交流教師心得參考6篇

時間:2024-09-06 作者:Lonesome 心得體會

主題不明確,那么寫出的心得就沒有靈魂,心得體會可以使我們更加靈活適應不同的工作環(huán)境和文化,下面是范文社小編為您分享的交流教師心得參考6篇,感謝您的參閱。

交流教師心得參考6篇

交流教師心得篇1

20__年的__月,我懷著忐忑的心情走進了__小學,開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的,從事教育工作十幾載,突然離開熟悉的學校、同事,來到一個全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中,根據(jù)學校的需要我擔任了五年級(2)班的班主任及語文教學工作。在領導的關心下、同事們的幫助下,我得到很好的學習和鍛煉,收獲頗多。

一、培養(yǎng)學生良好的習慣

剛接手這個班,就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣,尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”。良好的學風要從班風抓起,于是我首先從班干部入手,召開班干部會議,一起商榷班級公約,利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關注學生的每一個細節(jié),我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人,短短一個多月的時間,老師們都說班級風貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了,學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

二、提高教學質(zhì)量

在這個班級中,有老師們號稱的“四大金剛”,每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里,急在心里,我暗暗對自己說:“在這一年中,我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步,感受到學習的喜悅!”我通過家訪,了解到不僅是這幾個孩子,還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學習,生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助,于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業(yè),尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載,對他們的作面批面改,及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀,通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。

一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情,班級中也形成了良好的學習氛圍。

三、積極參加學校工作:

雖然我知道在__小學工作的時間只有一年,但我卻把自己當做是__小學的一員。無論是學科的教研活動,還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習,為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討,相互學習,共同進步,受益匪淺。

這期間我還參加了學校的“節(jié)節(jié)課好”活動,我精心準備準備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學校領導和老師們的好評。同時,我也全身心投入到學校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中,認真準備,我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。

轉眼間,一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校,但每當我閉上雙眼,眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

交流教師心得篇2

9月20號, 學校組織了“我的成功點-----提高教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。學校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動,我聽后深受啟發(fā),現(xiàn)談體會如下:

一 、 嚴字當頭,是抓好課堂的最有力武器

這六位年輕老師的字典里,無不滲透著一個班級的管理,一個好的課堂,都離不開老師的嚴厲教風,但是此處的嚴不是只會發(fā)火,河東獅吼般的吼叫,而是既讓學生恐懼你,又要讓學生喜歡聽你的話,要讓學生敬重你、欽佩你,就 算你是只紙老虎,也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課,讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛,讓學生在犯錯后,多換位思考,多一些寬容與理解,體會到老師的愛之深,恨之切。

二、 抓細節(jié),抓習慣是基礎,但落實是關鍵

記得一位老師說過”學生習慣的培養(yǎng),首先要求教師要有好的.習慣。要想學生吃苦,老師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測,老師都是身先力行,親自批改,第一時間發(fā)給學生訂正并改正。后進生的跟進,也是工作中重點和難點,常抓不懈,提優(yōu)補差,全面提高。

三、提問后進生,經(jīng)常鼓勵后進生。

對于后進生,我們不要排斥,我們應該時常鼓勵他們,只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣,才能提高全班的成績。

四、虛心向有經(jīng)驗的教師請教固然重要,但是還是要形成自己的風格

參加工作以來,一直從事體育教學工作感覺自己總是在模仿別人的教學風格,但是模仿的不到位,所以也就會讓學生覺得自己的人格魅力欠缺了些,所以這些還是需要自己不斷給自己充電,多讀些業(yè)務專著,多向別人學習的同時,自己也要不斷反思自己的失誤,只有這樣,才能在荊棘中學會成長。

以上是我聽了這次交流會的反思體會,對于提高自己的教學質(zhì)量,還有很長的路要走,我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學習,不斷充實自我,以高標準要求自己,使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。

交流教師心得篇3

寒假已經(jīng)接近尾聲,學校安排老師們寒假作業(yè),其中一項是————讀書。在所讀的書中,對我最有震撼的是在朋友圈看到朋友推薦的《準備》這本書。

這本書讀完了,我的感觸很深,書中的教育理念值得每一位父母和老師的深思。我們培養(yǎng)孩子的目的是什么?我們要怎么能讓孩子達成這樣的目的?僅僅為了一次考試,僅僅為了一個證書去培養(yǎng)自己的孩子,格局真的是太小了。我們都想讓自己的孩子未來過上幸福的生活,為成人的世界做好準備。不僅僅是某一個階段或者成果,是為了以后一生的幸福。而要讓一個人一生幸福,這是難度很高的事情。沒有人的人生會一帆風順,總會遇到各種問題,而如此處理好這樣的問題,追求自己人生的目標,就成為了關鍵。學校里的學習就不能僅僅是為了成績,為了考試,而是要培養(yǎng)孩子的.主動性,好奇心,幫助他們?nèi)ヌ剿魑粗l(fā)展興趣。不要讓孩子在上了大學之后就完全忘記了學習,只有學會學習才是讓一個人一生進步的習慣。這樣的習慣才能反過來塑造人的一生!在談到薩米特高中的教師教育方法,他們善于激勵學生,抓住學生的注意力,他們會提出巧妙的問題,傳播深遠的知識,從而引發(fā)學生的思考。注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力、團隊合作能力和反思問題的能力,幫助他們找到未來的目標,并過上充實有意義的生活。團隊合作的學習中,人人皆可學得應有的知識。當團隊中的成員水平參差不齊時,成員會互相幫助,當一個人在教導他人時,其自身的知識與技能水平也會有所提高??傊x完這本書,內(nèi)心很震撼,作為一個教育者,應該以學生的終身發(fā)展為目標,不斷加強學習提升自己,為學生服務!

交流教師心得篇4

我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,我興奮不已。此前,雖然一直從事信息技術教學近十年,但始終感覺在教學中存在很多的不足,也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多,學校里也只有我一個人從事信息技術教育專職工作,所以在教學方法和策略上思路狹窄,這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,學習。本著虛心學習,實踐歷練的態(tài)度,一年來在華僑中學邊教邊學,取得了很大收獲。

一、開闊了眼界,促進了交流,思維得到了拓展,管理能力有所提升。

此次輪崗教學,使我有機會走進我市的一級達標學校,大校、優(yōu)校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

僑中的設備配備完善,有專門的主機房管理室,不間斷電源間提供堅實的教學保障。有完善的校園網(wǎng),有多間設備完好的電腦室,也有很優(yōu)秀的管理維護專職人才。同時,每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中,我負責初二四個班的教學工作,也在忙碌而緊張的教學

工作之余,學習了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上,對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚,人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,探討教學方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設計教學的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學設計,大家都專心搜集教學相關的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,令教學豐富科學,樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益匪淺。

二、聽課、說課、評課,在學習中進步,把壓力變?yōu)閯恿?,教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,經(jīng)驗豐富。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,學生有較強的自主學習能力和探究能力,這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來,感覺很完整,教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的,很多時候設計的教學與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結的模式來授課。雖然說,城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異,基礎也不同,但這是一個應該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。

說課,評課這個環(huán)節(jié),日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課,說課,評課。壓力很大,知道自己這方面沒有經(jīng)驗,也做得不好。但本著學習進步的態(tài)度,我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,讓我很受感動,看到了自己的不足,也有信心做得更好。

三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練,認真完成本職教學任務,積累了寶貴的經(jīng)驗

一直感覺在本校的'教學工作很辛苦,有時教學不如預期效果,與學生素質(zhì)有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構想,借這次機會,做了很多嘗試,采用新課標新理念進行教學,雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,一年來,感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,提高教育教學水平,提升自己的信息素養(yǎng),做一句優(yōu)秀的教師。

交流教師心得篇5

為全面提高員工隊伍整體素質(zhì)和綜合業(yè)務水平,加強聯(lián)社重要崗位人員的內(nèi)控監(jiān)督管理,加大防范操作風險的力度,適應業(yè)務經(jīng)營的需要,根據(jù)聯(lián)社要求,我于1x月1x日交流到永豐信用社進行學習工作,并于1x月1x日圓滿完成輪崗的目標。在這一月的時間里,我得到了很好的學習鍛煉,收獲頗多,這主要得益于同事們的幫助。

此次聯(lián)社進行輪換工作崗位,對我來說,是作為信用社員工以來的一次通過實踐學習,培養(yǎng)自己進步的機會,也是一次超越自我的機會。

來到永豐信用社的那天,面臨新環(huán)境、新同事、新挑戰(zhàn),我的內(nèi)心還是挺緊張的。環(huán)境雖然陌生,但是業(yè)務并不陌生。面對來來往往的客戶都能笑臉迎送他們,讓他們感受到信用社優(yōu)質(zhì)的服務。每天順利的完成日常工作,無重大突發(fā)事件和矛盾。永豐信用社處在一個有利的地理環(huán)境,與雙橋、貸林等地相鄰,業(yè)務量較多,這個有利的條件讓信用社業(yè)務得到了很好的發(fā)展。面對日益競爭激勵的金融市場,努力工作,以社為家,在永豐信用社取得了一定的成績。 生活上,同事之間相互幫助,相互關心,讓我感受到無比溫暖。工作上,大家積極進取,大事小事人人都是搶先干,感受到大家的積極向上,讓我對工作更加充滿信心。

在輪崗交流的時間里,并未發(fā)現(xiàn)重大會計差錯和案件的潛在危機。信用社員工都是在嚴格按照相關制度和財經(jīng)法規(guī)在要求自己,規(guī)范自己,是我們學習和堅持的榜樣。

交流教師心得篇6

x月x日至x日,我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學習。我們先后到xxx學校參觀考察,這四所學校的校園文化特色鮮明,或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳,這四所學校的課堂教學也是各具特色,讓我體會到xxx一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座,x大的xxx三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,給了我很多啟示,也讓我更理性的反思自己。

一、調(diào)整心態(tài),享受工作帶來的苦樂

“愛自己,就要栽培自己”,這是xx博士講座的最后一句話,也是對我觸動最深的一句話。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩,但實際上我也工作了x個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔子越來越重,面對的挑戰(zhàn)越來越多,難度越來越大,而內(nèi)心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認,職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問:曾經(jīng)那么喜歡當老師的我,現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?

“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”xx博士一連串的問題,問得我醍醐灌頂,原因很簡單,不是工作太多,不是任務太重,不是超過我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,這幾天相處下來,他們對教育教學的熱情、執(zhí)著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展,所以才能累并快樂著。我相信我也可以,一定可以,寵愛自己,用工作寵愛自己。

二、審視自己,看清自我更新的方向

xxx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為:方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉化為行為),而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變,學科知識立場末端的方法改革,表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學,發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

x教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內(nèi)容組織的結構設計,從教結構到用結構,從整體到部分再到整體,其間體現(xiàn)了融合滲透的.策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數(shù)學學科的教學,它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,不是將知識一口一口掰碎了喂給學生,而是呈現(xiàn)一個整體,讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性,先是跟著老師學結構,再讓學生去用結構,這種大體系、大探究,對學生掌握知識,尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。

但是在聽xx小學老師的執(zhí)教時,以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,讓我有一點懷疑它的可操作性,好在x教授的課后評課,并不停留在批評層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕xx小學有x大這么雄厚的專家支持的同時,也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,更是可以真實達到的現(xiàn)實。

三、名師團隊,獲得持久前進的力量

名師培養(yǎng)工程這個團隊,既有市教育局人事處的方向領航,又有xx大學師范學院的專業(yè)引領,再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,真的是一個非常好的平臺。在x大的教室里,我們放下盒飯就開始分組討論,不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,將自己的所感所想進行交流、甚至爭論,一直到下午的教授來上課才被迫停下來。

在從xx到xx的高速路上,整整一路我們都在交流、在分享,話筒在手中傳遞,思想在分享中豐富,情感在掌聲中交融,不知不覺間,三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中,我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺,乃至達到對學生的生命自覺。

聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流,我受益匪淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學里,對班主任的工作,認識不是那么透切,自從進入二校,我對班主任重新有了認識,并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流,我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任,更使我感慨頗多,下面我就做“生活的有心人”,這一點談談我的體會。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),知道孩子每天在想什么,孩子天真活潑愛動,因此,我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性,盡量讓每一個孩子參與到課堂中來,對于不愛說話的孩子,我們要給他們一個展示的舞臺,給予他們自信與勇氣,而對于那些好學生,我極力要求他們把問題回答完整,完美。而對于調(diào)皮蛋的孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭,我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手,正如董老師所說,只要我們的班主任都做個“有心人”,洞悉學生的心理,對學生教育時:動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!?/p>

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開完會議后,自己總要進行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點符號,晚上羅列出來,一一對照幾時完成,需要誰來完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時想到的事,要不及時處理,處理不了的也得及時記下來,我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒有向董老師一樣這么用心,有時常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會,每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時也即時引導我向好的方向努力,我相信,在我們領導的英明指導下,我們子弟二校的明天會更好。