教師崗位述職報告最新8篇

時間:2023-09-10 作者:Cold-blooded 報告大全

述職報告是一種有利于溝通、評估和改進工作績效的重要工具, ,述職報告是一種經常用于組織和企業(yè)內部的溝通工具,用于向上級、同事或領導匯報工作成果和進展情況, ,以下是范文社小編精心為您推薦的教師崗位述職報告最新8篇,供大家參考。

教師崗位述職報告最新8篇

教師崗位述職報告篇1

尊敬的各位領導、同事們:

大家好!

好的崗位,錢多的崗位很多人都想,我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上,時不時會邂逅一位貌若天仙的美女,如果美女從你對面走來,你看都不看一眼,目光在美女身上半秒鐘的停留時間都沒有,那別人會認為你的身體有問題;但是如果你看得太專注,目光停留時間過長,甚至擋著了別人行走的路線,那肯定有人會認為你的’心理有問題。

同樣的,在對待崗位競聘的問題上,我自己既不會視若不見,置若罔聞,也不會望穿秋水,垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的態(tài)度:盡人力,就是對人對事都盡到責任,任何時候都問心無愧;聽天命,就是相信天道酬勤,相信政策不會針對我個人,既不會有意偏袒于我,也不會有意損害于我,我相信大多數人的善良和公正。

本人從讀書到現在,嘗過酸甜苦辣,經歷過喜怒哀樂,走過陽關大道,也走過獨木小橋。有時候,光風霽月,有時候,烏云滿天,有時候山窮水盡,有時候柳暗花明。金榜上也曾題過名,春風里也曾得過意,同時也曾運交華蓋,四處碰壁,五內俱焚。雖然沒有干成什么驚天偉業(yè),不過倒也平安充實。

走上教育崗位以來,就工作態(tài)度和責任心來說,我都是很好的。但是,只憑良好的工作態(tài)度和責任心去教學生,未必是一個好老師。我20xx年調到南州小學,當時是教四年級一個班的語文,當班主任,想當初,到城里教書是自己多年追求的目標,來到南州小學以后,我的工作熱情有增無減,工作非常認真,教學效果也比較好。但是,不大能得到孩子們的喜歡,甚至有的學生還很反感自己,自己也感覺工作很勞累,沒有從工作中感受到多少樂趣。20xx年的時候,我有幸到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂聽了幾位長期從事小學語文教學研究的學者的報告。

至今還記得其中一位是華東師大的楊教授。這個報告讓我心里泛起漣漪,開始不時的反思自己方法上的不足。更有幸的是,20xx年元旦節(jié)放假三天期間,早已如雷貫耳的魏老師到重慶后勤工程學院作報告并親自上課,當時學校并沒有安排我去,是因為安排去的一位老師臨時有事去不了,我才得以擠進去。魏老師近兩天的講學和授課,內容詳實而精彩,對我來說簡直是醍醐灌頂,受到了從教以來最深刻的對教育本質、教育理念、教育方法的重新認識,還受到了人生觀、價值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車,還要會抬頭看路。魏老師的報個對我來說,無疑就是教會了我在教學上抬頭看路。

從那以后,我經常咀嚼魏老師的教育思想,買了魏老師的幾本有關語文教學、班主任工作、學生學習方法、家庭教育方法的相關書籍認真的學習,還記了一大本學習筆記,每次寒暑假開學前半個月,我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦,感覺工作起來特有底氣。我當初接的四年級那個班升到五年級的.時候,學風班風大有好轉,六年級的時候,班級管理和學習成績各方面都很令人滿意,師生關系融洽,也得到了家長們的肯定和支持,我也體會到了當教師的樂趣。

我的工作也得到了大家的承認,當年暑假評職稱,雖然當時的南州小學兩年才有一個名額,但是我還是得以通過,同時,也就是這一年,我入了黨。這個班級20xx年夏天畢業(yè)。20xx——20xx學年,我接的新班是六年級,這個班在當時是全校比較亂的一個班級,每年都換老師,我接手以后,進步比較大,我現在還記得我當時在這個班上的一節(jié)校內研討課《我的戰(zhàn)友》,受到很多老師的肯定,這個亂班的學生的好轉也出乎很多老師的想象。這個班最值得一提的學生就是譚老師的女兒李同學。

自從我接觸魏老師的實踐和理論后,后來教的學生無論是好班還是差班,我都能做到讓好的更好,讓差的有進步,特別大的變化是我和后面所教的每一個班級的孩子們關系處理都很好,無論多調皮的孩子,在我的班級里都不會和我對著干,學生們都很喜歡我,親近我,喜歡我上他們的課,但是我并沒有覺得比以前累,實際上身心都比以前輕松得多,讓我很有成就感。

聰明不是我的特長,善于學習和積累,保持積極的心態(tài)和踏實做事的作風,是我多年的風格。無論是當普通教師,還是從事教學管理,或者在古南教辦工作期間,都是我追求工作成績,贏得尊重和信任的良方。

最后,說一句話和大家共勉:在本次崗位競聘上,肯定不可能人人都晉級,人人都滿意,萬一遇到“戀人結婚了,新郎不是我”的處境,希望能夠坦然面對,平靜接受?!瓣柟饪傇陲L雨后”,請相信人生路上有彩虹。

述職人:

20xx年6月13日

教師崗位述職報告篇2

校辦室:

我是語文組xx,20xx年評為、20xx年聘為本校中學高級教師七級崗位,現參加競聘六級崗位,以下就本人在七級崗位六年教育教學工作做一匯報,簡要述職如下,敬請學校領導審查評議。

一、思想品德修養(yǎng)方面

“學高為師,身正為范” (陶行知) “學為人師,行為世范"(啟功),作為從教二十三年的中年女教師,我越來越深切的認識到,我們教師要堅持教書育人的宗旨,自覺履行教書育人的職責,而教師要教育好學生,自己首先要在學會做人上下足功夫、在如何做好人上過得硬才行。 因此在這六年七級崗位上,本人一如既往地加強自身思想品德修養(yǎng),遵紀守法,嚴格遵守?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?,恪守教師職業(yè)道德。用理想道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操; 在這六年七級崗位上,本人始終堅持熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師這個職業(yè)。始終以高度的責任心、積極的進取心投入到教育教學工作中去。并通過多種形式來學習和全面貫徹國家教育方針,特別是認真貫徹執(zhí)行新形勢下關于素質教育的方針政策,積極參加學校、教育局組織的各種活動(比如各種學習活動及運動會、乒乓球賽等),關心、了解國內外的時事政治,做到與時俱進、開拓創(chuàng)新; 在這六年七級崗位上,本人始終做到愛崗敬業(yè),遵守學校的各項規(guī)章制度,無條件服從學校的工作安排,積極做好本職工作,尊敬領導,團結同事,關愛學生,淡泊名利,勤奮工作,任勞任怨,樂于奉獻,言傳身教,為人師表。對學生循循善誘,用自己的言行去感染學生、潛移默化地去影響學生,從不訓斥、侮辱、體罰學生,做到師生關系融洽相處??傊?,在這六年七級崗位上,我做到了無愧于學生,無愧于家長,無愧于學校,無愧于社會,無愧于自己的良心。

二、教育教學工作方面

思想是行為的先導,正是由于注重加強自身思想品德修養(yǎng),在七級崗位的這六年期間,雖然家中有生活不能自理的老母需要我的照料、20xx年后還有在xx中學讀書的女兒需要我的一些照應以及上班路途較遠(近兩年才有公交車)等等的實際困難,但我沒有向學校提出任何特別要求,從20xx—20xx年承擔一屆一文一理兩個班的語文教育教學工作,高考皆取得優(yōu)異成績;然后又承擔學校安排的20xx—20xx屆一文一理兩個補習班的語文教育教學工作,同樣取得不錯的成績。接下來,承蒙學校關愛,考慮到我的實際困難,在學校語文教師充裕的情況下,20xx年以來只安排我?guī)б粚靡粋€班的語文課,從這個班高一到高二兩學年每次考試學生成績優(yōu)異、一直名列年級前茅來看,在明年的高考中,這個班語文學科取得優(yōu)異成績也是沒有什么問題的。

當然,學生成績的取得是學生自身努力的結果,但也離不開教師的辛勤付出。

在教學工作上,我在七級崗位的這六年期間,始終如一地做到按時上班,勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精心備課——充分了解學生、深入挖掘教材,認真上課,耐心輔導,因材施教,選擇切合學生實際的行之有效的教學方法,盡量做到激發(fā)學生學習興趣,誘發(fā)學生的學習需求和求知欲望,使每一個學生能夠積極主動地參與到課堂學習過程中來。做到以學生為課堂主體,以學生的終身發(fā)展為前提,力爭上好每一節(jié)課、力爭在每一節(jié)課上讓每一個學生都有所收獲。注意深入到學生中間,與他們傾心交談,全面了解他們的思想動態(tài)以及學習、生活情況,特別注重關愛后進生,努力做好他們的轉化工作。引導學生對課文預習、指導學生課后復習,課堂上特別注重學生的個性發(fā)展、引導學生開展合作探究式的學習,努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,注意進行個別輔導,對學生做錯的題,做到及時糾正。對于學生的作文,采取多種形式批改評閱,注意適當讓學生自己相互批改評閱,會有不一樣的收獲與效果??傊冶M力做到使得每一個學生做到從情感、思維到行為上與自己的課堂教學融為一體,盡力讓每一節(jié)課的教學都成為有效的乃至高效的課堂教學。

特別是為了適應新課改的要求,在七級崗位的這六年期間,我繼續(xù)不斷探索,認真研究,大膽嘗試,努力轉變教育教學觀念,更新教育教學方法,千方百計地捕捉各種有關信息,逐步地形成了一套自己獨特的教育教學方法。只有這樣才能在新形勢下更好地保證讓每一節(jié)課的教學都成為行之有效的乃至高效的課堂教學。

三、自身繼續(xù)教育方面

當今信息社會,知識信息日新月異、更新換代非常之快,面對能夠多渠道獲取各種海量信息的學生,對我們廣大教師的要求是越來越高了,已經不僅僅是過去的一桶水與一碗水的簡單關系了,而是教師不但需要一大缸子水都還應付不過來、而且需要的是不斷的更新替換的流水、活水方可應付得了的了,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,這就要求我們教師需要持之不懈的充電。所以,為了更好的把教育教學工作做好,我一直堅持學習,不斷的提升自己,從中師到大專再到本科的不斷深造,到自承擔高中語文教育教學工作以來,特別是在七級崗位的這六年期間,為了提高自己的教學水平,我更加重視自身的繼續(xù)教育,不斷的提升自己的業(yè)務能力,努力充實、完善并及時更新自己的知識結構。在工作中,我一方面注意教學工作上的反思(諸如總結反思自己在教學中的成功與失敗、經驗與教訓等等)——其實這也是一種非常有效的學習,只有不斷地反思自己、不斷否定自我,才能實現對自身的不斷超越、不斷提升,比如反思課堂教學上的不足,以進一步改進教學方法,提高教學效率;另一方面我還虛心向其他教師學習、請教(比如積極參加聽評課和公開課教學),學習他們好的教學經驗與教學方法,汲取他們的長處,開拓自己的思維視野,從而不斷的完善自己的教學工作;并且重視理論學習,比如閱讀教育雜志、專業(yè)刊物、一些教育專業(yè)書籍,以及注意收集網絡上各種教育教學信息,以不斷更新自己的知識體系與觀念,不斷提高自己的教育理論水平和業(yè)務能力;特別是積極參加校本培訓、縣級公需課培訓、省市級遠程教育培訓等等各種層面的教育培訓,以不斷提高自己的業(yè)務素質與教育教學水平,全方位地提升自己在教育教學上的工作能力,特別是不斷的更新自己的教育理念,以適應新時代對我們廣大教師的更高要求。

回顧本人在七級崗位的這六年期間的品行修養(yǎng)、工作表現,以及不斷學習、追求進步的精神,自認為符合申報中學高級教師六級崗位的條件。因此,本人特此述職申報競聘本校中學高級教師六級崗位,懇請學校領導審閱并提出寶貴的評議意見。當然,不管能否受聘六級崗位,我都會再接再勵,以更加飽滿的熱情繼續(xù)努力工作,不斷追求進步,勇于探索創(chuàng)新,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一切力量、做出更大的貢獻!

教師崗位述職報告篇3

尊敬的各位領導、各位老師:

大家上午好。我競聘的崗位是二年級一斑副班主任兼語文老師。

來到xx新經典學校已經整整一年了,在這一年中我學會了很多,同時也成長了很多。而這一切都是新經典的領導、老師、學生們給予我的。

自開始工作起,我便和王老師一起接手一年級,由于孩子們剛離開幼兒園,對于小學的生活不適應,尤其是住校的.孩子。我們便從衣食住行、生活小事關心他們,整整一年,我與孩子之間建立起一份愛,我很愛我的孩子。

在學習方面,孩子們的成績一直也不錯。由于每個孩子的學習情況不同,因此根據他們自身情況,我也歸納出了很多經驗。從而幫助他們更好的學習知識。

在努力學習文化知識的同時,我跟王老師也一直注重他們綜合素質的發(fā)展。在學校組織的各項活動中,我們都積極參加。并在六、一,元旦的演出中取得了很好的成績。學生在活動中豐富了業(yè)余生活。而我自身也在活動中提升了自己的綜合素養(yǎng)。

對應聘崗位的認識及受聘都的工作規(guī)劃:

在二年級教學中要以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生喜歡語文的態(tài)度。俗話說,興趣是的老師。我將努力培養(yǎng)學生喜歡看課外書,講故事的習慣,鼓勵他們課堂發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,

多寫,多想,多記,多練,多用。從而進一步加強自身的語文素養(yǎng)。

在教好學生的同時,我也要配合好王老師的工作,做好副班主任的職責。具體規(guī)劃如下:

1、班主任因事不在校時,副班主任履行班主任職責。

2、副班主任必須深入所在班級,和班主任共同組織好學生參加藝術節(jié)、運動會等所有集體活動和學校的各類活動。

3、密切配合班主任做好學生的思想品德教育工作,主動配合班主任展開班隊教育活動。與班主任老師一起深入家庭進行家訪工作和后進生輔導教育工作。

4、協(xié)助班主任抓好班級紀律,搞好班級環(huán)境布置,班級衛(wèi)生保潔等工作。

5、與班主任共同負責本班的早間、晨誦、出操、午間、晚間活動組織與管理。

最后,我借用一個詞語當作我今天崗位競聘的結束語。這兩個字就是——謝謝!

教師崗位述職報告篇4

本人***,xx年畢業(yè)于福建師范大學分校中文系,20xx年獲得福建師范大學漢語言文學系自學本科文憑,20xx年11月獲得貴州師大教育碩士(語文專業(yè))學位。xx年9月被聘為中學二級教師職務,20xx年10月獲得中學一級任職資格,任現職超過16年,符合學校設置的一級教師十級崗位競聘條件。

本人熱愛社會主義教育事業(yè),自參加工作以來,孜孜以教,愛生如友;誨人不倦,愛崗敬業(yè);為人正直,勤奮踏實;具有良好的團隊合作精神;既用自身蘊涵的傳統(tǒng)美德熏陶每一位學子,又積極進行教育理念的更新換代,努力實現素質教育。在教學實踐中,本人積極探索課堂教學改革,善于調動學生的主動性與積極性,師生交流融洽,形成民主、和諧、愉悅、高效的特色課堂教學風格;善于教學反思,發(fā)表的.多篇論文展示了本人的鮮明風格。本人具有較強的教研能力,能獨立承擔課題教研工作,切實開展各級課改課題的研究工作;所上的市、縣、校級公開課受到各級教研員及同仁好評。本人還承擔??萍伎傒o導員等職,指導全校學生積極參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽,創(chuàng)下佳績。

本人全身心投入教育事業(yè)的同時,不忘提高自身的修養(yǎng)素質和業(yè)務水平,通過自學獲得本科文憑,并攻讀教育碩士學位,又積極運用現代化教學手段,在課件制作和多媒體教學方式上多有嘗試,努力創(chuàng)新。本人愛好攝影、 旅游,并在課堂教學中充分運用自身攝影作品、旅游知識導課,使學生對語文科保持濃厚的興趣;所帶學生在市、縣比賽中多人次獲獎。

下面簡要介紹本人任現職以來近十七年所取得的一些成績:

本人擔任7年班主任、3年辦公室副主任、2年生管教師,帶出了四屆高三畢業(yè)班、兩屆初三畢業(yè)班,被仙游縣政府授予 “高考園丁獎”,獲得莆田市第二屆“中學語文骨干教師”證書,獲得專項表彰省級1次、市級2次、縣區(qū)級2次,校級6次,年度考核獲“優(yōu)”等級3次;所撰七篇論文在各級比賽中獲省三等獎2篇,縣區(qū)一二等獎2篇,其余在各級論文集中發(fā)表匯編;參加各類技能大賽獲省級二等獎1次,縣區(qū)級一等獎3次。本人還主持一個、參與兩個省級新課程改革課題的研究工作并順利結題。

自從20xx年來到廈門二中大家庭,為了迎接教育生涯新開端,本人以校為家,虛心求教,多方拜師,堅持手寫教案,努力使自己盡快融入新氛圍。在學校欣逢百年校慶、跨海搬遷、一級達標以及創(chuàng)建語言文字先進校工作中,本人有幸均參與其中并盡綿薄之力,20xx年10月獲得廈門二中“期中作業(yè)批改”優(yōu)秀證書,20xx、20xx年被選舉為學校教代會代表、工會積極分子。20xx年以來任生管老師期間起早摸黑,敢抓敢管,成效顯著。本人自20xx年以來每學期開發(fā)上好校本課程“唐之韻”,20xx年與王軍榮段長合作開發(fā)校本課程“五緣苑小記者采編站”,效果良好,輔導學生在省市報刊上發(fā)表超過5篇文章。

本人本著與人為善的原則,多次完成學校、年段安排的臨時任務,配合班主任進行家訪、擔任副班主任等德育工作;學校值班輪崗、各類會議升旗活動、教學工作滿勤,從未請假。

尤其值得一提的是,在校領導的高度重視下,20xx屆本人所執(zhí)教的兩個教學班,在省統(tǒng)考以及高考中各有一個班成績名列年段文理科平行班前茅。

請各位領導和老師給我這位大齡青年投上珍貴的一票,謝謝!

教師崗位述職報告篇5

時間飛逝,轉眼間我已經在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年,不論是在學生工作方面,還是在語文教學方面,我都有了長足的進步和領悟,讓自己在最短的時間內由去年的懵懵懂懂轉變成了今天的駕輕就熟。當然,在已經跨過這道門后,我知道未來的路還長,在教育這條路上我還任重道遠。下面就自己一年的工作情況梳理如下:

一、學生為本,為人師表

對于一個青年老師來講,自身的成長顯得格外迫切,就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣,教育是直面人的生命成長,促進人的生命生長的事業(yè)。孩子無時無刻不在生長。所以,青年教師就要在最短的時間內讓自己成長、成熟起來。學習對于我來說就是每天的生活過程。學習“新基礎教育”理念,學習文本細讀,學習怎么樣單元整體設計教學,學習教師課堂表達。在各種場合學習。借用李政濤教授的話,這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點爐火純青。因為源于那一份對孩子的愛和責任。

我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上,是他們讓我知道了我離教育的現場那么遠,是他們給了我一次次的成長,是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”,是他們給了我“班主任節(jié)”的感動,是他們讓我在教育的道路上跟自信,是他們讓我更堅定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè),是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時候,我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個題目,是呀,校園是孩子們的筑夢空間,也是老師的筑夢的空間。愛孩子,心中有充滿童真的夢。

身教言傳。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。這一年,因為心中揣著孩子的成長而惴惴不安,惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展。所以每日泡在孩子中間,看他們的書,了解孩子們的興趣愛好;跟他們聊聊天,了解孩子們的所想所思;把自己看的書帶入教室,跟他們一起看,用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者,要不斷學習,才能為自己積累教育的源泉。

二、上下求索,孜孜不倦

這一年在逐漸熟悉了教育教學各個方面的工作后,我加快了自己成長的腳步。

在教學工作方面,深入學習“新基礎教育”理念,不斷錘煉自己的新基本功。

1、結合校本研修課題,整體設計單元教學,在自己的課堂上實踐設計思路。保證每周末的手寫教案備課工作,備課量提前教學進度一個單元的課文。

(1)通過與內同年級組老師共同討論文本,結合教參理解文本,上網搜查相關資料等方式細讀文本,結合單元訓練點整體思考單元組內5篇課文的思路和線索,挖掘每篇課文的訓練點、重點和難點,圍繞單元訓練點重組課文教學思路,保證單元訓練點在單元整體教學中的梯度推進,保證學生能力的訓練的螺旋上升。

(2)在整體設計教學的過程中,充分考慮我班學生的學情。我們班級孩子的孩子在言語表達,尤其是口頭言語表達上能力不是很強。思維發(fā)展水平差異較大,通過設計不同的教學策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎上的提升。

2、在日常課堂教學的過程中不斷轉化新基本功。

(1)課堂上關注孩子的表達,捕捉來自孩子中的教學資源,通過教師表達引導學生總結歸納提升。

(2)調動課堂氣氛,引導學生質疑。

(3)通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學和作文教學,引導學生學會傾聽,學會質疑,學會點評,捕捉他人話語中的資源,轉化為自己的資源,及時在課堂上發(fā)現自己新的生長點。

3、堅持課后反思。在教學過第九冊第1單元的課文后,我及時反思生成了隨筆《關注文本表達,讀寫結合促學生書面表達》的文章;在教學前移《一顆小豌豆》一課后,及時反思教學中出現的問題,生成隨筆《教學前移反思》;在四下教學過古詩后,挖掘古詩中的教育資源,生成隨筆《自強不息,厚德載物—語文教學中挖掘出的班會主題》等等。

在學生工作中,用“新基礎教育”理念全副武裝自己。把班級還給學生。這一年,最能體現這一理念的便是我們班級的班委建設、班級午會“班本課程”的形成和班級日常評價制度民主產生。

1、 班委建設。我們班級孩子由于四年級前已經有了班級管理經驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng),班委評價選拔機制不明確。四下開學初,通過民主選舉產生新一屆班委后,我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例(草稿)》,各職位班委的工作范圍和職責更加明確,班級民主管理更有實效。

2、午會“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會課程體系,在以學校午會課程為平臺的基礎上,在我先前的引導下,學生慢慢開發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當家系列活動。五上開學初,學生自主討論產生五年級上半學期《小鬼當家系列活動》,并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類。活動的內容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內,所有孩子的組織、參與意識和能力,增強了孩子的集體凝聚力。

3、班級日常評價制度的民主產生。四年級的孩子自主能力更強,所以接手這個班級后,我力求讓孩子自主進行評價。以小隊為單位,逐步形成了以一周為單位的小隊評優(yōu)。小隊長利用“小隊成員檔案本”及時記錄小隊成員一周在學習、守紀、愛心、科藝體、崗位五方面的表現,利用周五召開小隊會議,選舉產生本周各單項小明星。這個制度拓寬了評優(yōu)的面,也增強了小隊內凝聚力和小隊間競爭力。

三、勤于思考,融會貫通

這一年是筆耕不輟的一年,因為理論給養(yǎng)豐富了,在教育實踐中走得遠了,涉的深了,所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎教育”的氛圍中,讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎教育”的“天地人事”,育班級孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對孩子靈魂的喚醒,喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的“在成長”,是我必須“速長大”的動力。長大源自于反思,源自我對自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考,在成長,在學習。

從自我的教育教學中學習。反思自己的課堂,反觀孩子的變化發(fā)展,關注家長的聚焦點,挖掘教材中的教育教學資源。從他人的教育教學現場中學習。關注師傅的課堂,教育方式,關注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”,關注各種教研、公開課現場學習,關注青年沙龍磨課行動。從教研組活動中學習。聽取別人的經驗交流,學習優(yōu)秀教育文章。

為了把這些學到的東西最大限度的轉化為自己的經驗。我筆耕不輟。五上開學初嘗試并成功申報區(qū)級小課題,組內單元整體設計教學磨課后及時生成隨筆,青年組研討課前移課后及時生成隨筆,教研組活動學習許嫣娜老師文章后及時生成隨筆2篇,撰寫精讀課文文本細讀,圍繞校本研修課題——單元整體教學設計撰寫隨筆多篇,圍繞教學五環(huán)節(jié)撰寫隨筆,圍繞作文教學和評改撰寫隨筆,在聆聽過李政濤教授新基本功報告后及時生成隨筆,圍繞班級文化建設生成論文一篇等等。

四、收獲滿滿,任重道遠

在理論、實踐和反思間自由穿行,融會貫通。這一年,我走得更輕松。這一年,我收獲了成長,更收獲了孩子們給我殊榮。

這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水,但也著實讓人欣慰。然而我不能停下腳步,因為孩子在成長,他們的成長既是我孜孜以求的終點,又是我不斷啟程的起點。

教師崗位述職報告篇6

今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位,是因為我相信我能!我一定能成為一個優(yōu)秀的人民教師。

因為我熱愛教育事業(yè),把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時,我就秉承學高為師,身正為范的理念,決心終生奉獻于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起,我頓時涌起一種責任感,我從今以后,我將以校為家,以校為榮,誓與我校共榮辱共興衰。

在過去的一年里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,深入了解學生,虛心向老教師學習,不斷在工作中總結,改進提高,不斷取得進步,我付出的努力是有目共睹,所取得的成績也是眾所周知的。

我所具有的優(yōu)勢是明顯的,最重要的是我虛心好學,刻苦用功,學習能力強,因此,在短短的一兩年里,我已經完全熟悉了教材,掌握了基本的教育教學方法,并取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣泛好評,也深受學生的歡迎。在同齡人中,我的進步是顯而易見的。

更重要的是,我有一顆熱忱的心,對學生深深的關愛之心,對工作的熱愛之情,對老教師的敬愛之意,我一路走來,始終如一地愛戴我們的領導,愛護我的學生,熱愛我的工作,敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛,讓學生如沐春風,得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛,才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,使我受益良多,借此機會,我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛,才會不計較地付出,不惜代價地投入,才能在短短的時間內由此長足的長進;我的愛是發(fā)自內心的,這種心態(tài)使我開心、快樂,也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更奮力前行,全力以赴,做得更好!

教師崗位述職報告篇7

一、你為什么要參加競聘?

參加今天的競聘,不是為了追求職位上的榮譽,我只覺得自己具備支行副行長的全部能力,有信心能在此崗位上發(fā)揮個人才能,為公司的輝煌明天出謀劃策。我在生意場上的這個大家庭,成長、進步,也積累了一些工作經驗。這次,市行領導給我們創(chuàng)造了一個公平競爭的機會,我將十分珍惜,抓住機會。如果競爭成功,我堅信自己有能力在這個職位上取得更好的成績。

二、你的優(yōu)點是什么

1、我有誠實正直的人品。

多年來,在領導和同事們的支持、幫助下,使我形成了敢講原則、講公道、講公道、講公道、講公道的作風。本人始終將“愛崗敬業(yè),開拓進取”作為自己的座右銘。依我看,分行副行長不只是一種職位,更是一種責任??偠灾?,我以事業(yè)為重,責任擔在肩上,盡職盡責,滿懷激情。

2、具有很強的業(yè)務素質。

我擔任市中支行營業(yè)室主任十年來,忠于職守、大膽管理、勤勉工作,嚴格執(zhí)行金融法規(guī),遵守各項規(guī)章制度,積極響應上級行有關號召,并帶領營業(yè)室員工積極開展各項工作,做到有條不紊、大膽管理、勤勉盡責,嚴格執(zhí)行金融法規(guī),遵守各項規(guī)章制度,積極響應上級行的號召,積極開展各項工作。在不斷的業(yè)務更新中,我更加注重自我學習,追求進步。我對財務制度、會計制度、業(yè)務流程比較熟悉,有較強的理論知識和實踐經驗。

3、具有較強的管理和協(xié)調能力。

本人在長期的銀行工作中,曾從事過多個崗位的鍛煉,無論是業(yè)務學習還是業(yè)務管理,我堅持走到哪學到哪,不讓自己產生疑問。無論做什么工作,無論做什么工作,我都把自己看作是一種鍛煉,克服苦惱,等待思想,積極主動,一絲不茍地干,把每一項基礎工作細致細致。作為一名中層干部,已經15年,在這段時間里,我積累了一些管理經驗,有很強的組織、管理、溝通協(xié)調能力。

三、談談你的工作構想

1、找到位置,做好助手。

無論是當好行長的“二傳手”,還是分管工作的“主攻手”,我都會盡到協(xié)助、協(xié)調、配合的職責,不折不扣地完成組織上交給的工作任務。具有良好的合作意識作好助手。官員們沒有攬權,沒有越位。另外,要充分發(fā)揮主觀能動性,做好積極參謀工作。將上級要求與職責相結合,摸清事實,找差距,及時提出新的思路、方法、建議。

2、以結果為導向,提升工作素質認知能力。

工作緊緊圍繞分公司的.經營發(fā)展目標,堅持以客戶為中心,以市場為導向,以效益為目標,以風險控制為主線,明確崗位職責,落實目標責任,把工作壓力傳遞給每一位員工,積極協(xié)助領導開展各項業(yè)務。維護好現有客戶,充分利用現有資源,保持傳統(tǒng)業(yè)務的發(fā)展,加強對外宣傳,大力推行客戶拓展戰(zhàn)略,充分挖掘潛在客戶資源,針對不同客戶提供差異化服務,站在客戶角度,為客戶提供便利,現有市場寸步不讓,潛在市場寸步不讓。

3、加強員工隊伍建設,增強員工凝聚力和向心力。

通過強化員工隊伍建設,增強員工的凝聚力和向心力。以愛人的心,真誠的感情凝聚人心。身為分行副行長,我認為除了發(fā)展業(yè)務外,還要培養(yǎng)好團隊,要對員工的成長負責任,為員工提供良好的發(fā)展空間,給員工更多的人文關懷,盡量排憂解難,多給他們排憂解難,給他們多排憂解難,多給他們一些輕松和諧的工作環(huán)境,讓他們有一個輕松和諧的工作環(huán)境。第二,多組織員工學習培訓,在部門內部營造良好的學習氛圍,同時加強部門之間的溝通與合作,增強員工的凝聚力、向心力、團隊精神,增強職工的集體榮譽感和自豪感,使全體員工緊密團結在一起,在支行行長的領導下朝著共同的方向努力。

教師崗位述職報告篇8

各位領導、老師們:

上午好!

首先,我要感謝王校長能給我們青年教師創(chuàng)設這么好的一個發(fā)展平臺和機會。這將必定能有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長,也會對學校今后的教育發(fā)展產生更深遠的意義。

其次,說說自己這次競聘的兩個理由:

一、為了回報母校,不辜負母校這么多年來對我的悉心培養(yǎng)。

我出生在黎里鎮(zhèn)的一個農村家庭,中學時代就讀于黎里二中和黎里中學,是母校為我推開了讓我祖祖輩輩都夢寐以求的大學之門。20xx年大學畢業(yè),回到母校,踏上了體育教師這個工作崗位?;厥走^去的求學時代,不免有些感慨萬千。在座的很多領導和老師,曾經都是教育我成長的恩師,我成長的每一步都離不開他們對我的諄諄教導。我深知,我不是他們培養(yǎng)的秀的學生,但我深信,我是他們培養(yǎng)的秀的青年教師!

工作至今已經近十一年了。記得當初剛踏上工作崗位時,由于是非師范專業(yè),在業(yè)務上比較薄弱,幾乎是一張白紙。但我相信,一張白紙能畫出美麗的圖畫。憑著自己不屈不撓的拼搏精神,我虛心好學,刻苦鉆研,勤奮工作,勇挑重擔。幾年下來,業(yè)務能力得到了快速提高,得到了校領導和同行的認可。xx年擔任教研組長,xx年被批準加入了中國共產黨,成為了一名黨員教師。同時在各級各類的教學評比中屢次獲獎,其中,獲得2次獲得吳江市基本功競賽一等獎,一次獲得蘇州市教學基本功競賽二等獎;獲得過吳江市教學能手比賽一等獎,吳江市a級和aa級優(yōu)質課教師稱號,獲得過3次年度考核優(yōu)秀,其中2次為嘉獎。

xx年成為了吳江市初中最年輕的體育學科帶頭人,20xx年獲得了體育碩士學位。近三年內發(fā)表或獲獎論文共8篇。其中,省級以上發(fā)表為5篇,發(fā)表為2篇,大市獲獎1篇。我還參與撰寫了《觀課議課——問題診斷與解決(中小學育)》一書,該書作為吳江市教育局多年來實施課堂觀察研究的成果,于20xx年4月由東北師范大學出版社出版,已經面向全國發(fā)行。

十年磨一劍。我從一個初出茅廬的年輕教師,已經發(fā)展成為市級優(yōu)秀骨干。無論在教育觀念、業(yè)務能力、職業(yè)態(tài)度、教育信仰等各方面得到成熟的發(fā)展。十年的專業(yè)發(fā)展史,也是自己精神思想的發(fā)育史。十年的磨礪,使我懂得了一個人不在于起點在哪里,而是只要善于學習,踏實工作,堅定信念,把握好方向,一定能做出超乎預期的業(yè)績。就如我市省特級教師管建剛在他的書中所說的,“誰懂得了‘工作即學習’的道理,誰實踐了‘工作即學習’的,誰就走在了他人的前面?!?/p>

相信在座的不少青年教師和我有著同樣的成長經歷,我們應該有責任為黎里中學今后的教育發(fā)展貢獻一份力,回饋于母校對我們的培養(yǎng)。青年教師的發(fā)展會影響著學校的發(fā)展,同樣,學校的發(fā)展也會決定著教師一生的幸福。因此,我們有責任、有使命去傳承學校優(yōu)良文化,創(chuàng)造新的歷史。

二、求發(fā)展,這是我內在的需求。

教師的發(fā)展是需要平臺的。平臺是什么?拿教育局沈局長的話說,“平臺就是助推器,平臺就是孵化器”。平臺的大小,將決定你發(fā)展的深遠度。體育教研組長給我的專業(yè)成長提供了一個良好的發(fā)展平臺,我用八年時間成為了市級骨干教師,學科帶頭人。教師只有尋求不斷的發(fā)展,才能創(chuàng)造出新的價值。發(fā)展是永無止境的,創(chuàng)造也是永無止境的,人的價值也將變得永無止境。

最后,談談自己對中層助理這個職位的'理解:

無論是想成為一名優(yōu)秀教師,還是一名中層干部,我認為要做好以下兩點:

一、忠誠。所謂忠誠就是一心一意的忠于和服從。我認為最應該讓我忠誠的人,是我年邁病殘的父母、我的妻子和女兒,即我的家庭。為了家庭的美滿和幸福,我可以做出任何選擇。一個對家庭負責的人,才是有責任感的人,而一個有責感的人,才能為他人負責、為工作負責、學校負責,才能成就一番事業(yè)。其次,作為一名優(yōu)秀教師要忠誠于教育事業(yè)。教育既可以當作一份職業(yè),也可以做成一份事業(yè)。我希望自己能成為管建剛老師筆下的“第三類”教師,即把自己的事,當作教育的事來做,在教育上做出一番自己的事業(yè)。當然,事業(yè)的成功離不開學校領導的支持和培養(yǎng),因此,對于學校領導的忠誠是一名優(yōu)秀教師或干部必須必須具備的職業(yè)素質。一個人做到了忠誠于家人、忠誠于領導、忠誠于事業(yè),就是忠誠于黨、忠誠于國家。

二、奉獻。一個人的價值不僅僅在于索取,或者獲得多少榮譽和地位,而是在你為社會、為學校、為他人創(chuàng)造了多少價值。中層干部是領導決策的推動者,落實者,具有承上啟下的作用。要做好這個職業(yè),首先要奉獻精神和服務意識。任何事情考慮要從大局出發(fā),少顧及私利,多服從大局利益。把奉獻和服務看成是中層干部的成長方式,只有在默默地奉獻中,才會有回報,才能壯大自己。我相信,只要全心全意去為服務于全體教師,為領導和教師之間創(chuàng)設一個良好的溝通渠道,我校的各項政策和任務會更加有效地實行和落實。偉大的物理學家阿基米德曾對世人說:“假如給我一個支點,我就可以把整個地球翹起,”那么我對大家說:“假如給我這個平臺,我將無私地奉獻自己,為黎里中學的發(fā)展增光添彩!”

如果領導和教師們能認同我,那么請你們真誠地投我一票。我在此表示衷心的感謝!

謝謝大家!

述職人:xxx

20xx年xx月xx日