優(yōu)秀的心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和探索問題的本質(zhì),每一個(gè)心得體會(huì)都是我們?cè)谌松缆飞系闹匾?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),范文社小編今天就為您帶來了一學(xué)期心得6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
一學(xué)期心得篇1
進(jìn)入大學(xué)的軍訓(xùn),對(duì)我們來說無疑是一種挑戰(zhàn),一種磨練,一種人生的體驗(yàn)。
四天的軍訓(xùn),寬敞的馬路過道成了我們的戰(zhàn)場(chǎng),而在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,我們就是一套靚麗的風(fēng)景。整齊的隊(duì)列,筆挺的身子,使我們用意志描繪的風(fēng)景,震天的吶喊聲,嘹亮的歌聲,使我們聲音在整個(gè)校園里久久回蕩,休息中我們認(rèn)真有趣的學(xué)習(xí)了平時(shí)我們并不熟悉的歌,在歌曲中體會(huì)和感悟當(dāng)代軍人的風(fēng)采。
四天的軍訓(xùn),是苦,是累,是痛,無論是流著汗水的臉頰,濕透的衣服,還是發(fā)痛的雙腳,都讓我們難以忘懷,漫長(zhǎng)而艱辛的.遠(yuǎn)航,既有乘風(fēng)破浪的征帆,也有逆境不屈的脊梁,關(guān)鍵看你怎樣駕馭自己的生活,顧天降大任于斯人野,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。軍訓(xùn)亦是如此,有飄揚(yáng)的歌聲,有歡樂的笑聲,在教官的指導(dǎo)下,我們力求動(dòng)作規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn),有序,單單這些就足夠讓我們真正體會(huì)到了酸,苦和累,但我們并沒有抱怨,人生的道路總是從坎坷到美景,已是人生苦短,吃這些苦,受這點(diǎn)累算什么,抬起頭,挺起胸,勇敢的邁向成功的彼岸,不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹,不經(jīng)歷風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹,不受百煉,難以成鋼,強(qiáng)者就是永不被挫折打敗。
21世紀(jì)的精神是一種軍人的精神,堅(jiān)毅剛強(qiáng),不畏艱難,堅(jiān)持不懈,永不言棄的精神,讓我們攜起雙手,邁出步伐,以堅(jiān)定的腳步向著創(chuàng)造之路前進(jìn)吧。
一學(xué)期心得篇2
當(dāng)一個(gè)人垂垂老矣,回首過往,對(duì)于他人生所不可或缺的東西,不是取勝,而是無悔地戰(zhàn)斗過。而正如一千個(gè)讀者便有一千種哈姆雷特,無悔對(duì)于每個(gè)人都有其特殊含義,但總有一種答案具有大多數(shù)的普適性,那便是努力過,奮戰(zhàn)過,深愛過的青春。
若把青春比作一張白紙,那么奮斗拼搏便是白紙上永不消褪的底色,當(dāng)我們風(fēng)華不再,回溯往事,是消極頹唐于泛黃昏暗甚至帶有蟲蛀的相片,還是仍充滿希翼地一遍一遍深亮底色充實(shí)完善自己的人生畫卷,我們是否能做到真正的無怨無悔呢?作為大一新生的我們,前路還只是些微地透露出點(diǎn)點(diǎn)昏沉的魚肚白。青春的航船只剛剛吹響進(jìn)擊的號(hào)角。我們剛剛啟程便要做出選擇,若是肆意揮霍這年輕的資本,便只能過早地抵押自己的未來以縱想片刻歡愉。
我們是白紙的未來書寫人那么軍訓(xùn)便是間接引導(dǎo)我們的引路人,便是航海的西風(fēng)漂流,推舉著我們帆船,領(lǐng)它劃向正確的道路。同時(shí),軍訓(xùn)也是一片土壤,我們身在其中,懷揣并灑下了夢(mèng)的種子,用淚與汗水澆灌它們,讓它們就著熹微的晨光,一朵一朵地長(zhǎng)出花苞,花苞盛放在這里,也能映在所書寫的'紙張上,這芬芳更會(huì)順著清風(fēng),飄飄裊裊地穿入云霄。
是啊,作為新時(shí)代未來的建設(shè)者,我們的無悔青春便是祖國(guó)的無悔未來,我們夢(mèng)想的芬芳總有一天也能在云端之上結(jié)出果實(shí),能夠豐饒一方天地。
在接下來的軍訓(xùn)中,只要我們把握了正確方向,那么無論前方的路多么辛苦,多么崎嶇不平,我們都比站在原地更接近幸福,而我們的祖國(guó)也能讓我們比幸福更幸福!
愿這無悔青春,直入白云深處,浩氣展虹霓。
一學(xué)期心得篇3
太陽每天的升起,馱住了千萬次日落。我站在晨光里,眼看著天色點(diǎn)點(diǎn)亮起。從水墨淡藍(lán)變成干凈簡(jiǎn)明的純白,風(fēng)很大把前面女孩帽下的余發(fā)擦著白皙的脖頸微微吹起。那時(shí)我好像看見了青春的尾巴順著大風(fēng)掠過我而去,然而我必須一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,無法回頭挽留它。哪怕一步。那個(gè)時(shí)刻似乎很久以前就被上天安排好了一樣,如輕輕的嘆息。
所有人都沒有放棄,盡管我的余光已經(jīng)到看好多只微微顫抖的手。我們看到女孩子,下意識(shí)地認(rèn)為她們?nèi)崛酰鋵?shí)不是的。每個(gè)人都用著勁,不服輸又積極又認(rèn)真地想把隊(duì)站好,就算大家看上去已經(jīng)很疲憊了。我多喜歡這種倔強(qiáng)的少年感,好像帶著夏天的余溫,一點(diǎn)一點(diǎn)穿梭在風(fēng)里,把我們青春的尾巴拖回身邊,一刻也好。
最艱苦的前兩天已經(jīng)過去了,身體卻記得堅(jiān)持背后的艱難。一根神經(jīng),一塊肌肉,慢慢在軀體里伸張開來,肉體凡胎的人們卻都選擇了緘默。不是不能喊累、喊苦,也不是不能抱怨所有的`委屈,是我們生而為人,本就該挺直腰板,目視遠(yuǎn)方,也應(yīng)該吃得起苦咽得下氣。這是作為人該有的尊嚴(yán),我一直相信。
年輕本該無畏。楊晨是在《生活啟示錄》中說過:“那一年純真得灑脫,我們認(rèn)為年少輕狂就是勝者為王?!倍乙詾?,年少既要有無畏的內(nèi)核,也要有理性的思考和勝者的氣勢(shì),更須在生活的磨合里碰撞出成年的謙遜穩(wěn)重,慢慢的長(zhǎng)成大人模樣。
我總以為一個(gè)人的態(tài)度取決于他所作的選擇。這來往的同學(xué)教官助教都因?yàn)橥两ā④娪?xùn)、湖理而走在了一起。這不得不說是命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)里微小的一筆,卻給很多人的九月留下了相同的色彩,很多細(xì)節(jié)也就此深深潛入記憶里,成為我們性格的一部分。我始終尊重我選擇的所有性格,正如我尊重軍訓(xùn)的所有安排。一個(gè)人得學(xué)會(huì)為他的選擇負(fù)責(zé)任作為學(xué)生,作為子女,作為成年人。
落筆這篇文章的時(shí)候,已是晚訓(xùn)歸來,多數(shù)人討厭晚訓(xùn)總覺得枯燥無味而在我眼里,總是代表了沉靜的意味,我們總是在夜色里更擅長(zhǎng)思考,把白天持清的思緒重新梳理。在晚訓(xùn)的疲憊里,我反而尋找到精神的可遺和感動(dòng)的脈絡(luò)。燈光昏黃,燈下卻站了拼命點(diǎn)亮生命之樹的年輕人,他們不服!他們要贏!我又想到1927年朱自清先生與荷塘,說從遞隙里看到了渴睡人的眼。那時(shí)他們的眼里沒盡數(shù),連燈光都看得破落零散。而我們這代的年輕人,卻能在同樣的燈光里看到溫馨和光明,國(guó)家仍憶苦思甜,保留軍訓(xùn)的慣例,不正是為了讓眼睛清明,再不渴睡嗎?
我輩豈是蓬蕩人!時(shí)代是慣用毒辣的眼光審視批判著它的孩子們的,作為新征途上的一代,我們的確有許多不足,但我們始終保得了骨子里的傲氣和倔強(qiáng),我們不服輸!中國(guó)才會(huì)強(qiáng)大!
軍訓(xùn)不會(huì)擊倒我們,人生路上的很多因難也不會(huì)。其路雖漫漫遠(yuǎn)兮,而吾輩必當(dāng)上下求索!太陽放的那千萬次日落里,總有人心懷朝陽,出到日落的那千萬個(gè)瞬間里,總有人斗志永揚(yáng)!
一學(xué)期心得篇4
一、指導(dǎo)思想:
1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野。
3.、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、教材分析:
本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有self check部分,學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。
教學(xué)目的:
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo):
針對(duì)實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
1.語言技能:
聽:
(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;
(2)能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);
說:
(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;
(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀:
(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;
(2)能識(shí)別不同文體的特征;
(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;
寫:
(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,
(2)能默寫課文;
(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2.語言知識(shí):
語音:
(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;
(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。
詞匯:
(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;
(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法:
(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;
(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;
(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;
(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
三、學(xué)情分析:
今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、教學(xué)具體措施:
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一學(xué)期心得篇5
頂著盛夏的酷日,我懷著激動(dòng)神往的心境,早早地踏上了來xx的列車,入校參與xx月x日開端的軍訓(xùn)。要知道,為了能盡早習(xí)氣大學(xué)期間僅有的一次軍訓(xùn),我整個(gè)暑假?zèng)]有一次在空調(diào)房間里睡過。雖然在初中和高中都參與過校園組織的軍訓(xùn),也聽取了許多大學(xué)軍訓(xùn)“過來人”教授的閱歷,自己的身體素質(zhì)又相對(duì)較好,可仍不能漫不經(jīng)心。
到校后的榜首個(gè)早上,六點(diǎn)還沒到,已被窗外小班長(zhǎng)集訓(xùn)規(guī)整劃一的踏步聲喚醒。透過窗戶,望著小班長(zhǎng)們?yōu)鹾诙鴱?qiáng)健的身影,在悵惘自己最初沒有被選為小班長(zhǎng)的一同也暗暗下定決心:必定在軍訓(xùn)中嚴(yán)厲要求自己,以小班長(zhǎng)為典范,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)異學(xué)員。
軍訓(xùn)按期開端。我地點(diǎn)的連隊(duì)被組織在遮蔽物相對(duì)較少的光亮體育場(chǎng)進(jìn)行操練。日曬過,皮膚火辣辣的.疼,我只是在歇息時(shí)抹一抹額頭上的汗珠;雨淋過,衣服貼在身上陰冷冷的,我只是在回睡房后默默地把濕衣服掛上衣架;腿酸過,腳痛過,每走一步都很難過,我仍是盡力將每一個(gè)動(dòng)作做到位……說實(shí)話,不是沒想過懈怠,可在操練場(chǎng)上一看到教官在偌大操場(chǎng)上的行列間來回奔走點(diǎn)撥的身影,在點(diǎn)評(píng)時(shí)一細(xì)細(xì)品嘗起指導(dǎo)員苦口婆心的耳提面命,在跋涉的行列中一聽到小班長(zhǎng)們沙啞卻底氣十足的口令,心中便又燃起了動(dòng)力,抬起頭,振作起精力:人生中能有多少個(gè)這樣的十四天呢?
當(dāng)然,自己的投入也有了必定的報(bào)答:被選為小班的副班長(zhǎng),幫忙班長(zhǎng)進(jìn)行一些組織、操練作業(yè);被挑選為連隊(duì)閱兵方隊(duì)的排頭兵,將在行列榜首排向首長(zhǎng)展示五連的精力面貌。
轉(zhuǎn)瞬,時(shí)刻短的兩周行將曩昔。在這兩周軍訓(xùn)日子中,我領(lǐng)會(huì)到了職責(zé)與任務(wù),磨煉了毅力,把握了不少軍事與民防常識(shí),感觸到了聯(lián)合的力氣,增強(qiáng)了時(shí)刻觀念與團(tuán)隊(duì)知道,領(lǐng)會(huì)了忍受與堅(jiān)持……感到自己無論是從身體上仍是思想上都得到了一次操練與前進(jìn)。信任這次時(shí)刻短的軍訓(xùn)會(huì)給我留下永久的回想,使我獲益終身!
一學(xué)期心得篇6
你是一粒種子,未經(jīng)風(fēng)雨,未經(jīng)霜雪,但你必須發(fā)芽。因?yàn)闀r(shí)間老人不會(huì)因你的抗拒而停留,狂風(fēng)暴雨更不會(huì)因你的脆弱而放棄對(duì)你的摧殘。你必須學(xué)會(huì)頑強(qiáng)生長(zhǎng)。每一粒種子都有發(fā)芽的希望,無論是在肥沃的原野還是在貧瘠的山崖。新生軍訓(xùn),便是風(fēng)霜雨雪,亦是肥料潤(rùn)水,是被摧殘的不堪一擊,或是崢嶸成長(zhǎng),取決于你。但,風(fēng)華正茂的你,定不會(huì)妥協(xié),你會(huì)氣宇軒昂的抬頭,接受軍訓(xùn)這神圣的洗禮。
你是一棵小草,不曾開花,不曾結(jié)果,但你必須掙扎。因?yàn)闅q月齒輪不會(huì)因你的可憐而停轉(zhuǎn),電閃雷鳴更不會(huì)因你的怯懦而減輕它給你的力度。你必須學(xué)會(huì)茁壯成長(zhǎng)。每一棵小草都有開花的機(jī)會(huì),無論在向陽的山坡還是在背陰的角落。新生軍訓(xùn),便是灼灼烈光,亦是雨露暖陽,是被摧殘地彎下脊梁,或是昂揚(yáng)向上,主宰與你。但,風(fēng)華正茂的你,定不會(huì)屈膝,你會(huì)勢(shì)如破竹般站立,接受軍訓(xùn)這光榮的歷練。
風(fēng)華正茂的你,豈會(huì)服輸于烈日的暴曬。
風(fēng)華正茂的你,豈會(huì)聽命于雨水的`撒野。
風(fēng)華正茂的你,豈會(huì)臣服于困難的軍姿。
所以,風(fēng)華正茂的你,在軍訓(xùn)中盡顯自我風(fēng)采,秀出你的青春,秀出你的精彩。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!