大家當(dāng)存在種種不同的感受,這時(shí)候就應(yīng)該拿筆寫(xiě)一寫(xiě)心得體會(huì),我們有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)去寫(xiě)心得體會(huì)也有了深刻的了解。范文社小編今天就為您帶來(lái)了家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文9篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文1
眨眼間兒子已經(jīng)上幼兒園了,回想這三年多來(lái)與小家伙相處的日日夜夜,品嘗為人父者的個(gè)中滋味,雖說(shuō)喝了不少苦水,倒也頗有一番心得。
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話
我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥:“你怎么連這都不知道?!薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái),聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán),能讓孩子更聽(tīng)話。可是你試過(guò)另外一種方法嗎:蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合,當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái),讓自己與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話,孩子同樣聽(tīng)你的話,而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,所不同的只是你說(shuō)話的方式而已,而孩子卻更開(kāi)心了,對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了,你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛,他就會(huì)明白的,完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭,那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了?!?/p>
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時(shí),他說(shuō)“我自己穿”,可能他會(huì)弄得滿身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求,幫助他成長(zhǎng),這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí),你可以對(duì)孩子說(shuō):“寶寶又長(zhǎng)大一歲了,從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對(duì)孩子說(shuō):“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué),學(xué)會(huì)蓋好被子?!薄?/p>
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道孩子的各種想法,也應(yīng)該把你的想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么工作,媽媽平時(shí)喜歡吃什么,爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問(wèn)題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文2
初為人父母的我們,為迎接小天使的到來(lái)钅卯足勁兒做足充分的準(zhǔn)備,可來(lái)臨之際仍感力不從心不知所措,之前所有的準(zhǔn)備都覺(jué)得少之又少,根本不夠用,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們每天忙得焦頭爛額,卻不亦樂(lè)乎,累并快樂(lè)著!
我是全職媽媽,帶孩子的累自己最清楚,雖然辛苦可也很知足,能看著孩子慢慢長(zhǎng)大是件奢侈的幸福!當(dāng)她第一次喊媽媽,心中無(wú)比欣慰。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
我們家基本上是不買零食的,從小開(kāi)始也一直灌輸女兒吃東西適可而止的觀念,有件事情至今使我記憶猶新。一次去超市買東西,剛好是快到新年了,超市里擺放著各式樣各樣不同顏色的糖果,模樣很是誘人,我以為女兒會(huì)開(kāi)口要求買,可意外的場(chǎng)景發(fā)生了,她說(shuō)“媽媽,這些糖果都好漂亮噢,我就摸一下好嗎?”不管看到任何吃的東西她都不會(huì)吵著要買,現(xiàn)在也一樣,她知道不可以吃太多的零食。
2、快樂(lè)生活中學(xué)習(xí)
睡前故事想必是麻麻們每天的必修課,剛開(kāi)始講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寶寶注意力不集中,貌似壓根就沒(méi)在聽(tīng)。有時(shí)候我在忙,讓女兒自己玩,我經(jīng)常邊忙邊讀“三字經(jīng)、唐詩(shī)”。有天我剛讀了前一句她竟然能會(huì)讀下一句的句子,讓我驚訝的是她可以把整個(gè)故事一句不落地讀下來(lái)。
3、讓孩子感受到愛(ài),并且做個(gè)友愛(ài)的人
先生每次出門女兒會(huì)囑咐:“爸爸,開(kāi)車小心點(diǎn),我在家等你回來(lái)。”
一天帶女兒在小區(qū)樓下玩,剛巧碰到鄰居家孩子也在,兩人一起跑步,并排跑時(shí)鄰居家孩子腳不小心絆到女兒摔跤了,膝蓋破了痛得她大哭。這時(shí)鄰居家孩子像若無(wú)其事般地走開(kāi)了,好像這件事完全和她沒(méi)關(guān)系似的。一個(gè)不懂得關(guān)心別人的人內(nèi)心是孤獨(dú)和沒(méi)有安全感的。如果父母讓孩子時(shí)刻感受到母愛(ài),我堅(jiān)信孩子回贈(zèng)我們的定是加倍的愛(ài)。
平日里常和女兒念叨要助人為樂(lè),愛(ài)自己愛(ài)他人。也會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“我愛(ài)你!”某天吃著中飯女兒突然句:“媽媽,我愛(ài)你。”這是她第一次和我說(shuō),激動(dòng)萬(wàn)分。如果我累了躺沙發(fā)上,她會(huì)拿小被子幫我蓋好,還不忘告訴爸爸說(shuō)話小聲點(diǎn),別把媽媽吵醒。
4、不要捉弄孩子
對(duì)這畫(huà)面大家肯定印象深刻:過(guò)年的時(shí)候親戚朋友一大伙人,拿孩子逗樂(lè),故意問(wèn)他問(wèn)題,不管他答的對(duì)與錯(cuò)都會(huì)成為大家伙的笑話,最后結(jié)果:大伙樂(lè)了,孩子哭了,無(wú)辜的臉上掛滿疑問(wèn),內(nèi)心充滿了不安。我極積反對(duì)這種做法,孩子是要我們尊重的,他們不是大人的玩偶,更不是人們拿來(lái)消遣時(shí)間的。
5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,做個(gè)有主見(jiàn)有思想的人
現(xiàn)在生活條件優(yōu)越了,孩子獨(dú)立性差了。許多家長(zhǎng)都在抱怨孩子懶惰,整天玩游戲,不肯定學(xué)習(xí),其實(shí)不能怨孩子,多半是家長(zhǎng)造成的,如果工作后回到家,粑粑麻麻們能放下手上的手機(jī)、電腦、電視機(jī),多和孩子交流互動(dòng),多陪陪他們,想必不是以上的結(jié)果。
我們家離菜場(chǎng)來(lái)回約1.5公里路程,女兒從一歲半開(kāi)始走路跟我去買菜,除了偶爾累了會(huì)抱一下,基本都是自己走,練就了她步行的耐力。今年4月19號(hào)去廈門旅游,行程安排得非常緊,每天8:30從酒店出發(fā)到晚上8:30回到酒店,一天至少走8、9個(gè)小時(shí),兩天她都堅(jiān)持下來(lái),而且還精力旺盛。
生活方面她挺也獨(dú)立的,主動(dòng)幫忙折衣服,端菜端飯,有時(shí)喂弟弟喝水。
請(qǐng)給予孩子一定的空間,讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。孩子專心在做一件事情時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)別去打擾他們,以免分散他們的專注力。
女兒慢慢開(kāi)始懂事,我們會(huì)尊重她的選擇:買衣服、鞋子自己選喜歡的顏色;平時(shí)畫(huà)畫(huà)涂顏色她也不會(huì)按照原版的來(lái)涂,我覺(jué)得這是好事,她應(yīng)該有自己的審美觀;興趣班我更不強(qiáng)迫,真感興趣讓她參加,尊重她的意思,不給她增加學(xué)習(xí)壓力,至少現(xiàn)在不是時(shí)候。我只希望她健康、平安,能一直做自己、做自己喜歡的事,這是一個(gè)母親對(duì)女兒一生的期望!
很榮興有機(jī)會(huì)與大家分享我們家朵朵的成長(zhǎng)記,我相信在學(xué)校老師們專業(yè)、用心的引導(dǎo)下,孩子們會(huì)做得更好,更加優(yōu)秀!在此代表所有家長(zhǎng)對(duì)老師們表示衷心的感謝!你們辛苦了!
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文3
常見(jiàn)到這樣的媽媽,孩子從早晨一睜眼,到晚上閉上眼睛睡覺(jué),幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里,什么時(shí)間干什么,學(xué)什么,都是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)推敲,精打細(xì)算的,遇到問(wèn)題一律媽媽來(lái)解決,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子沒(méi)有了自我,沒(méi)有了自己的思維,喪失了獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低,主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的:一是掌握知識(shí),二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者,因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見(jiàn),培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力,對(duì)開(kāi)拓孩子的智慧極為重要。
建議一:家長(zhǎng)不要做到有問(wèn)必答。
許多孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí),總希望家長(zhǎng)給他答案。如果父母對(duì)孩子有問(wèn)必答,雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問(wèn)題,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣,遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考,不會(huì)自己去尋找答案,這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。
建議二:讓孩子自己來(lái)處理問(wèn)題。
孩子的學(xué)習(xí)、生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,如與同學(xué)有矛盾了,想當(dāng)小干部啦,有不明白的地方想問(wèn)老師啦等等,對(duì)于孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)不要去替孩子解決,而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過(guò)程中,孩子需要分析、歸納,需要設(shè)想解決的方法與程序,這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好處。
3、閱讀習(xí)慣
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“讓孩子變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”我們家長(zhǎng)不要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分,他學(xué)會(huì)了多少字,會(huì)算多少題,培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮,凡是優(yōu)秀的學(xué)生,并不是老師教出來(lái)的,幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣,那就是閱讀,大量地閱讀。讀書(shū)是所有功課植根的土壤,它的貧瘠與豐厚,關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說(shuō)好“把魚(yú)兒養(yǎng)到大海里,想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí),但現(xiàn)在開(kāi)始,老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該共同努力,想盡一切辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了,你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。
建議一:營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,父母可以為孩子建立一個(gè)小書(shū)架,擺上孩子自己的圖書(shū),例如童話傳說(shuō)、兒童畫(huà)報(bào)、名著等。一旦有了自己的書(shū)架,孩子就會(huì)愿意在自己的書(shū)架下停留更長(zhǎng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書(shū)的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛(ài)圖書(shū)的人。
建議二:圖畫(huà)書(shū),最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫(huà)書(shū),又叫繪本,是以圖畫(huà)為主體,配合簡(jiǎn)單的文字,以精妙的圖畫(huà)來(lái)講故事的一種形式。(小時(shí)候我們看過(guò)的小人書(shū)、連環(huán)畫(huà))。以前總認(rèn)為繪本很幼稚,只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段,總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀,似乎只有這樣,才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本,很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道,其沖擊力,都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書(shū)的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫(huà)書(shū)不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂(lè)、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力,而且還能促進(jìn)孩子注意書(shū)中那些細(xì)微的、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化,豐富孩子解決問(wèn)題的開(kāi)放性思維,讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的')都時(shí)常與圖畫(huà)書(shū)相伴,讓他們從那些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)中汲取童心獨(dú)有的快樂(lè)、溫暖和創(chuàng)造力。
建議三:和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書(shū),分享書(shū)中的樂(lè)趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書(shū)可以做:步驟一:介紹故事。討論圖書(shū)封面上的標(biāo)題和圖畫(huà)。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫(huà)作者。步驟二:大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng),對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方,暫停一下,請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問(wèn)簡(jiǎn)短的問(wèn)題,看孩子理解了多少,并激發(fā)其好奇心。步驟三:階段小結(jié)?問(wèn)問(wèn)孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問(wèn)問(wèn)有關(guān)故事情節(jié)的問(wèn)題,比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問(wèn)問(wèn)與故事相關(guān)的問(wèn)題,比如他們是否有過(guò)類似的經(jīng)歷,或如果故事的主人公換了他們,他們會(huì)怎樣做。
建議四:持續(xù)默讀。持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情,它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛(ài)的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘,在這段時(shí)間讓孩子放開(kāi)手頭上的任何事情,純粹為了快樂(lè)去閱讀,可以選擇閱讀圖書(shū)或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間,家長(zhǎng)自己也要來(lái)享受閱讀,這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書(shū)很重要,書(shū)中有樂(lè)趣。但是,如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見(jiàn)到一個(gè)大人在讀書(shū),那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長(zhǎng)在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書(shū)的興趣,所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后,孩子往往會(huì)迫不及待,一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書(shū)找來(lái)讀下去。
建議五:經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館。每周應(yīng)該帶孩子去一趟,一次性不要買太多的書(shū),低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇,如果你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)而硬逼著孩子看的話,讀書(shū)便成了一種負(fù)擔(dān),如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書(shū)的興趣就得不償失了。因此千萬(wàn)不要這樣做,要和孩子商量著來(lái),用你的智慧去誘惑他,引導(dǎo)他。如果家長(zhǎng)要逛街,你就可以把孩子放在書(shū)店或圖書(shū)館,告訴她一個(gè)小時(shí)后來(lái)接你。
建議六:讀經(jīng)典的書(shū)。隨著孩子讀書(shū)興趣的增加,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書(shū)。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前,許多教育專家們都在積極倡導(dǎo)、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè),他們提出的口號(hào)是“讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人”。
父母是孩子的第一任老師,現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校,家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校,從而忽視了家長(zhǎng)自己才是真正的教育基礎(chǔ),才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的,它不僅需要愛(ài)心、耐心,也需要理智、意志和智慧。為了孩子,讓我們共同努力吧!
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文4
翻看著孩子從出生到現(xiàn)在的照片,他這幾年成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁浮上心頭,尤其上幼兒園這半年多時(shí)間,孩子變化很大,也懂事很多,非常感謝老師們的辛苦教導(dǎo)!另外也深感做為父母,需要學(xué)習(xí)的很多很多,尤其最近看了父母規(guī)以后,覺(jué)得目前最重要的是以下兩點(diǎn):
首先就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),多聆聽(tīng)孩子的心聲,和孩子成為朋友、伙伴!之前由于種種原因,孩子大部分時(shí)間和爺爺奶奶在一起生活,一周中大概有兩三天時(shí)間和我們?cè)谝黄?,這幾天中呢,也有很多家務(wù)事要忙,基本上沒(méi)有時(shí)間陪他玩,聽(tīng)他說(shuō)話,而現(xiàn)在,他說(shuō)的每一句話,我都會(huì)傾聽(tīng),而不是邊聽(tīng)邊忙。如果是在做家務(wù)或者是在廚房里,只要他叫我,我一定會(huì)放下手頭的活,去認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。所以他現(xiàn)在對(duì)我的依戀比以前更多了。以前生活中遇到問(wèn)題,如果是他的錯(cuò),我都是立即說(shuō)他,不聽(tīng)就用吼。現(xiàn)在呢,我會(huì)盡力克制自己,和他一起商量,相互尊重,如果是我錯(cuò)了,就真誠(chéng)的跟他說(shuō)對(duì)不起,如果孩子錯(cuò)了,就像對(duì)待朋友一樣,私下里批評(píng),在公共場(chǎng)合給孩子面子,而不是急于維護(hù)自己的面子,其實(shí)孩子在某些方面比我們懂的多。我們要與孩子做朋友,他才更樂(lè)意聽(tīng)我們講話,我們講的話,他才不會(huì)左耳進(jìn),右耳出;與孩子成為伙伴,才能融入他的世界,增長(zhǎng)親子情感,孩子也會(huì)更加自信。
另外,與孩子一起成長(zhǎng)。身為父母,必須以身作則,父母要用行動(dòng)來(lái)影響孩子,而不是用言語(yǔ)說(shuō)教孩子。因?yàn)橐话愫⒆咏佑|最多的就是父母,模仿最多的也是父母。就拿玩手機(jī)來(lái)說(shuō)吧,大人一天到晚拿著手機(jī)不放,只是用言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,玩手機(jī)不好,傷眼睛,孩子怎么會(huì)聽(tīng)的進(jìn)去呀?雖然我經(jīng)常提醒自己要給他做一個(gè)好榜樣,但是無(wú)意中也傳遞給他很多負(fù)面的情緒??傉f(shuō)讓孩子別滿地打滾,隨意哭鬧,讓孩子要學(xué)會(huì)控制情緒,可是別說(shuō)孩子了,我們大人都做不到。我自己脾氣急,總是催他快點(diǎn)做這,快點(diǎn)做那。到他等我出門的時(shí)候,學(xué)也會(huì)了催我,媽媽快點(diǎn)!哈哈,做父母真是一場(chǎng)修行,在育兒的過(guò)程中,我們只有不斷修正改變自己,才能讓孩子改變!
老話說(shuō)“三歲看大,七歲看老”,很多的育兒書(shū)籍也都指出,三至七歲是孩子習(xí)慣及性格培養(yǎng)的重要時(shí)期,孩子,我們一起努力吧,爸爸媽媽愿意與你一起改變,共同成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文5
我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂(lè)。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。XX的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè),初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后,又有些忐忑不安,不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱,但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式,堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)最新的育兒理念,向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得,我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選取適宜的幼兒園,讓他喜愛(ài)上學(xué)。
我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常??匆?jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué),害怕學(xué)習(xí)的。XX在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我透過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察,最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。XX自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后,每一天他上學(xué)時(shí),看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí),他對(duì)母親說(shuō)悄悄話:母親我告訴你,我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切,我越來(lái)越感受到自己對(duì)XX的教育充滿期望。對(duì)此,我真心感激大大班的全體老師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好,讓他熱愛(ài)生活。
若孩子有自己的愛(ài)好,孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面,我的態(tài)度是合理引導(dǎo),尊重孩子。XX小時(shí)候經(jīng)常感冒,我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕,于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí),我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí),我就趁機(jī)說(shuō),那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo),他最后主動(dòng)纏著我,說(shuō)“母親,我想學(xué)跆拳道,帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后,他身體一天天健壯,幾乎很少感冒發(fā)燒,偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ),XX的興趣愛(ài)好很廣泛,他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字,讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我在XX1歲多的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣,就買了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái),讓他自己隨意翻看,有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好,幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻XX認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè),他讀起小人書(shū)來(lái),毫不費(fèi)力,能夠給母親講故事了,講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。XX認(rèn)識(shí)字的好處,此刻慢慢能夠體會(huì)到了,他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí),也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
四、給孩子自己動(dòng)手做事,讓他獨(dú)立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格,讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴XX:自己的事情自己做。早晨起床,XX自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子,自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置,讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后,還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù),如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)XX發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn),如用肥皂制作吹泡泡液。若是買XX的相關(guān)用品,如衣服鞋子等,我們都會(huì)征求他的意見(jiàn),看他是否喜愛(ài),讓他自己選取決定。
五、對(duì)孩子以身作則言傳身教,讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認(rèn)為,父母的一言一行,一舉一動(dòng),都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái),我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍,給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。XX才幾個(gè)月大的時(shí)候,我就教他:玩具從哪里拿的,玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做,不管什么物品都要物歸原位。XX從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣,并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著XX的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻XX已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了,每次父親母親要去上班的時(shí)候,不管在干什么,都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟父親母親說(shuō)再見(jiàn),叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文6
說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)慚愧,在教育孩子方面,我明顯經(jīng)驗(yàn)不足,從孩子出生到現(xiàn)在,大大小小也看了很多育兒方面的書(shū)籍,知道培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑,也沒(méi)有可以完全復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。我一直在想,我是不是一個(gè)合格的媽媽,或者我有沒(méi)有做到一個(gè)合格媽媽?xiě)?yīng)該做到的呢?上小學(xué)的這兩年半,我也是跟孩子一起摸索著、跌跌撞撞成長(zhǎng)的。作為一位9歲孩子的母親,一位三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我肯定不是最有經(jīng)驗(yàn)的,我的孩子也不是最優(yōu)秀的,但是我還是想來(lái)聊一聊這么多年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得。
一、盡量調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性
對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這點(diǎn)非常重要。想讓孩子在學(xué)習(xí)上保持專注,必須要使孩子所學(xué)的東西對(duì)她產(chǎn)生足夠的吸引力。如果老師課堂教學(xué)的內(nèi)容不能引起孩子的興趣,哪來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在要不要上幼小銜接班的問(wèn)題上,我當(dāng)時(shí)猶豫了很久。不上吧,怕落后于其他同學(xué),上了怕對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。還好當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)拼音,孩子剛?cè)雽W(xué)就抱怨過(guò),當(dāng)時(shí)就一直鼓勵(lì)她,既然有些同學(xué)都會(huì)了,你就要比別人多努力些,上課更認(rèn)真學(xué)些。小妞也挺爭(zhēng)氣的,從開(kāi)始的小小擔(dān)心,到后來(lái)老師說(shuō)上課特別專心,再后來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)自己拼音不會(huì)了,學(xué)得也很快很扎實(shí)。數(shù)學(xué)也一樣,她也一直問(wèn)我,媽媽你為什么都不教我算數(shù)。幼兒園的時(shí)候,她自己要買書(shū)做算術(shù)題,我讓她用自己的方法算,我不教她,也不阻止她。上小學(xué)了,告訴她老師會(huì)有很多更好更快的方法,你好好學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣就來(lái)了,上課也就特別認(rèn)真。她不愿落后,肯定卯足了勁地聽(tīng)課。學(xué)習(xí)熱情高漲,成績(jī)也不錯(cuò)。之前的家長(zhǎng)會(huì)上,數(shù)學(xué)俞老師就說(shuō)過(guò),要讓孩子跟著老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái),不要搶跑,要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。我覺(jué)得非常正確,否則孩子的學(xué)習(xí)能力就真的喪失了,因小失大,后果很嚴(yán)重。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
都說(shuō)低年級(jí)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,如果這個(gè)階段疏忽了,以后學(xué)習(xí)就比較吃力。確實(shí)如此,這個(gè)時(shí)候給孩子立好規(guī)矩非常必要。通過(guò)一年級(jí)的磨合調(diào)整,回家要先寫(xiě)作業(yè)再玩;寫(xiě)作業(yè)時(shí)要專心、細(xì)心,做好了要仔細(xì)檢查等等,這些觀念已經(jīng)在孩子腦海里根深蒂固了,她也習(xí)慣了。孩子有點(diǎn)小完美主義,剛開(kāi)始的時(shí)候,一寫(xiě)字我就要崩潰。她寫(xiě)一個(gè)字就要擦幾次,紙都擦破了還不善罷甘休。往往一次作業(yè)下來(lái),要花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間。一直找不到好辦法解決,只能讓自己變得更有耐心。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)情況改善了,因?yàn)樽謱?xiě)得越來(lái)越嫻熟了、字跡越來(lái)越漂亮了,擦的次數(shù)自然少了。在家的時(shí)候,要盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí),孩子做作業(yè)時(shí)要家長(zhǎng)要陪著,可以及時(shí)地提點(diǎn)、督促孩子。二、三年級(jí)慢慢地放手,可以讓孩子獨(dú)立作業(yè)、自己檢查了,家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣慢慢養(yǎng)成了!
三、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣
很小的時(shí)候開(kāi)始,孩子就特別喜歡看書(shū)。從最早的布書(shū),到各種各樣的繪本、到現(xiàn)在大部頭的童話書(shū),她都看得津津有味。她知道書(shū)本里面是個(gè)非常神奇的世界:有許多好看的故事、有許多她喜歡人物、還有許多她一直想弄懂的知識(shí)。小時(shí)候是每天聽(tīng)我念故事,把眼睛瞪得大大的,一個(gè)字一個(gè)字得看著我念。潛移默化中她自己認(rèn)識(shí)了這些字,就迫不及待地開(kāi)始自主閱讀啦,對(duì)閱讀的興趣是越發(fā)濃厚?,F(xiàn)在三年級(jí)了,喜歡閱讀的初心一直未改,總是見(jiàn)縫插針地找時(shí)間看書(shū),自己喜歡的書(shū)還會(huì)邀請(qǐng)我一起欣賞、一起品論。
四、關(guān)注孩子的身心健康
孩子每天回來(lái),我都要問(wèn)問(wèn)她,今天過(guò)得怎么樣。她都很樂(lè)意與我分享她一天的感受,最難能可貴的是:不管是好的還是壞的消息,她都愿意與我說(shuō),我也很珍惜她對(duì)我的這份信任。所以每當(dāng)她給我講她的經(jīng)歷的時(shí)候,我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽(tīng)。我覺(jué)得,孩子已經(jīng)在上小學(xué)了,對(duì)他們來(lái)說(shuō),也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了,在與同學(xué)的相處和學(xué)習(xí)中,總難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,同樣使他們感到困惑,他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以,作為家長(zhǎng),不光要關(guān)心孩子的身體健康,更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期,不管我們平時(shí)有多忙,有多累,我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天,了解一下他們的思想動(dòng)態(tài),教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切,學(xué)會(huì)辨別是非曲直,學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折、接受挫折、駕馭挫折,使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文7
父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮N覀冏鳛楦改?,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文8
幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),變成一名小學(xué)生,是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)尤為重要,所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國(guó)著名的哲學(xué)家、心里學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō):“播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!睂?duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他學(xué)到了多少知識(shí)要重要的多。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子是一個(gè)讓人放心的,可以走遍天下的孩子;一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子,所以作為家長(zhǎng),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們教育孩子的源點(diǎn)和起點(diǎn),作為家長(zhǎng),教育孩子的方式可能會(huì)各有千秋,但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是希望我們的孩子可以快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!下面是我教育孩子的一些心得體會(huì),與大家共勉。
一、 注重發(fā)揮家庭的教育功能。
父母是孩子的第一任老師,是孩子的榜樣,所以父母要把握好自己的角色,處理好自己與孩子的親子關(guān)系。教育子女的責(zé)任要由父母共同承擔(dān),對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,父母一定要統(tǒng)一思想,行動(dòng)一致。在日常的生活中,父母要以身作則,注意自己的言行舉止,隨時(shí)做好孩子的榜樣。
二、 懂得傾聽(tīng),多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
孩子無(wú)論大小,都有自己獨(dú)立的人格。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,理解孩子的感受,再同孩子溝通的過(guò)程中一定要有耐心,不管孩子說(shuō)什么盡量讓孩子說(shuō)完,要相信孩子。多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,肯定他,鼓勵(lì)他,耐心的引導(dǎo)他并以實(shí)際行動(dòng)支持他,這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
三、注重與孩子的日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。
要和孩子成為朋友,平時(shí)多和孩子交流,讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校里有趣的事情,說(shuō)說(shuō)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),最近下課都在玩些什么好玩的游戲,自己還有哪些不足需要改進(jìn)啊,交流時(shí)一定要以一個(gè)朋友的身份,不能居高臨下的質(zhì)問(wèn)。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要想辦法幫他改進(jìn),要針對(duì)孩子的性格想出適合孩子的辦法,不能一味的批評(píng)或者仿效別人的方法,所以了解孩子和孩子成為朋友是你幫助孩子成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的。
四、 加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和聯(lián)系,緊密配合老師的工作。
主動(dòng)向班主任介紹自己孩子的情況,經(jīng)常向班主任及任課老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任和老師匯報(bào),及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵?,F(xiàn)在班級(jí)都60多位同學(xué),老師也精力有限,作為家長(zhǎng)的我們必須要全力配合老師的各項(xiàng)工作。
五、 充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。
好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。一年級(jí)的孩子比較小,天性愛(ài)玩,在這方面要保證孩子有充分的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。我們可以給孩子養(yǎng)成放學(xué)就完成作業(yè)的好習(xí)慣,不拖拉,不磨蹭,學(xué)習(xí)完后就可以去做自己想做的事情?,F(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課,每天放學(xué)回家都很辛苦,作為家長(zhǎng)的我們不僅要為他做好各種后勤工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),更需要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力,要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),不要事事包辦,讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務(wù),讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
六、 正確對(duì)待孩子的成績(jī)與錯(cuò)誤。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可是鼓勵(lì)和批評(píng)的過(guò)急了,孩子的心態(tài)也往往會(huì)出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待很難講清楚,每個(gè)家長(zhǎng)都需要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)來(lái)因材施教,總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興,犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智的對(duì)他進(jìn)行教育。我覺(jué)得經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果:一是他已經(jīng)習(xí)以為常,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)有什么大不了的事;二是因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使他?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,他就會(huì)對(duì)你報(bào)喜不報(bào)憂,我們就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就比較被動(dòng),教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要慢慢來(lái),不能著急的。
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,孩子的教育問(wèn)題既是我們?yōu)槿烁改副匦薜墓φn,也是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)孩子都是一粒種子,只不過(guò)是每個(gè)人的花期不同,有的花一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放,有的花則需要漫長(zhǎng)的等待,歷久彌香。所以我們不要看著別人怒放自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急啊,要相信孩子,靜等花開(kāi),有的種子也許一輩子不會(huì)開(kāi)花,那是因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù),作為父母的我們必須要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我覺(jué)得目前必須要培養(yǎng)的,在孩子成長(zhǎng)教育的這條路上,我們作為家長(zhǎng)也需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的結(jié)合實(shí)際,因材施教,找到適合自己孩子的教育方法,相信我們的孩子一定可以取得成功,走向輝煌。孩子目前也還有很多缺點(diǎn)需要去改正,作為父母的我們只能陪著他一同去成長(zhǎng),克服一切困難,在實(shí)踐中不斷的摸索,在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,讓他更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文9
大家好!我是__小朋友的媽媽,今天我們各位家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兊暮⒆佣袡C(jī)會(huì)聚在一起交流我們教育孩子的心得體會(huì)應(yīng)該說(shuō)是機(jī)會(huì)難得。我們的孩子進(jìn)入幼兒園以后,各方面都有了很大的進(jìn)步,這都離不開(kāi)兩位老師的辛勤付出,所以首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向兩位老師說(shuō)聲:“謝謝了,你們辛苦了”
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃x謝體會(huì)。 一、 以身作則,身體力行 教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上,我有具體的體會(huì),我有口頭語(yǔ)是“滾”,后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,一點(diǎn)事不好,就說(shuō)滾,而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,我一看這樣不好,就不斷的對(duì)貴心說(shuō):媽媽不對(duì),我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,但改起來(lái)很難,甚至影響孩子的一生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。 我們家貴心特別好動(dòng),注意力就不容易集中,我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練,例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),貴心很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買積木,貴心很愛(ài)玩搭積木,有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,在注意力集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
前一階段,我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,一開(kāi)始我很生氣,但生氣后并沒(méi)有效果,我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,他知道如果問(wèn)了媽媽,可能他想吃的媽媽會(huì)不讓,所以還不如不問(wèn)。想到這些后,我就對(duì)貴心說(shuō):你想吃可以,但是得有限制,一次不能吃太多,好吧?貴心很高興,再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得,長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,所以,我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足,孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足,就會(huì)相信我們是他可以相信的人,久而久之,在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō):“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?,?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,孩子會(huì)大受鼓舞,這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,例如他正在拼一小幅拼圖,可是卻怎么也拼不起來(lái),這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他:
——明確問(wèn)題出在什么地方,例如一小塊拼圖找不到了。
——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,例如想把圖拼好。
——指出如何才能解決問(wèn)題,例如放棄尋找這一塊,從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。 ——判斷他是否真的需要我的幫助,如果是就在一邊協(xié)助他,但是我不會(huì)替他做!
總之,以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。