心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的積累，是我們寶貴的財(cái)富之一，寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維活躍度，使我們的文字更加生動(dòng)和有趣，以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)8篇，供大家參考。
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇1
12月4日是國(guó)家憲法日，1982年的今天，我國(guó)現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實(shí)施，歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、20__年修訂，自20__年起，12月4日定為全國(guó)法制宣傳日，20__年第十二屆全國(guó)人民代表常務(wù)委員會(huì)第十一屆會(huì)議決定，將12月4日設(shè)立國(guó)家憲法日。
設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)，依憲執(zhí)政的理念;設(shè)立“國(guó)家憲法日”，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍;設(shè)立“國(guó)家憲法日”，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中，權(quán)利屬于人民，權(quán)利服從憲法。公職人員自有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。通過學(xué)習(xí)憲法等其他法律，我們明白了應(yīng)該怎么做?我認(rèn)為從以下四個(gè)方面去認(rèn)識(shí)。
首先是知法。憲法是我國(guó)根本大法。作為二十一世紀(jì)的我們，作為文明的傳播者，我們必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)，只有這樣我們才能培養(yǎng)法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做，這樣我們的人生道路就一清二楚。
第二是守法。既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了法律，我們就應(yīng)該明白制定法律的最終目的是保障我們的權(quán)利，而不是讓法律成為一紙空文，成為我的笑料，因此我們應(yīng)該遵守她。其實(shí)我們有兩個(gè)選擇，要么違法，要么守法。違法就意味著你愚昧無知，你沒有社會(huì)責(zé)任感，你根本不知道你的行為給你的家庭，給整個(gè)社會(huì)甚至給全國(guó)全球造成了多么惡劣的影響。你為了一己私利，不僅傷害了別人，也毀了自己!如果沒有憲法來規(guī)范，那我們的社會(huì)還有什么社會(huì)，簡(jiǎn)直就是人間地獄嗎。當(dāng)然你也有另外一種選擇—守法，用法律來約束自己，反省自己，其實(shí)在你守法的過程中慢慢就養(yǎng)成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己，還有你的親朋好友，祖國(guó)的大好河山，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了，社會(huì)自由了、平等了、公正了、法制了，國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧還會(huì)遠(yuǎn)嗎?第三是用法。當(dāng)國(guó)家、集體、他人、自己的合法權(quán)益受到嚴(yán)重侵害時(shí)，要毫不猶豫的拿起法律武器維護(hù)上述合法權(quán)益!
第四是護(hù)法。法制的尊嚴(yán)也在于我們的維護(hù)，看到有人公然觸犯法律，違犯憲法等法律時(shí)，我們可以制止勸告、可以挺身而出、也可以檢舉揭發(fā)，用自己的行動(dòng)嚴(yán)厲打擊違法的囂張氣焰，維護(hù)憲法的公平公正，使得依法治國(guó)的觀念深入人心，使得公正、和諧的陽光普照大地!
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇2
設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)，依憲執(zhí)政的理念;設(shè)立“國(guó)家憲法日”，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍;設(shè)立“國(guó)家憲法日”，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中，權(quán)利屬于人民，權(quán)利服從憲法。公職人員自有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。
作為大學(xué)生的我們，該怎樣看待憲法等其他法律，我們應(yīng)該怎么做麼?我認(rèn)為從以下四個(gè)方面去認(rèn)識(shí)。
首先是知法。作為二十一世紀(jì)的我們，作為祖國(guó)壯麗事業(yè)的接班人，我們必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)，只有這樣我們才能培養(yǎng)法法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做，這樣我們的人生道路就一清二楚。
第二是守法。既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了法律，我們就應(yīng)該明白制定法律的最終目的是保障我們的權(quán)利，而不是讓法律成為一紙空文，成為我的笑料，因此我們應(yīng)該遵守她。其實(shí)我們有兩個(gè)選擇，要么違法，要么守法。違法就意味著你愚昧無知，你沒有社會(huì)責(zé)任感，你根本不知道你的行為給你的家庭，給整個(gè)社會(huì)甚至給全國(guó)全球造成了多么惡劣的影響。你為了一己私利，不僅傷害了別人，也毀了自己!如果沒有憲法來規(guī)范，那我們的社會(huì)還有什么社會(huì)，簡(jiǎn)直就是人間地獄嗎。當(dāng)然你也有另外一種選擇—守法，用法律來約束自己，反省自己，其實(shí)在你守法的過程中慢慢就養(yǎng)成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己，還有你的親朋好友，祖國(guó)的大好河山，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了，社會(huì)自由了、平等了、公正了、法制了，國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
第三是用法。當(dāng)你的權(quán)利受到嚴(yán)重侵害時(shí)，要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利!
第四是相信人間美好。社會(huì)風(fēng)氣日下，但有無數(shù)仁人志士的智慧，有我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大領(lǐng)導(dǎo)，公平正義一定會(huì)揮手金錢的誘惑。法律面前，不管財(cái)富如何，不管地位如何，人民最終一定能夠人人平平等。
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇3
我認(rèn)為法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩，就是因?yàn)橛辛朔?，我們的社?huì)才能得以和諧發(fā)展。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該去了解、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》。比如，《憲法》就規(guī)定，所有的青少年依法享有受教育的權(quán)利。在廣東省，每年都有中小學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，失去了受教育的權(quán)利。為此，廣東省政府共計(jì)出資3億，讓這些孩子重新返回學(xué)校接受教育。其實(shí)，這就是政府在保護(hù)著憲法賦予我們的權(quán)利。
法律像是一件安全的外衣。人從一生下來開始，法律就對(duì)受教育、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害做保護(hù)。法律的保護(hù)讓我們快樂地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛?，幸福地生?法律也是行動(dòng)的指針。我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。法律保護(hù)我們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣和水一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。作為小學(xué)生，我們首先要掌握與自己生活密切相關(guān)的一些最基本的法律常識(shí)。法制教育要從娃娃抓起。的確，我們是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，要時(shí)刻"以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥"。當(dāng)有人故意毀壞教室的桌椅，打碎電燈時(shí);當(dāng)有人上下樓梯不靠右側(cè)通行，隨意破壞學(xué)校規(guī)則時(shí);當(dāng)有人破壞草坪、花卉，隨意污染環(huán)境時(shí);當(dāng)有車輛亂闖紅燈或逆向行駛時(shí);當(dāng)有人攜帶易燃易爆品乘車坐船時(shí)……我們可以視而不見嗎?
離開法律，就像河流離開河床就會(huì)泛濫，大雁離開雁陣就會(huì)墜落，電腦離開網(wǎng)絡(luò)就會(huì)寸步難行一樣。法律就像一張無形的安，覆蓋在我們生活的天空。對(duì)于我們小學(xué)生來說，我們是祖國(guó)的未來，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
國(guó)無法不治，民無法不立?！皣?guó)不可無法，家不可無規(guī)，校不可無紀(jì)”，我們是守法小公民，是祖國(guó)的未來，隨時(shí)隨地都要遵紀(jì)守法。從我做起，從小做起，學(xué)習(xí)法律、懂得法律、運(yùn)用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、更加美好。
什么時(shí)候，我們國(guó)家不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大了，而且"以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥"的榮辱觀也真正被全社會(huì)廣泛認(rèn)同、自覺追求，陽光照耀之處都有相應(yīng)的法律保護(hù)時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)洌亮⒂谑澜缑褡逯帧?/p>
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇4
這次憲法修改，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寫入憲法，其內(nèi)涵非常豐富，是從根本上提高我國(guó)軟實(shí)力、提升社會(huì)道德水平和社會(huì)文明程度的重大戰(zhàn)略，對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化具有重大意義。
一是充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先導(dǎo)作用。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)系國(guó)家和社會(huì)的方向、未來，決定著中國(guó)能否從“富起來”到“強(qiáng)起來”轉(zhuǎn)變。多年來，社會(huì)上存在著不少腐朽的思想文化現(xiàn)象，而腐朽的思想觀念危害巨大。因此，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)一人們的思想意識(shí)，清除糾正各種與核心價(jià)值觀相悖的觀念意識(shí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定，激發(fā)社會(huì)活力，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。
二是充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的當(dāng)代價(jià)值。我們的核心價(jià)值觀繼承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、借鑒了世界優(yōu)秀文化成果，同時(shí)立足中國(guó)當(dāng)代社會(huì)主義社會(huì)的時(shí)代特征，既具有民族特色、國(guó)際視野，又體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代潮流，是我國(guó)當(dāng)代主流意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)和精確概括。
三是充分發(fā)揮司法在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)既要靠提倡、靠宣傳，更要靠制度、靠法治，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)，把核心價(jià)值觀的要求體現(xiàn)到憲法法律、法規(guī)規(guī)章和公共政策之中，轉(zhuǎn)化為具有剛性約束力的法律規(guī)定。
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇5
我們憲法的至高無上，不僅在于出身，還在于這副久經(jīng)打造的盾牌上呈現(xiàn)出的時(shí)代智慧。她記載了四次與時(shí)俱進(jìn)的自我完善，猶如鐫刻其上歷史劍痕;她記載著1840 年以來中華民族的偉大變革，以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果,猶如烙印其上的民族圖騰。中華民族在曲折中前進(jìn)，憲法也在曲折中不斷完善。正因?yàn)槿绱?，這樣的憲法更值得信任，也更有未來。
這副信仰的盾牌，釋放的是自由的力量，鑄就的是權(quán)力的牢籠，看不到卻又無處不在。
憲法賦予我們權(quán)利，正如第三十三條規(guī)定的任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,國(guó)家尊重和保障人權(quán),同時(shí)我們也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù).我們?nèi)粘９ぷ?、生活點(diǎn)滴，都與憲法有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如，網(wǎng)上曝光某人在公交上不給老人讓座的視頻，有網(wǎng)友就對(duì)其進(jìn)行人肉搜索，導(dǎo)致公民的姓名、家庭住址、工作單位等自然信息公之于眾，正常生活受到嚴(yán)重影響征文;憲法在我心中3篇征文;憲法在我心中3篇。雖然憲法第三十五條賦予我們言論自由的權(quán)利，但憲法第三十八條保護(hù)著公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯.盡管我國(guó)法律條文中沒有明確提出隱私權(quán)這個(gè)定義，但是未經(jīng)任何合法授權(quán)，公布他人隱私的行為，已然侵犯了憲法賦予公民的人格尊嚴(yán)權(quán)。這把本來指向不給老年人讓座不良現(xiàn)象的利劍，在不經(jīng)意間，伸得太遠(yuǎn)觸到了宙斯之盾了，其本身演變成了一起更為嚴(yán)重的違法行為。如果我們能在心中常樹一面行為邊界之盾，也許很多違法的行為在醞釀之初便被自行遏止了，因?yàn)樗橇钊松贰⒛恢箰旱摹?/p>
不僅之于私權(quán)，之于公權(quán)亦如此。雖然未能如其他的法律法規(guī)那般被頻繁地運(yùn)用于司法審判實(shí)踐中，但是沒有一條法律條文，一個(gè)審判案例或一項(xiàng)政府舉措可以違背憲法的基本條款征文;她時(shí)刻提醒著我們無論是從法律還是政治的角度，都是以人民的權(quán)力始終制約著國(guó)家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。情系于民，利謀于民，權(quán)用于民應(yīng)是一切公權(quán)使用者的座右銘。正如，鐫刻在南通市政務(wù)中心的入口處為人民服務(wù)五個(gè)鮮紅的大字，它時(shí)刻告知著辦事群眾這里服務(wù)行政的理念，也時(shí)刻警示著工作人員這里以人為本的歸宿。
公權(quán)力如何行使，不僅需要的行使者的努力，更離不開群眾的支持。美國(guó)一個(gè)叫b 蓋伊彼得斯的學(xué)者認(rèn)為，只要有一個(gè)不完美的政府，人們就會(huì)持續(xù)不斷地尋求理想的治理形態(tài)。
如果這里的人們可以代表我們的廣大人民群眾，那這句話恰巧與我們憲法不謀而合征文;憲法在我心中3篇征文。憲法第二十七條規(guī)定一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民的支持，經(jīng)常保持同人民的密切聯(lián)系，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督，努力為人民服務(wù).這正是我們尋求理想治理形態(tài)的路徑，群眾路線.正如，政務(wù)服務(wù)中心這個(gè)政府接待群眾最多最直接的機(jī)構(gòu)，為了更好地實(shí)踐服務(wù)行政的理念，每月通過第三方機(jī)構(gòu)對(duì)辦事群眾進(jìn)行回訪，并公布結(jié)果。公布的結(jié)果受到工作人員的極大關(guān)注，他們不但希望了解滿意度，更希望了解不滿意的是哪些問題，如何才能不再發(fā)生。這些離不開人民群眾的積極參與。美國(guó)聯(lián)邦最高法院在紐約時(shí)報(bào)訴沙利文案中提出如是看法值得思考：對(duì)公共事務(wù)的討論，應(yīng)當(dāng)不受抑制、充滿活力并廣泛公開。
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇6
法律，多么神圣的名字！它是現(xiàn)代的包拯，如此無私；它是正義的化身，為受害者尋求正義；這是一種平衡，永遠(yuǎn)不會(huì)向一邊傾斜。的確，如果世界上沒有法律，那么這個(gè)世界將是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)百年的噩夢(mèng)！
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一則新聞：一個(gè)叫肖劍的小男孩，11歲時(shí)父母離異，被法院判給了母親，但很快母親因病去世。肖劍的父親此時(shí)已經(jīng)再婚，有了一個(gè)女兒，所以他不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)肖劍的義務(wù)。肖劍一直被寄養(yǎng)在她祖母家，因?yàn)樗龥]有人監(jiān)督。然而，由于祖母年事已高，身體又不好，她無法照顧肖劍，無助的肖劍將她的父親告上了法庭。民事審判庭李法官認(rèn)為，如果立案，就會(huì)有父子上法庭的情況，很容易傷了的心，也不利于父子未來的生活。因此，法院應(yīng)在訴訟前盡力調(diào)解，于是法院通知肖劍的父親前來法院談話。在第一次談話中，肖劍的父親態(tài)度強(qiáng)硬，強(qiáng)調(diào)肖劍的母親聲稱她不需要他來撫養(yǎng)她的兒子。李法官指出，根據(jù)我國(guó)《民法通則》，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人，不會(huì)因?yàn)楦改鸽x婚而撤銷。如果他們遺棄未成年人，他們將承擔(dān)法律責(zé)任。幾天后，法庭通知肖劍的父親再次出庭。李法官再次耐心講解了我國(guó)民法的監(jiān)護(hù)規(guī)則，建議他克服困難，承擔(dān)起撫養(yǎng)的義務(wù)。經(jīng)過李法官的多次努力，終于把父親接回家和他一起生活。
我想：是的!有了法律，我們的生活會(huì)變得更加美好；有了法律，人類的悲劇就不會(huì)重演；有了法律，我們的生活才有保障。我們必須把法律放在第一位！
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇7
“憲法是國(guó)家根本法”，是的行為準(zhǔn)則。列寧說，“憲法者，政府之構(gòu)成法，人民之保證書也?！奔热粦椃ㄊ恰叭嗣裰ＷC書”，規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù)，系基本之維護(hù)手段，當(dāng)然有宣傳教育和學(xué)習(xí)之必要。設(shè)立憲法日，開展憲法宣傳教育意義不言自明。
只是，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說“全國(guó)法制宣傳日”還可以進(jìn)行非常豐富的宣傳教育活動(dòng)，那么憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時(shí)方搞起中小學(xué)“憲法晨讀活動(dòng)”，“我為法治代言”主題公眾開放日活動(dòng)等，這肯定是不會(huì)有多大效果的。為什么這樣講?因?yàn)橐徽?，中?guó)的憲法歷史較短，沒有太多歷史可講;二者，憲法沒有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來解讀。純粹就文字說文字、照本宣科，必然讓人了無興趣，左耳進(jìn)右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。
所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國(guó)安邦的總章程”，但實(shí)際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款，每條章節(jié)條款對(duì)應(yīng)著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地知道觸犯某一部門法的條款會(huì)受到什么的懲罰，卻不知道標(biāo)寫在憲法上那些條款對(duì)我們有什么具體的影響。這主要是，部門法在實(shí)施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門宣傳教育，有新聞出來時(shí)就會(huì)引起全社會(huì)的討論，這種討論就是的宣傳教育。
而目前憲法雖有條文，卻不能進(jìn)入訴訟，故無案例可言。為何沒有案例可言呢?因?yàn)閼椃m然是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，卻沒有一部法律來保證它不受侵犯，沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)真正對(duì)其實(shí)施負(fù)責(zé)。也就是說，憲法雖然重要，卻沒有憲法監(jiān)督法來保護(hù)，當(dāng)憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時(shí)候，沒有法律依據(jù)和相應(yīng)機(jī)關(guān)啟動(dòng)違憲審查程序，予以問責(zé)。
此外，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，有的體現(xiàn)在了立法上，有的還沒有體現(xiàn)在立法上，比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等，到現(xiàn)在還沒有制定出來。
至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，也有部門法立法保障，但有的立法并不完善，實(shí)施情況更不理想。執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，憲法仍然只是“寫著人民權(quán)利的紙”。比如說保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等，但限制公民人身自由的事時(shí)有發(fā)生，很多是執(zhí)法機(jī)關(guān)知法犯法。
還有一些地方、機(jī)構(gòu)制定的一些下位法、各領(lǐng)域的法規(guī)，以特定意志為準(zhǔn)，嚴(yán)重違背憲法規(guī)定，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正，影響憲法的嚴(yán)肅性，使國(guó)家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
關(guān)于憲法，可能有這樣那樣的問題，很重要一條，就是沒有專門的國(guó)家機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)依據(jù)專門的法律來監(jiān)督憲法實(shí)施、展開違憲審查，結(jié)果是，我違憲了，你奈我何?這就削弱了“依憲執(zhí)政”的力度，不利于“依法治國(guó)”的現(xiàn)實(shí)。用法律的手段來確保憲法的實(shí)施和應(yīng)該被提上議事日程。
事實(shí)上，“全國(guó)人大及其常委會(huì)和國(guó)家有關(guān)監(jiān)督機(jī)關(guān)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)憲法和法律實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，堅(jiān)決糾正違憲違法行為”，已經(jīng)提了多年，但是這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何行使其職權(quán)，并沒有法律的規(guī)范。誰該管、該如何管都不明確，結(jié)果是有其名而無其責(zé)，誰都不管。所以，制定專門的憲法監(jiān)督法，成立專門的違憲審查機(jī)構(gòu)是必要的。
這樣的話，不光是憲法教育有豐富的案例可以講，更重要的是有利于憲法的實(shí)施?！皯椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的也在于實(shí)施”，如果憲法不能有效實(shí)施，憲法的不能保證，憲法就會(huì)形成虛設(shè)，其危害我們已經(jīng)嘗過。所以全國(guó)人大前委員長(zhǎng)彭真說：“_”的慘痛教訓(xùn)使“中國(guó)人民和中國(guó)共產(chǎn)黨都已深知，憲法的關(guān)系到政治的安定和國(guó)家的命運(yùn)，決不容許對(duì)憲法根基的任何損害”。當(dāng)劉少奇被批斗之時(shí)手拿《憲法》_而無效時(shí)，是多么心酸的歷史。
每年憲法日，有關(guān)部門在開展憲法的宣傳教育時(shí)，應(yīng)該反省以上問題。當(dāng)每一個(gè)人都可以通過法律手段來捍衛(wèi)憲法賦予自己的權(quán)利時(shí)，不需要宣傳教育，憲法也一定會(huì)深入人心，被視為珍寶。
關(guān)于學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)篇8
校園是我們成長(zhǎng)的搖籃。在錢塘小學(xué)開展的普法教育中，我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》。在書中我認(rèn)識(shí)了一位叫法律的朋友。媽媽告訴我：“法律是國(guó)家制定的規(guī)則，它告訴大家什么應(yīng)該做，什么不可以做?！狈蛇@位朋友我們不僅不應(yīng)該陌生，而且還應(yīng)該由衷地感謝他。他既是一位好伙伴也是一位大衛(wèi)士，從小到大他都不知不覺地保護(hù)著我們。當(dāng)我們不經(jīng)意地出現(xiàn)了闖紅燈、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物等行為時(shí)，好伙伴就會(huì)立即善意地提醒：“這樣不行，一旦做了違法的事情就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰?！碑?dāng)我們?cè)馐鼙┝?、敲詐、欺騙等不法行為時(shí)，大衛(wèi)士就會(huì)義無反顧地為我們撐起一把保護(hù)傘，讓我們的生命和財(cái)產(chǎn)不受侵害。我們的健康成長(zhǎng)一直離不開這位好朋友約束和保護(hù)啊！
?全國(guó)青少年普法教育讀本》還提到：“普法教育必須從娃娃抓起?！蔽乙灿X得：校園開展普法教育很有必要，就像人需要氧氣，植物需要水一樣重要。普法教育能讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)法律這位朋友，并結(jié)交成為最好的朋友。老師也經(jīng)常教育我們：“要學(xué)好法律，做到知法、守法，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，用法律約束自己、保護(hù)自己。”大家都能共同知法守法，才能讓陽光彌漫整個(gè)校園，讓校園更加純潔而美麗。
雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“普法教育，打造零犯罪校園”做出我的一份貢獻(xiàn)。我不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)好法律知識(shí)、和法律交為好朋友，把遵紀(jì)守法表現(xiàn)在我的言行舉止，從小做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)知法、學(xué)法、懂法、守法的小公民！
同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起行動(dòng)起來，讓校園更加美麗，讓天空更加純凈！
