狼來(lái)了讀后心得體會(huì)模板6篇

時(shí)間:2023-05-02 作者:Lonesome 心得體會(huì)

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狼來(lái)了讀后心得體會(huì)模板6篇

狼來(lái)了讀后心得體會(huì)篇1

最近我閱讀了艾青的《向太陽(yáng)》,作者寫(xiě)下這首詩(shī)距現(xiàn)在也有半個(gè)世紀(jì)了。作為《向太陽(yáng)》當(dāng)年的一個(gè)虔誠(chéng)而年少的讀者,我仍能感覺(jué)到面對(duì)太陽(yáng)來(lái)臨時(shí)詩(shī)人內(nèi)心的澎湃,仍能深切地體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)年創(chuàng)作這首長(zhǎng)詩(shī)時(shí)的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說(shuō)的"歷史意識(shí)又含有一種領(lǐng)悟,不但要理解過(guò)去的過(guò)去性,而且還要理解過(guò)去的現(xiàn)存性。"

幾十年來(lái),在我國(guó)的詩(shī)壇上,有許多轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī),往往不到幾年就失去了它的"現(xiàn)存性",這種短命的詩(shī),多半是屬于缺乏藝術(shù)真誠(chéng)和功利性強(qiáng)的制作。最近十多年也出現(xiàn)了不少這類短期效應(yīng)的詩(shī)作?!断蛱?yáng)》所以能成為一首經(jīng)得住歷史嚴(yán)格刪汰的詩(shī),正是由于它能使當(dāng)今的讀者領(lǐng)悟到歷史的現(xiàn)存性和深刻的人生啟示。

在這一章節(jié)中,作者由昨天寫(xiě)到嶄新的一天,太陽(yáng)就象征著一種新的開(kāi)始,一種解脫,一種釋放,一種希望。回想那段艱難的抗戰(zhàn)時(shí)期,國(guó)家,城市,村莊,小至以個(gè)人,都生活在水深火熱和黑暗之中。那個(gè)時(shí)期的人們向往太陽(yáng),向往太陽(yáng)所象征的自由與解脫。終于有一天,初升的那輪太陽(yáng),發(fā)出了耀眼,卻又溫暖的光,人們終于獲得了自由,他們也虔誠(chéng)的祈禱,這抹陽(yáng)光能永不泯滅,給他們的后代,給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的,橘黃色的,太陽(yáng)光。所以,作者說(shuō),太陽(yáng),是美麗的,也是永恒的。

在太陽(yáng)下,詩(shī)人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶,為我們展示出一片太陽(yáng)光照之下的曾經(jīng)蠕動(dòng)著痛苦靈魂的大自然的美好景象,歌頌了受傷戰(zhàn)士的高大的形象,詩(shī)人說(shuō),他“比拿破侖的銅像更漂亮”,因?yàn)檫@是陽(yáng)光下最真實(shí)的姿態(tài)。廣場(chǎng)上,人們高喊,“看我們/我們/笑的向太陽(yáng)/”。少女們背著募捐袋,唱著清新的歌,太陽(yáng)照著她們的,驕傲的突起的胸脯,和袒露著的兩臂,他們,她們,在陽(yáng)光下,沐浴著午后的陽(yáng)光,享受著陽(yáng)光,珍惜著陽(yáng)光。

這些發(fā)自胸腔的語(yǔ)言與歌聲,沒(méi)有任何渲染和夸張,痛苦已成為過(guò)去,平平實(shí)實(shí)的自白,更能使讀者能從詩(shī)的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。

生命內(nèi)部殘留的酸痛,只說(shuō)明必須掙扎好久才能站立起來(lái)。這些誰(shuí)都能真切理解的生理和心理的感覺(jué)都切切實(shí)實(shí)能引起讀者許多聯(lián)想和思考,因而使平實(shí)的詩(shī)句有了很大的張力和重力。事實(shí)上,這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時(shí)帶淚的歡欣,絕不能認(rèn)為只屬于曾經(jīng)是囚徒的詩(shī)人自己對(duì)人生的回顧。應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)為了拯救民族的危難和命運(yùn)與千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的兒女們奔走抗?fàn)幍某嘧拥男穆暋?/p>

那個(gè)時(shí)期的人們,格外珍惜陽(yáng)光,不是因?yàn)槟菚r(shí)候的天氣不好,而是這陽(yáng)光,是他們所奮斗而來(lái)的,而現(xiàn)在的我們,在陽(yáng)光的呵護(hù)下,是否也做到了珍惜陽(yáng)光呢?

我想這也就是愛(ài)國(guó)的意義,珍惜前人所留下的,發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所擁有的,就是為了,讓這抹陽(yáng)光,照耀的更加絢麗,燦爛,耀眼。

狼來(lái)了讀后心得體會(huì)篇2

群星已經(jīng)隱退,而你依然站在那里,期待著太陽(yáng)上升?!}記

?艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)歌選集,其中的詩(shī)歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng)后寫(xiě)出來(lái)的。從詩(shī)歌的風(fēng)格上,可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進(jìn)取,反對(duì)黑暗歌頌光明;建國(guó)后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。

在《大堰河——我的保姆》中,詩(shī)人生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了一個(gè)一生悲苦多難,受盡凌辱,但始終保持勤勞,淳樸,善良,博愛(ài)等人性中最美品質(zhì)的大堰河的形象,并且將這種對(duì)乳母的愛(ài)和贊美上升到對(duì)廣大勞動(dòng)?jì)D女,對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民的愛(ài)和贊美,同時(shí)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情和詩(shī)人的強(qiáng)烈愛(ài)憎;《太陽(yáng)》這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,當(dāng)時(shí)民族正處于危險(xiǎn)之際,詩(shī)歌開(kāi)頭描寫(xiě)日出,與眾不同,仿佛太陽(yáng)不是從東方的地平線升起,而是從不可知的深處之處撲面而來(lái)這撲面而來(lái)的太陽(yáng)穿越了死亡,穿越了黑暗,穿越了亙古的時(shí)空,他借太陽(yáng)象征陽(yáng)光、進(jìn)步、自信,鼓舞和堅(jiān)定人們的信心,凝聚團(tuán)結(jié)向上的力量,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于民族解放的信心。表達(dá)了對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的無(wú)限向往和期待,詩(shī)歌在多元的表達(dá)中凸顯了主題的豐富與情感的復(fù)雜,立體地呈現(xiàn)出一首長(zhǎng)詩(shī)所能承載的思想深度……

“假如我是一只鳥(niǎo),我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱,這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地?為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。”詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出,又將走向祖國(guó)的明天。他走出自我的內(nèi)心體驗(yàn),為祖國(guó)的未來(lái)憂思?!耙蕴煜聻榧喝巍保@是中國(guó)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

細(xì)細(xì)去品味艾青的詩(shī),會(huì)覺(jué)得詩(shī)人一直是在關(guān)注中國(guó)的命運(yùn)與人民生活,他想用筆墨來(lái)鼓舞群眾,挽救中國(guó);到了新中國(guó)成立,作者又將事轉(zhuǎn)到現(xiàn)代化建設(shè)中去,足見(jiàn)詩(shī)人是個(gè)愛(ài)國(guó)主義人士。

艾青的詩(shī)既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻,把中華上下幾千年語(yǔ)言文化完美的結(jié)合在了一起,憂郁是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作中一抹不可磨滅的底色,但他的詩(shī)更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)人民深沉的愛(ài)、報(bào)效之心和詩(shī)人特有的精神修養(yǎng),我從中能感受到詩(shī)人憂國(guó)憂民的大自我情懷。

我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)榘嗖┐蟮男貞?我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)樗鼈冏匀惶斐?,而有著最偉大的手法,這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)槲液驮?shī)人一樣,愛(ài)著這片養(yǎng)育我們的土地!

狼來(lái)了讀后心得體會(huì)篇3

人生的有些事情,不看到比看到好,看不到最好.一直以為看不清楚的東西才是最美的,達(dá)不到的彼岸才最讓人想要到達(dá).因?yàn)榭床磺?朦朦朧朧,所以才在心里保留了一份美好,一份期待;因?yàn)檫_(dá)不到,所以才有動(dòng)力去達(dá)到,例如地平線.有人說(shuō),朦朦朧朧的人生,是糊里糊涂的人...

一直以來(lái),我都是一個(gè)追逐者。追逐的人是辛苦的。雖然在追逐的過(guò)程中,兜了不少圈子,但我還是在摸打滾爬中繼續(xù)匍匐相前。而當(dāng)我偶爾停下腳步前瞻或是回望時(shí),往往前方的前方我一無(wú)所知,茫然的依靠?jī)H有的一點(diǎn)模糊意識(shí)寸步寸步的向前挪,又或者是在原地踏步...

兩條直線的關(guān)系,可以是平行,可以是相交,也可以是重合...平行平行,可以保持距離之美,(最大限度的保證安全)無(wú)論遠(yuǎn)近,對(duì)彼此都不會(huì)造成極端的不利影響,可能這是無(wú)奈的選擇,但卻可以避免最糟的結(jié)局熟悉的陌生人。這個(gè)選擇里面可能包含一些不利因素,...

千千萬(wàn)不要自作多情。記住:他和你玩曖昧,就是不夠喜歡你。男人真喜歡一個(gè)人,從眼睛就能看出來(lái),他恨不得栓著你,怎么會(huì)忽冷忽熱、忽進(jìn)忽退?是,喜歡肯定有,總要他看著你順眼才和你曖昧。所以,對(duì)曖昧你的男人一定不要多情,就算他常常拉你出來(lái)、天天短...

人生是一場(chǎng)流動(dòng)的風(fēng)景,途中我們或許知曉流星轉(zhuǎn)瞬即逝的閃光是那么的動(dòng)人;或許懂得枯葉輾轉(zhuǎn)飄零的飛揚(yáng)是那么的恣意;或許明白瑣事小題大做的吵鬧是那么的無(wú)謂。從容面對(duì)這些繁雜瑣碎的事情,說(shuō)的簡(jiǎn)單,又有說(shuō)真正做到呢?真正從容的人“喜怒不形于色”平...

笑看人生悲乎哉人生如夢(mèng),轉(zhuǎn)眼間就是本命年,未曾想已過(guò)二十四載春秋。當(dāng)我覺(jué)得自己還是個(gè)孩子的時(shí)候,十八歲的你們告訴我已經(jīng)是大人了。這就是我不想要的成熟。人生如棋,每個(gè)人都是一個(gè)棋子,自以為自己是王侯將相,可還是飛不出棋盤(pán)。每個(gè)人都有每個(gè)人...

狼來(lái)了讀后心得體會(huì)篇4

看過(guò)《朝花夕拾》有一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。

書(shū)中的十則故事,給我印象最深刻的是《藤野先生》,當(dāng)時(shí),中國(guó)在日本人的心中的確是一個(gè)弱國(guó),可是,當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話,便心痛起來(lái)——“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人自然是低能兒……”他看著自己的同胞在影片里被殺頭,而且還與日本人一同歡呼的國(guó)人,那種骨子里的麻木不仁,不僅可憐,而且,可恨!

但是,日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字為何意,魯迅在此則中更著重描寫(xiě)的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷,還有,對(duì)于中國(guó),對(duì)于“人”的熱愛(ài)。作品的字里行間,無(wú)不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó),為中國(guó)的人們治療身體上的疾病,在此,藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī),而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),著實(shí)可敬!

在文章的末尾,魯迅先生寫(xiě)他至今,仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字”,又一次表達(dá)了魯迅對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。

其次,《二十四孝圖》,也在我心中留下了深深的烙印。原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》,竟然在孩子心中留下可怕的陰影,使其覺(jué)得白發(fā)的祖母和我是不兩立的,封建禮教毒害少年,害得他們深了

?二十四孝圖》,和《風(fēng)箏》所想表達(dá)的實(shí)際大同小異,這可以說(shuō)是舊中國(guó)教育制度上的欠缺,但是,這難道不是中國(guó)的弱點(diǎn)所在嗎!

魯迅先生,是我們“民族的脊梁”,以筆作槍,字字?jǐn)S地有聲,這本《朝花夕拾》,雖是回憶性的散文集,但絲毫沒(méi)有改變它的風(fēng)貌,對(duì)于作品中所指出的舊中國(guó)的弊端,我看過(guò)后觸目驚心,慶幸我出生在了祖國(guó)富強(qiáng)的年代,我下定決心,盡我所能不讓悲劇重演。

狼來(lái)了讀后心得體會(huì)篇5

讀完這本書(shū)腦海中印象最深的是兩個(gè)名詞,深井病和賦能。

說(shuō)到深井病,很多公司通常都會(huì)有這樣一口口的深井。一個(gè)部門(mén)在干什么,其他的信息部門(mén)與部門(mén)之間完全不知道,很多人甚至壓根不知道其他部門(mén)每天到底做的是什么工作,每個(gè)工作崗位就像流水線,只要重復(fù)做好自己的那份工作就ok了。

部門(mén)與部門(mén)之間缺少交流,經(jīng)常用冰冷的郵件傳遞信息。在這樣的環(huán)境下難免會(huì)疲憊,而且成長(zhǎng)不了。所以要突破深井,需要統(tǒng)一目標(biāo),建立團(tuán)隊(duì)互信和信息共享,通過(guò)打造多個(gè)靈活的小團(tuán)隊(duì)來(lái)建立一個(gè)高度靈活的大團(tuán)隊(duì)。讀完書(shū)后發(fā)現(xiàn)所有的人和事情是用都是可以共享的。每個(gè)人的感覺(jué)是自己背后是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),力量感很強(qiáng),真的也是第一次體會(huì)到賦能這個(gè)詞的真正含義。

什么是賦能?就去書(shū)中所說(shuō)賦能=讓正確的人做正確的事如何賦能?簡(jiǎn)言之,就是要讓正確的人做正確的事?;蛘哒f(shuō),讓正確的人在正確的時(shí)間用正確的方式做正確的事。團(tuán)隊(duì)中的成員千差萬(wàn)別,往往特色鮮明,每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì),就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能,我認(rèn)為這也是最重要和最困難的。賦能并不完全等同于授權(quán),個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力,是賦能的必要條件。賦能需是在個(gè)體成員知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分豐富的前提下,對(duì)其能力與主觀能動(dòng)性的充分信任。

賦能的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的人才,通過(guò)對(duì)成員的培養(yǎng)和鍛煉,建立彼此信任的關(guān)系,才能發(fā)揮賦能的最大作用。同時(shí),賦能也是讓正確的人做正確的事,每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),讓成員做自己擅長(zhǎng)的工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,會(huì)事半功倍。

狼來(lái)了讀后心得體會(huì)篇6

愛(ài),是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。

在寒假里,我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面,讀了真讓人熱淚盈眶。

在這本書(shū)中,有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩,兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際,天上風(fēng)云變色,狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然,一個(gè)大浪涌向了船,男孩受了傷。別的乘客都慌了,東逃西竄,而女孩則很定性地為男孩擦血。

到了夜里,狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚,大家都絕望了,紛紛奔向小船,想要逃生,因?yàn)樘珨D了,很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,男孩想上,但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了,還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí),覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。

這是一個(gè)多么神圣的故事啊,小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20__年5月12日,汶川的大地震奪取了多少人的生命,多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,人們沒(méi)有害怕,沒(méi)有后退,而是用愛(ài)與死神搏斗,甚至都犧牲了自己的生命。

人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣,只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否,愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。

在安利柯哭的時(shí)候,他的舅父總會(huì)斥責(zé)他,讓它不準(zhǔn)哭,因?yàn)榭奘侨跽叩南笳鳎自捳f(shuō)“男兒有淚不輕彈”,寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里,父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。

博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái),每一份愛(ài)都會(huì)溫暖一個(gè)人的心,每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里,世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)?

愛(ài)的力量是巨大的的,有了愛(ài),國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛(ài),民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài),事事順心如意;有了愛(ài),災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛(ài),困難無(wú)需害怕??傊?,愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡,愛(ài)的希望蓬勃向上,愛(ài)的暖流縈繞世界,愛(ài)的教育至關(guān)重要。

讀完這本書(shū),我感觸頗深,要為愛(ài)更加努力,在愛(ài)中奮發(fā)向上,茁壯成長(zhǎng),更要付出自己的愛(ài),讓愛(ài)充滿世界。