍建設
①鼓勵培養(yǎng)青年教師,提倡師徒結(jié)對。通過崗位培訓、各種競賽等方式,搭建多種平臺,培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。
②以課型研究和教材教法研究為紐帶,開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集體備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。
3、加強教師間交流溝通
認真研究如何順應新的形勢,充分利用教學資源,尤其是網(wǎng)絡資源為教育教學服務。
4、加強自身建設,提高研究能力
加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務意識,提升服務能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。
三、活動安排:
周次、具體日期、活動內(nèi)容:
第一學期
開學前
8月18日
高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學計劃
4
9月下旬
初中生物課型研究(一)實驗課的教學
12
11月中旬
高中生物第二次教研會期中考后交流結(jié)合課例進行如何評課的研究
13
11月下旬
參加泰州高中生物教研活動
第二學期
5
3月中旬
高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物學業(yè)水平測試備考情況交流③高三一輪復習后教學情況交
6
3月下旬
組織高一、高二學生參加生物學奧賽(初賽)
8
4月中旬
參加泰州高三生物復習研討會專家談高考
12
5月中旬
高中生物第四次教研會高三生物復習研討 組織參加生物學奧賽(復賽)
生物高中教師教學計劃篇3
為了積極響應學校及年級組的號召,深入開展生命教育活動,將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時,提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。
新學期伊始,我也走上了教學工作新的征程,本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì)。
一、深入研究高考
為了更加準確的把握高考考點,更好的落實每節(jié)課的重難點知識,同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施:
①每周完成一套近年高考題,并對考點進行分析,找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導學生如何找出題型的突破口;
②向有經(jīng)驗的教師及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;
③即時反思、總結(jié),將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進行整理,形成一套自己的方法。
二、緊抓課堂實效深入研究教材。
1、梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點,對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,確保給學生的是最準確的。其次,要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,從中取其精要,理解、領(lǐng)悟、融匯變通,使之成為自己的認識和理解。
2、明確課堂教學目標,科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上,對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導,做到學生不會的一定要講,學生通過討論、探究能會的盡量不講,學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,要充分體現(xiàn)學生的主體性,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。
3、教學方法的選擇,應注重實效,不能崇尚標新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,而情境本身又不能給學生以有價值的思考,也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下,應付式、被動式地進行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,使激勵變得合理、科學,能充分調(diào)動學生學習的積極性。現(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,是否達到了我們所預期的效果,這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。
三、培養(yǎng)良好習慣
1、良好的習慣,成功的基石。一個良好的習慣,不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。
2、計劃習慣的培養(yǎng)。凡事預則立,不預則廢。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,但是沒有合理的規(guī)劃,平時學習目不明確,動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標。同時,要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn)。
3、要引導學生學會合理利用時間?,F(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),應該指導學生合理的分配時間,同時,要提高學習效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間10分鐘記5個單詞,三提前做幾道題等。
四、提優(yōu)補差
1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比,這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,但還是存在不少問題:如學生基礎薄弱,學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,讓學生完成一套即時訓練題,學生通過對學、群學解決疑難問題,教師進行相應的指導。
2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,讓學生對自己薄弱的科目進行強化。
3、給差生每天布置相應的學習任務,教師指導完成。
以上就是我對本學期的基本規(guī)劃,不到之處請批評指正。
生物高中教師教學計劃篇4
一、設計思想
1、《課程標準》指出:“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長,促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新,教學內(nèi)容的多元化,教學形式的多樣化,教學評價的多維性。都從傳統(tǒng)模式中帶來更新與改革。其中教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德,智,體等多方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者與接班人為指導思想,指導體育與健康課程必須貫徹健康第一的思想,強調(diào)以學生發(fā)展為本,突出健身育人課程理念,特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發(fā)展,促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平,培養(yǎng)積極的自我價值感,為終身體育奠定良好的基礎。”
2、學生現(xiàn)狀分析:
高中的學生中有部分男同學躺倒不干且學習習慣不好的,經(jīng)過上學期的常抓不屑雖有好轉(zhuǎn),但還有極少的同學不但自己不學好,還影響其他后進同學的進步。還帶了個別同學開始有偷懶的行為??傮w來看大部分的同學還是好的,是在向好的方面發(fā)展的。
根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇體育與健康的理論知識、田徑(短跑、中長跑),體操(以廣播操為主)、游戲、籃球、足球等基礎項目,以便使學生跑、跳、籃、足球的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能,更多的讓學生參加實踐活動。本學期共講20周,每周體育授課為2學時,共40學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。
二、具體實施計劃
第1周—第4周1。體育與健康理論知識2。武術(shù)理論知識第5周1。短跑教學2。游戲
第6周—第11周1。復習短跑2。武術(shù)搏擊(實踐課)第11周—第14周1。中長跑、游戲2。籃球—單手肩上投籃技術(shù)
第15周—第16周1。復習單手肩上投籃技術(shù)并在比賽中應用
第17周—第18周1。全面復習本學期內(nèi)容準備考試第19周—第20周科目考試
計劃應達到的目標和力爭達到的目標:
1,身體發(fā)展目標:促進學生身體的生長發(fā)育,發(fā)展體能,提高健康水平。國家體鍛達標合格率力爭達到90%以上,為我校連續(xù)保持體鍛達標區(qū)先進單位作努力。
2,心理發(fā)展目標:體驗體育健身的樂趣,認識體育健身活動與身心發(fā)展的關(guān)系,培養(yǎng)自信心,調(diào)節(jié)情緒的能力與堅毅果敢的意志品質(zhì)。
3,能力發(fā)展目標:掌握和運用體育健身基礎知識,基本方法和技能,初步具備自評自鍛的能力。自覺遵守體育行為準則,善于合作,敢于競爭,增強集體意識。
生物高中教師教學計劃篇5
一,指導思想
依據(jù)高中生物教學大綱和考試大綱,把握教學起點,重點和難點,克服教學的隨意性,盲目性。教師要改進教學手段,重視生物實驗教學,培養(yǎng)學生的實踐精神和探究意識;促使自身教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變并強化知識落實過程,提高全市的生物學科教學質(zhì)量。
二,學科要求
生物學考綱要求學生具有的能力包括:理解能力,獲取知識能力,實驗探究能力,綜合應用能力。
考綱要求的知識體系包括:高中生物一冊,二冊,全一冊(選修)三本書。對于書中選學的部分和選作部分不做要求(統(tǒng)考,高考不考)。
知識模塊中,以下內(nèi)容應特別留意:遺傳和變異;調(diào)節(jié)和免疫,進化與生態(tài);代謝與增殖;微生物及生物工程;實驗設計。
這就要求教師在教學過程中,一定要貫徹基礎知識不動搖這一根本點,同時還應強化審題,識圖表,實驗設計,文字表達等能力的培養(yǎng),做到堂堂清,節(jié)節(jié)練。教師應廣泛深入的開展高考習題研究,體會考題涉及的諸多能力。教師在向?qū)W生講述典型習題時,特別注意能力立意的`方向。在教學方法方面,要根據(jù)本校學情和教情,講述,學案,多媒體等方式都可以靈活運用,鼓勵教師嘗試新的教學理念,新的教學手段,實現(xiàn)從教學有法到教無定法的飛躍。任何一種教學方法,都應體現(xiàn)堂堂清,天天清的思想,要注重知識的落實。
三,工作目標
1,深刻領(lǐng)會"雙綱"的基本精神,準確把握"雙綱"的整體要求,把對"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,切實提高學生的觀察能力,思維能力,實驗能力和自學能力。
2,全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習,主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā),學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3,學科教研組建設要有明顯成效。學科教研組要健全機構(gòu),明確責任,經(jīng)常性地開展教學研究活動;尤其要研究高考命題的方向,要研究歷年高考試題的特點,要有校本化的學習資料。
4,學生的學科成績,要在優(yōu)生率,及格率和平均分方面有明顯的提高。
四,教學評價和建議
1,評價是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié),是教師了解教學過程,調(diào)控教學行為的重要手段。評價不僅在于評定學生成績,更重要的是了解學習狀況,發(fā)現(xiàn)教學缺陷,為改進教學提供依據(jù)。
評價學生要客觀,公正,合理,要增強學生自信心,提高興趣,激發(fā)動力。評價要兼顧知識,能力,情感態(tài)度和價值觀等方面。
紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在制作試題時要注意以下情況:
命題不必強調(diào)
命題應強調(diào)
枝節(jié)內(nèi)容
核心內(nèi)容
零散知識
具良好結(jié)構(gòu)的知識
單純的生物學事實
生物概念,原理的理解和應用
對記憶情況的考查
對分析,綜合能力的考查
2,教學建議
應屆生初次接觸三冊知識時,教師要穩(wěn)步扎實地進行教學,增強學生記憶,理解,練習的時間。復習班及個別暑期補課時間較長的學校,在11月12日之前可講授一些專題,如實驗設計等,讓學生及早接觸實驗設計,圖表等,有利于知識的系統(tǒng)化,有利于能力的發(fā)展和形成。
五,主要措施
1,研究大綱和考綱
各校教研組要定期研讀考綱和大綱,要有翔實的學習和安排。教師單獨學習和小組集中學習相結(jié)合;個人講解與相互討論相結(jié)合。學習效果要體現(xiàn)在教學過程中。要求教師掌握"雙綱",熟悉"雙綱"中的重點,難點,熱點,以"雙綱"指導教學,進而研究相關(guān)題型,組織好每一節(jié)課的教學。市教研室要對各校進行大綱,考綱學習效果評估,把"雙綱"的學習做為一項專門的考查內(nèi)容。
2,深化課堂教學改革
各校要繼續(xù)全面推進"自主學習"課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經(jīng)常性地開展聽課,評課和評教活動,總結(jié)學生學習和教師引導的規(guī)律和經(jīng)驗。課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,看學生是否發(fā)展,是否依據(jù)大綱和考綱,是否體現(xiàn)人文性,綜合性和實踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學改革示范校的引領(lǐng)作用,積極開展縣校級之間交流,為課堂教學改革骨干教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。
3,繼續(xù)開展"四清"運動
"四清"即堂堂清,日日清,周周清,章章清。實現(xiàn)"四清"的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間。"四清"運動的關(guān)鍵是學生要及時進行自主學習,并歸納,提升和總結(jié)使知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡化。因此,各科任教師要在診斷學生學情上下功夫,要結(jié)合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。各高中要有組織,有步驟,有檢查,有考核地扎實推進"四清"運動,要抓住學生的"錯誤"不放,反復利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續(xù)組織本學科的學科骨干教師命好章節(jié)過關(guān)練習題,要把知識落實作為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
4,編好,選好,用好復習資料
把復習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在復習資料的選用和使用上,一是要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,資料為輔,不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上,堅決做到教師先篩選,組題,學生再進行練習,堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立專門的課題小組,研究高考試題的命題方向,研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷,研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查,市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。
5,搞好實驗教學
各學校要把實驗室的作用發(fā)揮出來,開放實驗室充分利用實驗設備,能做實驗的要做,能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難,利用好錄像光盤等音像設備,讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神。
教師要把實驗設計的理論體系傳授給學生,使學生能夠正確的使用一般器具進行操作;能夠具有生物繪圖,識圖能力;能夠搜集信息,分享信息;能夠發(fā)揮其探究能力。
6,培養(yǎng)學生綜合應用能力
近幾年的高考題所考察的基礎知識和主干知識,重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中,在強化知識落實的基礎上,更應培養(yǎng)學生的綜合分析能力。
教師要把近三年高考的試題收集到一起,研究命題方向,預測可能的方向并強化學生訓練。
六,教學進度
1,九月上旬至十一月上旬(期中考試)
選修全一冊學習或復習
2,十一月中旬至明年元月下旬(期末考試)
選修全一冊,必修第一冊,必修第二冊到"自由組合規(guī)律"
春節(jié)放假2月12號———2月25號
3,二月下旬至四月上旬(第一次調(diào)研測試)
第一輪復習結(jié)束
4,四月上旬至四月下旬(第二次調(diào)研測試)
第二輪復習
5,五月上旬至五月下旬(模擬訓練)
進入第三輪復習,查漏補缺,針對性地進行實踐和應用能力訓練。
生物高中教師教學計劃篇6
一、學生情況分析:
本學期是學生學習生物學的起始。本學期的主要內(nèi)容是引導學生在識別身邊生物的基礎上,描述生物的生命現(xiàn)象,認識生物圈中形形色色的動物、植物以及它們與人類的關(guān)系,這些知識是從學生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),讓學生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征、各類動植物的特征,了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應,建立結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點。學生對于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認識,在教學過程中,教師要充分引導學生聯(lián)系生活實際,理解生物的基本特征,找到學習生物的規(guī)律,培養(yǎng)自己的自主學習能力。
原因:
1、學生對生物比較感興趣。
2、學生要有一個比較好的學習習慣,如課前預習,能完成實驗報告冊,課堂練習認真。
3、課堂管理也很關(guān)鍵,如果管理不好,再好的方法與技巧也無濟于事。
4、注重通過課堂培優(yōu)補差,以使部分成績差的學生鼓足學習的勇氣和信心。
5、注意學生的自主管理,同學間的團結(jié)合作意識很重要。
6、注重對生物知識的探究、觀察,從感性到理性。
二、本學期的學習內(nèi)容:
第一單元 認識生物
第一章:奇妙的生物現(xiàn)象
第一節(jié) 生物的基本特征
第二節(jié) 生物學的研究方法
第二章:嚴整的生命結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用
第二節(jié) 細胞的結(jié)構(gòu)和功能
第三節(jié) 細胞的分裂和分化
第四節(jié) 多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
第三章:生物的生活環(huán)境
第一節(jié) 生物圈與棲息地
第二節(jié) 環(huán)境對生物的作用
第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應與作用
第二單元 豐富多彩的生物世界
第一章:生物圈中的綠色植物
第一節(jié) 綠色植物的主要類群
第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用
第三節(jié) 綠色植物的光合作用
第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用
第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用
第二章:生物圈中的動物
第一節(jié) 動物的主要類群
第二節(jié) 動物的運動
第三節(jié) 動物的行為
第四節(jié) 動物在生物圈中的作用
第三章:生物圈中的微生物
第一節(jié) 病毒
第二節(jié) 細菌
第三節(jié) 真菌
第四節(jié) 細菌、真菌在生物圈中的作用
第四章:生物的分類
三、新課標對本學期內(nèi)容的要求:
1、理解科學探究:體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑;意識到提出問題是科學探究的基礎,解決科學問題常常需要作用假設??茖W探究要通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲取,同時也需要進行推理和判斷;更需要正確地表達、需要與人交流與合作。
2、理解有關(guān)細胞的知識,教師為學生提供機會,引導學生探究動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能,初步學會顯微觀察的方法和技能,激發(fā)探究的興趣。
3、指導學生用調(diào)查和觀察的方法,加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認識。讓學生形成熱愛大自然、愛護生物的情感、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護意識十分重要。
4、加深學生對生物圈中綠色植物相關(guān)知識的理解,提高學生運用知識解決實際問題的能力。
5、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,并注意引導學生到周圍環(huán)境中去觀察動物的動物和行為,培養(yǎng)學生的觀察能力和學習興趣。
6、理解病毒、細菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及與人類的關(guān)系;細菌真菌在生物圈中的作用。
四、認識領(lǐng)域:
獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物進化以及生物技術(shù)等生物學基本事實概念、原理和規(guī)律的基礎知識。
知識生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
五、情感領(lǐng)域:
1、了解我國的生物資狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展的狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責任感,提高環(huán)保意識;樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度、一定的精神和創(chuàng)新意識。
2、關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
六、能力領(lǐng)域:
1、通過科學探究實驗培養(yǎng)學生的觀察、實驗、動手操作能力。
2、根據(jù)自己所學的衛(wèi)生保健知識,指導自己的生活實踐。
3、讓學生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
4、初步學生科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的科學探究能力。在科學中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
七、本學期的主要措施:
1、提高課堂效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、激發(fā)學生的學習興趣,進而形成為志趣。
3、利用課外活動時間讓學生科學探究,學生探究的一般方法。
4、加強優(yōu)化課堂教學的研討工作,以使每一位學生在課堂上都盡可能多地掌握知識。
5、扎實落實好新的教學改革,將新課改落實到每一節(jié)課。
6、加強教材研討的力度,使自己能靈活把握新教材,教學時做到“游刃有余”。