忙碌的教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，那么相關(guān)的教學(xué)總結(jié)你準(zhǔn)備好了嗎，不少人在教學(xué)了一段時間后都是需要將教學(xué)總結(jié)寫好的，下面是范文社小編為您分享的拼音教學(xué)總結(jié)5篇，感謝您的參閱。
拼音教學(xué)總結(jié)篇1
本節(jié)課的主要內(nèi)容就是認(rèn)識聲母y w，認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu，會讀四聲調(diào)。
較成功的地方：
一、層次分明，條理清晰。
這節(jié)課我在設(shè)計時，能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)從認(rèn)識聲母y w，到識記yw，再到學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)和四聲并會用它們組詞造句，最后到指導(dǎo)書寫。做到層次分明，條理清晰，很容易捕捉到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
二、寓教于樂，游戲中學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo)
一年級的小朋友在課堂上的注意力集中時間是比較有限的'，因此我在教學(xué)中運(yùn)用讀兒歌、編順口溜、摘蘋果等手段來引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生從生活中尋找與本節(jié)課有關(guān)的音節(jié)詞，從小培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)聲母y、w時，我出示情景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖來說話，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，又容易讓學(xué)生把所學(xué)的聲母同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，便于記憶。尤其是在處理認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)yu時，整體認(rèn)讀音節(jié)yu比較難記住，于是我創(chuàng)設(shè)情境、編故事，再通過課件演示，讓學(xué)生認(rèn)識了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。
我們常說上課是一種遺憾的藝術(shù)，我在這節(jié)課的教學(xué)中也存在一些不足：
我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了y w yi wuyu的教學(xué)上，而忽視了漢語拼音是在為學(xué)習(xí)漢字打基礎(chǔ)，小朋友們在生活中也認(rèn)識了很多漢字，如果在教學(xué)時能夠結(jié)合漢字來讓小朋友學(xué)習(xí)音節(jié)相信他們一定會擴(kuò)出更多的詞語來，如果再次設(shè)計的話我會在同時出示整讀音節(jié)和漢字讓小朋友們通過學(xué)習(xí)音節(jié)認(rèn)識更多的漢字。
還有就是由于時間倉促，指導(dǎo)書寫的時間不足。如果再次進(jìn)行教學(xué)我也會在時間分配上做好調(diào)整，充分利用課堂時間檢驗(yàn)小朋友們的學(xué)習(xí)效果。
拼音教學(xué)總結(jié)篇2
我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)在不同的時期對識字的要求不同，主要表現(xiàn)在識字的質(zhì)量和數(shù)目倆方面。學(xué)前班的孩子以識為重點(diǎn)。孩子雖小，但是上學(xué)期已有了一定識字量，為本學(xué)期的識字打下了基礎(chǔ)。本學(xué)期的識字計劃是60個常見漢字，40個常見詞語。開學(xué)初我制定了識字教學(xué)計劃，有目的，有組織，地引導(dǎo)幼兒科學(xué)識字，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一系列教學(xué)活動，使幼兒的識字量大大增加，學(xué)得愉快、輕松，現(xiàn)對本學(xué)期的識字教學(xué)做總結(jié)。
根據(jù)孩子活潑，好動，好唱好跳，喜歡游戲的特點(diǎn)，因此我鑒戒和創(chuàng)造了很多識字方法，在進(jìn)行識字教學(xué)時保持教學(xué)內(nèi)容的豐富，新奇，變枯燥為有趣，讓孩子快樂識字，愛好識字。教學(xué)方面幾點(diǎn)做法以下：
1.展開游戲，激起識字愛好
心理學(xué)家弗洛伊德指出：游戲是由快樂原則促動的，它是滿足的源泉。游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動好玩的心理，使留意力不但能持久穩(wěn)定，而且留意的緊張程度也較高。我在識字教學(xué)中，經(jīng)常采用猜謎識字法送字寶寶回家玩字卡摘果子找朋友游戲法擺圖形游戲法你讀我找等等。如：找朋友游戲法教學(xué)螞用卡片做成偏旁部首，獨(dú)體字倆部份的卡片，發(fā)給孩子，孩子對著自己的卡片說我是蟲字旁，是小蟲，誰來給我做朋友？另外一個小朋友說：我是小馬，我和你做朋友。
2.展開故事教學(xué)法
孩子對故事，動畫布滿了愛好愛好，并能永久地記住故事內(nèi)容，所以我采取把故事引進(jìn)課堂中，讓孩子們通過聽故事，輕松愉快的氛圍中識漢字，更能激起他們的識字愛好。如：教學(xué)信，援用了寓言故事《狼來了》通過故事引出教學(xué)重點(diǎn)信人言要有信。
3．結(jié)合拼音教學(xué)法
結(jié)合拼音課的內(nèi)容，用學(xué)過的拼音拼讀漢字，老師再通過結(jié)合孩子好斗好勝的性情，設(shè)計一些拼識漢字比賽環(huán)節(jié)，讓整節(jié)識字課變得活躍而充實(shí)。
4.童謠動作教學(xué)法如：
教學(xué)內(nèi)容胡蝶,田雞，螞蟻，蜻蜓采取童謠教學(xué)，蜻蜓空中展翅飛，胡蝶花中抓迷藏，螞蟻地上運(yùn)糧食，田雞池中游得快孩子們很快就可以記住。
5.教學(xué)成果，不足及努力方面
通過一學(xué)年的識字教學(xué)從中發(fā)現(xiàn)我們的孩子都積累了一定量的常見漢字，詞語，為來年的一年級打下了牢固的基礎(chǔ)。孩子們課堂上學(xué)得快樂，但是忘得也快，這點(diǎn)需要老師家長平常要多多提示引導(dǎo)我們的孩子，更牢固地把握知識。孩子們應(yīng)當(dāng)作生活中的有心人，去留意，發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)，我們生活身邊所出現(xiàn)的漢字，學(xué)會自主識字，你們會更加的優(yōu)秀。
拼音教學(xué)總結(jié)篇3
一、比讀競賽法
在這樣你追我趕地練讀拼音字母，不但能把拼音字母讀得正確、流利，而且也為今后朗讀課文、回答問題打下良好的基礎(chǔ)。
二、兒歌口訣記憶法
順口溜、兒歌是學(xué)生愛讀的內(nèi)容，既押韻，又朗朗上口，很適合幫助低年級兒童記憶拼音的字音、字形以及標(biāo)調(diào)方法、拼讀方法。
三、通過單韻母巧記復(fù)韻母
四、故事表演法
五、玩玩做做游戲法
兒童心理學(xué)研究表明，游戲是兒童參與率、合作率較高的一種行為方式。在漢語拼音教學(xué)中，只要運(yùn)用得當(dāng)，游戲方式是一種學(xué)習(xí)效率較高的方法。
01、制作拼音卡片
讓學(xué)生自己制作聲母、韻母的卡片，教學(xué)時，可以讓學(xué)生找出聲韻母來認(rèn)讀或打亂卡片做聽音、拼讀音節(jié)的比賽，看誰拼讀得正確、迅速。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐能力，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時還把學(xué)生較難掌握的拼讀過程，以活動教具的形式展示出來，讓死的書本“動”起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有實(shí)效性。
02、擺一擺，變一變
使一年級學(xué)生正確無誤地掌握容易混淆拼音字母的音和形，是漢語拼音教學(xué)中的一個難點(diǎn)。通過富有變化和趣味性的實(shí)踐操作活動,輕松地化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生也興趣盎然。
03、趣味游戲玩一玩
我們在組織漢語拼音教學(xué)和復(fù)習(xí)時可以采用多種的游戲形式和活動，使枯燥的拼音練習(xí)變得生動有趣，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中鞏固拼音，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的效果。
04、涂涂畫畫
六、聯(lián)系生活，學(xué)用結(jié)合
學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，需要經(jīng)過大量的“耳聽口練”才能做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來，從而把知識轉(zhuǎn)化為能力。我們要從學(xué)生最熟悉的口語入手；從學(xué)生日常生活用品、學(xué)具入手；從學(xué)生最樂于做的事情入手，為學(xué)生營造喜聞樂見的拼音學(xué)習(xí)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展口語交際能力。
七、家校合作
通過老師與家長的密切配合，切切實(shí)實(shí)提高孩子的漢語拼音水平。
總之，在漢語拼音教學(xué)中，我們善于抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，把干巴巴的抽象符號變活，寓教于樂，通過多種教學(xué)方法突破重難點(diǎn)，將拼音與識字、說話、閱讀、生活融為一體，使學(xué)生積極、主動、愉快地獲取知識，讓學(xué)生真正學(xué)好拼音，從而為學(xué)好語文、熱愛語文打好基礎(chǔ)。
拼音教學(xué)總結(jié)篇4
今年，我是第一次教一年級，對于一年級的教學(xué)方法感到特別生疏，尤其是拼音教學(xué)更是讓我感到頭疼。漢語拼音課的內(nèi)容沒有生動的故事情節(jié)，都是一些抽象的符號，既難讀又難記，學(xué)生學(xué)起來一般都會感覺特別枯燥無味。再加上孩子年齡小、注意力持續(xù)時間短，學(xué)習(xí)抽象的拼音，接受并熟練地拼讀音節(jié)并不是一件簡單的事情，為調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在拼音王國里快樂地遨游，以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
1、巧設(shè)教學(xué)游戲，在游戲中學(xué)拼音。低年級學(xué)生好奇好動，仍保留著學(xué)前兒童游戲的興趣，甚至企盼游戲活動。作為教者要巧計游戲，吸引學(xué)生。如：教完23個聲母后，我設(shè)計了“排隊”這個游戲，我把聲母卡片分給學(xué)生，然后說：“現(xiàn)在我請聲母來排隊。看誰站得又對又快?！边@個游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識，而且訓(xùn)練了學(xué)生注意力集中、思維敏捷、動作迅速，一舉兩得。諸如此類行之有效的游戲方式還有很多：“摸字卡”“摘星星”“拼讀游戲”“變魔術(shù)”……
2、形近字母比較識記。
漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí)。這組形近字母在比較時，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d-q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象變得清晰，明了。
3、組織兩人合作，在合作中學(xué)拼音。如讓同桌兩人互當(dāng)“小老師”的活動，一個讀拼音，一個當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗(yàn)著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。如：“找朋友”游戲，同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片，老師說一個音節(jié)，學(xué)生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學(xué)習(xí)的方式，如：學(xué)習(xí)小組合作、大組合作等。
雖然在拼音教學(xué)中我有了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,但與此同時，我也深深感受到了漢語拼音教學(xué)的難度。我堅信只要我們善于把字符變活，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲！
拼音教學(xué)總結(jié)篇5
人教課標(biāo)版一年級語文(上)漢語拼音教學(xué)計劃 一、教材簡析：教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，有利于學(xué)習(xí)拼音、培養(yǎng);
二、教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育、漢語拼音(共13課，四個復(fù)習(xí);)
2、學(xué)習(xí)聲母23個、韻母24個以及16個整體認(rèn)讀;
3、學(xué)習(xí)拼音的同時學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字70個;
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：漢語拼音部分，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫;
難點(diǎn)：能正確分清四個聲調(diào)，分清聲母、韻母、整體認(rèn);漢語拼音是學(xué)
二、 教學(xué)目標(biāo) ：
1、入學(xué)教育 ，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。
2、學(xué)習(xí)聲母23個、韻母24個以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、學(xué)習(xí)拼音的同時學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字70個。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
三、 教學(xué)措施與方法：
漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的重要工具，也是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)生不僅上小學(xué)，上中學(xué)乃至上大學(xué)都要用到漢語拼音。它是準(zhǔn)確讀出一個字詞的關(guān)鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導(dǎo)地位的小學(xué)生來說無疑是單調(diào)、枯燥的。因此，在漢語拼音教學(xué)中
必須遵循兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力并且調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦、手，讓學(xué)生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的音、形特點(diǎn)，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進(jìn)他們的識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和?擻瞇蝸蟮撓镅越行教學(xué)u庋不僅可以引發(fā)學(xué)生的興?,加深學(xué)生的記憶，從而有
效地掌握知識之外。同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認(rèn)記憶。具體如下：
(一)、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片!還可以采用多媒體教學(xué)輔助手段等，積極調(diào)動孩子們的各種感官讓他們盡可能扎實(shí)地掌握拼音的認(rèn)讀。
(二)、適度重視讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生寫拼音字母的能力，讓孩子們把拼音內(nèi)化成自己的一部分。
(三)、教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，不斷地變出不同的音節(jié)來讓學(xué)生練習(xí)。注意變的時候，用風(fēng)趣幽默的語言、用吸引孩子注意力的動作，直觀地給孩子留下深刻的印象。
(四)、當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?？梢允浅閷W(xué)生，也可以是同桌互考(抽讀、抽寫、抽記)，還可以指定幾個掌握得好的學(xué)生當(dāng)小老師考一組學(xué)生，會了要求的內(nèi)容就把該生書上的五星涂上顏色獎勵。比比誰得的星星多!可以開展一些比賽游戲，提高學(xué)生興趣。學(xué)生可以獨(dú)立參賽，也可以是分小組參賽，教室里應(yīng)是氣氛熱烈，積極性極高的，這更是活躍學(xué)生思維的方法之一，將不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!
(五)、還可以開展?fàn)幃?dāng)小老師活動：比如在聽寫、或批改其他作業(yè)時，盡量發(fā)動學(xué)生的力量。老師輕松，學(xué)生不但喜歡而且效率高，效果極好!比如在聽寫時，同時在教室巡視，這時候很容易鎖定哪些學(xué)生是全對的。一旦聽寫完，我立即給我鎖定得滿分的學(xué)生打個100分，他們立即加入小老師隊伍，和我都走到其他同學(xué)的面前去當(dāng)面檢查，這時會不斷有100分的學(xué)生出現(xiàn)，又加入小老師隊伍。錯了的，立即重寫5遍……當(dāng)然對小老師是有要求的，如果檢查錯了，要有減星星或?qū)z查錯的寫幾遍的處罰。這樣，全班的作業(yè)可以很快當(dāng)堂檢查并當(dāng)堂糾錯。您的辦公桌上不再會有堆積如山的作業(yè)啦，而且您的班級成績一定不會差!當(dāng)然，這樣的老師，孩子們肯定是會喜歡的!
(六)、可以用全拼輸入打字的方法復(fù)習(xí)鞏固。這樣的鞏固方式非常好，既能夠讓孩子們提高識字水平，更能夠檢驗(yàn)自己平時拼讀的正確率，從而達(dá)到拼讀標(biāo)準(zhǔn)的程度。
另外就是，無論什么形式的比賽，都要有一定的獎勵，讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步、獲勝的樂趣。
四、課時安排：【漢語拼音教學(xué)計劃及備課】
入學(xué)教育：2課時 1、a o e 3課時 2、 i u ü y w 3課時
3、 b p m f 3課時 4、d t n l 3課時 復(fù)習(xí)一 4課時。
5、 g k h 3課時 6、j q x 3課時 7、 z c s 3課時
8、 zh ch sh r 3課時 復(fù)習(xí)二 4課時。9、 ai ei ui 3課時
10、ao ou iu 3課時 11、ie üe er3課時 復(fù)習(xí)三4課時。
12、an en in unün3課時 13、 ang eng ing ong 3課時 復(fù)習(xí)四 6課時。共59課時
五、教學(xué)時間 第一周至第九周
