寫心得體會(huì)最重要的一定就是寫出自己的真知灼見，其實(shí)寫心得體會(huì)也是我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的事情，以下是范文社小編精心為您推薦的實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得8篇，供大家參考。
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇1
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的明白，到達(dá)了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識(shí)吃透，正因這是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)刻，會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們就應(yīng)盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)刻是充分的，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們能夠透過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改善。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培養(yǎng)了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流潛質(zhì)、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇2
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手潛質(zhì)和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的潛質(zhì)。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽后為之一震，正因從初中開始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們?cè)趯W(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)刻以外也能來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)聯(lián)。一向以來，我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金老師卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至?xí)迪耄殡S著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢？
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，但是我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)刻，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，正因部分實(shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)刻不一樣，使得對(duì)儀器使用的時(shí)刻錯(cuò)開，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。但是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，之后更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己透過自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)職責(zé)，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識(shí)。下方，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來，省去了四處找老師尋求幫忙的`時(shí)刻和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不一樣的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專門的本子記錄下來，以備不時(shí)之需，這樣一來，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)正因試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，明白了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好思考清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從那里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的潛質(zhì)，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇3
在本年度，我系所屬的5間語音室和1間實(shí)訓(xùn)室，承擔(dān)著《大學(xué)英語聽說》教學(xué)和英語及日語專業(yè)課大部分教學(xué)任務(wù)。語音室使用率較高，因而管理工作的難度也隨之增大。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，教師和學(xué)生的積極配合下，我們順利地完成了本年度的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：
嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，保證上班時(shí)間在崗；負(fù)責(zé)語音室的日常管理工作，提前準(zhǔn)備、調(diào)試好語音課所用設(shè)備；隨時(shí)掌握設(shè)備的使用情況，做好系統(tǒng)維護(hù)和調(diào)試，確保語音教室內(nèi)的設(shè)備的正常運(yùn)行；有故障和特殊情況隨時(shí)察看解決，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備發(fā)生故障及時(shí)查明責(zé)任人及故障原因，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況；負(fù)責(zé)語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時(shí)檢查排除各種危險(xiǎn)隱患。
要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況，人為破壞的設(shè)備要求學(xué)生進(jìn)行賠償。
2、落實(shí)好設(shè)備的正常運(yùn)行，保證學(xué)生正常上課。
3、認(rèn)真監(jiān)督安排勤工儉學(xué)學(xué)生每日值日工作，對(duì)學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查。
4、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作，做好使用語音室的登記表記錄。同時(shí)完成學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
作為語音室和實(shí)訓(xùn)室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。哪些是小問題，如耳機(jī)端口接觸不良、系統(tǒng)設(shè)備出錯(cuò)等，這些都是可以自己解決的，哪些是機(jī)器故障，必須請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員維修。對(duì)于新建的實(shí)訓(xùn)室，我努力盡快熟悉系統(tǒng)的操作程序，以便對(duì)上課的教師進(jìn)行正確的指導(dǎo)。在半年的實(shí)際管理的過程中，我一直努力認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，也期望自己做的越來越好。
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇4
一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習(xí)知識(shí)上方，開始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測(cè)量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選取恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗(yàn)開始的幾周上課時(shí)刻不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺有那么多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時(shí)刻，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自己的時(shí)刻，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)刻，又沒有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有很多線，很容易插錯(cuò)，因此要個(gè)性仔細(xì)。
在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的'，但是數(shù)碼顯示個(gè)性需要細(xì)致，由于我自己是一個(gè)粗心的人，因此數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結(jié)：電路原理實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多時(shí)刻去浪費(fèi)。
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇5
一、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
要做到這一點(diǎn)，就要要求學(xué)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)
觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有選取的感知活動(dòng)，是提高創(chuàng)造力的前提條件。對(duì)于學(xué)生來說，每個(gè)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)事先告訴他們?cè)撚^察什么？從什么角度觀察？怎樣觀察？解決什么問題？目的明確了才能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察，觀察時(shí)才能仔細(xì)、全面。所有這些都是為了做到有的放矢。但是，課本中有些實(shí)驗(yàn)可見度低，達(dá)不到預(yù)期目的，這就需要老師開動(dòng)腦筋，就地取材，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行靈活、機(jī)動(dòng)地加工、處理。可借助幻燈、投影、電視、錄像、光盤等輔助手段，也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，把演示實(shí)驗(yàn)改成隨堂小實(shí)驗(yàn)或讓學(xué)生當(dāng)老師的助手直接演示。這樣，學(xué)生不但觀察主動(dòng)，而且能到達(dá)激發(fā)興趣，提高聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)手的潛質(zhì)。例如，氫氣還原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氧化還原反應(yīng)，氧化銅被氫氣還原成銅。能夠找一們同學(xué)來幫老師點(diǎn)燃酒精燈，或固定試管，觀察時(shí)先看清反應(yīng)物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
2、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)筆記
演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，重在透過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作?？勺龊?jiǎn)明圖解、補(bǔ)充筆記，把老師所做的演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實(shí)驗(yàn)插圖的能夠直接在上方補(bǔ)充，例如，在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖邊上記下老師講的重點(diǎn)：①藥品不能堆積在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時(shí)，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。③安裝試管時(shí)，為什么要試管口略向下傾斜？記：“防止水槽中的水被倒吸入試管，導(dǎo)致試管破裂”。
3、實(shí)驗(yàn)前必須要預(yù)習(xí)
在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，課前務(wù)必進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親自動(dòng)手，不做旁觀者，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)資料里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。
二、設(shè)計(jì)、探索實(shí)驗(yàn)，注重探究實(shí)驗(yàn)的過程
化學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生用心主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)。它涉及到提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。學(xué)生透過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，明白科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步構(gòu)成科學(xué)探究潛質(zhì)。
如在講金屬資源的利用和保護(hù)時(shí)，為了揭示鐵生銹的原因，能夠首先啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐思考鐵生銹的各種狀況。如在通常狀況下，鐵制品放在空氣中就會(huì)生銹，可涂了油漆則不會(huì)生銹，而干燥的鐵制品則不會(huì)生銹等。然后經(jīng)過學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生提出以下幾種假設(shè)：
（1）鐵制品生銹是正因在與空氣接觸時(shí)鐵與空氣中的氧氣化合。
（2）鐵制品生銹是正因水分子的存在，鐵與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
（3）鐵制品生銹是水和空氣對(duì)鐵共同作用的結(jié)果。
在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生大膽推論，然后再根據(jù)不一樣推論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推論是否正確，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：鐵生銹是鐵和氧氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。在此基礎(chǔ)了老師再次將知識(shí)面拓展，“其它的金屬也有銹蝕的狀況，狀況和鐵一樣嗎？大家能夠在課外繼續(xù)探究?！边@樣不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法，效果甚佳。
再如學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，也能夠要求學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理、反應(yīng)條件和特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，這套裝置能夠參考教材的設(shè)計(jì)，但不能與教材完全相同。學(xué)生完成后，再組織學(xué)生一齊分析、討論、比較設(shè)計(jì)方案的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)。最后再給出其它幾種氣體的相關(guān)信息，組織學(xué)生再次分析、討論，看看自己設(shè)計(jì)的裝置還能適合哪種氣體的制取。對(duì)好的方案?jìng)€(gè)性是有創(chuàng)新的方案，進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、利用實(shí)驗(yàn)時(shí)的意外事故或現(xiàn)象，分析原因，加深印象。
演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在認(rèn)真的看，期盼實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生，但有一部分愛搗亂的學(xué)生卻期盼著這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題，想看老師出丑。例如，探究co2熄滅臺(tái)階蠟燭的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我故意將co2從蠟燭的上方直接倒下去，結(jié)果上方的蠟燭先熄滅，下方的蠟燭后熄滅，與書本說的現(xiàn)象剛好相反。這時(shí)我就問大家：“為什么會(huì)這樣呢？我們來分析一下哪個(gè)地方做錯(cuò)了？”然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本上的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程，問我剛才做的實(shí)驗(yàn)?zāi)膬鹤鲥e(cuò)了？這時(shí)就有人說：“倒co2的方向不對(duì)?！比缓笪覍⑦@個(gè)實(shí)驗(yàn)正確的操作一遍，正常的現(xiàn)象出來了，學(xué)生們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的印象也就加深了。
在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，不可能每個(gè)學(xué)生都做得完美無缺，每組實(shí)驗(yàn)都現(xiàn)象一致。我們應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)實(shí)驗(yàn)操作正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正常的學(xué)生，我們也要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)意外的學(xué)生，讓他們分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，引導(dǎo)他們檢查并改善實(shí)驗(yàn)使其最終到達(dá)成功，享受成功的喜悅。并且抓住這個(gè)錯(cuò)誤做為典型，讓其它的學(xué)生引以為戒。讓他們知道每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。
四、充分利用習(xí)題或書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固實(shí)驗(yàn)成果。
實(shí)驗(yàn)完成后，必須要求學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和完成必須的實(shí)驗(yàn)習(xí)題加以鞏固。必須要讓學(xué)生們觀看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，就要明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)；完成一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，就要掌握這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果不及時(shí)鞏固，時(shí)刻一長(zhǎng)，學(xué)生們就遺忘了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、探究過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論了，那就等于根本沒做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇6
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇7
2021年5月10日，廣州市教育局主辦的職教活動(dòng)周系列活動(dòng)之中職探營(yíng)活動(dòng)第二站來到廣州市幼兒師范學(xué)校。新華網(wǎng)等二十余家媒體記者們近距離觀摩體驗(yàn)專業(yè)特色課教學(xué)活動(dòng)、市級(jí)高水平美育體育團(tuán)隊(duì)排練及社團(tuán)展示活動(dòng)，對(duì)話學(xué)校師生及校企合作企業(yè)代表，以媒體視角呈現(xiàn)新時(shí)代職教魅力。
當(dāng)日的探營(yíng)活動(dòng)中，媒體團(tuán)觀摩體驗(yàn)了幼兒園游戲活動(dòng)、早教活動(dòng)、奧爾夫音樂活動(dòng)、陶藝、舞蹈、教師口語等特色課程展示以及特色實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室，對(duì)學(xué)前教育職教特色有了全面的了解。
聚焦改革 明確定位
該校丘毅清校長(zhǎng)介紹，廣州市幼兒師范學(xué)校直屬市教育局，是一所培養(yǎng)幼兒師資和藝術(shù)類人才的公立中等職業(yè)學(xué)校，具有110年的辦學(xué)歷史，在校學(xué)生達(dá)3200多人 。學(xué)校秉承“樂教揚(yáng)才 愛育未來”品牌精神，在粵港澳大灣區(qū)背景下，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，確立了學(xué)前教育為龍頭、藝術(shù)教育為補(bǔ)充、體育健康教育為發(fā)展的專業(yè)發(fā)展方向，致力打造學(xué)前教育應(yīng)用型、藝術(shù)型人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)“有夢(mèng)?有藝?有為”的幼師生。
學(xué)校成立了職業(yè)教育與學(xué)前教育相融合的廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)以及掛牌成立了廣州市幼兒園教師發(fā)展中心，構(gòu)建起學(xué)前教育職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化人才培養(yǎng)體系，形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。其中，廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)是教育局系統(tǒng)目前唯一的學(xué)前教育和職業(yè)教育深度融合的教育集團(tuán)。集團(tuán)以廣州市幼兒師范學(xué)校為核心校，當(dāng)前成員有廣州市幼兒師范學(xué)校附屬天河第二幼兒園、廣州市幼兒師范學(xué)校附屬花都幼兒園（含a1、a2 園區(qū)）、廣州市幼兒師范學(xué)校附屬增城幼兒園。集團(tuán)堅(jiān)持“向美好生長(zhǎng)，為幸福扎根”的集團(tuán)精神、打通了職前人才培養(yǎng)、職后在職培訓(xùn)的通道，構(gòu)建學(xué)前教育師資培育與學(xué)前教育辦學(xué)之間的整體回路，建立起“產(chǎn)學(xué)研”的完整鏈條。廣州市幼兒園教師發(fā)展中心充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)功能，面向廣州市骨干教師與園長(zhǎng)開展全覆蓋、多層次、差異化的精準(zhǔn)培訓(xùn)，打造教科研訓(xùn)一體化的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展體系。
學(xué)校辦學(xué)層次多樣，與廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東文藝職業(yè)學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所高職院校開展5個(gè)專業(yè)的三二分段中高職貫通人才培養(yǎng)；與廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開展高職層次人才培養(yǎng)；連續(xù)十六年承擔(dān)海外華文幼兒師資培訓(xùn)任務(wù)；與英國愛丁堡學(xué)院合作開設(shè)國際融合課程。
社會(huì)緊缺 專業(yè)熱門
廣州市幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)幼教人才的“搖籃”，目前開設(shè)學(xué)前教育（含英語、早期教育、體育、美術(shù)、舞蹈、幼兒發(fā)展與健康6個(gè)方向）、社會(huì)文化藝術(shù)、音樂、美術(shù)繪畫、舞蹈表演、幼兒保育6個(gè)專業(yè)。其中學(xué)前教育專業(yè)作為學(xué)校的龍頭專業(yè)，是廣東省第二批中等職業(yè)教育“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)，人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求。學(xué)校落實(shí)國家關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、擴(kuò)大育幼等領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)規(guī)模的政策精神，率先在全市中職學(xué)校開設(shè)學(xué)前教育早教方向，探索學(xué)前教育專業(yè)的拓展延伸，向社會(huì)輸送托育照護(hù)服務(wù)人才。2021年，根據(jù)國家中等職業(yè)教育總體布局，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專設(shè)為幼兒保育專業(yè)，致力于培養(yǎng)“保教兼能”并有可持續(xù)發(fā)展力的學(xué)前教育高素質(zhì)技能型人才。
校企合作 產(chǎn)教融合
學(xué)校依托100+家校外實(shí)踐基地，積極探索學(xué)前教育校企協(xié)同育人新模式，在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、師資互派互享、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室共建、實(shí)踐教學(xué)共育、共同開發(fā)專業(yè)課程、訂單培養(yǎng)、1+x證書培訓(xùn)六個(gè)板塊與行企緊密合作，深化產(chǎn)教融合。
2020年起，學(xué)校與廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)合作開辦學(xué)前教育專業(yè)早教方向訂單班，與廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)合作開辦學(xué)前教育專業(yè)訂單班，與廣州開發(fā)區(qū)人才教育工作集團(tuán)合作開辦幼兒保育專業(yè)訂單班；作為教育部1+x證書制度第三批幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)，對(duì)接托育領(lǐng)域職業(yè)技能要求，探索實(shí)施課證融通，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。
藝體特色 打造品牌
近年來，廣州幼師堅(jiān)持應(yīng)用型、藝術(shù)型學(xué)前教育人才培養(yǎng)特色，通過課堂教學(xué)、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)多途徑推進(jìn)美育體育教學(xué)改革，形成兼具職教特色的美育體育品牌。該校漾歌合唱團(tuán)、語言藝術(shù)隊(duì)、纖靈手工藝術(shù)團(tuán)和女子足球隊(duì)評(píng)為廣州市中小學(xué)校學(xué)生高水平美育體育團(tuán)隊(duì)，是全市入選團(tuán)隊(duì)最多的職業(yè)學(xué)校。其中漾歌合唱團(tuán)十四年參加廣州市學(xué)校合唱節(jié)，獲特等獎(jiǎng)1次，一等獎(jiǎng)11次；語言藝術(shù)隊(duì)連續(xù)十二年參加廣州市中小學(xué)中華經(jīng)典美文誦讀比賽，11次獲特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)，在其他國家、省市各語言類大型比賽中也屢獲佳績(jī)；女子足球隊(duì)，參加廣州市中小學(xué)足球聯(lián)賽，挺進(jìn)八強(qiáng)，在提升學(xué)生足球競(jìng)技能力的同時(shí)發(fā)展其開展幼兒足球教育的職業(yè)技能；纖靈手工藝術(shù)團(tuán)以幼兒手工為主要學(xué)習(xí)創(chuàng)作方向，利用幼兒園常見手工材料（如紙、泥、布及綜合材料）進(jìn)行主題創(chuàng)作，制作手偶作品與語言藝術(shù)隊(duì)合作完成送戲下園等活動(dòng)，提升學(xué)生手工操作技能。
升學(xué)暢通 就業(yè)搶手
黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教人才是實(shí)現(xiàn)幼有善育的民生工程。學(xué)前教育專業(yè)是我們學(xué)校的龍頭專業(yè)，占全校學(xué)生數(shù)為88.9%。據(jù)學(xué)校老師介紹，畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，且受惠于幼兒師資需求側(cè)的巨大缺口以及學(xué)前教育師資學(xué)歷總體提升，2019、2020年，畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)率達(dá)到100%，其中，2020年學(xué)生升學(xué)率達(dá)到80.58%。
過去五年在學(xué)校組織的供需見面會(huì)上，畢業(yè)生人數(shù)與實(shí)際需求崗位比約為1:5，即1名畢業(yè)生有5個(gè)工作崗位的選擇，有力促進(jìn)了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。近年來，幼師畢業(yè)生首次就業(yè)平均薪酬能達(dá)到3500元以上，就業(yè)單位以幼兒園為主，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教托育機(jī)構(gòu)、兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為輔，就業(yè)與專業(yè)的匹配度保持在90%左右。
內(nèi)涵發(fā)展 成果豐碩
據(jù)丘毅清校長(zhǎng)介紹，學(xué)校堅(jiān)持黨建領(lǐng)航發(fā)展，各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī)。推進(jìn)設(shè)立廣州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，年度“十件實(shí)事”件件落實(shí)惠及師生。近年來，學(xué)校獲省級(jí)及以上榮譽(yù)26項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)28項(xiàng)。主要獎(jiǎng)項(xiàng)包括：第一批全省基礎(chǔ)教育黨建工作示范校、第四批省級(jí)中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣州市教育工作先進(jìn)集體、學(xué)校連續(xù)四年獲廣州市教育系統(tǒng)年度考核“優(yōu)秀”（2017-2020年）、廣州市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織。
學(xué)校致力于師資隊(duì)伍體制擴(kuò)容，堅(jiān)持培養(yǎng)培訓(xùn)兩手抓，為教師增值賦能。近三年，《 工作過程導(dǎo)向課程教學(xué)模式探究與實(shí)踐》等3項(xiàng)教學(xué)成果獲省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)），德育創(chuàng)新項(xiàng)目《基于歷史傳承的是以校園文化浸潤(rùn)的實(shí)踐與成果》獲市中小學(xué)德育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。在研、結(jié)題省市級(jí)課題27個(gè)，教師獲得榮譽(yù)或比賽獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)250人次。 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)>
學(xué)校既重視夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能基礎(chǔ)，也關(guān)注其全面發(fā)展，開設(shè)體育、藝術(shù)、公益服務(wù)、學(xué)術(shù)、技能、實(shí)踐6個(gè)大類58個(gè)社團(tuán)，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中喜獲佳績(jī)，獲得國家、省、市特等獎(jiǎng)39人次、一等獎(jiǎng)100人次、二等獎(jiǎng)145人次、三等獎(jiǎng)164人次，尤其在省、市中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能競(jìng)賽中率獲一等獎(jiǎng)，保持全市乃至全省中職學(xué)前教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)領(lǐng)頭羊的地位。充分體現(xiàn)了學(xué)校近年來推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)的碩果。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮多年舉辦學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建中高職一體化銜接課程體系，加強(qiáng)學(xué)前教育產(chǎn)教深度融合，全方位推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)在學(xué)前教育領(lǐng)域的合作與協(xié)同發(fā)展，為提升區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。（中國日?qǐng)?bào)社廣東記者站 鄭爾奇攝）
來源：中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)
實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)心得篇8
隨著新的一年的到來，在這辭舊迎新的日子，我對(duì)本學(xué)期的機(jī)房管理工作總結(jié)如下：
今年機(jī)房管理提高要求，要同時(shí)管理多個(gè)機(jī)房和多個(gè)多媒體，我結(jié)合以前的管理經(jīng)驗(yàn)圓滿的完成了學(xué)校安排的管理任務(wù)：
一、配合實(shí)訓(xùn)課做好機(jī)房上機(jī)的服務(wù)工作，保證機(jī)器的正常使用，做到了每天小檢查，一周大檢查，及時(shí)維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了機(jī)器使用率100% 。
二、保障機(jī)房的衛(wèi)生工作，每天一次衛(wèi)生打掃，三天一次大的清理工作，做到機(jī)器和地面衛(wèi)生的整潔化。
三、檢查機(jī)房的上機(jī)使用情況，完成了機(jī)器故障的排除工作，督導(dǎo)教師的上機(jī)規(guī)范工作。
四、督促檢查了教師記錄工作。
五、做好了機(jī)房安全防護(hù)工作，每天注意觀察安全隱患，及時(shí)排除，保證了安全零事故。
六、做好了物品保管和登記工作。按條例進(jìn)行配合其他工作。
七、做好了專業(yè)課上課用機(jī)的指導(dǎo)工作，并搞好協(xié)調(diào)工作。
八、完成了向?qū)W生宣傳正確安全上機(jī)的教導(dǎo)工作，降低了設(shè)備的非正常損耗。
九、完成11級(jí)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，通過了全國一級(jí)ms考試和計(jì)算機(jī)中級(jí)。
十、完成了新生報(bào)到參觀工作。
十一、在本學(xué)期新建立了信息實(shí)訓(xùn)基地。
成績(jī)只能代表過去，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，更高要求、更高標(biāo)準(zhǔn)的完成以后的工作安排。
