通過寫自查報告，我們一定都找到個人的不足之處及時改正，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，上班族逐漸了解到自查報告的必要性，以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)316自查報告精選5篇，供大家參考。
小學(xué)316自查報告篇1
在新形勢下，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
(三)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生 。
(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學(xué)生家長的財物。我覺得教育對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的，教書育人就是我們的職責(zé)。 經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義，體驗(yàn)到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風(fēng)如何不正，也不管教師社會地位、經(jīng)濟(jì)地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
小學(xué)316自查報告篇2
板磨小學(xué)為一所教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有小學(xué)有3個教學(xué)班，在校學(xué)生6人，教職工6人。為了認(rèn)真做好貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》和縣教育局關(guān)于開展“提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”活動的通知要求，切實(shí)把學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，把減負(fù)工作落到實(shí)處，我校對減負(fù)方面做了嚴(yán)格的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
一、自查內(nèi)容：
1、教師對“減負(fù)”認(rèn)識理解方面
2、執(zhí)行課程計劃方面。
3、征定書籍及輔助資料方面。
4、作業(yè)量及質(zhì)量方面。
5、學(xué)業(yè)成績檢查考核方面。
6、教師有無辦班及推薦學(xué)生情況方面等。
7、教師課堂教學(xué)方面
二、自查情況匯報：
1、教師對“減負(fù)”認(rèn)識理解：學(xué)校通過組織教師深入學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)條例》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和貴州省教育廳下發(fā)的《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)【20xx】85號）等相關(guān)法規(guī)條例，更新了教師的教育觀念，使每位教師都明確了“減負(fù)”工作的重要意義。同時通過深入開展“愛生一幫一”工作，每位教師都伸出熱情的手，一對一的關(guān)愛和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把減負(fù)工作提升到師德層面上，為“提效減負(fù)”工作的深入推進(jìn)奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、執(zhí)行課程計劃方面：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守國家、省教委行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，不隨意增減課程門類和難度。嚴(yán)格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動、校本課程等課程全面開設(shè)，并做到了專人專課，課課“平等”，無“主副”課之分。學(xué)校保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。教師不利用課間、午休時間集體組織學(xué)生寫作業(yè)、背課文等。不組織學(xué)生參加未經(jīng)市縣教育行政部門批準(zhǔn)的各類競賽，教導(dǎo)處對校級層面的學(xué)科知識競賽也作了嚴(yán)格控制。
3、征定書籍及輔助資料方面：學(xué)校訂書嚴(yán)格按省教委規(guī)定的《中小學(xué)生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。
4、作業(yè)量及質(zhì)量方面：學(xué)校對學(xué)生的課外作業(yè)量進(jìn)行了有效的控制，嚴(yán)格按義務(wù)教育階段的有關(guān)規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)量，一、二年級各學(xué)科和其它年級當(dāng)天沒有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不留置書面課外作業(yè)。根據(jù)教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，三、四年級不超過15分鐘，各科教師作業(yè)設(shè)計重視實(shí)效性，在內(nèi)容上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，在難易程度上符合學(xué)生實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，針對學(xué)生個體的認(rèn)知差異，設(shè)計了分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)等，減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、學(xué)業(yè)成績檢查考核方面：學(xué)校測試實(shí)行“等級制”每學(xué)期除語文、數(shù)學(xué)、進(jìn)行一次期末綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒有給學(xué)生排名次和將考試成績排榜的情況，教師沒有以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橐罁?jù)排座位、編學(xué)號的.情況，學(xué)生身心得到了健康的發(fā)展。
6、教師有無辦班及推薦學(xué)生情況方面：學(xué)校從不占用雙休日，寒暑假和其他節(jié)假日組織學(xué)生上課或補(bǔ)課，寒暑假從來沒有提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)班的情況。
7、課堂教學(xué)方面：學(xué)生學(xué)習(xí)“減負(fù)”，教師工作就要“增負(fù)”。課堂教學(xué)是減負(fù)的主陣地，只有學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)堂消化吸收，這樣才能真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學(xué)，向40分鐘要成績。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽評導(dǎo)課等一系列形式參與課堂教學(xué)改革和研究，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、主動發(fā)展。
當(dāng)然，在幾年以來的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
1、學(xué)校雖然在減負(fù)，但校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、個別教師教學(xué)觀念落后、課堂教學(xué)方法陳舊，無形中加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生家長也是個重要因素。部分家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，自行給孩子買各種學(xué)習(xí)資料讓孩子完成，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量，認(rèn)為做得越多越好，越難越好，違背了教育規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律，形成了一種學(xué)校教師減負(fù)，家長加壓的怪現(xiàn)象。
總之，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾著我國基礎(chǔ)教育的頑癥，也是社會各界人士十分關(guān)注的問題。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，壓抑著學(xué)生個性特長的發(fā)展，損害學(xué)生身心健康，必須加以改革。需要通過教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育來做到，既要減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生既獲得全面發(fā)展，又能發(fā)展各自的個性特長。在今后工作實(shí)踐中我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，創(chuàng)新教法，探索具有我校特色的“提效減負(fù)”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學(xué)生交上滿意的答卷。
小學(xué)316自查報告篇3
為了全面落實(shí)上級關(guān)于“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”的精神，確保營養(yǎng)餐工程能夠安全、平穩(wěn)實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的安全管理，規(guī)范操作，我校根據(jù)上級通知精神，認(rèn)真開展了營養(yǎng)餐工程管理自查自糾工作，現(xiàn)就我校實(shí)施“營養(yǎng)餐工程”管理情況自查報告如下。
一、認(rèn)真制定了實(shí)施方案，完善了“營養(yǎng)餐工程”管理機(jī)制。
1.學(xué)校認(rèn)真制定了《東古城小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施方案》和《東古城小學(xué)營養(yǎng)餐安全應(yīng)急預(yù)案》， 學(xué)校成立了營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組、食品安全監(jiān)督組、營養(yǎng)餐發(fā)放組、食品安全事故應(yīng)急小組、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和檔案管理組。領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐工程實(shí)施管理，負(fù)責(zé)每天的營養(yǎng)餐食品安全的監(jiān)督與管理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，落實(shí)了學(xué)生營養(yǎng)餐工程食品分發(fā)人員、庫房管理人員職責(zé)，把各個環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實(shí)到人。
2.建立了營養(yǎng)餐財務(wù)管理制度、食品出入庫管理制度、原料采購管理制度、庫房管理制度、餐具、用具清洗消毒制度、食品留樣制度、食堂人員健康管理制度、廚房衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生突發(fā)事件報告制度、食堂人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、學(xué)校食物中毒應(yīng)急處理預(yù)案等管理制度，健全了營養(yǎng)餐采購、出庫、留樣、班主任領(lǐng)取發(fā)放四類臺賬，規(guī)范了營養(yǎng)餐操作、加工、分發(fā)食用和采購流程。
3.學(xué)校與供貨商、營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組、發(fā)放組、監(jiān)督組負(fù)責(zé)人、各班班主任、食堂加工人員簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書，落實(shí)了各級的管理責(zé)任。
4.學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了《東古城小學(xué)營養(yǎng)餐安全應(yīng)急預(yù)案》的學(xué)習(xí)、演練等工作，使師生掌握了食品安全的一些常識和應(yīng)急方法，熟悉了食品安全事故的處理程序、辦法等。
5.每周對營養(yǎng)餐工程的管理制度落實(shí)情況、食品衛(wèi)生監(jiān)管情況和學(xué)生的領(lǐng)取使用情況開展自查，并對存在的問題做到了及時整改。
二、加強(qiáng)了“營養(yǎng)餐工程”的過程管理。
1.學(xué)校明確了專人保管和驗(yàn)收人員，對每天采購的食品進(jìn)行驗(yàn)收登記后由保管人員保管，發(fā)現(xiàn)異常食品拒絕接收，落實(shí)了食品出入庫記錄和索證制度。
2.發(fā)放牛奶前檢查保質(zhì)期和外包裝。學(xué)生每天食用營養(yǎng)餐30分鐘前由食品發(fā)放員、監(jiān)督員先嘗當(dāng)日所發(fā)營養(yǎng)餐食品，確認(rèn)無異?，F(xiàn)象后再由各班主任領(lǐng)取到班級發(fā)放，并由班主任監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)學(xué)生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四嘗，學(xué)生用餐后1小時內(nèi)嚴(yán)禁在外買零食吃，以免造成營養(yǎng)餐和零食混吃造成身體不適。
3.食品管理人員每天對所發(fā)食品留樣保存48小時，留樣食品至少為100克。食堂加工人員持證上崗，定期檢查身體。穿工作服、戴口罩操作，勤洗手、勤消毒、勤剪指甲，整個操作流程規(guī)范，并認(rèn)真填寫相關(guān)記載。
4.營養(yǎng)餐工程管理人員每天營養(yǎng)餐時間到各班巡視、檢查學(xué)生食用情況和班主任對食用的記錄情況。
5.當(dāng)日營養(yǎng)餐成品當(dāng)日用完，嚴(yán)禁發(fā)放隔日營養(yǎng)餐。
三、加強(qiáng)“營養(yǎng)餐工程”經(jīng)費(fèi)管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“營養(yǎng)餐工程”經(jīng)費(fèi)零利潤的相關(guān)規(guī)定，及時向?qū)W生公示采購的營養(yǎng)餐品種、數(shù)量、價格和學(xué)生領(lǐng)食用人次。做到專帳管理，?？顚Ｓ茫刻鞂I養(yǎng)餐實(shí)行實(shí)名制發(fā)放，并由學(xué)生簽字，每周匯集成在營養(yǎng)餐冊入檔，真正做到日清月結(jié)。并在營養(yǎng)餐辦公室門前顯眼位置及時公示營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)賬目、配餐標(biāo)準(zhǔn)、營養(yǎng)餐譜，并向家長、社會公布各級領(lǐng)導(dǎo)部門的舉報電話，自覺接受家長和社會各界的監(jiān)督，配合做好上級的檢查、和校務(wù)公開。
四、切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。
蔣偉 校長為營養(yǎng)餐安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)；食品安全監(jiān)督小組岳玉凱做好食品安全的監(jiān)督，嚴(yán)禁變質(zhì)、腐爛、過期、沒食品安檢合格證的食品進(jìn)入校園。凡因監(jiān)管不嚴(yán)，讓變質(zhì)、腐爛、過期、沒食品安檢合格證的食品等不符合國家衛(wèi)生安全和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的食品造成食源性疾病，要追究相關(guān)人的主要責(zé)任，因管理不善或工作失職，班主任不按要求發(fā)放營養(yǎng)餐，
造成集體衛(wèi)生事件或造成嚴(yán)重后果的，當(dāng)事人負(fù)主要責(zé)任，同時追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
五、存在的問題：
1.因?qū)W校食堂場地有限，
營養(yǎng)餐只能在教室里發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)后拿著食品滿校園邊跑邊吃，造成食品很容易被污染。
2.部分學(xué)生隨意丟棄和浪費(fèi)營養(yǎng)餐的情況，有時用餐后垃圾處理不及時。
3.學(xué)生營養(yǎng)餐的食品種類還不夠豐富，營養(yǎng)搭配不盡合理。
4.營養(yǎng)餐配套實(shí)施還不夠齊備，還有待補(bǔ)充購進(jìn)。
5.營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)還有所剩余，要合理開支使用。
六、整改措施：
1.重視宣傳教育，增強(qiáng)師生食品衛(wèi)生安全意識。經(jīng)常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生宣傳教育。
2.重新優(yōu)化調(diào)整營養(yǎng)餐食品發(fā)放品種，提高食品質(zhì)量，盡力購買新鮮蔬果，隨季節(jié)、時令的變化，多變化就餐的樣式，盡可能讓每位學(xué)生都吃得舒心滿意。
3.加強(qiáng)對學(xué)生的用餐管理，按要求在教室座位上吃完后方能出教室，不得隨意丟棄和浪費(fèi)。
4.繼續(xù)加強(qiáng)營養(yǎng)餐食品的進(jìn)出庫管理，嚴(yán)格落實(shí)營養(yǎng)餐食品質(zhì)量管理制度。
小學(xué)316自查報告篇4
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，全面推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動的深入開展，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、和諧發(fā)展?？偨Y(jié)我校近幾年在體育工作取得的經(jīng)驗(yàn)，尋找存在的問題和不足。根據(jù)縣教育局[20xx]17號《關(guān)于貫徹落實(shí)湖北省中小學(xué)體育工作檢查評估細(xì)則（試行）的通知》要求，我校于3月中旬對全校體育開展工作做了全面自查?，F(xiàn)就自查情況做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識統(tǒng)一，目標(biāo)明確，機(jī)構(gòu)健全，制度完善。
建始縣紅巖民族小學(xué)歷來十分重視學(xué)校體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。并把它納入學(xué)校整體工作計劃之中，學(xué)期初在校行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。
1、學(xué)校成立了以向校長為組長、各科室主任為副組長、體育教研組成員和各班主任為委員的學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《全民健身?xiàng)l例》和中央7號文件精神，研究討論學(xué)校體育工作，認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計劃，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會議，做到議而有決,決而必行。在師資力量非常有限的情況下，仍然嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定配備體育教師，按照教體藝[20xx]10號和鄂發(fā)[20xx]10號文件精神開足開齊體育課、體育活動課；學(xué)校體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
2、根據(jù)上級主管部門和相關(guān)文件精神，學(xué)校還根據(jù)實(shí)際工作需要臨時或長期組建有體育教研組、紅巖民族小學(xué)學(xué)生陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生體質(zhì)健康測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組等；為使學(xué)校體育工作扎實(shí)有效開展，學(xué)校制定了一系列常規(guī)體育管理制度，如《體育器材管理制度》、《學(xué)生課外活動管理制度》、《學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)管理制度》、《早操、課間操管理制度》等，力爭使學(xué)校體育工作規(guī)范化、效率化、人性化。
3、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi)，滿足教學(xué)和競賽工作的需要。認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，定期舉辦籃球、田徑、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等專項(xiàng)及綜合體育運(yùn)動會，開展校園陽光體育運(yùn)動，通過開展冬季長跑活動，磨練學(xué)生的意識品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)，并把學(xué)生健康水平的提高，作為評選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
4、根據(jù)鄂教體藝[20xx]7號和鄂教體藝[20xx]24號文件精神，面向小學(xué)生開展國防教育，并在相關(guān)學(xué)科中滲透國防教育，如在體育教學(xué)中，運(yùn)用體操隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、設(shè)計具有軍事色彩的主題式游戲讓學(xué)生在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，這樣即體驗(yàn)到了體育帶來的快樂，又學(xué)到了國防知識，這種趣味學(xué)習(xí)法，深受小學(xué)生的喜愛。同時，我校結(jié)合寄宿制學(xué)校特色，創(chuàng)辦了少年軍校。利用晚餐后的休息時間，指派專業(yè)教師對住校學(xué)生開展隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)、體操等項(xiàng)目的教學(xué)，并在生活上對宿舍文化建設(shè)提出五點(diǎn)一線的軍事化管理要求，對學(xué)生就寢、起床也都提出了嚴(yán)格要求，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、根據(jù)鄂教體藝[20xx]8號和鄂教體藝[20xx]9號文件精神，建立新生入學(xué)測試制度。每年按期進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測試，對于特殊原因不能進(jìn)行測試的同學(xué)，我們嚴(yán)格按照文件精神執(zhí)行免測。每次測驗(yàn)完畢后，都會及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確的將測試成績輸入上報軟件，一方面向國家、省規(guī)范報送測試數(shù)據(jù)，另一方面我們會及時進(jìn)行統(tǒng)計分析，建立測試表報告書，并向?qū)W生及學(xué)生家長公示測試結(jié)果。對于不及格的同學(xué)，我們會會同家長，一同給學(xué)生制定運(yùn)動處方，助其健康成長；同時我們給每個學(xué)生都建立《學(xué)生體質(zhì)測試登記卡》，將其放入學(xué)生檔案，作為小學(xué)生成長記錄和素質(zhì)報告書。
二、嚴(yán)格執(zhí)行《體育與健康特稱標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范合理安排體育課程；統(tǒng)籌兼顧，確保體育課堂教學(xué)質(zhì)量
體育課堂教學(xué)時學(xué)校體育工作的重要組成部分，體育課程是學(xué)校體育內(nèi)容和主題價值觀的體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要保證，是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力等全面提高的主陣地。為此，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，重視學(xué)校體育教育教學(xué)工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育局課程管理計劃，開齊各類課程，開足體育課
近年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部課程管理計劃，按要求開齊開足各類課程，并按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地地作用；眼覺執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)注》，堅決杜絕沒有經(jīng)過國家和省級中小學(xué)教材審查委員會審定的教材流入我校體育課堂；開足體育課：一、二年級每周4節(jié)體育課，三、四、五、六年級每周3節(jié)體育課，并嚴(yán)格要求專課專用，不許以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時開展大課間活動，保證了學(xué)生每天一小時的體育活動時間，確保了陽光體育鍛煉的實(shí)施。轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施“快樂教育”為突破口，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)效性。我校每天早自習(xí)后和第四課后分別開展早操與課間操活動，第三節(jié)課和第六節(jié)課的前五分鐘為眼保健操時間，都由學(xué)校統(tǒng)一播放音樂，教導(dǎo)處隨時檢查通報，在六一節(jié)時我們還將組織廣播體操比賽。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，制定相應(yīng)體育教學(xué)文件、計劃
每學(xué)年和學(xué)期初，體音美教研組便組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作安排，制定音體美教研組工作計劃；結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和本校實(shí)際制定學(xué)年體育工作計劃、學(xué)期體育工作計劃、體育課程單元教學(xué)計劃和課時計劃并上交學(xué)校存檔。堅決杜絕體育課堂上出現(xiàn)“鄉(xiāng)村放羊式教學(xué)”，確保每一堂體育課都是有計劃、有組織、有重點(diǎn)地開展實(shí)施；保證每位學(xué)生都能學(xué)到一點(diǎn)體育知識、掌握一種鍛煉技巧、得到科學(xué)有效的鍛煉。
按照課程設(shè)置要求，我校各班體育課都按計劃每周開足3-4課時，并通過各種措施保證了課程計劃的實(shí)施：因我校班額大，學(xué)生人數(shù)多，每學(xué)期初，我們都優(yōu)先考慮體育場地及體育教師的運(yùn)動負(fù)荷，對體育課進(jìn)行提前編排；為了保證體育課的正常開展和學(xué)生運(yùn)動安全，克服校園活動場地及器材緊張的制約，在編排課程時就采取平均分散的辦法將體育課平均分配到各個節(jié)次，盡最大限度保證每節(jié)體育課內(nèi)學(xué)生都有室外活動場地。
3、打造特色體育學(xué)科，開發(fā)校本課程，定期開展體育教研活動，建立體育教學(xué)評價制度
我校地區(qū)鄂西山區(qū)，屬民族地區(qū)，擁有豐富的民族傳統(tǒng)體育資源，近年來，我校體育教師致力于“以民族傳統(tǒng)體育興校，用民族精神育人”的治學(xué)理念，打造具有地方民族特色的體育學(xué)科。廣泛深入農(nóng)村，深入民族學(xué)校，走訪從事民族傳統(tǒng)體育研究的專家學(xué)者、一線體育教師、民間藝人，挖掘整理開發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源，篩選改造適合小學(xué)生開展的游戲或者運(yùn)動項(xiàng)目，優(yōu)化學(xué)校各類體育資源，合理利用廢棄物自制器材，用于小學(xué)體育教學(xué)。這些舉措實(shí)施深受小學(xué)生喜愛和學(xué)生家長的好評；為提高教學(xué)質(zhì)量，共享研究成果，有音體美教研組組織，定期在校內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課競賽、說課評比、課間、案例評比及積極參加校外教研活動，現(xiàn)今在校內(nèi)基本上形成每周一課的教研模式；科研方面：我校去年有三位體育老師獲批州級課題立項(xiàng)，目前正在以民族傳統(tǒng)體育為突破口，打造《小學(xué)民族傳統(tǒng)體育小本課程的理論與實(shí)踐研究》的省級課題路線。
4、重抓教師能力建設(shè)，定期開展體育教學(xué)研究成果與交流活動，提高體育教師業(yè)務(wù)水平
為了共同提高我校體育教師專業(yè)理論水平，學(xué)校充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識及新課程改革方面的資料，定期開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動（如即將舉辦的首屆教科研節(jié)），鼓勵和支持教師外出學(xué)習(xí)，組織教師參加校外的體育教科研活動。今年元月，我校就有一名體育教師赴咸寧參加湖北省教育廳體衛(wèi)藝處和湖北省教育學(xué)會體育專業(yè)委員會主辦，咸寧市教育局承辦的20xx年科學(xué)論文報告會，并在這次科報會獲一、二等獎；同時學(xué)校還關(guān)注體育教師師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。
5、轉(zhuǎn)變思想觀念，革新教學(xué)方法、建立新的體育教學(xué)評價制度
隨著新一輪課程改革，傳統(tǒng)的機(jī)械化灌輸式教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，為此，在課堂教學(xué)中，我校體育教師需要以轉(zhuǎn)變思想觀念、實(shí)施“以生為本，健康第一，快樂教育”為突破口，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)效性。從實(shí)效上看，我校體育教研組老師都能做到精心備課，使學(xué)生全面掌握新課程所規(guī)定的各項(xiàng)健康常識及體育技能，以改革教學(xué)方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量。為科學(xué)化評價學(xué)生身體素質(zhì)和健康協(xié)調(diào)發(fā)展，教師綜合素質(zhì)的提高，推進(jìn)課程建設(shè)與改革發(fā)展評價體系，根據(jù)教基[20xx]17號文件精神，我校建立了通過問卷及根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生體育成績進(jìn)行測試，試行體育教師師德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、學(xué)生體質(zhì)健康測試情況三位一體的獎勵機(jī)制。
三、克服困難、突破瓶頸，組織開展校園陽光體育活動
體育改革創(chuàng)新的唯一宗旨，就是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學(xué)氛圍。近幾年來，在各級各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校體育教學(xué)質(zhì)量方面有了很大提高。但是學(xué)校場地不足的困難一直是制約著學(xué)校發(fā)展的瓶頸。我們在相應(yīng)落實(shí)陽光體育號召、加強(qiáng)兩操、創(chuàng)新校園體育活動形式也做了如下努力：
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校大課間體育活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間
根據(jù)鄂教體藝[20xx]28號文件對走讀制學(xué)校每天上網(wǎng)第二、第三節(jié)課之間安排30分鐘課間操，寄宿制學(xué)校每天早晨安排15至20分鐘早操及25分鐘課間操的要求，我校積極開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。安排每天早自習(xí)下后跑步及做第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，第四次課上課前5分鐘做《眼保健操》，下午第五次課后跳具有地方民族特色的《土家擺手舞》，打造特色大課間體育活動。
2、開展形式多樣的“課外文體活動工程”，掀起校園陽光體育高潮
為了培養(yǎng)體育人才、健全身體機(jī)能、豐富課余生活，我校廣泛開展了豐富多彩、形式多樣的“課外文體活動工程”。在年級體育活動課安排中，音體美教研組組根據(jù)學(xué)校場地、器材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，精心選擇活動內(nèi)容，確定學(xué)生文體活動器材、編排內(nèi)容輪流表認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動，形成了有布置、有檢查、有學(xué)校分管體衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)、體藝教師、帶班老師和體藝育委員等專人負(fù)責(zé)的管理體系，落實(shí)年級體育活動課的目標(biāo)管理，著重抓好師生的安全意識，切實(shí)保證學(xué)生每天有充足的活動時間，不斷提高學(xué)生基本活動能力。經(jīng)過學(xué)校精心的組織策劃，各年級學(xué)生都自愿報名參加了由朱平旭老師負(fù)責(zé)的田徑隊(duì)和跳繩興趣活動隊(duì)、由肖安堂老師負(fù)責(zé)的籃球隊(duì)、由劉宏安老師負(fù)責(zé)的乒乓球隊(duì)、由熊鳳娟老師負(fù)責(zé)的呼拉圈興趣活動隊(duì)、由徐娜老師負(fù)責(zé)的健美操隊(duì)、由王歡老師負(fù)責(zé)的美術(shù)興趣小組、由朱飛燕老師負(fù)責(zé)的音樂興趣小組等7個興趣小組。各小組成員在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下利用下午的課外活動時間進(jìn)行培訓(xùn)。一個學(xué)期以來，在興趣活動隊(duì)的感染下全校師生掀起了校園運(yùn)動熱潮，廣大教師也組建了體育舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、太極拳隊(duì)。
3、推行“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作，積極組建課余體育運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)，有定期舉辦不同規(guī)模的體育運(yùn)動會。
根據(jù)教體藝廳函[20xx]33號、鄂發(fā)[20xx]10號、鄂政發(fā)[20xx]31號、鄂青少[20xx]14號及教體藝[20xx]4號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，首先進(jìn)學(xué)校體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，任命徐娜老師擔(dān)任“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作，力爭把恩施民族地區(qū)的舞蹈與健美操相結(jié)合教學(xué)，組建形成體藝結(jié)合的，適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的需要的一個特殊活動。第二，以建設(shè)恩施州傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校為契機(jī)，以我校民族傳統(tǒng)體育特色教學(xué)為基石，面向三至六年級學(xué)生組建毽球、三人板鞋、陀螺、高腳競速、蹺旱船、押加等六個業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)，利用每天課外活動時間，由專業(yè)體育教師負(fù)責(zé)日常管理與訓(xùn)練工作。第三，定期舉辦不同規(guī)模的體育運(yùn)動會。進(jìn)學(xué)校行政會議研究決定在每年春季學(xué)期舉行球類運(yùn)動會，秋季學(xué)期舉行民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會。然后在一學(xué)年里，根據(jù)情況舉辦不同規(guī)模的文體活動8次左右，這樣既推動了我校競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
四、尋求政策支持，加大經(jīng)費(fèi)投入，完善硬件設(shè)施建設(shè)，落實(shí)體育教師待遇
1、體育教師方面：a、師資配備方面：建始縣紅巖民族小學(xué)現(xiàn)有專職體育教師4人（含2名特崗教師），兼職教師3人，其中本科學(xué)歷3人，?？茖W(xué)歷4人，目前在崗從事教學(xué)工作教師5人，從事教學(xué)管理工作教師2人；b、落實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：隨著湖北省農(nóng)村教師培訓(xùn)計劃及國家西部學(xué)校教師培訓(xùn)計劃實(shí)施，教師培訓(xùn)力度逐漸加大，我校根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，制定了體育教師培訓(xùn)工作計劃，每年定期安排體育教師參加培訓(xùn)和進(jìn)修，教師參加各類培訓(xùn)率達(dá)到了85%；c、落實(shí)體育教師待遇方面：根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和鄂政發(fā)[20xx]10號文件精神，我校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，保證了體育教師的職務(wù)聘任、工資福利待遇與其他任課教師同等，組織兩操、課余活動、運(yùn)動訓(xùn)練、體育競賽、實(shí)施《健康標(biāo)準(zhǔn)》測試計入教師工作量及體育教師每年的工作服裝、教學(xué)器材的保障和落實(shí)；d、提高體育教師道德素養(yǎng)方面：根據(jù)中發(fā)[1999]9號文件，我校也對體育在教師職業(yè)道德，教師整體素質(zhì)、愛生敬崗，不發(fā)生教學(xué)事故、綜合素質(zhì)、教學(xué)能力、文化知識水平、掌握現(xiàn)代科技和信息技術(shù)應(yīng)用等方面提出了相應(yīng)的要求，確保體育教師在人民眼中不在是“四只發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的人，而是新時期的體育文化人。
2、體育經(jīng)費(fèi)保障方面：我校嚴(yán)格執(zhí)行鄂發(fā)[20xx]10號文件，將學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)納入年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)，并與學(xué)校經(jīng)費(fèi)同步增長，體育經(jīng)費(fèi)在所有公用經(jīng)費(fèi)中占2%。這一措施的出來，確保了學(xué)生健康體檢、學(xué)生日常體育活動器材、學(xué)校基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)得到了落實(shí)。
3、體育場地設(shè)施方面：由于我校地區(qū)鄂西山區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件與發(fā)達(dá)城市相比還有很大差距，根據(jù)教育部[教體藝]2號文件和鄂教體藝[20xx]23號文件中關(guān)于中小學(xué)體育場館設(shè)施、器材目錄所規(guī)定的500人以上，1000人以下的小學(xué)體育場地面積、體育器材設(shè)施，我校與之相差甚遠(yuǎn)。
五、輝煌的過去，現(xiàn)實(shí)的問題，今后的方向
1、輝煌的過去（取得的成績）：在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，我校在體育工作上取得了不少成績：建立的健全的組織機(jī)構(gòu)和體制，教學(xué)水平不斷提高，教師科研能力在各級教研活動中得到較好的體現(xiàn)，學(xué)生體育成績在全縣首屆民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會中奪得多項(xiàng)金牌，最終以團(tuán)體總分第二的成績完美謝幕。
2、現(xiàn)實(shí)的問題（存在的問題）：盡管我校一直注重體育常規(guī)工作方面的管理并做到有效落實(shí)，體育工作得到了有效發(fā)展，但是制約學(xué)校體育工作深入開展的困難還是很艱巨：a、學(xué)校場地設(shè)施嚴(yán)重匱乏；b、專職體育教師依然匱乏（4名專職老師有2人為特崗生，還有2人處于領(lǐng)導(dǎo)崗位）；c、學(xué)生健康檢查不夠嚴(yán)謹(jǐn)；d、常規(guī)管理仍有待加強(qiáng)；e、體育教師福利待遇和教師在教育地位待提高；f、課余體育文化和學(xué)校特色教育缺乏輿論宣傳力度；g、工作績效和綜合成效不明顯，學(xué)生參加大賽機(jī)會太少。
3、今后的方向（努力的方向）：。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——在成績與問題猶在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的學(xué)校體育工作發(fā)展的道路上，我們要結(jié)合上級主管部門的規(guī)劃與發(fā)展大計，以創(chuàng)建恩施州示范學(xué)校為契機(jī)，在未來幾年里招收加大學(xué)校體育工作力度：a、需求政策支持，加大對體育工作經(jīng)費(fèi)的投入，完善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教師的福利待遇及地位；b、更新思想觀念，認(rèn)真貫徹新課程改革精神，繼續(xù)開展小學(xué)民族傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐研究，打造學(xué)校特色學(xué)科教學(xué)；c、加強(qiáng)師資建設(shè)，堅持“請進(jìn)來，走出去”戰(zhàn)略，走科研強(qiáng)校之路；d、注重課余體育訓(xùn)練工作，植根深厚民族傳統(tǒng)體育文化，培養(yǎng)高素質(zhì)強(qiáng)各級體育人才；e、加大輿論宣傳力度，堅持以生為本，走民族傳統(tǒng)體育特色之路，打造民族教育品牌；f、繼續(xù)開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間；g、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，尋求體育工作績效和綜合成效實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
小學(xué)316自查報告篇5
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
