心得體會是自己在成長和進步中的突破和進展，為自己的未來充滿信心，在寫心得體會時，我們要充分考慮不同的角度和觀點，以實事求是的態(tài)度來評價自己的收獲和成長，下面是范文社小編為您分享的座談會體會心得模板5篇，感謝您的參閱。
座談會體會心得篇1
一個國家的命運，國家的發(fā)展，往往離不開我們青少年，青少年是國家的棟梁，是社會主義建設的接班人，好的棟梁是精心雕刻而成的，是持之以恒的磨礪，然而現代青年往往缺乏好棟梁的標準。
一、缺乏努力奮斗持之以恒的精神。水滴石穿非一日之功，只有長期的堅持，才可穿石，哪怕力量多么渺小，哪怕有多少否定的聲音，堅持是唯一的出路，我們不能被眼前的困難和不可能嚇倒，我們要向著希望努力前行，反復跌倒，反復起身，因為前面等待我們的必定是終點，是勝利的光茫，當然，然而，勝利并非順手就來，需要我們努力奮斗，堅持不懈，然而要想具備中這些品質，必須刻苦培養(yǎng)。某天有只口渴的烏鴉在地上發(fā)現一個裝有三分之一水的瓶子，瓶口卻太小，無法直接飲用，多次失敗后烏鴉卻未飛走，而是機靈一動將旁邊的石子往里塞，水也隨之上漲，于是烏鴉便喝到了水，是什么讓烏鴉喝到了瓶子里的水，是堅持不懈的精神，是努力。機智，我們青少年也應如此，使自己具備此精神，使國家棟梁換發(fā)光彩。
二、缺乏才德。才能和品德是棟梁的本質，唯有才德雙兼才能頂天立地，現在我們卻不能雙兼，往往是有才無德，有德無才，有的人甚至什么都沒有，前者是危險品，后者是半成品，都是無法承受風雨的，。曾經統(tǒng)一中國的秦始皇，揮斥天下，大展雄心，以一敵六統(tǒng)一中國，不可否認他是聰明機智的，有能力的，正是這些品質讓他統(tǒng)一中國，然而好景不長，他沒有讓百姓過上幸福的生活，反而剝削百姓，興修宮殿，百姓苦不堪言，紛紛暴動，最終秦始皇因病而死。說明才能和品德要互相結合，方可成大事。
三、缺乏目標和信念。目標是夜航中的燈塔，點亮你心中的希望，使你向避風港移近;目標是懸崖對面的樹枝，給予你生的希望，讓你大膽一躍;目標是令人垂涎的佳肴，只有為之而奮斗才能穩(wěn)坐椅子上，享受目標的味道;然而目標帶給你的力量是信仰，讓你在黑暗里有所依靠，在孤獨里有所樂趣，青年們應心存目標，堅定信念。
青年是國家的棟梁，必須用心打造，剛強的棟梁，不倒之梁，共建我們美麗的家園，此刻便需風雨侵襲，青年們!我們應該堅定腳步接受洗禮，讓暴風雨來的更猛烈一些吧!
座談會體會心得篇2
“教師是一份奉獻的職業(yè)”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著，小學教師教學工作體會。信息技術是一門特殊的學科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學校教學中的“主課”，但它在現代化的教學手段中卻處于領導的地位。經過一年的努力，我開始明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不容易事。
1、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生?教師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術教師來說。因此，我把這句話作為自己教學的準則。要想有所作為，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鉆研業(yè)務。信息技術不像其它學科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術日新月異。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一缸水”。
2、激發(fā)學生主動參與的欲望，調動學生學習的積極性。托爾斯泰曾說：“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！币虼?，在新授前，我都通過精心設計的導入，激發(fā)學生的興趣，調動學生的探求和認知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有教為理想的效果。例如講word中的插入圖片時，我這樣引導學生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他，其實運用今天我們所學的知識，你可以制作出漂亮卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學生有興趣了，帶著疑問去學，效果會很好的。
3、使教學過程具體、明了。信息技術的教學過程是非常實在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關的知識操作技能。再有，作為一名教師要學會歸納。一節(jié)課下來，我們應讓學生明白自己到底學了什么。
4、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。
座談會體會心得篇3
吹響全面脫貧攻堅總攻“動員號”，助力“弱鳥先飛”?！叭貘B可望先飛，至貧可能先富。”越瘦弱的鳥越有望率先展翅高飛，在深度貧困的地區(qū)，也有可能最先脫貧，最有可能致富。“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場之一，仍有52個未摘帽貧困縣和1113個貧困村，內在因素是部分貧困群眾發(fā)展的內生動力不足，要按時高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)時間緊迫、任務艱巨，一刻也等不起、慢不得。以此次會議為契機，進一步動員全黨全國全社會力量，助力“弱鳥先飛”，解決區(qū)域性整體貧困，以“為困難群眾雪中送炭”的兜底精神，繼續(xù)聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)“造血”發(fā)展效應，以“擼起袖子加油干”的實干精神，瞄準突出問題和薄弱環(huán)節(jié)抓落實，以“不獲全勝決不收兵”的信心決心，全力攻克最后貧困堡壘。
吹響全面脫貧攻堅總攻“集結號”，志在“攻城拔寨”?！靶邪倮镎甙刖攀?，如今脫貧攻堅已經到了決戰(zhàn)、決勝的關鍵時期，必須實施掛牌督戰(zhàn)、盡銳出戰(zhàn)，最大限度克服疫情影響，一舉奪取“戶脫貧、村出列、縣摘帽”的難關。吹響全面脫貧攻堅總攻“集結號”，全黨全國人民要緊密團結在黨中央周圍，聽從黨的召喚，服從黨的指揮，營造人人參與氛圍?！懊撠毠栽降阶詈笤揭訌姾透纳泣h的領導。”嚴格落實“省(區(qū))負總責、市縣抓落實、鄉(xiāng)村實施”工作責任制，逐級壓實責任，層層傳導壓力;堅持黨政“一把手”負責制，采取“定點督戰(zhàn)與巡回督戰(zhàn)”相結合，找短板、解難題，真正把各項工作做細做實;認真梳理出“一達標兩不愁三保障”、脫貧攻堅清“零”、“深化扶貧領域腐敗和作風問題專項治理”、“嚴查形式主義、官僚主義突出問題”、“農村飲水安全”、“減輕基層負擔”等6類需要掛牌督戰(zhàn)的問題，確保不漏一戶、不漏一人。
吹響全面脫貧攻堅總攻“沖鋒號”，交出“合格答卷”。“鍥而不舍，金石可鏤?！睂Ω鞯孛撠毠猿尚нM行全面檢驗，確保經得起歷史和人民檢驗，才能交得出“黃金般”人民滿意的“合格答卷”。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的“沖鋒號”已經吹響，各級各部門必須聞令而動，壓實主體責任，聚焦脫貧攻堅目標任務，凝心聚力抓好貫徹落實;廣大黨員干部群眾要以實際行動，接續(xù)奮戰(zhàn)、扎實工作，服務好基層一線;各級駐村工作隊和第一書記在做好防護的基礎上，奔赴脫貧攻堅第一線，整合各類資源，多舉措激發(fā)貧困戶內生動力，實現全面脫貧和鄉(xiāng)村振興的有效銜接，最終促進逐步實現共同富裕。
座談會體會心得篇4
今天距離上第一節(jié)歷史已經過去了三天。到現在為止，我上過了四個班的十節(jié)。三天下，我在每一天每一節(jié)每一個班都有不同的收獲、感想與反思。
四個班分為兩類，一類是特別活潑的，是11、12班，一類是較內斂的，是1、14班。接手11和12班級之前，就聽舍友和辦公室的教師說過這兩個班的堂紀律情況。三天下，我發(fā)現他們雖然調皮，但是大部分也還是會跟著我的步伐，在我的引導下積極回答問題。或許是因為實行了小組積分制，學生回答問題格外的積極，所以整堂下也較為順利，除了極個別的學生比較不服管教外，整體還是可以的。對于這一點，我還是比較慶幸的，因為即使我管教不了特別調皮的學生，但是還有兩個極為負責任的班主任協(xié)助我，這樣就為我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續(xù)輕松地授。
相較于11、12班說，在內斂的1和14班授時，也有不一樣的感受與收獲。第一次上前，我其實已經在1班聽過。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我決定提前去聽一節(jié)舍友的地理，從中吸取一些經驗，學習她的優(yōu)秀之處，同時也提前觀察一下我未的學生，簡單地了解一下他們的堂情況。我坐在教室后面，能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的堂紀律和氛圍的差異。1班的`學生很聽話，回答問題也較積極，讓我印象最深的是坐在我旁邊的最后一排的一個男生，幾乎每個問題都會舉手，即使不舉手也會跟著老師回答問題?？偠灾?，他上極其認真，回答問題極其積極，所以我特別注意了他。當我接手1班第一次上歷史時，卻發(fā)現那位學生不再積極，反之表現得很無精打采，甚至不愿意抬頭。我不知道他是對歷史不感興趣呢，還是對我教授的歷史不感興趣。不管是哪種，我覺得對我說，都是一種無形的“打擊”。正當我打算要和他談一下從而解答我內心的疑惑時，他主動跟我提了意見。他說：“老師，您上可不可以大點聲，能不能把那些搗亂的學生趕出教室，我都聽不見您說話。”通過他的話我知道了問題所在：其實不是因為我說話聲不夠大，真正的原因是我管理班級不嚴厲，太過縱容調皮的學生而忽視了認真聽的學生。其實這也是我一直以在堂管理中存在的問題，我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。
與此同時我也在不斷發(fā)現自己授時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授形式，并在平時積極備，完備自己的知識。漸漸地我發(fā)現我的心態(tài)發(fā)生了變化，現在我很感謝學校能給我這個機會讓我接觸歷史，我才能從中發(fā)現不一樣的樂趣。
帶著一顆感恩的心投入到教學中，你真的會發(fā)現事情并沒有原想象的那么糟糕，相反，你還會收獲美好的體驗與回憶。
座談會體會心得篇5
問題是時代的聲音，也是工作的導向。近年來，各地紛紛落實中央《關于激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈膶嵤┮庖姟泛椭薪M部激勵干部擔當作為9條具體措施《通知》，干部思想作風和精氣神為之一振、煥然一新。然而，少數地方也存在簡單以條件不具備搪塞基層、不執(zhí)行不落實中央激勵干部擔當作為具體措施的現象，值得引起足夠重視。比如，有的以機構改革合并單位多、取消提前離崗，導致干部人滿為患，在落實干部能上能下、年輕干部選育方面無形中降低了標準和力度;有的以財政收入少、財物保障能力弱為由，不按時足額發(fā)放績效考核獎勵有關的獎金補貼;還有的以規(guī)避風險為由，該容錯的不敢容，該樹典型評先進的不愿樹，等等。凡此種種找理由不落實，不僅引起基層一線干部議論紛紛、牽掛心焦，時間長了還影響士氣和精氣神，甚至會形成惡性循環(huán)，越不落實士氣效率越低，工作成果和發(fā)展成效越少，就越來越沒有條件落實激勵擔當作為措施，值得深入查擺癥結、及時補足措施，避免造成更大不良后果。
最大限度調動干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性，是激勵干部擔當作為的出發(fā)點，也是干部教育管理工作的重要落腳點。一些單位以自身有困難沒條件為由，拒不執(zhí)行中央規(guī)定，既是不講政治、不講規(guī)矩的表現，也反映出有關負責同志形式主義、官僚主義做派。有的曲解中央全面從嚴治黨精神，簡單把嚴管嚴抓與取消福利劃等號，把關愛干部、激勵干部當成可有可無、可抓可放的選擇題;有的正面激勵和負面懲處極不平衡，號召和督促干部干工作抓落實強調得多、重視程度大，本部門或作為領導干部關心關愛一線干部的規(guī)定動作不落實、重視程度小，甚至有的領導干部個人的福利政策落實了，對其他同志的不上心、不及時;還有的班子思想僵化，搞一刀切，借上級清理不規(guī)范的評比表彰、福利補貼，不分青紅皂白干脆全部取消，結果冷了干部的心不說，還造成了上下級關系的隔閡和緊張，給一線任務推進徒增阻力和困擾。
只要思想不滑坡，辦法總比困難多。落實激勵干部擔當作為具體措施，是關乎治黨治國治吏的大事要事，是維護基層穩(wěn)定大局、激勵干部人才團結干事的關鍵舉措，必須毫不動搖、創(chuàng)造條件地落實到位。政治激勵重在強化研判分析和統(tǒng)籌擺布，要樹立實干實績的選人用人導向，讓有為者有位、吃苦者吃香，用好職務調整、職級晉升、職稱評聘、容錯糾錯等措施，讓各行各業(yè)、各年齡段先進典型脫穎而出、受到重用、無后顧之憂。物質獎勵重在早見實惠和循序漸進，對一時不能全額發(fā)放符合規(guī)定獎金補貼的，可按比例先行發(fā)放部分資金，不能只發(fā)領導干部不發(fā)一線員工，更不能因為不能足額發(fā)放就分毫不發(fā)，然后待條件具備逐步補齊并定期提高標準，切實發(fā)揮真金白銀直接鼓舞人心、改善生活品質的必要作用。精神激勵重在分層分類和科學精準，對中央實施表彰的項目，各級黨組織和行政部門要依規(guī)開展本級的標準評選，既要照顧方方面面，調動各行各樣各個層面的積極性和精氣神，又要從嚴把關、精準考評，避免輪流坐莊照顧平衡、南郭先生渾水摸魚，讓激勵干部擔當作為具體措施發(fā)揮基礎性導向性作用，切實把好事辦好，營造崇尚實干、鼓勵擔當的濃厚氛圍。
