教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8篇

時(shí)間:2024-01-11 作者:Animai 心得體會

寫心得體會讓我更加明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo),通過心得體會分析生活中的細(xì)節(jié),大家能培養(yǎng)對人際關(guān)系和溝通的敏感度,范文社小編今天就為您帶來了教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8篇,相信一定會對你有所幫助。

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8篇

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇1

時(shí)間如飛,15天幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,能參加這次培訓(xùn)我感到無比的榮幸,感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機(jī)會。

在15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們不但聽取了有關(guān)專家的專題講座,參加了幼兒教師的技能培訓(xùn),還在幼兒園進(jìn)行了實(shí)地的觀摩、考察。通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我懂得了幼兒發(fā)展的基本規(guī)律,掌握了幼兒課堂教學(xué)的基本技能與方法,更重要的是認(rèn)識到幼兒教育對于整個(gè)人生乃至整個(gè)社會的重要意義,也因此引發(fā)了我對于幼兒教師的深深思考,到底怎樣的教師才算得上一名合格的`幼兒教師呢?

幼兒教育決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)與幸福,幼兒時(shí)期是其智力開發(fā)的最佳時(shí)期,是人格健全的關(guān)鍵期,也是性教育的關(guān)鍵期。幼兒時(shí)期的心理、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著決定性的作用,因此人們常說:“三歲看大,七歲看老”,所以作為擔(dān)負(fù)幼兒教育重任的幼兒教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。

記得在培訓(xùn)期間有位老師問我們:“你們覺得作為一名合格的幼兒教師最應(yīng)該具備的品質(zhì)是什么?”我陷入了深深的思考

我覺得作為一名幼兒教師,最應(yīng)該具備的就是“愛心”,即熱愛孩子,熱愛教育事業(yè),熱愛生活。因?yàn)橛辛藧坌哪悴拍苷嬲貜暮⒆拥某砷L需要出發(fā),去關(guān)注每一位孩子,引導(dǎo)孩子,啟迪他們的智慧,觸動(dòng)他們的心靈,塑造他們的人格,培養(yǎng)他們健康成長。

其次,我覺得作為一名合格的幼兒教師還要有一顆童心,這樣你才能和孩子們貼得更近,才能和孩子們同歡樂,共悲喜,才能真正成為孩子的朋友,你的教育也才能真正走進(jìn)孩子的心靈,達(dá)到共鳴,實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo)。

再次,作為一名合格的幼兒教師還應(yīng)該有一份責(zé)任心,也就是肩負(fù)幼教事業(yè)之心,有了這一份責(zé)任才能激勵(lì)自己不斷鉆研,不斷進(jìn)取,使自己的發(fā)展與國家、與幼兒教育事業(yè)同發(fā)展,使自己成為新型合格教育人才。

以上是我通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對幼兒教師應(yīng)具備品質(zhì)的一點(diǎn)淺薄的思考與認(rèn)識??傊?,幼兒教育的意義重大,它“啟迪智慧”、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn),作為一名幼兒教師我也感到無比光榮,在今后的工作中我會加倍努力,爭做一名合格的幼兒教師,為祖國幼教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇2

汛期將至,各地學(xué)生溺水等安全事故頻發(fā),教訓(xùn)慘痛。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作,杜絕學(xué)生溺亡事故發(fā)生,根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,特制定本責(zé)任書。

一、家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)高度重視防溺水安全教育,加大對學(xué)生防溺水安全教育力度,讓學(xué)生充分認(rèn)識到溺水的危險(xiǎn)性以及可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,自覺預(yù)防和避免溺水事故發(fā)生。

二、家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳或擅自結(jié)伴外出游泳。如確實(shí)需要游泳的,需在家長(監(jiān)護(hù)人)的陪同下,到有安全防護(hù)措施和專業(yè)救護(hù)人員的游泳場所游泳。

三、家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)嚴(yán)禁學(xué)生私自到河、湖、水庫、水溝、池塘邊玩耍、嬉戲,以防滑入水中發(fā)生意外。

四、家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)教育學(xué)生在沒有家長(監(jiān)護(hù)人)的陪同下,不得私自或結(jié)伴到河、湖等水域劃船,乘坐船只時(shí)不得在船上亂跑或在船舷邊嬉水。

五、家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)教育學(xué)生在汛期主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域,嚴(yán)防意外事故發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),不要盲目下水施救,要迅速就近呼救或撥打“110”、“120”等求助電話。

六、學(xué)生在家期間(含在家與學(xué)校的路上),家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)隨時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的行蹤,做到知去向、知?dú)w時(shí)、知同伴、知活動(dòng)內(nèi)容。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常舉動(dòng)和行為應(yīng)立即制止,并及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。

八、在學(xué)校上課期間,如學(xué)生因病或因事需要提前離校,家長(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)到校辦理相關(guān)請假手續(xù)。

人的生命是寶貴的,請各位家長(監(jiān)護(hù)人)把學(xué)生的生命安全放在第一位,嚴(yán)格遵守和執(zhí)行本責(zé)任書的規(guī)定,配合學(xué)校做好預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作,以確保學(xué)生的人身安全。

請家長認(rèn)真閱讀本責(zé)任書并履行相應(yīng)職責(zé),簽字后讓學(xué)生帶回學(xué)校存檔。

責(zé)任人

20xx年xx月xx日

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇3

為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的!

在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的。教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇4

臨近夏季,氣溫炎熱,全國各地少年兒童不慎溺水身亡的悲劇時(shí)有發(fā)生。為了學(xué)生的人身安全,根據(jù)《政和縣學(xué)校安全工作精細(xì)化管理要求》,特制定安全責(zé)任書,請家長加強(qiáng)對學(xué)生課后、周末、暑假安全的'監(jiān)護(hù)和教育,教育學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校以下規(guī)定,共同做好學(xué)生安全工作。

一、家長、學(xué)生必須保持高度的安全警惕性,嚴(yán)防溺水事件發(fā)生。

二、學(xué)生不得私自到河、塘、池、溝、渠、水庫等地玩耍和游泳。不得借用器具當(dāng)船來劃水,不到河邊釣魚、捉蝦等。

三、到校園后不得隨意外出,外出必須經(jīng)班主任同意,必須履行請假手續(xù),不得不請假私自外出。

四、上學(xué)、放學(xué)途中要結(jié)伴而行,按時(shí)回家。

五、不準(zhǔn)私自在上學(xué)、放學(xué)途中擅自與同伴下水游泳、嬉水、玩耍;不準(zhǔn)到不熟悉的水域或水情險(xiǎn)惡的地方游泳、嬉水、玩耍。 要去游泳必須有家長陪同。

六、一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)及時(shí)呼救,讓成年人來搶救,未成年學(xué)生切不可盲目下水施救。

七、學(xué)校設(shè)立私自游泳舉報(bào)電話(32xx),鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào),互相監(jiān)督。

八、家長必須并且時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,監(jiān)護(hù)學(xué)生在校外的一切安全行為,家長、學(xué)生若視生命如兒戲一旦發(fā)生溺水事件后果自負(fù)。

九、學(xué)生家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)以上內(nèi)容,按以上規(guī)定教育孩子認(rèn)真遵守本責(zé)任書,珍愛生命、安全成長。

責(zé)任人

20xx年xx月xx日

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇5

由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家與指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析與問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性與積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。

培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟與提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性與社會性。

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇6

學(xué)校組織的這次教師暑假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的`教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇7

在每年發(fā)生的中小學(xué)生安全事故中,溺水是造成學(xué)生非正常死亡的主要?dú)⑹种?。隨著夏季的來臨中小學(xué)生發(fā)生溺水事故又進(jìn)入高發(fā)期,近期,x省一天發(fā)生x人溺水傷亡的事故,教訓(xùn)十分慘痛。本著“安全第一、預(yù)防為主”的精神和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,學(xué)校各班級必須提高安全意識,增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感,多方面加強(qiáng)學(xué)生不良行為的監(jiān)管和教育,嚴(yán)防事故的發(fā)生。為落實(shí)責(zé)任,特簽訂責(zé)任書。

1、及時(shí)掌握缺勤學(xué)生信息,對請假學(xué)生采取追蹤調(diào)查,了解缺勤和請假學(xué)生的去向。不明去向的學(xué)生要最短時(shí)間內(nèi)向?qū)W校匯報(bào),并聯(lián)系學(xué)生家長。

3、利用班會和黑板報(bào)宣傳游泳玩水的危害性,切實(shí)通過教育提高學(xué)生的防溺水意識,使學(xué)生能自覺抵制游泳或玩水。

4、通過致家長一封信、召開家長會、上門家訪、電話聯(lián)系等多種方式,加強(qiáng)家、班聯(lián)系。與學(xué)生和家長簽訂《防溺水安全承諾書》,建立家長聯(lián)系臺賬,家訪活動(dòng)要有記錄,有反饋承諾。

5、發(fā)揮班干部的骨干作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,教育他們自己不下河洗澡的同時(shí),宣傳下河的危害性,幫助身邊的學(xué)生提高認(rèn)識,及時(shí)了解班級情況和學(xué)生動(dòng)態(tài),建立班級聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系制度,班主任應(yīng)及時(shí)向他們了解學(xué)生下和動(dòng)向,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止。

6、深入學(xué)生,了解班級學(xué)生的狀況,發(fā)現(xiàn)有游泳動(dòng)向的學(xué)生,及時(shí)談心引導(dǎo),做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生切實(shí)提高認(rèn)識,從源頭上杜絕學(xué)生下河游泳。

7、加強(qiáng)班級管理,嚴(yán)明班級學(xué)校紀(jì)律,明確要求學(xué)生不在無監(jiān)護(hù)人陪同下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不到無安全保障或陌生的水域游泳,不在上下學(xué)途中下河或溝塘戲水玩耍,學(xué)會基本的自救、自護(hù)方法。

8、教育學(xué)生遇到溺水現(xiàn)象,不擅自施救,更嚴(yán)禁下水救人,要求吆喝成年人施救。

9、班主任將防溺水教育覆蓋到每一位學(xué)生,有教育計(jì)劃,并詳實(shí)記錄班級安全。

10、學(xué)校定期對班級防溺水管理與教育工作進(jìn)行考核,對玩忽職守或工作不力視情節(jié)予以責(zé)任追究或一票否決。

責(zé)任人

20xx年xx月xx日

教師暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇8

在這次班主任培訓(xùn)中,全國十佳小學(xué)班主任于偉利老師以‘三心三化’教育觀為主旨,用自己平實(shí)又不失生動(dòng)幽默的語言,為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座。講座中,于偉利老師強(qiáng)調(diào):班級管理要用心,班級管理要有愛心,班級管理要細(xì)心等等。我知道,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀察、實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)的積累,再結(jié)合于老師的講座,我覺得班主任需要“五心”,包括:愛心,細(xì)心,操心,耐心,以及熱心。我認(rèn)為每一個(gè)班主任都應(yīng)該從這“五心”做起。

第一,班主任需要“愛心”。

要有愛心,做好班主任工作,首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,只要有一顆愛心,才會有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

沒有愛,就沒有教育,沒有愛,班主任就不能管理好一個(gè)班級。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有一定特色,不一味嚴(yán)板;班主任需要隨時(shí)了解學(xué)生的困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,這樣學(xué)生才會打從心里認(rèn)可。班主任要關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生;要把心理學(xué)用于實(shí)踐,用愛心打動(dòng)學(xué)生;要正確引導(dǎo)學(xué)生,使其體會到別人的愛,更學(xué)會去愛父母、愛家人、愛同學(xué)、愛老師等等。

第二,班主任需要“細(xì)心”。

要細(xì)心,做好班主任工作不但要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭、身體狀況,更要求班主任注意每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,與他們心心相印、肝膽相照,在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴,甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌。對性格內(nèi)向,情緒低落,又犯了非原則性錯(cuò)誤的學(xué)生,班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則,更多的進(jìn)行個(gè)別談話;對脾氣暴躁、逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生,要心平氣和,循循善誘,推心置腹,防止出現(xiàn)抵觸情緒和“頂?!本置?。

第二,班主任需要“操心”。

班主任的工作是繁瑣的,構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作,達(dá)到更好的教育成果。班主任需要有誠信、說話算數(shù)、處事公正、賞罰分明、張弛有度,培養(yǎng)能干的、得力的、有戰(zhàn)斗力的班干部;廣見博識,能在學(xué)生面前展示自己、語言幽默、真心付出。

第三,班主任需要“耐心”。

耐心,是教育永恒的希望,更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力。牢記給學(xué)生機(jī)會,就是給自己機(jī)會。教育學(xué)生循序漸進(jìn),不急于一時(shí)。在與學(xué)生談話,有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有針對性。談話是了解學(xué)生心聲的手段,不是個(gè)人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于尊嚴(yán),一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),只會讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型、選擇型的新模式。

第四,班主任需要“熱心”。

熱心,是班主任與家長溝通的重要因素,有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術(shù)化是與家長交流時(shí)的關(guān)鍵。因人而異,面對不同性格家長,采取不同交流方法。但有一點(diǎn)是共同的,“熱心”是我們每一個(gè)班主任所必須的。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村,針對這種實(shí)際,我就牢固樹立了為他們知識改變命運(yùn)服務(wù)!為他們今后能有個(gè)好前途、好出路服務(wù)!為最大可能實(shí)現(xiàn)家長的“望子成龍,望女成鳳”愿望服務(wù)!這些都是我和學(xué)生家長“熱心”溝通的基礎(chǔ)上了解到,并且一直做下去的。

班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者,又是學(xué)校的教育工作者。班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作。那么,如果我們每一位班主任老師都能做到以上“五心”,那么可稱謂一名名副其實(shí)的班主任。

擔(dān)任班主任,讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項(xiàng)簡單的工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任雖然是一個(gè)最小的主任,但它是一項(xiàng)富有成就感的工作,是用雙手托起明天的太陽。