堅(jiān)決鏟除黑惡勢(shì)力，讓黑惡勢(shì)力無(wú)路可逃。鏟除黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”可以讓社會(huì)環(huán)境明顯凈化，基層社會(huì)治理能力明顯提升。你知道關(guān)于掃黑除惡的心得體會(huì)怎么寫(xiě)嗎？以下是范文社小編和大家分享的最新關(guān)于掃黑除惡防校園欺凌心得體會(huì)優(yōu)秀范文4篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
掃黑除惡防校園欺凌心得體會(huì)1
在中央掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)第一督導(dǎo)組在河北試點(diǎn)結(jié)束之后，8月27日至9月1日，督導(dǎo)組也完成了對(duì)山西、遼寧、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、四川等九省(市)的進(jìn)駐工作。
“掃黑除惡”是貫徹中央部署“有黑掃黑、無(wú)黑除惡、無(wú)惡治亂”方針，始終把打擊鋒芒對(duì)準(zhǔn)發(fā)生在群眾身邊、群眾反映最強(qiáng)烈、最深?lèi)和唇^的各類(lèi)黑惡勢(shì)力違法犯罪。切實(shí)保障人民安居樂(lè)業(yè)，提升人民群眾的滿(mǎn)意度和幸福感，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勝利營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定的環(huán)境。
掃黑除惡，加大宣傳，擴(kuò)大范圍。基層各黨組織通過(guò)橫幅、LED、公示欄、宣傳卡、壩壩會(huì)、農(nóng)民夜校等方式，專(zhuān)題宣傳掃黑除惡的重大意義、主要內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)等相關(guān)內(nèi)容，把黨和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)掃黑除惡的要求傳達(dá)給人民群眾，提升人民群眾的知曉度，掀起掃黑除惡的氛圍，團(tuán)結(jié)人民群眾的力量與一切黑惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，發(fā)揮好“群眾”的基礎(chǔ)作用，確保民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
掃黑除惡，抓在“?！保凇伴L(zhǎng)”。各級(jí)黨組織要提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的必須性。引導(dǎo)全黨同心、全民同心、同心同行堅(jiān)決打贏掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)這場(chǎng)攻堅(jiān)仗，進(jìn)一步鞏固反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)，形成震懾力，推向社會(huì)風(fēng)氣持續(xù)向好。
掃黑除惡，明確責(zé)任，排查整治。各級(jí)黨組織要嚴(yán)格履行主體責(zé)任，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用，層層簽訂責(zé)任清單，打好組合拳，切實(shí)將中央決策部署轉(zhuǎn)化為具體措施和實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)真碰硬，堅(jiān)決鏟除黑惡勢(shì)力滋生土壤。同時(shí)，檢察機(jī)關(guān)對(duì)人民群眾身邊的黑惡勢(shì)力要采取定期和不定期的排查風(fēng)險(xiǎn)防控點(diǎn)，對(duì)不穩(wěn)定因素、不穩(wěn)定人員、黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”、“腐敗”行為，運(yùn)用法治的手段重點(diǎn)管控，強(qiáng)化組織力量，為人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)和建設(shè)法治中國(guó)保航護(hù)駕。
掃黑除惡防校園欺凌心得體會(huì)2
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé); 要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨(dú)斗，還需要全社會(huì)共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊(duì)”。
這支聯(lián)合部隊(duì)包括三個(gè)內(nèi)容，一是家長(zhǎng)部隊(duì)，孩子在學(xué)校欺負(fù)人，家長(zhǎng)是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人，對(duì)于暴力孩子的家長(zhǎng)，我們要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長(zhǎng)部隊(duì)很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。二是社會(huì)司法部隊(duì)，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對(duì)校園欺凌現(xiàn)象形成震懾; 一方面，及時(shí)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止。同時(shí)，我們要建立司法教育強(qiáng)化培訓(xùn)班，對(duì)暴力孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育。三是鏟除社會(huì)暴力文化部隊(duì)。校園欺凌誕生的土壤來(lái)源于社會(huì)暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會(huì)暴力文化的部隊(duì)，對(duì)于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會(huì)，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開(kāi)始順藤摸根，鏟除根源。
掃黑除惡防校園欺凌心得體會(huì)3
為了有效預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所書(shū)記應(yīng)吉廣來(lái)校為同學(xué)們作了題為《預(yù)防校園暴力》專(zhuān)題講座。
應(yīng)書(shū)記結(jié)合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過(guò)生動(dòng)、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預(yù)防校園暴力提出了有針對(duì)性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時(shí)，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭(zhēng)取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時(shí)，要第一時(shí)間向老師反映，而絕對(duì)不能通過(guò)暴力解決，同學(xué)之間要懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能以強(qiáng)欺弱、以大欺小，更不能因?yàn)橐恍┬∈露蟠虺鍪?。最后，羅伯宏寄語(yǔ)全體學(xué)生，要做“知法”、“守法”、“護(hù)法”的好公民，要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
據(jù)悉，為增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、法制意識(shí)，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“拒絕校園暴力，爭(zhēng)做文明守法學(xué)生”倡議活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的撰寫(xiě)。
通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，同學(xué)們懂得了更多法律知識(shí)，增強(qiáng)了法制意識(shí)，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)。
掃黑除惡防校園欺凌心得體會(huì)4
校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報(bào)何時(shí)了？“
校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，反對(duì)校園欺凌從我們做起。
