為了將自己的心得寫出色，我們要將事情的條理都梳理清楚，心得體會就是將人生經歷中得到的體會用文字書寫下來的書面表達，范文社小編今天就為您帶來了2023年開學前培訓心得8篇，相信一定會對你有所幫助。
2023年開學前培訓心得篇1
通過參加本園這次關于《學前教育》的培訓，讓我受益匪淺，真正了解到小朋友年齡不足入學的危害，從《別讓孩子輸在起跑線上》認識到小朋友年齡不足入學，只會弊多利少！
不少家長托人情、走關系、甚至改戶口，將孩子提前送進小學，從而使孩子小小年紀就肩負著必須成才，必須出類拔萃的重任。其實,過早對孩子進行正規(guī)教育,不但徒勞無益,而且還是有害的。
近年來，幼兒入學的年齡有日漸提早的趨勢。這種情況似乎舉世皆然。家長們提前送子女入學，可謂動機復雜、心態(tài)各異。其中很多家長是望子成龍、望女成鳳，希望孩子早日成才；有些家長的心理是“笨鳥先飛”，孩子雖小，但早讀一二年，打打基礎，實在不行，留級重讀；有些家長則隨波逐流，表現(xiàn)出一種從眾心理，認為別人家的孩子能早上學，自己的孩子也不能落后。其實，所謂“不要讓孩子輸在起跑線上”、“孩子，你要比別人強”等，都是廣告用語，孩子并不是泥巴，大人不能隨意塑造他，只能順著他本身的特質發(fā)展，再從旁加以引導。，一味地拔苗助長，只會弄巧成拙。
一、年齡小提早入學可能會影響孩子自信心的建立
年齡小提早入學的孩子，在學習能力、心理品質等方面，較一般孩子往往存在著一定的差異。由于生理、心理發(fā)育不成熟，過早上學的孩子不能很快進入學生角色，難免常常遭到批評，以致?lián)p害了他們的自信心。在學校中，同一班孩子的學習內容是大致相同的。這時，年齡偏小的孩子就會自然處于一種落后狀態(tài)，進而會使孩子產生挫折感和失敗感。而這些孩子又不具備自行調整心理狀態(tài)的能力。久而久之，便會導致自卑心理的產生。這對孩子今后的學習和社會性發(fā)展無疑會造成一定的影響。
二、年齡小提早入學難養(yǎng)成好習慣
有的教育家認為：教育就是培養(yǎng)好習慣的行為。我也認同。但年齡小的孩子提早上學，好的習慣卻不容易養(yǎng)成。以學生寫字為例：老師要求寫字姿勢要做到“三個一”。低年級是寫字習慣養(yǎng)成的關鍵時期。老師們經常提醒學生注意。但年齡小的孩子由于他骨骼、肌肉、韌帶、力量的發(fā)育狀況，造成他寫字效率不高。如果他要與其他同學看齊、完成老師布置的任務，必定付出姿勢不規(guī)范的代價。這些孩子的寫字姿勢、寫字習慣很多都不盡如人意，在后續(xù)的學習中又很難糾正。其他學習習慣也是這樣。長此以往，養(yǎng)成了拖拉的壞習慣。事事處于被動狀態(tài)等等，這些習慣和狀況是一時難以改變的。小孩提早入學會帶來危害，此時家長后悔又有什么用呢？
三、年齡小提早入學不利于孩子綜合能力的培養(yǎng)
孩子年齡小，要求可以放松一些。這是不少家長原諒小一點的孩子的話。似乎小一點的孩子的不足可以被原諒，對他們的要求可以降低。于是乎這一點可以放松、那一點可以降低等等。長此以往，孩子便有了一種優(yōu)越感，認為自己特殊，因為自己年齡都比其他人小。那么他一直都會“小下去”，最后一輩子都“長不大”。此外，年齡偏小的孩子，往往由于受志趣、能力的影響，而不能處于領導的地位，有的可能還會被輕視、排斥。那么小年齡孩子的領導能力、組織協(xié)調能力就得不到發(fā)揮。長此以往，可能就會毀了一個本該出眾的人才。
四、年齡小提早入學使孩子過早地嫁接了競爭的壓力，間接地壓縮了他們無憂無慮的孩童時光。
對于年齡小提早入學的孩子而言，玩耍就是他們生活的一部分。在玩耍中，他們感受著生活的快樂。在玩耍中，他們發(fā)散了思維。如今，在這個競爭的社會氛圍之下，家長之間喜歡將孩子的成績相互對比，喜歡將孩子優(yōu)秀的成績作為炫耀的砝碼。如此一來，孩子便背負了沉重的學習壓力。在這樣一種大環(huán)境下，更加不應該提倡讓孩子提早入學。
可見，不足學齡的兒童入學弊多利少，對孩子的教育需要從兒童年齡特點出發(fā)，遵循兒童智力發(fā)展規(guī)律，循序漸進。希望家長不要違背孩子生長發(fā)育的規(guī)律，去干拔苗助長的蠢事，以免人為地在孩子的成長道路上設置不必要的障礙。讓我們放飛孩子的童年，放飛夢想，讓孩子快樂地學習，快樂地成長！
2023年開學前培訓心得篇2
兩天的學前教育專任教師培訓，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓中，我們聆聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科長進行《幼兒園教師教師師德師風》的培訓中，讓我學會如何愛幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的體現(xiàn)，是一種深厚知識的內涵。
這次的學習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學內容，怎樣教——教學方法的知識，教誰——教育對象知識。這個詞則讓我理解到，在開展一節(jié)教學活動的時候需要我們做出充實的準備，首先要選擇教學內容，然后在想出要采用的怎樣的教學手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的情況進行分析、了解，結合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是隨便的，而是需要教師仔細思考。
全面系統(tǒng)的學習五大領域核心經驗知識，讓我知道如何對幼兒實施教育，如數(shù)學活動的核心經驗與教學組織，學習了集合與分類、模式、計數(shù)、數(shù)學符號、數(shù)運算、量的比較、測量、圖形及空間方位?？山探o幼兒的知識是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔負的責任，我要學以致用，用心教育幼兒。
通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持各領域教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。
總之，這次培訓我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
2023年開學前培訓心得篇3
一、重在習慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關
孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重于嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
2023年開學前培訓心得篇4
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。 五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎教育處的領導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：
一、 做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中唯師是從的專制型師幼觀，構建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、 做好幼兒教育工作，必須注重自身素質的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
2023年開學前培訓心得篇5
20xx年5月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。 本次的培訓是圍繞著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內容展開。
旨在幫助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學設計能力和教學實施能力;進一步學習教師基本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。 在培訓過程中，教育專家們以理論與課例分析相結合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進行。他們展示的內容豐富多彩，讓人應接不暇。
除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓形式，帶動了我們教師的學習氣氛，提高了我們學習的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機會和空間留給我們教師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氛圍。在培訓現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。
舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。
培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛(wèi)生保健知識的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度
總之，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝州教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。
錦屏縣偶里中心幼兒園
2023年開學前培訓心得篇6
20xx年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關于《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、李納玲老師的關于《幼兒園體育活動設計與指導》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探索的興趣。
通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒教育機構職能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應該是捆綁，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。冰心奶奶也曾說過：愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。 要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德，教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
2023年開學前培訓心得篇7
新學期開始，我參加了教師課程培訓xx幼兒園適應性發(fā)展課程。與全體教師集中學習討論了有關新課程的種種問題，將這些內容與我們平時的教育教學活動相結合進行了探討與學習。
聆聽了幾位老師關于《幼兒園適應性發(fā)展課程》的教師培訓，她們認真地給我們展示了一下這套教材的精華所在，同時也體現(xiàn)了這套教材對幼兒全體發(fā)展的共同性，通過這次培訓也讓我學到了很多關于《幼兒園適應性發(fā)展課程》的用意所在。對這套教材也算是比以前更進一步的了解了。
通過這次學習我認識到了這套教材根據(jù)各領域的目標精心編寫，在每一個領域里都對各年齡階段的孩子有不同的要求，更好的促進他們的語言、社會、健康、科學、數(shù)學、藝術各個領域的全面的發(fā)展。這套教材每一個主題取材都是貼近幼兒的生活，容易被幼兒接受。通過老師們的培訓，讓我知道了，適應性發(fā)展課程與其他課程的不同之處。從課程的基本理念、內容結構，共同性活動的設計與實施，選擇性活動的設計與實施，課程管理與園本培訓來理解《幼兒園適應性發(fā)展課程》。從幼兒園課程的現(xiàn)狀、兒童的發(fā)展等等發(fā)面體現(xiàn)幼兒園適應性發(fā)展課程的的適用性。一切從幼兒實際出發(fā)，尊重幼兒的受教育的權利。教學流程的教學安排、教學準備、教學實施這幾個方面來詳細的介紹了應如何對這本教材更好的實施，以及認真的做好課后反思工作。通過這次培訓我還知道了教師課后反思，是分析這個主體是否分析透徹，鋪墊經驗是否得當?shù)轿弧；顒訉嵤┑氖欠窈皖A期目的一樣。其實，對于每一個幼兒來說都有各自的興趣所在點，而作為一名好的幼師就是應該以孩子的興趣為出發(fā)點，來拓展他們的思維，針對本班幼兒的實際情況、年齡特征來選擇適合自己孩子的課程。
通過這次培訓我還了解到環(huán)境創(chuàng)設，兒童的發(fā)展與周圍環(huán)境有很大原因，正因為如此，所以我們才應該根據(jù)本套教材為幼兒創(chuàng)造硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的環(huán)境布置。而環(huán)境創(chuàng)設的原則也是有很大的意義的。
①教育價值與審美價值同時存在，藝術教育與各領域教育相融合。
②幼兒興趣與教育目標和內容相融合。
③具有實質性的多邊互動和相互作用。
④主題不斷深化，形成一個漸進的系列，墻飾成為孩子活動過程的結果的記錄。
⑤墻飾應運用適合幼兒的表現(xiàn)手段和材料，并走向價值的取向。其實最重要的就是教師要在各個環(huán)節(jié)中要注意搜集相關資料提供給我們的孩子。軟件條件就是教師在本主題的背景下多與家長溝通，讓父母在家也輔導我們的孩子。
通過本次培訓活動使我學到的東西很多，使我對《幼兒園適應性發(fā)展課程》有了初步的了解，只要了解了教材才能更好的去施教。我會在平時多讀多看，來提高自己的授課能力，將各種教育理論運用到進課堂和生活中去，及時對自己的工作進行反思，調控。一本好的教材當然也需要一個好的負責任有創(chuàng)新的老師去運用它，才會發(fā)出它的光芒。
2023年開學前培訓心得篇8
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的`發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過此次學習，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!
