四為心得體會通用6篇

時間:2023-05-04 作者:dopmitopy 心得體會

大家在寫體會的時候,可以讓自己的寫作能力得到鍛煉,心得簡單來說就是個人的感想與體會,范文社小編今天就為您帶來了四為心得體會通用6篇,相信一定會對你有所幫助。

四為心得體會通用6篇

四為心得體會篇1

1、善于尊重,己所不欲、勿施于人。管理者要學會尊重你的部下、熱情幫助部下,奉獻你的贊美,要主動關心下屬的工作和生活,比如下屬過生日號召(形成制度化)全體團隊人員每人主動送上祝??ㄆ蚱渌Y物,讓團隊的每個人都能感受到歸屬和愛的存在。

2、善于傾聽,管理者要經(jīng)常認真傾聽部下的意見、想法并善于正面引導,要與下屬交朋友,通過溝通了解下屬對將來個人發(fā)展的打算,盡己所能滿足其需求,傾聽部下的苦悶,做好一個被宣泄的對象,當下屬對工作和前途感到渺茫時主動進行安慰和開導,幫助他消除顧慮和壓力。

3、善于授權,管理者要在明確的目標要求下,讓下屬有能力與權力去做事并對結果負責,但授權要注意監(jiān)控,當下屬專業(yè)知識和業(yè)務能力不足時要言傳身教提升下屬的操作和管理市場的能力。

4、善于激勵,激勵就是力量,激勵可以誘之以利,也可以懼之以害,但是最有威力的激勵是改變心態(tài)。一個人不斷成長的關鍵是――變態(tài)。(經(jīng)常調整自己的心態(tài),改變自己消極負面的狀態(tài))。要以結果為導向,關注就是事實要善于引導下屬將思想、注意力集中于光明前景(結果)。

5、樹立標桿,一個團隊中成員素質、能力參差不齊,管理者不但要幫助能力弱、業(yè)績差的短板成員來提升整個團隊的業(yè)績,更要注重培養(yǎng)工作業(yè)績、學習意識等各項綜合表現(xiàn)突出的下屬把他們樹為標桿,在例會中介紹推廣他們的優(yōu)秀業(yè)績和成功經(jīng)驗以帶動整個團隊更好的士氣。

創(chuàng)建學習的氛圍。學習最主要的是靜下心來去除浮躁,一個人從來心都靜不下來,哪有智慧?人在焦躁的情況下做出的決定往往是錯誤的。

總之管理者在培養(yǎng)下屬激發(fā)下屬的潛能與人對成功的內涵和外延有著不同的認知而不同,它取決于人的價值觀,影響著人的生存質量,昭示了人的境界。

四為心得體會篇2

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——如果有人要我用一句話總結出自己一個多月來的實習體會,陸游的這句古詩那是再恰當也不過了。

在發(fā)城初中的日子里,自己感覺學到了許多,學會了許多,也思考了許多。

上個學期,學校里組織了微格教學的試講,自己按照自己所喜歡的思路去準備、去練習,貌似講得還不錯。但到了發(fā)城,我發(fā)現(xiàn)自己原本的授課思路在這里并不怎么適用。這里的學生或許是因為過于靦腆,很少有學生愿意主動回答老師所提的問題,那么完全自主探究性的學習方式對于他們來說就不太合適。于是我便折中了一下,采用教師引導下自主學習的方式進行授課,起到了很好的效果。因地制宜,因材施教。作為一名教育工作者,要在實踐中不斷地使自己融入到學生當中,這樣才能夠更為有效地開展教育教學活動。

另外,在發(fā)成初中,自己的各個方面都得到了全面的鍛煉。辦黑板報、陪學生們跑操、幫老師種樹、做運動會裁判長、輔導學生演講、教計算機以及輔導孩子英語等等,感覺自己的實習生活充實而有意義,有趣而又有成就感。

有人曾經(jīng)說過:“夢想是美好的,現(xiàn)實是殘酷的”,但我卻不以為然。我認為,夢想固然美好,但如果僅僅停留于想象,它就如同海市蜃樓一般,可望而不可即。只有通過自己的實踐、自己的努力,自己才能夠真正獲得提高,獲得收獲。

絕知此事要躬行,我們一起準備、出發(fā)??!

四為心得體會篇3

一學年來,我校在全面貫徹教育方針、實施素質教育的同時,積極開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、形成健全的心理健康教育組織機構

健全的組織機構,是落實心理健康教育的基本保證。開學初,學校成立了以校長為組長的心理健康教育領導小組,高度重視,同時委派具有多年經(jīng)驗的一名教師為我校的專任心理健康教育教師,并要求全體教師積極參與心理健康教育工作。

二、大力開展心理健康教育宣傳工作

為了消除教師、家長及學生對心理健康教育的偏見,讓廣大家長、教師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,學校通過廣播、集會和升旗時間等各種途徑,開展心理健康教育的宣傳工作,營造良好的氛圍,讓廣大師生提高開展心理健康教育的積極性,增強心理保健的意識。

三、扎實工作,拓寬渠道,促進學生心理健康發(fā)展。

1、積極開設心理健康教育課。開設心理健康教育課,是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學校首先對班主任進行心理健康教育課的專題培訓,然后再由專任教師指導,班主任嘗試開設心理健康教育活動課,大大提高了效率,并取得了很好的效果。學校同時安排每周一節(jié)心理健康教育課,并納入常規(guī)教學工作檢查。

2、專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程,參與心理健康教育,同時各科任教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容,使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質中發(fā)揮積極的作用。

3、集體指導與個別疏導相結合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構,為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質基礎。實施過程中,我們進行多次心理健康教育講座,定期對學生的共性問題集中指導,提高廣大學生對心理健康重要性的認識,普及心理健康基礎知識,教會形成心理健康的基本技能。對個性問題與特殊問題需要進行個別輔導,多渠道地為學生提供心理服務。服務形式有:

1、面談。如果學生有某種心理問題和困惑,可直接找專任教師或班主任敞開心扉,談心交流。

2、電話和qq溝通。如果學生有某種心理問題,又覺得不便與老師口頭交流的,可通過電話聯(lián)系溝通或通過“坡劉小學家校交流群”在線溝通交流。

3、個案分析與工作總結相結合。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,做到因材施教。因此,我們把把學生中出現(xiàn)的心理狀況及時記錄,分析了解學生的身心發(fā)展狀況,對癥下藥,對學生進行心理疏導。

4、學校指導與家長配合相結合。家長是孩子的第一任老師,學校心理健康教育要贏得實效,必須贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁,定期召開家長會,普及心理教育基本知識,交流先進經(jīng)驗與做法。不定期家訪,共同探討孩子心理健康問題,形成學校、家庭教育合力。

三、經(jīng)驗

首先,為了給學生充分的接受心理健康教育機會,我們調動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學生比較了解,平時和學生接觸的時間也比較多。本學年,從事心理健康教育工作主要由專任教師和班主任共同完成。同時,充分利用課外時間增加了心理健康教育咨詢的時間。

其次,繼續(xù)轉變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來,在課堂課上,真正確立“以學生為中心,”的教學理念,多科并舉,滲透心理健康教育。

總之,在全校師生的共同努力下,在家長的鼎力配合下,學生在學校里健康、快樂地學習和生活著,有力地保證了教育教學的正常開展。

四為心得體會篇4

一、家長應幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡。

使孩子們做到:

1、適應變化了的學習環(huán)境。初中不同于小學,突出表現(xiàn)為"三多":課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣,對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力,不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子養(yǎng)成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習慣等。

3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重,學校把學習方法指導已列入教學內容,家長要積極配合。一般強調五個環(huán)節(jié):① 預習 ② 聽課 ③ 筆記 ④ 復習 ⑤ 作業(yè)。

4、明確智力上要"三過渡",初中一年級與小學高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展,要完成三個過渡:一、在感知方式上,由以聽覺型為主轉變?yōu)橐砸曈X型為主,重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上,由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。三、在思維方式上,由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理,發(fā)展思維能力。

5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。

二、家長應幫助初二的孩子防止成績下滑。

初二階段部分學生學習成績容易下滑,如果得不到及時指導,必然導致心理上的厭學情緒,引起學習上的惡性循環(huán),那么,初二學生的家長,應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?

1、提高孩子對學習的認識。初二所學知識的難度明顯比初一加大,功課有9門課之多,只完成每天作業(yè)、到考前才臨時突擊復習,是遠遠不夠的。家長應著重指導孩子養(yǎng)成良好的復習習慣:當天學的,及時復習;單元學的,整體復習;階段學的,系統(tǒng)復習。

2、改進孩子的學習方法:知識是有規(guī)律的,初二的學生應該能夠認識到一些學習規(guī)律掌握恰當?shù)姆椒?。家長對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。

3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的,心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況,家長可以和孩子仔細談談心,幫助孩子克服心理障礙,及時疏泄不良情緒。

三、初中畢業(yè)年級的家長,應盡的責任。

1、對孩子進行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態(tài),使其對學習充滿信心,勤奮刻苦,有針對性地對孩子進行談心、教育,并要多與老師聯(lián)系。

2、關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重,每個學生的基礎不一,智力各異,學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā),對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標,并協(xié)助他為之奮斗。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。要關心他們的思想,當好孩子的大朋友。在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒,做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前,家長自己也要保持一種輕松的情緒,不要過分地嘮叨,那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學考試結束后,家長要及時做好孩子的思想工作,特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。

四為心得體會篇5

在xx機電x班車工實習的教學中,我根據(jù)《車工工藝》教學大綱,《車工實習教學計劃》的要求,結公道論教學課內容,實習教材內容和學生現(xiàn)有實際水平,認真而充分的備好每一節(jié)課。和理論課教學一樣,寫出了具體規(guī)范的切實可行的教案。有明確實習目的,制定出實習目標,提出具體的實習要求,要突出重點,分散難點,制定出突破難點的措施和方法,籌劃了整個實習教學的全過程。車工實習教學的過程分為實習導進、任務分析、示范操縱、學生分組討論、巡回輔導、實習小結等幾個環(huán)節(jié)。車工實習的教學任務就是培養(yǎng)學生把握中級車工應具備的專業(yè)理論知識和操縱技能,以及解決實際題目的能力xx機電x班的學生通過這次車工實習,大多數(shù)同學都通過了中級車工考級。

在整個的教學中,我非常注重基本功技能的練習。學生初次上實習課,對車床十分好奇,車間出現(xiàn)竄崗、不戴工作帽、不按照老師的要求操縱,紀律有點混亂,立即停止操縱,對個別遵守紀律差的學生進行了及時批評教育。夸大安全的重要性,保證生產實習課的順利進行。此外,還要讓學生熟悉到車工實習的重要性,產生濃厚的實習愛好,從而為今后實習技術打下良好的基礎。

講完相關的專業(yè)知識后,就是示范操縱。示范操縱是實習教學課中至關重要的一部分。它可以使學生直觀、形象、生動、具體的實習知識,最能吸引學生留意力,學生最易理解和接受。我和兩位指導的師傅每一個動作都要規(guī)范、正確,這些動作直接影響到學生實習動作的正確與否和規(guī)范性,同時也直接影響到生產實習的安全。我是采用邊示范、邊講解方法示范,提出相應的留意點和重點。學生每個新的項目的練習,一般都是直接模仿教師的示范動作而來,因此每一次示范都要規(guī)范正確,講解清楚,從而使學生真正理解,敢于操縱。

學生在練習過程中,我和兩位指導師傅不停的巡視,深進觀察學生的操縱情況,認真觀察每位學生的操縱動作是否規(guī)范和正確。學生的動作不一定規(guī)范、協(xié)調,我和兩位指導師傅耐心指導,并加以糾正,讓學生知其利弊,以便學生及時更正。在巡回指導中,假如發(fā)現(xiàn)是大部分學生出現(xiàn)的題目,我們進行及時集中講解,向學生道明原因,說清道理,使學生正確而及時地把握基本操縱技能。xx機電x班的黃平安同學由于不規(guī)范操縱,車床的絲桿被損壞,由于指導師傅及時發(fā)現(xiàn),沒有造成事故。在之后的實習中,一旦出現(xiàn)事故苗頭,我們馬上處置,把它消滅在萌芽狀態(tài),在這次實習中發(fā)生任何人身事故和其他機械事故??傊?,我們教師責任重大,盡不可掉以輕心。

天天的工件,我都對學生的實習成果作出評價。批改工件,找出工件題目錯誤所在,告知學生應如何避免,以使學生知錯、糾錯,及時改正。對于大多數(shù)學生均出現(xiàn)的典型題目,應集中講解,分析原因,必要時可重新示范、講解,使學生在以后的練習中避免此類題目的產生,讓其自行改正,從而使學生共同進步實習技能。

在xx機電x班車工實習的教學工作是我第一次從事實習方面的教學,在這次教學存在不少題目,但是在這當中也總結了很多經(jīng)驗。我用決心和信心為我們江浦職業(yè)教育中心校的實習課教學進一步向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展而努力,作出我最大的貢獻。

四為心得體會篇6

眼科病人主要為老年人,老年人適應能力下降,存在特殊心理反應,因此做好他們的心理護理,穩(wěn)定他們的情緒對治療起到十分重要作用,所以在工作中,我們要加強溝通,正確的溝通技巧使自己更容易被理解;使自己的護理工作開展的更順利。

比如:如何讓一位剛入院的老年病人感到滿意,首先老年人對手術緊張,恐懼的心理較為普遍,我們以熱情友好的態(tài)度迎接他們,用通俗易懂的語言詳細介紹:入院宣教、病區(qū)環(huán)境、主管醫(yī)生等,幫助他們盡快熟悉環(huán)境,向他們說明手術的重要性、可靠性及安全措施,給他們足夠的心理支持,消除緊張及恐懼心理。

由于每位老人的年齡、性別、職業(yè)、文化程度是不一樣的,所以我們在護理及溝通上要因人而宜,但不論是哪一位病人,我們都可以用角色置換來設身處地,站在對方的角度看待問題,解決問題,從而贏得患者的好感,也幫助自己解決了問題。今年白內障復明工程中有一位老人陪同老伴來我科住院,我問他是否入新型農村合作醫(yī)療,他說沒有,然后我就告訴他,按規(guī)定有農合是不交錢的,你沒有入農合,需比別人多交500元錢,他一聽就急了,拉著老伴走了,戶口本證件也不要了。

下午我查到他的電話號碼,電話接通后我說:“大爺,你先別急,聽我解釋一下好嗎?我知道你掙錢也不容易,但是我們也是有規(guī)定的,我?guī)湍闼懔艘幌拢綍r我們不開展活動的時候,做一例白內障手術是20xx元錢,另加材料和晶體。你來給大娘做手術雖然比別人多交500元,但總的算下來可以節(jié)省1500元左右,還是優(yōu)惠很多的?!蓖ㄟ^我的耐心解釋,老大爺最終理解了我們,愉快地讓老伴接受了手術。在這件事情中,我用角色置換設身處地,站在對方的角度與老人溝通,從而贏得老人的信任。其實很多時候,我們更應該理解、關心、尊敬病人。

在于老人的溝通和護理中,我們要特別注意以下幾點:⑴要專心:老年人認知能力下降,記憶力減退,注意力分散,常常不能很好地遵守醫(yī)囑,聽從醫(yī)護人員的指導,因此我們要專心于老年病人的護理工作。比如:術后發(fā)口服藥要反復交代好幾次才能記住;術后的注意事項也要認真交代。⑵要耐心:老年人情緒穩(wěn)定性降低,對自己情感行為控制減弱,情緒不穩(wěn)定,要正確對待老人,不厭其煩地幫助他們。

咱科曾收治一名青光眼患者,在手術當天早上,病人突然頭暈,血壓驟升,在降血壓處理后,我問病人才知道她害怕手術效果不理想,太緊張了,沒休息好,我就安慰她:“手術很快,大概半個小時,青光眼就像高血壓一樣是終身病,但是經(jīng)過手術治療,沒有誘發(fā)因素的話,一般不會再犯,所以你放心吧!出院后多注意不能生氣,注意休息。”在和老人交流時要有耐心,用積極開朗的情緒去鼓勵患者。⑶要關心:老人的子女大都已成家并有自己的工作,不能一直陪在病人的身邊,所以需要我們給與熱情關懷及照顧。比如給老人準備老花鏡,幫老人撥電話號碼,倒口服藥等等甚至在必要的時候,我們要取得其家人和社會支持,主動向他們說明手術的必要性,使他們愿意出錢支持患者,鼓勵家人合理安排好工作時間,來關心照顧病人。

上個星期有一位老人來做白內障,入院時我看她情緒是很好的,下午大夫給她談了手術之后,她兒子卻說老人不愿意做手術了,我就很驚訝。我問病人,老人半天才不好意思的說:“做了手術沒人照顧我?!崩先思以谵r村,燒地鍋,沒有和孩子住在一起,兒子工作又忙,術后至少一個月不能燒地鍋做飯,因為短時間切口愈合不了,不能見煙氣,還要點一個月的眼藥水。這個老人也不能做到,老人越想越不愿意做了。

我就和她倆兒子說:“老人的手術肯定是可以做的。你們把老人接來一個月,過了這個恢復期就沒事了。在這一個月內,你們合理安排時間,抽出時間給病人點眼藥水,比如早上上班走之前給病人點1次,中午下班點1次,睡覺前點1次,這樣既不耽誤你上班,也不耽誤點眼藥水。你想想人都有老的時候,她看不清東西多著急呀,做完手術她自己可以照顧自己,你們也可以省心了?!苯?jīng)過和她家人的溝通,老人做了手術,術后視力恢復到0.6。

每一次進病房,我們都要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時和病人溝通,有一次我巡視病房,18床老太太對我說:“姑娘,我這樣趴太累了,能不能歇會兒?”我知道她做了網(wǎng)脫手術,打的硅油,需要俯臥。但是長時間這樣趴太累了。我就告訴她:“你這樣趴一會兒,然后坐小椅子上,再趴在床上一會兒。這樣可以省點勁兒?!辈∪嗽嚵嗽嚫杏X輕松多了。再比如咱科病人都年齡大了,大都是手術病人,記不住眼藥水咋點,和每次的復診的時間,我就在給病人辦出院手續(xù)時,把這些寫在門診病歷的空白處方便病人復查。

有了良好的溝通和人際關系,為開展護理工作贏得了第一步。

我們對引起他們疾病的心理問題、社會問題加以適當心理護理,及時與老人溝通,使他們暫時忘記煩惱、壓力。我們既是病人的治療護理者,又是病人的朋友。