沐新時代心得體會7篇

時間:2023-04-18 作者:dopmitopy 心得體會

心得體會是記錄我們內(nèi)心感悟的一種文書,心得體會是當(dāng)下使用較為普遍的文體之一,沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),范文社小編今天就為您帶來了沐新時代心得體會7篇,相信一定會對你有所幫助。

沐新時代心得體會7篇

沐新時代心得體會篇1

少年強(qiáng),則國強(qiáng);少年智,則國智;少年富,則國富;少年自由,則國自由;少年獨(dú)立,則國獨(dú)立。今晚,我和爸爸媽媽一起觀看了央視少兒頻道播放的《新時代好少年》。

發(fā)布會中的10位少年是全國各地爭當(dāng)新時代好少年活動中的先進(jìn)典型。他們中有勤學(xué)善思,勇于接受挑戰(zhàn)的董天晨;有積極傳揚(yáng)延安故事,弘揚(yáng)紅色文化的張力文;有熱愛科學(xué),潛心鉆研發(fā)明的邵子衿;有樂于助人,堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的劉藝媛;有“扶車少年”“活導(dǎo)航”稱號的.寧希澄等少年。這些少年兒童為我們展現(xiàn)了新時代少年樂觀進(jìn)取、向上向善的亮麗風(fēng)采。在這10位少年兒童中,讓我備受感動和鼓舞的是一位身患小兒麻痹癥的少年——顏玉宏。

通過故事短片,我被顏玉宏身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神深深的震撼了。他小時候患有小兒麻痹癥,因錯過了最佳治療的時機(jī),導(dǎo)致雙腿不能正常的行走。雖然他的少年時期經(jīng)歷了種種磨難和挫折,但是他并沒有自暴自棄、怨天尤人。不管是面對生活還是學(xué)習(xí),他都努力的自力更生,盡管身邊的老師、同學(xué)都主動給予他幫助,但他都回絕了大家的好意,他想只要是自己能做的,盡量不去麻煩身邊的人。當(dāng)看到晨讀中他努力的用雙手支撐著身體,讓自己和其他同學(xué)一樣站著讀書時;當(dāng)看到他由于身體的原因,在學(xué)習(xí)游泳時身體常常下沉,他不但沒有放棄而是更加努力的一遍遍反復(fù)練習(xí)時;當(dāng)看到他在飯?zhí)糜捎陔p手拄著拐杖但需要空出幾根手指拿飯菜,依然艱難行走時;我心中的激蕩久久不能平息,眼淚更是不由自主的順流而下。我記得他說過以后想成為一名作家,由于自己的雙腿不方便,所以想從事腦力方面的工作。最重要的是他想把自己的成長經(jīng)歷寫成一本書,讓更多的人看到他的故事,希望能借由自己的事跡幫助那些遇到困難和挫折的人,希望他們能像自己一樣不畏風(fēng)雨,胸懷陽光,勇往無前。我覺的顏玉宏用自己的行動完美的詮釋了什么是“天生我材必有用”。

我們是成長在新時代下的少年兒童,我們應(yīng)見賢思齊、崇德向善、好好學(xué)習(xí),爭當(dāng)新時代好少年。為實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。加油吧,少年!

沐新時代心得體會篇2

6月9日晚上,《新時代好少年》先進(jìn)事跡發(fā)布活動在山城重慶舉行,我和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前認(rèn)真觀看了10位優(yōu)秀少年的先進(jìn)事跡。他們當(dāng)中有喜歡航模、勤學(xué)善思的董天晨;有親自動手設(shè)計(jì)制作卡丁車的邵子衿;有小小年紀(jì)就精通壯醫(yī)的劉藝媛;還有用自己的興趣愛好幫助貧困山區(qū)孩子們的林峻德等,我被他們的先進(jìn)事跡深深地感動,久久不能平靜。

來自四川宜賓的顏玉宏,從小就患上小兒麻痹癥,雙腿不能正常行走,為了上學(xué),他曾經(jīng)用手當(dāng)腳倒立著走路上學(xué),后來竟然學(xué)會了游泳,尤其是高中的三年,他謝絕學(xué)校和同學(xué)們的特殊照顧,刻苦學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志一次次刷新生命的意義,用永不放棄的精神告訴我們?nèi)松恼嬷B,這種熱愛生活、身殘志堅(jiān)的精神不僅值得我們學(xué)習(xí),也是我們當(dāng)代學(xué)生的驕傲。

最后一位出場的黃郁薇同學(xué)更是讓我感到震驚,她居然自學(xué)手語,用自己積極向上的態(tài)度感染聾啞同學(xué),并和聾啞同學(xué)成了好朋友。而且她為了實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)外交官的夢想,每天早起半小時聽英語,一點(diǎn)一滴地積累,最終換來了在中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會上,用流暢的英語,自信從容地完成了專業(yè)演講,并贏得大家的掌聲。我被她落落大方、開朗健康的性格深深地吸引:只要心中有夢想,就算有再大的困難,只要肯努力、肯堅(jiān)持,就一定能實(shí)現(xiàn)。

作為一名小學(xué)生,我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的刻苦努力、永不言棄,做一個心中有夢想、有希望的新時代好少年,讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝?,加油吧?/p>

沐新時代心得體會篇3

本周老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——周日晚上看央視《新時代好少年》這個節(jié)目。吃完晚飯我就坐在電視前認(rèn)真的觀看這個節(jié)目。

這個節(jié)目講述了十位“新時代好少年”的事跡。其中有一個我比較感興趣男孩,他是個“小小發(fā)明家”,特別很厲害。他發(fā)明了很多有創(chuàng)意的小玩意,其中一輛用電瓶發(fā)動的小卡丁車我印象深刻,他的動手能力真是讓人佩服!

在這十位“新時代好少年”中最最讓我佩服的是一位有殘疾的小男孩,他天生有小兒麻痹,錯過了最佳治療時間,從此他的雙腿無法活動,可是他從來都沒有放棄他的夢想,他的夢想就是當(dāng)一名作家。對于他來說,生活很艱難,但是他從不放棄,這點(diǎn)深深感動了我。他把自己的生活點(diǎn)滴寫進(jìn)書里,鼓舞著其他身患?xì)埣驳娜耍c(diǎn)燃了自己,照亮了他人。他真的非常偉大。我的夢想也是當(dāng)一名大作家,可我比起他,付出的太少了,所以我要加倍努力,去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,去幫助更多需要幫助的人!

還有其他的新時代好少年,也都是好樣的`,每個人都有讓人佩服的閃光點(diǎn),我相信他們長大以后,一定會是國家的棟梁之材!

其實(shí)這些新時代好少年也都是普通的學(xué)生,并不是生下來就是天才。都是經(jīng)過自己刻苦的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步才走到今天。我們都是一根蠟燭,只不過他們先發(fā)光。只要我們努力,就一定都會發(fā)光!當(dāng)然想發(fā)光必須點(diǎn)燃自己,雖然燃燒的過程是艱辛的,還伴隨著痛苦,但是我們必須要接受這些磨練,才能發(fā)光,才能變成有用的人,為國家添磚加瓦!

加油吧!少年們!

沐新時代心得體會篇4

今天晚上我們?nèi)液碗娨暀C(jī)里的觀眾一起流著感動的眼淚看完《新時代好少年》的直播晚會。在你的身邊總有一些人,會讓你感動;總有一些人,讓你感同身受;總有一些物質(zhì),能夠填滿你的心房。在我觀看完《新時代好少年》后,有一種名為“感動”的東西,占據(jù)了我的整個心房。他們每個人的故事都足以讓我們的心久久不能平靜。

董天辰做航模的時候的所作所為,是多么的動人,讓我學(xué)會了遇到困難要不斷追問,不斷探索。她不僅愛問,還非常好學(xué),她最喜歡的地方是圖書館,她一年能讀三百本書,迄今為止她已經(jīng)讀完兩千多本書了。這是讓我望塵莫及的事情。

邵子矜在一次偶然的時候,他下定決心要做卡丁車,他開始設(shè)計(jì)圖紙并用自己所有的零花錢買來所謂的零部件。家里的客廳、臥室里擺滿了他所研究用的零件和工具,有時候甚至連飯都顧不上吃,把他大量的時間和精力都用在了改裝他的卡丁車上了。

顏玉宏是一個殘疾及青年,他的腳活動不便。老師曾經(jīng)特意把他宿舍調(diào)到一樓,而他卻堅(jiān)持要住在五樓,說這可以鍛煉自己,上課時他也要和別人一樣起立向老師問好。他甚至學(xué)會了倒立,還要游泳,還要當(dāng)作家……他這種不服輸?shù)木袷嵌嗝吹母腥恕?/p>

沐新時代心得體會篇5

新時代少年,生活在新時代社會,游走在成功與失敗之間;潛行于知識的海洋之中;貫通于每次小小的歷練。在這個嶄新的時代,充滿了光明的時代,新時代少年,是這片邃藍(lán)天空大幕下的一顆耀眼的新星。

新時代少年,不畏于失敗,敢于拼搏向前。望著眼前的失敗,卻也敢向失敗挑戰(zhàn),成為自己的主人。

望著失敗的試卷,回想自己的過失,心中仍有太多的不甘。想到自己的努力,卻不能有回報的蜜果,被冰霜襲心的少年真有些傷心。但風(fēng)暴過后,他看到更多的仍是彩虹,那條指引他走向成功的彩虹。他看到,成功,在另一個地方召喚著自己。他立刻,就會有了拼搏向前的決心與希望。

新時代少年,熱愛歷史,珍愛生活,充實(shí)人生。在知識的海洋中暢游,領(lǐng)悟人生的真諦。

在那廝殺不停的古戰(zhàn)場,我們看到詩人李白對于戰(zhàn)爭所帶來的迫害,發(fā)出了最深的嘆息;在那風(fēng)雨搖曳的夜晚,我們看到詩人陸游發(fā)出了“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的國之感慨;在景色秀麗的清泉寺,游一程山水,使我們真切的體會到蘇軾“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞”的樂觀人生情緒。

游遍了詩詞的世界,翻開歷史的書頁,又有了不一樣的真諦。在充滿激情時,我們竟也會有“秦王掃六合”的豪邁之氣;在憐憫孤苦時,竟也會把自己比作葬花的黛玉;在奮力學(xué)習(xí)時,竟也想與西漢的張良相比。

新時代少年,雖然人生的經(jīng)歷并不多,卻也樂意學(xué)習(xí)古人,領(lǐng)悟做事的真諦;新時代少年,對萬物都充滿了好奇;新時代少年,充滿了新的活力,在這個新的社會,一定會創(chuàng)造出一個又一個的奇跡!

沐新時代心得體會篇6

今天老師給我們看了一個紀(jì)錄片。這個短片主要講了一群來自各地的美德少年。他們中有敘永的,有瀘州的,有合江的,也有瀘縣的。我印象最深的是那位姐姐——瀘縣二中高中高2017屆的舒文靜。

舒文靜姐姐是一位愛好書法的學(xué)生,她三歲就開始學(xué)習(xí)書法,經(jīng)過十幾年的文化熏陶,舒姐姐已經(jīng)練就了一手好字,十幾年的勤學(xué)與苦練,讓舒姐姐成為了一個渾身散發(fā)著書香與墨香的好學(xué)生。在紀(jì)錄片里,我們時不時就會看到舒姐姐的雙手,上面全是墨水印,我覺得舒姐姐是真的喜歡書法。她還說過她最喜歡隸書,隸書十分率真,就像她的性格。舒姐姐不僅喜歡書法,也喜歡國學(xué)經(jīng)典,雖然高中生活十分繁重,但她還是會擠出時間與同學(xué)們一起交流國學(xué)。

我覺得我與舒姐姐相比,那是差得太大了。舒姐姐她那么愛書法,她堅(jiān)持了十幾年的書法,我只學(xué)了幾個月就叫苦叫累。

我想她也會碰到過寫的不好看的時候,我相信她一定撕下來重寫了一次,一次不行就兩次,兩次不行就三次。她的手上全是水墨印,直到寫完字,滿意了她才去洗手。而我呢,一定會說:“將就吧!”碰到一點(diǎn)墨,就跑去洗手,結(jié)果半個小時就只有用了十五分鐘來寫字。

我一定要學(xué)習(xí)舒姐姐這種堅(jiān)持到底的決心。也要學(xué)習(xí)她會“擠”時間。你看那么繁重的高中生活,她居然有時間和同學(xué)交流國學(xué)經(jīng)典,

要是我恐怕連當(dāng)天的作業(yè)都沒法完成了。從現(xiàn)在起,我也要學(xué)會擠時間,這樣我的生活才不會亂,我也一定要學(xué)會堅(jiān)持不懈,因?yàn)橹挥羞@樣我才能鍛煉自己。

學(xué)會去感受語文中的每個字,每個詞,甚至每個標(biāo)點(diǎn),因?yàn)橹挥羞@樣我們才能成為對社會,對國家甚至對整個世界都有用的人!

沐新時代心得體會篇7

20xx年寒假,我進(jìn)一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會到教書育人的重大意義?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下:

第一,教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂。

從這項(xiàng)研究中,我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂”這句話。是的,“教師是人類靈魂的工程師?!吧鐣倪M(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人,必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,作為一名教師,我們必須嚴(yán)格要求自己,不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。

二、樹立崇高的職業(yè)理想,做好榜樣育人工作。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣,教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則,為人師表。在教書育人中,教師不僅要言傳身教,還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣,從而教育學(xué)生,達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師,言行要一致,外貌外貌要一致。俗話說,“你在你的身體里是正直的,你不會聽從命令。”否則,你不會聽從命令。所以,作為老師,要從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”第一,做好老師,做好學(xué)生的朋友。

俗話說“無德無師”,好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說:“誰不愛孩子,誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?!?。作為一名教師,對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛,怎么當(dāng)老師?師愛不僅是教師必須具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個老師,要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂,才配做老師。

總之,這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會嚴(yán)格要求自己,以一顆真誠的心去工作,做出奉獻(xiàn),用高尚的道德去教育學(xué)生,去影響學(xué)生。