教師培訓的感想與心得5篇

時間:2023-02-03 作者:Mute 心得體會

我們在將心得體會寫好之后,也是要認真檢查一下的,可以通過寫心得的過程將自己的想法記錄下來,下面是范文社小編為您分享的教師培訓的感想與心得5篇,感謝您的參閱。

教師培訓的感想與心得5篇

教師培訓的感想與心得篇1

這次的青年教師培訓會,又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗,我把它整理出來分享給大家。

在教學方面,要始終堅持新的教學模式。營造學生為主體,教師為主導的課堂,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,“填鴨式”教學,真正把課堂還給學生?,F(xiàn)在的每個班級的學生容量很大,一個教師面對的可能是400多名學生,很難掌握每個學生的學習情況。那么為學生批改作業(yè),寫評語,成為師生交流的一個橋梁。寫評語也有很大的智慧,多寫鼓勵的話,語言要得體,引導要正確,而且最好把每次學生的作業(yè)情況都有記錄,去鼓勵他一點點進步。

萬事開頭難,青年教師在困難面前,要迎難而上,不能退縮,而且要有不怕苦,不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財富。

教師行業(yè),最鍛煉人的要數(shù)當班主任。張主任是優(yōu)秀班主任,他有著豐富的管理經(jīng)驗,所以,他為我們分享了很多當班主任的心得。首先,作為班主任要有權(quán)威,要對學生有控制權(quán)。然后,就是選好班干部,班干部要有實用期,而且要品學兼優(yōu),能夠起到表率的作用,讓其他同學心服口服。另外,班級的管理不能倚重一個人,使權(quán)利過于集中,權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以,班主任的權(quán)利要避免被架空。在管理方面要始終遵循公平,公正的原則。而班主任要有主見,有立場,對班干部不能有過多的偏向。

那么對于我們青年教師,也要學會管理課堂,只教不管,教的再好也等于零,我們青年教師應該怎么做呢?管理學生要嚴而不死,寬而不亂。剛開始上課時,不要讓讓學生過多的提意見,如果存在什么問題有些時候,自己是可以察覺的。要做到自己掌握課堂,收放自如,不能被學生操控。學會依法執(zhí)教,體罰,大罵學生都是無能的表現(xiàn)。處罰學生時,要在合理的范圍內(nèi),要從為學生好為出發(fā)點,不能只顧教師的自我情緒發(fā)泄。所以,教師要利用好自己的權(quán)利,但也要保護好自己,不能被他人抓到把柄。

教師為人師表,要十分的注意細節(jié),尤其是自己的一言一行都會影響到學生,所以教師要十分的注意形象,服裝要得體,語言要文明。在學生面前要有風度,不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿,充滿自信的去面對學生。

這次培訓會比較全面的從教學,管理,教師的教態(tài)等方面為我們進行培訓,為我們在以后的工作提供寶貴的意見。有利于我們在教學技能與管理方面快速提高,快速成長??傊?,十分感謝學校安排的這次培訓會。

教師培訓的感想與心得篇2

“教育本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!蔽蚁?教育是一個人和一群人的故事,是一個人讓一群人對明天充滿期望的故事,這是我聽了孫教授講課后最深的感受。其實,我覺得我們老師有時就是站在十字路口,當學生走到這不知道如何選擇時,我們?yōu)樗齻冎敢粋€方向或是她們面對崎嶇小路不敢走時,向前輕輕推她們一下的人,在她們摔倒時扶起她們讓她們繼續(xù)前行的人……

培訓讓我想了很久,思考了很多。當了這么多年的班主任,真的厭倦了,我想送走這一屆,就向?qū)W校提出不當班主任,當一個輕松點的老師,可時至今日,我卻沒開口(當然學校也可能不讓我當),是我這一屆學生讓我放棄這個想法,是她們感動了我……最后一節(jié)課上,孩子們?nèi)w起立鞠躬,齊聲大喊:老班辛苦了……那一刻,我的眼睛酸酸的,這是我三年班主任工作中最幸福的時刻,所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報。當離別時刻來臨,班上平時最調(diào)皮對任何事無所謂男生都伏在桌上,把頭埋在手臂下偷偷的抹眼淚……與其說他們感動了,不如說是我被他們感動著,讓我再一次深深體會到教育的魅力和意義。我看到學生空間里關(guān)于畢業(yè)最后一節(jié)課的描述,我覺得當老師和班主任是最幸福的。聽孫教授的報告,看到孫教授所做的一切,讓我感受到自己還有很多的路要走,很多的事要做,教學中有更大的提升空間,教育是孩子一輩子的事,我們要眼中有光,心中有愛,因為我們面對的是將要要走向社會的孩子。努力提升自己,做一個有責任擔當?shù)睦蠋煛?/p>

上午再聽了李教授的報告感受更深:教育,眼睛不能僅盯著優(yōu)秀的學生,也要關(guān)注成績不好的學生。每個學生都要有自己的長處,要為他們提供成就夢想起飛的平臺。我們“要保留學生的空間,保護孩子脆弱的東西,防止可能的傷害,強化良好的品質(zhì)”。這正是我在教學和班級管理中所欠缺的,也是今后教學中努力的方向?!叭艘欢ㄒ3忠活w善良的心,每個教師都應當有自己的教育夢想”,我的教育夢想是在孩子們畢業(yè)離開班級,離開學校時能對我們的老師說:“老師,謝謝您教會我做人的道理和傳授于我知識!”能對母校說:“感謝母校為我們成長提供廣闊的空間和堅實的平臺!”

教師培訓的感想與心得篇3

我參加了三都縣職稱培訓班的學習,時間在忙碌的工作、學習中悄然溜走,九天的培訓學習,雖然時間很短,但個人感覺這幾天的培訓課程受益匪淺。無論是對于本次的考試和今后的工作、學習都會有很大的幫助。輔導老師們的深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ)和生動的講解無不留下了深刻的印象,加之一個個實際的案例詮釋,使得對知識點的理解更加透徹。 經(jīng)過此次培訓班的學習,自己有了一些心得,希望與大家分享,相互受益。

一、積極參加培訓不斷提高自己

樹立了終身學習的觀點,當今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學習,才能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作。通過光盤學習,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己在教育教學上還有許多的不足之處,自己的教學觀念、教學方法也顯得老化了。通過學習,我意識到,隨著社會的發(fā)展進步,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的知識應多元化,在教育教學中會涉及到多學科多領(lǐng)域的知識,無論哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教育教學工作。

二、通過培訓學習提高自己的專業(yè)知識。

提高業(yè)務(wù)水平對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。作為一名新時代的教師,要樹立終身學習的觀念,緊跟時代的腳步,不斷地更新自己的文化知識和業(yè)務(wù)水平,更好地勝任自己的工作崗位,不辜負黨和人民對我們的希望。

三、教育教學方面。

通過學習,使我耳目一新,在探討如何進行中職英語教學方法改革,優(yōu)化中職英語課堂教學,提高學生語言運用能力及提升業(yè)務(wù)能力等方面都有了深深地認識。要想跟上新課程教育理念的教學步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的教育觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學中,要打破教師主宰課堂的慣例,教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導更多的學生積極主動的參與到課堂中來,讓學生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新,為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。同時,要努力打造高效課堂,借鑒別人的先進經(jīng)驗,創(chuàng)出自己的特色。

四、教育理論方面。

更加明確了中職教育的特征意義。對國內(nèi)外的職教政策有了新的認識。雖然在平常的教學中有困惑,也有感受,但是由于長期繁重的教學任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,因而在教研方面的成果微乎其微。通過這些專家教授們在網(wǎng)上的悉心指導,使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理,用理論指導實踐教學更有事半功倍的效果。在以后的教育教學中,要多學習教育學、心理學等理論知識,同時還要堅持寫教學反思、教育心得。我堅信,在以后的工作中只要能夠堅持把教學中的一些心得體會收集起來,一定能對我的教學起到更好的指導作用。

五、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展。

本次培訓使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電,但我感到,培訓的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口,對我們提出了一個更高的標準,隨著社會的發(fā)展,科技的進步,國家對教育的要求越來越高,這就使得教育要不斷加快改革的步伐,以適應社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力,或許不會太長的時間后我們就會跟不上時代的步伐,甚至會成為不合格的教師,因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力,而且要學會學習、善于學習,這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時的教學中實踐,也不能放松對教育理論的學習,要不斷提升學習的能力來應對教育改革快速的發(fā)展,這樣才能使我們不愧對教師這個稱號,才能真正辦人民滿意教育、做學生信賴師長。

教師培訓的感想與心得篇4

作為一名職業(yè)學校專業(yè)課教師,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中,我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話,聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場教學,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

一、了解最新的教育觀念

在第一部分學習中,省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20_年全省職業(yè)教育工作,部署了20_年工作。楊廳長指出,在20_年里,在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導下,全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進展、專業(yè)建設(shè)進一步規(guī)范、師資隊伍建設(shè)力度加大、督導檢查制度加強、創(chuàng)新發(fā)展取得實質(zhì)進展,江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展,繼續(xù)走在全國前列。楊廳長強調(diào),今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng),增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。推進職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接,推進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接,以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒,積極探索體系建設(shè);以技能教學為核心,提升學校教育教學質(zhì)量。進一步加強職業(yè)學校技能教學,建立以技能為核心的教學質(zhì)量監(jiān)測體系,深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革;以制度建設(shè)為保障,規(guī)范職業(yè)學校管理。落實和完善制度,追求精細化管理,加強校園文化建設(shè)。

二、提高自身修養(yǎng)

通過學習各位專家相關(guān)講話和講座,我深深的認識到,作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先,要有強烈的責任心。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。其次,以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,我們要把學生當作平等的人看待。最后,要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力ɑ極進取的創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)要求更好。只有做到以上幾點要求,我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師。

三、總結(jié)別人優(yōu)點,提高教學能力

學習的終極目標在于應用,課堂的點滴知識,關(guān)鍵在于學后的領(lǐng)悟與擴展。我想學習之后,一方面要對所學知識進一步消化、理解和領(lǐng)悟;另一方面就是要結(jié)合自己教學工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座,感受的是精神的陶冶,收獲的是心靈的財富。它豐富了我的知識,開闊了我的視野。如果說這次培訓簡單的、直接的收獲是知識的話,那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的能力,啟迪了我的思維方式。

在學習期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于講座、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩討論。精彩的知識面,讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,我得到的遠不只是專業(yè)的知識,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任,意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量,意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。 最后,感謝南京職業(yè)教育教學研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓。

教師培訓的感想與心得篇5

作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為xx師范學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,特地對我們進行了一周的崗前培訓。培訓的時光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這一周的培訓,卻使我受益匪淺。

在培訓期間,我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》,還學習了《高等學??蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學校教學工作規(guī)范》、《高等學校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容,除了獲得教學上的相關(guān)知識,也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。

一個星期的培訓,對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事高校教學工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓,學習了高等教育學、高等教育心理學,彌補了我的不足,專業(yè)理論和教學實踐相結(jié)合的能力得到提高,對以后的教學工作充滿信心?,F(xiàn)將這一階段的學習和工作心得作一個:

“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中,映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。捫心自問,我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點,于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過努力,自己能成為一名好老師。

其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng),作為一名高校教師,應該具有較高的科學研究能力和學術(shù)素養(yǎng),老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。

最后,在這次崗前培訓中使我認識到,作為一名大學教師,應該掌握現(xiàn)代的教學工具,注意信息技術(shù)與學科課程的整合。

崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時,也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質(zhì)量,同時加強學習和自我修養(yǎng),使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

短暫的培訓結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時我也相信xx師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。