中小學常規(guī)管理心得體會6篇

時間:2024-03-29 作者:Brave 心得體會

心得體會是人生的寶藏,為我們注入更為深刻的思考和內在的豐富,通過寫心得體會讓我們能夠更自信地迎接未來的機遇和挑戰(zhàn),下面是范文社小編為您分享的中小學常規(guī)管理心得體會6篇,感謝您的參閱。

中小學常規(guī)管理心得體會6篇

中小學常規(guī)管理心得體會篇1

?山東省普通中小學管理基本規(guī)范》是指導我們中小學依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理的規(guī)范性文件,對進一步提高教學質量,切實規(guī)范辦學行為都有著非常重要的意義。

作為一名老師,教授知識的能力是必須要具備的,但要讓學生信服,必須要從自身做起,要求學生做到的事自己必須要先做到,給學生樹立一個好榜樣。學生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋煟驗檫@樣的老師能幫助他們解決學習中遇到的困難,使他們提高學習成績,也會教他們如何做人,如何創(chuàng)造,如何立足于社會。

全面實施素質教育,核心是要解決好培養(yǎng)什么人的問題,教育工作的基本任務就是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有新人"。過去的應試教育,曾經一度夸大智育,單純追求文化成績,片面強調升學率,扭曲了教育的全面性。課程改革是素質教育的重要載體和關鍵環(huán)節(jié)?!豆芾硪?guī)范》從教育科學的角度出發(fā),更加注重提高教育教學質量和學校辦學效益,注重教育的細節(jié)和過程管理。在提高教育教學質量方面,提出要“樹立正確的教育觀和質量觀”,因此,落實素質教育作為教育工作者首要考慮更新教育理念。然后投入到整合教材,不是再教教材,要用教材教,不是老師滿堂灌輸,而是要教學生如何學,這就要求新時期的教師同步提高素質,"教學相長"、"教學做合一"。

教師必須尊重每一個學生做人的尊嚴和價值,要千方百計地保護孩子的自尊心。尊重每一個學生,尤其是要尊重發(fā)育遲緩的、學業(yè)成績不良的、被孤立和拒絕的、有過錯的、有嚴重缺點和缺陷的、和自己意見不同的學生。同時還應自覺做到不體罰學生、不辱罵學生、不大聲訓斥學生、不冷落學生、不羞辱嘲笑學生、不隨便當眾批評學生加強教職工思想道德建設,使廣大教師能夠遵章守紀,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動;尊重學生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,維護學生的合法權益。我會嚴格要求自己,努力做一個合格的教師。

中小學常規(guī)管理心得體會篇2

通過學習《中小學教學常規(guī)管理》新要求,我對常規(guī)又有了一個較為全面而深入的理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等,需要教師科學的設計,才能使教育教學達到最優(yōu)化。我認為“教學常規(guī)”只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應該是全面實施素質教育,推進課程改革,轉變教育思想,面向全體學生,加強學生思想品德教育,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

作為一名工作在教學一線的教師,教學常規(guī)我們每天都在做。但要把教學常規(guī)做好,形成自己的教學風格,就必須從平時做起,打好基礎。通過這次學習,結合我自身情況作了如下心得與體會。

首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有40分鐘,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么,備課就要做到“九備”,既是備課標、備教材、備教具、備學生、備教法、備學法、備板書、備作業(yè)、備資源。這樣在上課的時候,老師才能淋漓盡致的給學生上課,講好難點、突出重點,上出一堂生動的,有感染力的好課。

其次是上課。上課是確保教學質量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學效果。教師應該有明確的目標、重點突出、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,學會什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應把精力主要放在知識的重點內容上。不要對所有的任務和所有的內容平均分配時間。要選擇方法,力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度。語言要流暢,生動,明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內容時語速要放慢,不同知識點之間要有停頓,留有些時間給學生思考和學生交流,取得學生的積極配合。充分發(fā)揮學生學習的積極性。老師精神飽滿,一絲不苛,學生專心聽課,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。另外,教學過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪,我總是愛問學生:“聽懂了嗎?”“明白了嗎”自己不覺得,也許有時候真的會帶給學生厭煩的感覺。

其三是課后反思、輔導、作業(yè)的布臵與批改、講評等,這些都要求教師要做一個心細的人。

總之,常規(guī)要求教師面面俱到。要真正地上好一節(jié)課,教師只有全身心的投入,付出更多的時間和精力,盡管如此,在今后的工作中,我也將按照州制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學常規(guī)中的先進經驗,補充完善自己,努力縮小與其他老師的差距,力爭取得更大的成績

中小學常規(guī)管理心得體會篇3

通過對中小學教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。

教學新常規(guī)從六大方面提出了明確的要求。一是備課:備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;個人備課對個人教學前趨、學生學情、教學過程、教學效果等有明確的要求。二是上課:上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個過程的要求,要做好課前準備、強化課堂秩序管理;其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導方面的要求。五是考試與評價方面的要求。六是課后反思??傊?,這六個方面的要求就是集中為:對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求、對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求、對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內容都十分詳盡。

新的常規(guī)的學習,使我在新課標下的教學有了新的認識,新的方向,不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學,扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內容有了一個較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價、反思等需要教師科學的設計,才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊,深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,勢在必行的。只有學好常規(guī),才能自覺地遵循常規(guī),指導自己的教學,才會取得良好的教育教學效果。

作為教師我們應該充分學習教學常規(guī),對照自己的工作找出不足,把教師勞動前移,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設計教學每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習慣,做好教學札記,提高自己的教學水平,促進自身發(fā)展。

總之,學習教學新常規(guī)之后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展,更使我有了緊迫感:只有不斷學習,與時俱進,才能緊跟教育改革的步伐,做一個稱職的人民教師。在教學中多用時間來思考。在今后的工作中要善于學習,學習再學習,為教育事業(yè)科學發(fā)展作出新的更大貢獻。

中小學常規(guī)管理心得體會篇4

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作,我有一點感想:其實,我們的只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結。因為,真正的總結應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。其實,在工作的過程中,我們經常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們取經。

一、衛(wèi)生問題

當了7年的班主任,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,很多同學的`課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們取經。

二、班干部管理

在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了,甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。

當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,我班“爭當小明星”制度,已經實施一年半了,對于個別學生來說,可能產生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討?,F(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語,教學設計先要有“目標定位”,企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”,我想我們的班主任工作也得有定位,如:班主任性質的定位、和家長關系的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。

以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考,一個學期下來,小紅旗只得了10面,對家訪也松懈了,學生的行為習慣都有不好的苗頭,等等。其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收獲的也少了,這也算是自己的一點心得吧。

中小學常規(guī)管理心得體會篇5

20xx年9月27日和28日,我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務管理中層干部培訓班的學習,受益匪淺。我認識到為提高教育教學質量、辦人民滿意教育,在今后的常規(guī)教學管理工作中,我??蓮囊韵聨讉€方面入手,強化管理:

1、備課、上課。

教師備課要一課一案,不準無教案上課,不準使用舊教案上課。教案應項目齊全,體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進行“六設計”:(1)教學目標設計;(2)教學重、難點設計;(3)教學方法設計;(4)教學板書設計;(5)教學手段設計;(6)師生活動、時間設計。

教師要按時上下課,組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終,對學生嚴格要求,始終關注學生的學習狀態(tài),出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:(1)導入與告知目標;(2)回憶舊知識;(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;(4)聯(lián)系新舊知識;(5)遷移與運用。教師要積極利用班班通設備積極創(chuàng)設環(huán)境,激活學生思維。

2、作業(yè)的布置和修改。

教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求,并規(guī)定完成時間,要按時收作業(yè),不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,并及時講解。

3、聽課、評課的開展。

聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領導隨堂聽課相結合的原則,每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主,校長、教務主任不得少于20節(jié),中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內研討課要求本組教師必須聽,各類校級公開課要求同組教師,其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課,學人之長,補己之短。公開課上完后,各教研組要組織本組教師進行評課,評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點,切忌流于形式,并寫出相應的總結。

4、常規(guī)檢查的落實。

教師教案、聽課記錄、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次,教導處每學期抽查三次(開學初、期中、期末),并做好相應記錄和評價,同時,把檢查結果和教師績效考核結合在一起,真正做到獎優(yōu)罰劣。

今后的教學之路還很漫長,我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本。在檢查中總結,在總結中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平,促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中,我校將緊緊圍繞本次會議精神,按照中心學校的要求,扎實有效的開展各項工作,力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

中小學常規(guī)管理心得體會篇6

教師首先應該把自已無私的愛全部奉獻給自已的學生。只有對學生傾注無限的愛,才能全身心投入到教育事業(yè)中。教師的愛就像清泉,流淌在學生的心田里,滋潤他們健康成長。教學是教師展現(xiàn)教師人格、知識和才華的重要方面,教學上嚴肅認真,一絲不茍最能感召學生。所以,我在小學語文和數(shù)學課的教學中特別注意知識的準確性和教學方法的靈活性,巧于設計,時時調控,形成自已的教學風格。課堂教學受到學生的歡迎,學生的基礎知識和基本技能全面提高。

我對差生從不歧視,總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點,鼓勵他們,經常利用休息時間輔導學生,幫助他們提高成績,樹立自信心。學生的點滴進步,我教會看在眼里,樂在心里。即使學生犯了錯誤,我也是循循善誘,因勢利導,不與學生真的動怒,因為他們畢竟是孩子,我總是對他們動之以情,曉之以理。告訴他們知錯就改就是好學生。理解學生,培養(yǎng)學生的自尊心,拉近了師生間的距離。我深深地感受到教師只要真心真意地為學生獻出愛心,一定會受到學生發(fā)自內心的尊敬和愛戴,你的施教行為也會有良好的效果。

教書育人是教是教師的根本任務,教師要出色完成這項任務,就必須努力學習,掌握淵博的知識,使自已具有真才實學;必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術;必須樹立創(chuàng)新精神,增強改革意識,勇敢地投身于教育改革的實踐。

一:充實知識,深鉆教材大綱,提高業(yè)務水平

科技在發(fā)展,時代在進步,作為一名教師,就必須不斷地更新知識結構,擴大知識面,使自已博學多才。同時注意提高專業(yè)知識水平和加強業(yè)務進修。只有這樣,才能全方位的滿足學生的需要,培養(yǎng)出時代需要的合格人才。一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學校里學到的一點知識是不夠的,必須要有強烈的進取精神,活到老,學到老,使自已的知識象一股泉水永不枯竭。“學有所用”,我在小學語文和數(shù)學課教學中,理論和實踐相結合,認真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課和教研,認真鉆研教材,大綱,不斷改進教學方法,多方面培養(yǎng)學生的學習興趣,全面提高學生基礎知識和理解能力。經過師生的共同努力,教學質量不斷提高。

二:言傳身教,為人師表

在學生的眼里,最值得尊敬的人莫過于教師,教師的言行舉止,穿著打扮,有時自已可能不在意,卻會引起學生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個稱職的教師,內在的學識品德和外在的言表風紀都應該成為學生的表率。一個教師,應去影響和塑造學生的品行,成為學生仿效的榜樣。學高為師,身正為范。教師的身教是一種無聲的教育,使學生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育教學中,對學生平易近人,以誠相待。即使學生犯下了錯誤對他們都是動情以理。平時要求學生做到的,自已必須身體力行,在學生中樹立了威性。使學生既佩服我的學識,又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關系親密融洽。

三:熱愛學生,誨人不倦

“學生中我心中,我的心中有學生”教師只有熱愛學生,能夠設身處地去理解學生,主動熱情的幫助學生,真心實意地尊重學生,才能使學生感到教師可親可敬。教師對學生的愛,會把智慧和光明送進學生的心坎,不僅能啟迪學生的智慧,也照亮了學生人生的道路。熱愛學生是教育的前提,熱愛學生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷的輸入學生的心田,去影響學生的精神世界。教師愛學生能使學生受到鼓舞,產生強烈的上進心,自覺按教師的要求去做。

在二十幾年的教學生涯中,我教過的學生形形色色。有的學生家庭生活困難,我就在物質上給予幫助和支持;有的學生學習成績差,我就利用空閑時間給他們補補課;有的學生存在自卑心理,我就會找他談心,幫助他樹立自信;有的學生產生厭學情緒,我就給他講道理,培養(yǎng)他的學習興趣;有的學生愛上網打游戲,我就耐疏開導他,講網絡利與弊?

教師工作塑造人的工作,塑造人的工作是最難的,也是最快樂的,最幸福的,因為當你走進這生心靈的時候,這一顆顆充滿青春活力的心就會給你快樂,幸福和力量。每當我走進教室,站在講臺上,望著一雙雙渴求知識的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的面龐,我就會感到非常自豪。生活在孩子之中,就會感到自已青春永駐。學生使我充滿希望,他們朝朝氣蓬勃能給我活力,與他們在一起,使我精神煥發(fā)。

四:無私奉獻,無怨無悔

“我一生中最主要的東西是什么?我會毫不猶豫地回答:當好一名教師,熱愛兒童?!薄耙蔀檎嬲慕逃?,就要把自已的心奉獻給他們。”教師的樂趣就在于學生的成長過程中,就在教師的勞動成果中。當教師看到自已的學生取得好成績的時候,當自已的學生走上社會做出貢獻的時候,當桃李滿天下的時候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學生。并以自已的模范行為影響學生,他就會給學生留下終身的印象,他的學生就會永遠尊敬他,感激他,愛戴他。

從教以來,我就立足本職工作,勤勤懇懇,埋頭苦干,奮斗在教書育人的崗位上。為了提高教職工學水平,我不斷地學習,充實自已;為了培養(yǎng)學生的能力,我絞盡腦汁地改進教學方法,為了提高教學成績,我不知上多少義務輔導課。

我現(xiàn)在擔任六村聯(lián)小小學三年級班主任兼本班的語數(shù)課教學工作。由于這個班學生年齡小,學生沒有良好的學習習慣,基礎差,所以我的壓力很大。但經過一段時間的磨合,溝通,又有班主任老師做學生的堅強后盾,多方面調動學生的積極性。

回顧二十多年來我走過的教書育人的道路,我無怨無悔。我熱愛我為之揮灑汗水,傾注心血的教育事業(yè)。未來的路還很長,我將翻開新的一頁,在未來的日子里不懈努力,再創(chuàng)輝煌!