心得體會(huì)就是將實(shí)踐中獲得的啟發(fā)用文字書寫下來(lái)的重要文體,大家要知道引人深思的心得體會(huì)往往都是我們認(rèn)真思考后寫出的,以下是范文社小編精心為您推薦的專題培訓(xùn)的心得模板7篇,供大家參考。
專題培訓(xùn)的心得篇1
??首先,對(duì)于我來(lái)說(shuō),能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行并完成學(xué)習(xí)方法與藝術(shù)研修班的學(xué)習(xí),我是感到非常榮幸的。通過(guò)十二周緊張又快樂(lè)的研修班學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)當(dāng)中蘊(yùn)含的方法與藝術(shù)。起初,我認(rèn)為研修班只是普通的講一講同學(xué)們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)委員在班級(jí)上該如何做。但是,當(dāng)我開(kāi)始進(jìn)行研修班的學(xué)習(xí)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)研修班并不是這樣的。
??研修班總共有十二次課,其中有八次課是關(guān)于學(xué)習(xí)方法與藝術(shù)的。猶記得開(kāi)班儀式上領(lǐng)導(dǎo)的講話,擲地有聲,哲理豐富,讓我不經(jīng)思考我將以何種形式向同學(xué)們傳達(dá)什么內(nèi)容,以達(dá)到什么目的。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),我還處于比較迷茫的學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道該如何在學(xué)習(xí)上繼續(xù)。然而,研修班第二次課和第三次課時(shí),肖書記和黃校長(zhǎng)分別講了他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)生涯。作為一個(gè)有追求,有理想的青年,聽(tīng)了肖書記和黃校長(zhǎng)的講話后,可謂是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
??大學(xué)是一個(gè)接受高等教育的地方,每個(gè)來(lái)到大學(xué)的人都應(yīng)該懂得大學(xué)學(xué)習(xí)的意義,進(jìn)而找到前行的方向。而我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)知是“豐富自己,享受生活”。每位同學(xué)都應(yīng)通過(guò)在大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活,所掌握和接觸的事物,來(lái)使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,進(jìn)而讓自己在以后的人生當(dāng)中能有一個(gè)自己滿意的生活。我們?cè)诮邮芨叩冉逃耐瑫r(shí),應(yīng)做到“博學(xué),審問(wèn),明辨,篤行”;另外,我們?cè)诖髮W(xué)里面應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)明確而清晰的了解。在大學(xué)里,我們會(huì)學(xué)習(xí)通識(shí)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)這三個(gè)方面的知識(shí),每個(gè)方面的知識(shí)對(duì)我們當(dāng)今和以后的生活都有比較重要的影響,并且通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我們能夠培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)。當(dāng)我們能夠?qū)χR(shí)有一個(gè)比較好的理解、應(yīng)用和創(chuàng)新時(shí),我們便能通過(guò)自己的努力來(lái)創(chuàng)造一個(gè)自己心中所想的生活。
??當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都缺乏一個(gè)完整的、積極向上的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)研修班的學(xué)習(xí),我們知道一個(gè)完整的、積極向上的學(xué)習(xí)生活應(yīng)當(dāng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),良好的學(xué)習(xí)興趣和方法,可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。無(wú)論是在大學(xué)里面,還是在社會(huì)當(dāng)中,我們知道“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求,作出一個(gè)清晰,持續(xù),可行的規(guī)劃,并要求自己去實(shí)行。
??一個(gè)良好的規(guī)劃,固然面臨著諸多困難,但是我們換個(gè)角度想想,沒(méi)有困難的規(guī)劃現(xiàn)實(shí)嗎?我曾聽(tīng)有人說(shuō)學(xué)習(xí)是最苦惱的事情,但是這只是對(duì)某些人來(lái)說(shuō)的。學(xué)習(xí)是我們生活中的重要內(nèi)容,人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)學(xué)習(xí),所以我們不可避免的會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃。然而,我們知道對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,可以說(shuō)是來(lái)之不易的。大學(xué)學(xué)習(xí)生活不僅是我們每位同學(xué)努力得來(lái)的,也是父母?jìng)冃燎趧趧?dòng)為我們換來(lái)的。我們每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活和環(huán)境,莫辜負(fù)了父母?jìng)儗?duì)自己的期望,也不要負(fù)了自己的青春年華。
??一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,可不是隨便說(shuō)的。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),我是真真切切的感受并明白了自己應(yīng)當(dāng)在大學(xué)里如何前行??傊?,學(xué)習(xí)興趣要靠自己去培養(yǎng),學(xué)習(xí)目標(biāo)要靠自己去尋找。來(lái)到大學(xué),我們就應(yīng)當(dāng)通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)使自己得到豐富。機(jī)會(huì)總是靠自己去尋找的,知識(shí)也是需要自己積極主動(dòng)地去獲取,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
??研修班的第四次課到第九次課主要講述什么是學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的種類和劃分,其中令我感受最深的是自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。我們知道,自主學(xué)習(xí)的能力是需要我們從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,而且自主學(xué)習(xí)能力與個(gè)人的成長(zhǎng)是息息相關(guān)的。而要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,內(nèi)在的條件是:能學(xué),想學(xué),堅(jiān)持學(xué);外在的條件是:他人的指導(dǎo),家庭因素,社會(huì)文化因素等??偟膩?lái)說(shuō),自主學(xué)習(xí)能力的提升還是在于自己。當(dāng)然,無(wú)論我們?cè)谛@里還是在社會(huì)當(dāng)中,我們都離不開(kāi)合作。合作學(xué)習(xí)的目的在于讓合作方能夠相互學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的積極性和團(tuán)體意識(shí),利用合作學(xué)習(xí)所營(yíng)造的環(huán)境來(lái)改善自身,提高成績(jī),增加自信心。我們平時(shí)在班級(jí)上,如果各位同學(xué)能夠做到相互幫助,合作學(xué)習(xí),那么對(duì)于建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng),將會(huì)容易很多。
??研修班學(xué)習(xí)了那么多的知識(shí),作為學(xué)習(xí)委員,我有義務(wù)和責(zé)任,當(dāng)然我也樂(lè)意將研修班的知識(shí)傳遞給同學(xué)們,將研修班上所講的學(xué)習(xí)方法與藝術(shù)傳遞給各位同學(xué)。在班級(jí)上,我開(kāi)展了三次學(xué)習(xí)方法與藝術(shù)主題班會(huì)。第一次班會(huì)時(shí),我對(duì)班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)講述,羅列出了不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的名單。然后,我們以“熱愛(ài)學(xué)習(xí),從我做起”為口號(hào),通過(guò)傳遞研修班的理論知識(shí),來(lái)讓同學(xué)們了解到在大學(xué)里面什么是學(xué)習(xí),該怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的意義是什么。另外,我們讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的同學(xué),分別談了自己的學(xué)習(xí)情況以及做法,以此來(lái)初步改變頹廢同學(xué)們的學(xué)習(xí)理念,讓他們樹立“熱愛(ài)學(xué)習(xí),從我做起”的積極向上的學(xué)習(xí)思想,做到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
??第二次班會(huì)則是以“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)”為口號(hào),進(jìn)行開(kāi)展。通過(guò)諸多有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng),一方面來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè);另一方面培養(yǎng)同學(xué)們的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。第三次班會(huì)則是以“交流學(xué)習(xí)心得感悟,規(guī)劃良好學(xué)習(xí)生活”為口號(hào),進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交流和討論,進(jìn)而讓同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活作出良好的規(guī)劃。
??除了在班級(jí)上,我開(kāi)展了三次主題班會(huì)外,在其他時(shí)間,我還對(duì)同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活做了一定的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多同學(xué)在三次班會(huì)開(kāi)完以前,空閑的時(shí)間基本都在睡覺(jué)和打游戲。不過(guò),三次主題班會(huì)開(kāi)完后,這種現(xiàn)象有了好轉(zhuǎn),睡覺(jué)打游戲的人數(shù)有了一定的減少,他們有些人能做到去圖書館或者在寢室做作業(yè),看看書。而在調(diào)查期間,當(dāng)我見(jiàn)到同學(xué)們睡覺(jué)玩游戲時(shí),我也會(huì)提醒同學(xué)們少玩,少睡覺(jué),有時(shí)間就看看書,盡量不要掛科。有些同學(xué)們能聽(tīng)得進(jìn)去,但有些同學(xué)卻是視而不見(jiàn)。
??當(dāng)然,建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不是學(xué)習(xí)委員一個(gè)人的事情,我也曾和各班委交流過(guò),在建設(shè)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣上,我們都作出過(guò)努力。建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣并維持下去,任重而道遠(yuǎn),不過(guò)我們都將堅(jiān)持。
專題培訓(xùn)的心得篇2
五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,正如這首歌中所唱,中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)民族的泱泱大國(guó),民族團(tuán)結(jié)是一條重要的發(fā)展大計(jì)。
新疆更是一個(gè)多民族的聚集區(qū),在這里民族團(tuán)結(jié)顯得非常重要。7·5事件之后,三個(gè)離不開(kāi)成了這里的發(fā)展之大計(jì)。漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開(kāi)漢族,各少數(shù)民族之間相互離不開(kāi)。
是啊,只有各民族團(tuán)結(jié)一心,祖國(guó)才會(huì)有今天的輝煌!只有民族團(tuán)結(jié)了,經(jīng)濟(jì)才能更迅速的發(fā)展;只有民族團(tuán)結(jié)了,才不會(huì)發(fā)生昨天的悲?。恢挥忻褡鍒F(tuán)結(jié)了,人民才會(huì)安居樂(lè)業(yè)。我們中華民族才能真正地,走向社會(huì)主義的偉大復(fù)興。
縱觀千百年來(lái)的民族發(fā)展史,我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的國(guó)家,共有56個(gè)兄弟民族,生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化,各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各民族之間,在歷史上曾經(jīng)存在著矛盾與不和,發(fā)生過(guò)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng),但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái),一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體,并經(jīng)歷幾千年的。變故與動(dòng)蕩而永不分離,正是因?yàn)槲覀兊淖孑厒內(nèi)绱藞F(tuán)結(jié),如此有凝聚力。
昭君出塞,文成公主和親入藏,土爾跋扈族在渥多錫帶領(lǐng)還鄉(xiāng)……這些事例雖然來(lái)自離我們非常遙遠(yuǎn)的古代,但至今仍然廣為流傳。
不光在古代,在今天也有很多這樣的事例:
人們不會(huì)忘記,為了挽救尿毒癥晚期的維吾爾族學(xué)生毛蘭·吾買爾, 23歲的王燕娜姐姐,把自己的一顆腎,無(wú)償捐贈(zèng)給了素不相識(shí)的維吾爾族“弟弟”。
人們不會(huì)忘記,在天山深處偏僻的庫(kù)車縣欄桿村,維吾爾族老人卡德?tīng)?,?0年時(shí)間寫下了1000多篇日記,記載了解放軍與當(dāng)?shù)卮迕裰g擁軍愛(ài)民的故事。這位老人說(shuō),我的眼睛不行了,但要把寫日記的任務(wù)交給兒子,這日記不會(huì)停,一定會(huì)一代代寫下去。
人們不會(huì)忘記,被譽(yù)為維吾爾“音樂(lè)之母”的“十二木卡姆”在新中國(guó)成立前已瀕于滅絕,新疆維吾爾自治區(qū)政府將其列為重點(diǎn)搶救的藝術(shù)品種,組織力量收集、整理和保護(hù);柯?tīng)柨俗巫逵⑿凼吩?shī)《瑪納斯》、蒙古族史詩(shī)《江格爾》、哈薩克族的《阿依特斯》等一批民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目被列入首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄……
手握手、心連心、同呼吸、共命運(yùn)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是刻不容緩的,這不是一句口號(hào),而是要真正落實(shí)到行動(dòng)中去的,讓我們每個(gè)人從身邊做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,滴水可以匯成江河,不傳謠,不信謠,不參與違法犯罪活動(dòng),不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說(shuō);不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做,共同筑起一道維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,反對(duì)民族分裂的銅墻鐵壁。
一堆沙子是松散的,可是它和水泥,水,沙子混合以后,比花崗巖還堅(jiān)硬。我們要團(tuán)結(jié),不要分裂,讓我們民漢一家親,永遠(yuǎn)這樣相親相愛(ài)吧,如果我們分裂了,別的國(guó)家就有機(jī)可乘,必將會(huì)讓我們走向滅亡,如果我們心連心,手握手,筑起銅墻鐵壁,那么,就算有再?gòu)?qiáng)大的敵人,我們也不會(huì)害怕!我們中華民族必將象巨人一樣屹立在世界的東方。
專題培訓(xùn)的心得篇3
“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,憶!中華民族筑起巍巍長(zhǎng)城,占據(jù)歷史的高度,共御外侮;“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,見(jiàn)!黨員“戰(zhàn)士”建成新的“抗疫雄關(guān)”,堅(jiān)守時(shí)代的高度,金戈鐵馬,氣吞“疫情”如虎。
披甲上陣,不勝不歸,黨員“戰(zhàn)士”要堅(jiān)守行為高度,全國(guó)上下擰成“一股繩”。為打勝仗,務(wù)必扎實(shí)踐諾,織密“線線交融”。要把關(guān)心關(guān)愛(ài)一線“戰(zhàn)友”作為“準(zhǔn)線”,要把采取嚴(yán)格的疫情管控措施作為“準(zhǔn)線”,要把恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序作為“準(zhǔn)線”。黨員“戰(zhàn)士”要“下沉”“準(zhǔn)線”,實(shí)地走訪慰問(wèn)醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者和公安干警等一線“戰(zhàn)友們”,幫助落實(shí)防護(hù)物資和生活物資雙保障,為戰(zhàn)友們加油鼓勁,激勵(lì)他們擔(dān)當(dāng)作為。要拉緊“準(zhǔn)線”,嚴(yán)格管控“最后一公里”,防止疫情“反撲”,嚴(yán)把各大關(guān)口,“阻擊”境外疫情,講究張弛有度,不能拉崩“準(zhǔn)線”,管控措施應(yīng)避免對(duì)群眾生活造成較大干擾。要活絡(luò)“準(zhǔn)線”,逐步安全恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序,出臺(tái)政策舉措為經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能培育“保駕護(hù)航”。準(zhǔn)線“清晰”,戰(zhàn)“疫”才能有的放矢,“三線”一體,全體黨員“戰(zhàn)士”才能擰成“一股繩”。
操練思想,穩(wěn)固軍心,黨員“戰(zhàn)士”要堅(jiān)守信念高度,全國(guó)上下連成“一條心”。為打勝仗,務(wù)必牢記使命,照亮“心心相映”。要“連成一條”此戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信心,在戰(zhàn)略上藐視疫情,在戰(zhàn)術(shù)上重視疫情,攻城拔寨、步步為營(yíng)、逐個(gè)擊破,實(shí)現(xiàn)“清零”。要“連成一條”此戰(zhàn)必勝的責(zé)任之心,守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé),絕不讓疫情有逃竄之機(jī),絕不讓疫情有喘息之機(jī),絕不讓疫情有入侵之機(jī),嚴(yán)守“責(zé)任在我”信念防線。要“連成一條”此戰(zhàn)必勝的仁愛(ài)之心,“疫”前無(wú)懼、“疫”者仁心、沖鋒“疫”線,“我是黨員,我先上”,始終牢記為人民服務(wù)的宗旨,無(wú)愧胸前熠熠閃耀的黨徽。要“連成一條”此戰(zhàn)必勝的謹(jǐn)慎之心,全勝前忌松懈僥幸、麻痹大意,宜慎始慎終、如履薄冰。只有連成“一條心”,以必勝“軍心”為己壯行,才能一舉拿下戰(zhàn)“疫”。
專題培訓(xùn)的心得篇4
11月21日,我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后,感觸頗深。下面我來(lái)和大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
我個(gè)人覺(jué)得作為一名新任教師,不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù),適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù),為教學(xué)增添光彩,同時(shí)也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量,把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。
再具體一些,在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通,優(yōu)教通等。以及常見(jiàn)的運(yùn)用電腦常識(shí),比如excel,word,ppt等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料,而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈,指引我們?cè)诮虒W(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí),班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn);當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí),班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門,例如:簡(jiǎn)單的歌曲,有趣的動(dòng)畫,便于說(shuō)唱的口訣,豐富多彩的畫面,還有純正的口音,更有真實(shí)的場(chǎng)景等等。在班班通的帶領(lǐng)下,叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù),學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,不斷拓展視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后,我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。
我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)多媒體應(yīng)用技術(shù),但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì),不夠深刻。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息,不僅是為了我自己,更是為了我的學(xué)生,為了所有的農(nóng)村學(xué)生,他們不在為被地域而限制,不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后,逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,做到真正的促進(jìn)教育公平。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù),為課堂增添光彩,為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng),希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來(lái)越好!
專題培訓(xùn)的心得篇5
按照公司的統(tǒng)一安排,我參加了公司舉辦的中層干部培訓(xùn)班。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在老師的講授和輔導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了近期集團(tuán)公司及公司“三反”方面的文件,學(xué)習(xí)了質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)管理等方面的知識(shí),對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、拖延工期的危害知道了近期工作的重點(diǎn),開(kāi)闊了視野,為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ),通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗深。
一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。開(kāi)班儀式上,李部長(zhǎng)著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。管理出質(zhì)量,管理出效益,管理是企業(yè)永恒的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān),鍥而不舍地推進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、用戶進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,放下架子,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,副職要當(dāng)好正職的參謀助手,要圍繞正職的思路,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦,吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
四是要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛(ài)的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過(guò)錯(cuò),是為了讓別人更好地改過(guò),與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
五是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說(shuō)文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的公司成為文明公司。
專題培訓(xùn)的心得篇6
高考培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我沖擊很多,以下簡(jiǎn)單梳理我培訓(xùn)后的一些心得。
感觸一:本次培訓(xùn)跳出應(yīng)試框框談教學(xué)
xx市以往培訓(xùn)常邀請(qǐng)本省一些高考專家來(lái)分析高考、談應(yīng)試策略,某種意義上是培訓(xùn)教師應(yīng)試的技巧。今年有兩大變化:
(一)培訓(xùn)專家來(lái)自省外;
(二)培訓(xùn)內(nèi)容跳出了應(yīng)試框框。今年兩位培訓(xùn)專家一位是人民教育出版社編審芮信老師,一位是xx市教研員戴xx老師。雖說(shuō)芮信老師的講座題目是《如何認(rèn)識(shí)教材、教學(xué)與考試的關(guān)系》,但講座內(nèi)容早已跳出應(yīng)試的框框,從研究教材、史料引用細(xì)節(jié)(以圖片使用為例)視角談教學(xué),理清了教學(xué)中我們所困惑的教材、教學(xué)與考試的關(guān)系。
戴xx老師從分析當(dāng)前新課改中出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā),談教學(xué)的缺失;以分析xx高考題為契機(jī)談歷史課堂;以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)。總之,本次培訓(xùn)是跳出應(yīng)試框框談歷史教學(xué),跳出xx自主命題框框談歷史教育,不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念,更對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行某種程度的分析。
感觸二:本次培訓(xùn)讓我對(duì)自身教學(xué)疑惑
畢業(yè)五年來(lái),我在應(yīng)試教育的框框下努力探索,以研究高考題為突破口,通過(guò)對(duì)全國(guó)新課改地區(qū)高考試題進(jìn)行比較,“洞察”xx高考命題的規(guī)律,成功地使教學(xué)不偏離應(yīng)試的方向。為此工作以來(lái),我所教班級(jí)在小高考和高考都有出色的表現(xiàn),在許多報(bào)刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章,但也是這種教學(xué)探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”,越來(lái)越感覺(jué)到探索的路子越來(lái)越“窄”。本月15-16日在xx參加全國(guó)歷史年會(huì),接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽(tīng)了特級(jí)教師的課、名教授講座之后,似乎對(duì)今后歷史教學(xué)有了一點(diǎn)思考,但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,讓我思考也更多,很多內(nèi)容需要梳理,很多教學(xué)問(wèn)題需要研討。反思自身的教學(xué),我感到有些疑惑。當(dāng)然這些疑惑并不是那么無(wú)緒,很多問(wèn)題可以動(dòng)筆去梳理,可以在今后教學(xué)中理清,而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路,還能借機(jī)寫點(diǎn)東西,豐富自己的見(jiàn)識(shí)。
感觸三:本次培訓(xùn)我與專家的無(wú)緒對(duì)話
記得在xx年會(huì)時(shí),聽(tīng)到讓我感觸的理論,幾次都欲與專家進(jìn)行對(duì)話,闡述我的想法和疑惑,但苦于會(huì)場(chǎng)交流的人太多。此次培訓(xùn)讓我有了與專家對(duì)話的機(jī)會(huì),當(dāng)然激動(dòng)之間我很雜亂地提了很多問(wèn)題,甚至讓戴xx老師摸不著頭緒,現(xiàn)在回味起來(lái),我提問(wèn)重點(diǎn)有:
1.感觀xx高考試題,很多題在表述上是否存在不恰當(dāng)之處?如2009年第6題、2010年第5題高考題已經(jīng)表露出這個(gè)問(wèn)題,我在給某些圖書公司寫高考解析時(shí)也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語(yǔ)言問(wèn)題,是否與xx地區(qū)歷史教學(xué)用語(yǔ)有關(guān)?也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件,探索這一問(wèn)題,也有過(guò)一些思考,苦于沒(méi)機(jī)會(huì)去xx現(xiàn)場(chǎng)觀摩,所以至今沒(méi)有把這一問(wèn)題整理出來(lái)。
2.戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會(huì)。兩次高端研討對(duì)今后一段時(shí)期歷史教學(xué)無(wú)疑有重要的導(dǎo)向作用,但仔細(xì)比較,兩次年會(huì)對(duì)歷史教學(xué)變革的主旨是否出現(xiàn)沖突?中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”(我試著百度這一詞匯,未曾找到準(zhǔn)確定義),而全國(guó)歷史教師教育委員會(huì)倡導(dǎo)的是“杜絕以論代史”“人性”“強(qiáng)調(diào)史實(shí)的多元理解”。
3.xx全國(guó)歷史年會(huì)上xx師大教授楊xx提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)”“讓學(xué)生體驗(yàn)到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”,此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑。現(xiàn)行教材04年通過(guò)審核,實(shí)施未10年,雖質(zhì)疑聲不少,但其成效尚不能“蓋棺論定”,目前許多質(zhì)疑翻開(kāi)每?jī)?cè)目錄前言都可以解決,根本不能算問(wèn)題。
4.史觀在現(xiàn)行課標(biāo)、教材中究竟是如何體現(xiàn)的?如何要求的?在教學(xué)中如何把握?正如xx年會(huì)沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時(shí)下火熱的文明史觀甚至只是國(guó)人的自?shī)首詷?lè),國(guó)外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認(rèn)清歷史史實(shí)提供某種標(biāo)準(zhǔn)或者角度,與其強(qiáng)調(diào)角度,不如通過(guò)史料甄別歷史真相。
5.xx全國(guó)歷史年會(huì)上秦暉教授重講文革,許多史論顛覆了我們通常對(duì)文革的了解;珠海年會(huì)上錢乘旦教授的講座也顛覆了我們很多歷史認(rèn)識(shí)。隨著很多新史料的發(fā)現(xiàn)、舊檔案的解密,在應(yīng)試標(biāo)桿下我們歷史教學(xué)應(yīng)該還給學(xué)生多少歷史真相?
當(dāng)然除以上問(wèn)題外,現(xiàn)在寫這篇心得時(shí),還滋生出其他很多思考,有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”,在此不一一述說(shuō)。在接下來(lái)暑期生活中,我將針對(duì)性閱讀、學(xué)習(xí),希望能在以上問(wèn)題中有所突破。
專題培訓(xùn)的心得篇7
為期三天的青年教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我問(wèn)了自己這樣一個(gè)問(wèn)題:“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記,那可謂是收獲滿滿。我又問(wèn)了自己另外一個(gè)問(wèn)題:“經(jīng)過(guò)三天培訓(xùn),你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說(shuō),因?yàn)槲疑钌畹刂榔鋵?shí)培訓(xùn)就像是一棵種子,只有在我們的教育教學(xué)過(guò)程中腳踏實(shí)地的追求,才能成為一位為學(xué)生所敬,為家長(zhǎng)所愛(ài),為社會(huì)放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)與大家分享。
一、專業(yè)成長(zhǎng)是教書育人的基石
徐校長(zhǎng)在開(kāi)班致辭中,從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識(shí)四個(gè)方面對(duì)青年教師提出了希望。徐校長(zhǎng)把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上,我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。我們周圍有很多會(huì)唱歌的人,但不全是專業(yè)的音樂(lè)人;我們周圍有很多會(huì)做題的人,但不一定是專業(yè)的學(xué)科教師;作為一名學(xué)科教師,我們需要潛心研究學(xué)科專業(yè)的規(guī)律,潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),善思,讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學(xué)生時(shí)代,英語(yǔ)早讀課時(shí),我的英語(yǔ)老師總會(huì)拿著一本厚厚的英語(yǔ)詞典,在我們背書時(shí),她就學(xué)習(xí)幾個(gè)新的英語(yǔ)單詞。培訓(xùn)中,楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語(yǔ)課題研究中的經(jīng)驗(yàn)——站上講臺(tái)并不是專業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)束,而是一個(gè)新的開(kāi)始。
二、教育之路與幸福為伴
漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題,跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中,我感受到了他對(duì)教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會(huì)到的特有的幸福感?;貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎?dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路,大概是在我青春年少不懂事時(shí)我的初中班主任對(duì)我的指引,或是我的高中語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)的感動(dòng),或是我的高中班主任對(duì)我說(shuō)的一句淺淺的激勵(lì)的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累,更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步時(shí)的幸福感。他們?cè)?jīng)用幸福感感染了我,我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生。
曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來(lái)比喻教師,燃燒自己照亮別人。作為新時(shí)代的教師,我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲,而是享受;教育不是復(fù)制,而是創(chuàng)造;教育不只是謀生,更是生活本身?!毕啾认灎T,我更愿意成為自己,成為學(xué)生心中有特點(diǎn)的老師,成為一個(gè)不止傳遞知識(shí),更要傳播幸福的老師。
三、大與小有時(shí)并不是反義詞
從教之初我就在心中默默宣誓:“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個(gè)命題,和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本,解答著一個(gè)個(gè)學(xué)生的小小的疑問(wèn),貌似和教育這個(gè)大事業(yè)還有著十萬(wàn)八千里的距離。但隨著從教時(shí)間的延長(zhǎng),我慢慢體會(huì)到大事業(yè)就是從小事中做出來(lái)的。在培訓(xùn)中,蒲老師分享了去昭覺(jué)支教的經(jīng)歷,她在那里上了一年的英語(yǔ)課,由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制,雖說(shuō)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有大為改觀但班平均成績(jī)也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力,改變著那里的孩子們,給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的小事,教學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(給學(xué)生織圍巾、班級(jí)拍賣會(huì))、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責(zé)任制)、開(kāi)展有意義的班會(huì)活動(dòng)、夜晚陪學(xué)生在樹下談心等小小的方法和小小的故事,但教育這個(gè)大事業(yè)正是需要從這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
四、做教師要內(nèi)外兼修
課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場(chǎng)所和渠道,而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課的效果,胡樂(lè)老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對(duì)青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn),要想都做得很好,三天培訓(xùn)是不夠的,他們給我們指引了方向,重點(diǎn)還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書,多旅行,多多去體驗(yàn)不一樣的世界百態(tài),成為一個(gè)心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師,言傳身教成為學(xué)生的榜樣。
不敢說(shuō)自己能夠做得多好,但在綿外這個(gè)大家庭中,不敢不努力奮斗,身邊有太多的榜樣,有太多為了事業(yè)不懈追求的同事,有太多和學(xué)生一起感動(dòng)的故事。愿自己從小事做起,內(nèi)外兼修,成長(zhǎng)為一名更專業(yè),更幸福,更為學(xué)生喜愛(ài)的老師。