在書寫心得體會的同時，我們也在探索自己的興趣與潛能，促進發(fā)展，心得體會可以是對生活的思考，幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的高三心得體會推薦5篇，供大家參考。
高三心得體會篇1
寒冷的冬天已經(jīng)過去，三月的陰云掩蓋不了我們熾熱的熱情。在這個莊嚴的時刻，作為一名數(shù)學(xué)老師，我感到十分榮幸。我很榮幸在這里代表高中三年級的所有老師發(fā)言，我也很榮幸有這樣一個難得的機會為20xx年高考的同學(xué)們加油助威。
不管你是否意識到，不管你是否在學(xué)習(xí)，高考正在悄悄地靠近你。90天太短了，我們不能做所有的事情，我們只能用它來做最有價值的事情。告別籃球場，遠離手機電腦，扎進書堆里，為高考拼搏。生命不止，奮斗不息，只要高考未到來，大家就得堅持下去。
同學(xué)們，在高考的最后90天里，你們難免會遇到這樣或那樣的困難，而勇氣就是我們的依靠和安慰。困難就像彈簧，你若強大，它就軟弱，不要害怕困難，不怨天尤人，要積極尋求解決方法，查漏補缺，彌補不足，用積極的心態(tài)去克服心中的困惑和焦慮。狹路相逢勇者勝，我們要拿出自己的勇氣，去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的一切困難。
90天，我們不能延長它的長度，但可以延長它的寬度，探索它的深度。大家跟上老師的步伐，合理計劃和安排，腳踏實地，重基礎(chǔ)、重教材，更要練習(xí)規(guī)范、練習(xí)速度、練習(xí)重點、練習(xí)技巧、練習(xí)能力。夯實基礎(chǔ)，注重效率，不要放過遺漏，不要放棄希望。
保持一顆正常的心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。進入高三第二階段后，同學(xué)們的競爭壓力會增加，情緒波動大，但是不要忘記，高考不僅是一場知識和能力的競賽，也是一場身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的測試。如果你想笑到最后，你必須培養(yǎng)一個穩(wěn)定的心理狀態(tài)和強大的心理素質(zhì)。注重過程，自我肯定，建立自信。
高中生壓力大的主要原因之一是他們?nèi)狈ψ孕?，對未來沒有希望，缺乏學(xué)習(xí)的動力，甚至害怕學(xué)習(xí)。因此，建立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵。大家要不斷告訴自己：我能行!我可以!不斷增強自己的自信心。
接下來的90天里，同學(xué)們并不孤單，父母是你最堅強的后盾，老師是你成功的護衛(wèi)者。讓我們奮勇向前，化壓力為動力，化決心為信心，用勝利的信念、堅韌不拔的毅力、高效的復(fù)習(xí)，共同鑄就20xx年高考新輝煌。
高三心得體會篇2
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。
1、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。 這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。
(1)、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進行合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在1起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認識的特點，形成開放式的教學(xué)模式，達到預(yù)先教學(xué)的效果。
(2)、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。
(3)、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。
(4)、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達能力。達成獨立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達成目標(biāo)。
(5)、整個課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學(xué)生，形成互動。
2、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動參加實踐獲取新知識。
(1)、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
(2)、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 (3)、在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素，使學(xué)生主動獲取知識。
(4)、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
3、創(chuàng)設(shè)開放的、富有探索性的問題情境教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進步學(xué)習(xí)的動機，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用基于以上的認識，我認為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
高三心得體會篇3
還清楚的記得，上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態(tài)度，過意想不到的生活”。回想這匆匆而過的半年，還真有不少意想不到。
先是備戰(zhàn)高三二測。根據(jù)以往的經(jīng)驗二測成績跟高考最接近，所以大家都很重視。對我更是亞歷山大，因為我們的一測考的很不理想，學(xué)生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。于是開學(xué)初我就給孩子們定下目標(biāo)，二輪復(fù)習(xí)一定要“知識結(jié)網(wǎng)，成績逆襲”。選擇七個要拿下五個，選做15分爭取10分以上，大題是我們的弱勢，但也要盡量多撿分，這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課復(fù)習(xí)知識網(wǎng)路，分析典型例題，每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練。一個多月的努力，終于在二測中取得了意想不到的結(jié)果。我們的平均分比三本還要高出好幾分，有過一本的，二本的，超額完成目標(biāo)。欣喜之余，我們繼續(xù)努力著。
這期間，新的考試大綱揭曉，因為有不小的改變，我們又組織了一次六校聯(lián)盟的考綱交流會，化學(xué)我校是主場。為了不流于形式，我把新老考綱認認真真的比對了一下，發(fā)現(xiàn)其中實質(zhì)性的變化，推測可能的新熱點，做成ppt在會上跟兄弟學(xué)校的老師們交流。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規(guī)則的報告。會后大家都覺得很有收獲。
接著又要準備學(xué)校的首屆學(xué)科節(jié)，作為組長，我責(zé)無旁貸。先是召集大家獻計獻策，幾經(jīng)修改，終于定下活動方案。我們計劃了五項活動，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”，做手抄報，化學(xué)趣味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講比賽和做手工肥皂。其中最擔(dān)心的是手抄報和演講，因為怕文科學(xué)生不感興趣，理科生又少。意想不到的是，交手抄報的文班學(xué)生占一大半，尤其是美術(shù)生，很有創(chuàng)意，把化學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合，張貼出來以后，吸引了很多學(xué)生駐足觀看。報演講的更是多達二十人，也有不少文科生。她們都用樸實而真切的語言說出了自己對化學(xué)的看法和熱愛，同時也鍛煉了口才和膽量。做手工皂也是異?；鸨?，只恨我們事先準備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼，很快就被搶購一空。
今年的“一師一優(yōu)課”上傳任務(wù)也要求在這學(xué)期完成。為了不拖我們組的后腿，忙碌備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的同時，我也認真準備錄制了一節(jié)復(fù)習(xí)課，既達到了復(fù)習(xí)的目的，又完成了傳課的任務(wù)，一舉兩得。同時還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書，真是意外之喜。
五月十號，難得休息半天，打算給家人做頓午飯。意外的通知又到了，赴杭州進行兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兩點多的高鐵，晚上趕到。匆匆訂票，收拾行李，做飯。慌亂中還把日期選錯了，還好同事及時提醒，又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發(fā)了。原生態(tài)杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，收獲了理念。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。
教學(xué)的同時不忘教研。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題，還認真準備了一個省級課題。省課題只有一個名額，本想著競爭太激烈，希望不大，但結(jié)果出乎意料，我們報上了。當(dāng)然這主要是小武的功勞，我也忍不住沾沾自喜。希望能順利通過評審，我們就等齊心協(xié)力完成后續(xù)工作了。
讀書不能拿忙當(dāng)借口。除了寒假期間讀的《女心理師》，這學(xué)期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些《道德經(jīng)》。好書真的能發(fā)人深思，只恨自己表達能力太差，書中的妙處還是大家自己去體會吧。
意想不到的驚喜，意想不到的收獲，我的目標(biāo)貌似已經(jīng)達成。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績!
高三心得體會篇4
xx年10月16——17日一天半的時間，我參加了xx年黔東南州高三語文教學(xué)研討會，會議在凱里一中會議室舉行，在州語文教研所的充分準備和精心的安排下，研討會內(nèi)容充實而豐富，對高三語文備考復(fù)習(xí)起到了很有建設(shè)意義的指導(dǎo)作用。 10 10分鐘，聽了江西省臨川一中的肖麗霞老師的《分析及高三復(fù)習(xí)心得體會》的講座。
肖麗霞老師首先回望分析了題思想、認識，指出話題逐漸淡出，命題作文和新材料作文兩分天下，命題思想在于關(guān)注社會、關(guān)注人文、關(guān)注生活、關(guān)注人生價值、注重理性思辨。然后又對穩(wěn)為主、穩(wěn)中求變，盡量讓考生有話可說，有理可論。在命題形式上話題作文淡化，情真實”參與生活、體驗人生。最后肖麗霞老師對一要處理好寫與評的關(guān)系，文，三要解決好三種流行病，提倡個人氣息、文化氣息。
肖麗霞老師首先對17號上午8：00——12年作文作出了自己的預(yù)測，指出命題內(nèi)容將以材料作文和命題作文相對穩(wěn)定?！拔捏w特征鮮明”應(yīng)該引起重視。命題基調(diào)在于二要做好兩種題型，xx年臨川省語文試卷進行了點評，：30 11年的高考作文，從命題形式、命11年全國各地試卷評分標(biāo)準上指出了“感年作文備考提出建議，命題作文和新材料作指出四個月11，一上午的時間，中間休息了試題分析等幾個角度談了自己對今年高考各地區(qū)語文試題的“內(nèi)容豐富”12還主張引導(dǎo)學(xué)生建立個性化的審美情趣，
方面的特點，一是文本具有濃郁的江西文化特色，二是選讀文本的閱讀難度更平衡，三是語文性更強、語文味更濃，四是探究題與文本的結(jié)合更密切。然后對各個題目做了具體的解說，對20份高考作文樣卷從評分標(biāo)準的角度進行了分類點評。最后提出了xx年作文備考的應(yīng)對策略，一是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，二是要把讀書當(dāng)成一種生活的常態(tài)，三是要閱讀大量的文言文篇章。
學(xué)建議，吃透《考試大綱》，基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。
在關(guān)于閱讀的報告中，肖麗霞老師首先談了特點，指出就體裁而言，文學(xué)類文本在非課改區(qū)以散文為主，課改區(qū)小說占半壁江山，課改區(qū)實用類文本以傳記為主。就內(nèi)容而言，所選文本堅持了社會主流導(dǎo)向，關(guān)注生命，三是親近自然、感悟自然。從選文看，突出了地方特色，現(xiàn)當(dāng)代名家多。然后對散文為主，江西省考小說的概率較大，較大。江西是文化大省，命題將會進一步凸現(xiàn)地方特色。題目將更加開放，探究性學(xué)習(xí)、個性化閱讀等理念影響會進一步明顯。最后提出xx年高考備考建議，一是加強課外閱讀的指導(dǎo)，二是建立科學(xué)的訓(xùn)練模式，三是樹立文體訓(xùn)練意識，四是注重思維過程的分析，五是增強答題規(guī)范意識。
在對今年臨川及全國語文卷的分析中，高考試題和答案提出了自己的見解，提出了四吃透和重視雙基的教xx年閱讀作出預(yù)測，提出命題趨勢以實用類文本考科普文章的概率指出了試題中存在的問題和值得xx高考閱讀題的二是關(guān)注人生、新課程標(biāo)準要求、教材和學(xué)生，重視基一是面向文化、面向傳統(tǒng)，肖麗霞老師對江西省語文商榷的地方，看得出下的功夫很大，值得我們學(xué)習(xí)。
肖老師報告結(jié)束以后，州語文教研所負責(zé)人，首先對考試大綱的各個題型做了具體詳細的分析，指出了注意事項，重點內(nèi)容并針對具體題型提了一些復(fù)習(xí)備考的建議。然后指出了貴州省11年高考復(fù)習(xí)計劃，這部分內(nèi)容我已經(jīng)落實到了咱們自己的復(fù)習(xí)計劃之中。最后州教科所領(lǐng)導(dǎo)提出了高三教學(xué)及復(fù)習(xí)的建議，指出講授新課階段，進行單元跟蹤測試，不主張綜合性的.練習(xí)。每次測試的講評要突出重點，有針對性和有效性。各考點的復(fù)習(xí)要扎實有效。作文要早下手，重點訓(xùn)練材料作文、命題作文和漫畫作文等題型。要加強課外閱讀，最好有每周兩節(jié)連堂閱讀課等。
下午2：00左右，在校長的帶領(lǐng)下，各個學(xué)科的老師從凱里返校，我也隨著大家回到了我耕耘的地方——榕江一中。這次會議內(nèi)容充實豐富，讓我學(xué)到了很多東西，對指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)起到了很好的幫助，我做了詳細的會議記錄，將在今后的工作中和其他老師一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議的精神，把握高考動向，優(yōu)化復(fù)習(xí)方案，爭取在12年高考中取得優(yōu)異的成績。
高三心得體會篇5
此次有機會到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習(xí)對我沖擊較大，工作六年以來結(jié)合自己的點滴，對此次外出學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
一、對衡水一中外觀感受
老舊的大門，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場，學(xué)校中應(yīng)有的設(shè)備，相比xx高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是xx高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒有去過不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學(xué)生，國外著名大學(xué)宣傳頁遍布校園，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報。進入教學(xué)區(qū)，歷次模擬考試分數(shù)段（相當(dāng)震撼，沒想過名校如此之強），高三教學(xué)樓內(nèi)的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級文化建設(shè)讓我對文化建設(shè)有了深一層次的認識。全校學(xué)生跑操，女生不留長發(fā)，學(xué)生不帶手機，包括學(xué)生上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀律，徹底而堅決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對該校的了解。
二、關(guān)于王金戰(zhàn)、李先輝講話的幾點感悟
上學(xué)期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來無事，翻看幾頁，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從教師隊伍中走出來成為大家，確實有他的高人之處，而且深不可測。
關(guān)于他的.講話有幾點認識：1、做服從的老師，做勤奮的老師，做主動的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的底層，因為自己從沒想過自己要做一個什么型的老師。2、強別人一點，別人嫉妒你，強別人一截，別人敬佩你，強別人一大截別人學(xué)習(xí)你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢有略勢，現(xiàn)在仔細想來，確實是一個人目標(biāo)不明確，僥幸心理太多。3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對于教師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認識，教師是做事業(yè)的，當(dāng)成就業(yè)是對教師的侮辱，當(dāng)成職業(yè)是對自己的不負責(zé)，只把自己當(dāng)成一個教書匠。4、對于高考錄取，我個人沒有研究過高考錄取動向，也沒有指導(dǎo)學(xué)生往哪個方向發(fā)展，但通過這次學(xué)習(xí)，我定會研究該方面東西，充分把握國家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。
關(guān)于高三年級主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，對于他我是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報告，我有這么幾點感悟：1、激情、活力貫穿始終。2、自信，有魄力（高三種種關(guān)于教師的機制）。3、實干、細心（年級工作種種策略，班級管理的種種細節(jié)）。關(guān)于李先輝所作報告因為內(nèi)容較多，我在逐塊細化，在此不過多分析，此次學(xué)習(xí)回來，定要將學(xué)習(xí)所得付諸實施。
三、關(guān)于高三數(shù)學(xué)備考及觀課感受
聽高三數(shù)學(xué)備課組組長講座，第一感覺，此老師激情不夠，講座不太精彩，但聽后深思，收獲甚大。從所聽內(nèi)容上看，平凡，從所講理論上，偉大。只說衡中落實到位，但未想他們的老師付出如此之多，把多個簡單的東西上升為理論，而且讓大多數(shù)人信服，這是一個浩大的工程，必需合眾人之力才能完成，我們做不到的事可是別人卻做到了，這就是差距。
聽高三一節(jié)習(xí)題課，咨詢他們老師關(guān)于備考情況。其實他們學(xué)校做的跟我們做的差不多，可是當(dāng)我在教室仔細觀察后，我發(fā)現(xiàn)我們跟他們無從比起。衡中數(shù)學(xué)給學(xué)生訂的資料是屬于自主做的，真正在教學(xué)中使用的是老師自己編寫的頁子，這個頁子初看不怎么樣，但經(jīng)過我認真分析，我發(fā)現(xiàn)一張頁子上的東西在我們學(xué)校可能一個月都見不全，針對性如此之強令人佩服，此次學(xué)習(xí)這個對我的沖擊是最大的，想想我校開發(fā)的一案三單，實用性、針對性差了很多。
聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的學(xué)生明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學(xué)生動手也沒有傳說中的多，但學(xué)生非常的專注，課堂動靜結(jié)合很好。
關(guān)于教研，我主聽高一，若是高一學(xué)生能一直受一種正確引導(dǎo)，何愁學(xué)校不興，高一數(shù)學(xué)教研，第一，總結(jié)所講內(nèi)容、上過的課、精彩部分分享，忽略點集體想辦法補上，難點想出對應(yīng)解決方法，一套下來積累的東西可不是用分數(shù)衡量的。第二，關(guān)于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個人特長，但必需遵循主導(dǎo)意見，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學(xué)習(xí)的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)懷，讓我們對于外界有了進一步的認識，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。
